第一篇：英语对话说课稿
对话是英语课中的重要组成部分，下面就是小编为您收集整理的英语对话说课稿的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
英语对话说课稿
今天我要说课的内容是PEP教材，三年级下册第四单元，话题是“Do you like pears? ”部分的第二课时，它是在学生学了“pear peach orange watermelon”四个水果单词之后的一堂口语教学课。
说目标：
通过在创设买水果的情境的对话中，使学生能听懂、会说：Do you like ….? / Yes，I do …./ No，I don’t./ What about …? / Let,s have some …这些句型。并能在实际情境中运用。
情感目标是：
在小组内用“What about …”向别人提意或询问，渗透人际间要有良好的沟通方式。
我这堂课总体的设计理念是采用了任务型教学的方式。“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法。尽量采用‘任务型’的教学途径”。这是《英语课程标准》所指出的。所以全课始终在购买水果的情境中进行着，让学生触景生情，在完成购买水果的任务中，学生愉快地学习英语。
为了很好的达成以上教学目标，把教室布置成一个模拟购买水果的情境：四个同学围成一个小组，每组的桌上，放一个水果盆和一个用纸密封的水果篮。水果盆和水果篮中都放入“pear peach orange watermelon”的英语图片。
说过程：
在课的开始部分，我组织一个对前一课时所学四个水果单词的warm—up。为了提高学生学习的积极性，复习采用的方法是：每个小组桌子上放一个用纸密封的水果篮。篮中放入一些水果图片，老师问学生，Guess it，pless.What’s in it? 学生不知是什么物品，都想去摸，自然就提高了学生的参与积极性，让学生摸出一个图片，说出这个水果的英语单词。先老师参与到其中一组，师生共同示范一次，然后每个小组，轮流从密封的水果篮里摸，摸到一个水果图片，就说出它的英语单词，其他学生要听出他说的单词是否准确。
（这种复习符合学生好奇心理，激发学生说的欲望和听的兴趣，扩大参与面，实现生生互动。）
复习之后，教师就用语言来创设一个购买水果的情境，“Amy and Bai ling go to the fruit shop，Which fruit they like best? Let’s have a look。”播放课件，让学生整体感知课文“Let’s talk”部分。
先让学生听两遍课件中的课文朗读，了解整个故事情节，并对本课所要学的句型有个初步的印象。听两遍的过程，也是规范学生语言的过程。
之后，再播放一次课件，程度好的学生可以跟读对话，给不同程度学生有不同的发展。
教师提出全文任务：Look!So much fruits。Do you like it？If you can say it well。The fruits is for you。有学习的目标是任务型英语教学的基础，也是激发学生学习兴趣的途径。
这篇课文中，学生要了解四个句型的意思，并达到会说的程度是本课的重点，句型较多，也是学习的'一个难点。为克服内容多的难点，我将全文内容整合，重新分组，这符合新课标“教师要善于结合实际教学需要，灵活和有创造性地使用教材，对教材内容进行适当调整”的精神。我的引导过程具体分为三个环节。
第一环节：
教师参与到其中的一个小组，用“Do you like …？”的句型提问，因为学生在上学期已经接触了“like”一词，现在又有了前面三次听的机会，对本课所要学的对话有了一定的感知，预计有部分学生会回答“Yes，I do.或 No，I don’t.”当学生回答“Yes，I do.”时，我就说：“Here you are.”同时也将水果递给学生。在教师与学生、学生与学生的对话中，领悟了“Yes，I do.”和“Here you are.”的意思。
当学生回答“No, I don’t.” 时，教师不把水果递给他。通过这个过程的口语与演示，学生也会领悟到“No, I don’t.”的意思。
同时，进行师问生答的口语操练。师生对话要适当增加，使学生对“Yes，I do.和No, I don’t”的句型有更多的操练机会。这样，第一环节的目标也就达到了。
第二环节：
由师问生答的形式，变为生问师答。通过教师引导，让学生用“Do you like …”提问。因为，学生要把“Do you like …”的音读准，有一定难度。因此，在起先学生说这句式时，要发挥教师的主导作用，让学生跟读，注重学生发音的准确。
在学生基本会用“Do you like …”提问后，教师引导小组内成员相互之间用“Do you like …与Yes或No”的句式进行问答，整个对话过程要留给学生足够的时间，教师还要及时了解各组的对话情况，通过激励与辅导形式，达到优等生熟练、其他学生基本会说的程度。
第三环节：
教师与学生合作当一对顾客，起先还是运用“Do you like …与Yes或No”进行对话。当学生说了一句“No，I don’t.”时，教师顺势引出“What about … ?”和“Let’s have some …”的句型。教师配以动作演示，当学生对这两句口语有强烈刺激后，就组织学生自愿组合成一对顾客，进行对话，要求在对方说“No，I don’t.”时，要选择另外水果图片，并用“What about … ?”和“Let’s have some …”句型说话。这一环节的重点就是操练这两个句型，同时也实现了本课时的情感目标——那就是人际间要有良好的沟通方式。
（以上三个教学环节，将本课要学的三类新句型，分层练习，一步一个句型，掌握一句，再学一句，学生头绪清晰，学得轻松，效果自然就高了。）
朗读:
在学生对所学四个句型基本掌握之后，组织学生通读课文，熟读对话。先教师一句一句领读，再组织指名读，自由读。朗读有利于提高口语表达能力，是新课程所提倡的最基本的学习策略。学生在各种形式的读中，提高了英语口语水平。
操练:
最后操练部分：将各组水果图片集中，整个教室组成一个模拟型的水果超市。操练分两步：1、教师与学生配合示范练习：教师邀请一位学生组成一对购物伙伴，走进水果超市，要求相互间用“Do you like …？Yes, I do.和No, I don’t。What about pears?”和“Let’s have some …”这些句型进行英语购物，从而激发其他学生的操练欲望。2、学生之间配合购物操练：让少部分学生自愿当营业员，大部分当顾客，两位顾客组成一对购物伙伴，走进水果超市，进行英语对话。如果学生说得准确，那么水果就可被取走。学生扮演的顾客与营业员之间的角色要自由换位，以便让每个学生对各类句型都能得到训练。
整堂课，教师树立让每个学生得到发展的理念，比如创设的活动情境，有利于全体学生发展语言技能，提高实际语言运用能力。优等学生在听的基础上就有自由尝试说的机会。组成学习小组学习口语，注重相互间的合作。全课有多次递进式的口语实践机会。
注重把英语教学与情感教育有机结合。全课就是在宽松、民主、和谐的学习环境中完成活动过程的，教师参与小组交流引导，关注学习困难学生的语言实践。
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第二篇：小学英语四年级对话教学说课稿
《小学英语四年级对话教学》说课稿
教者：杨智钧
今天，我说课的内容是《pep小学英语四年级下册对话教学》。我的说课将采用“四说”的说课模式。一说课程标准，二说教材，三说教法学法，四说教学过程。
一、说课程标准。
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
二、说教材。
本课将复习和巩固整册教材的六个场景，进行对话交流：参观校园、询问天气情况、归属问题、询问天气、购物、询问数量。通过这节课，学生将提高用英语进行交流的能力。
因此，根据学生已有的认知基础，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为：
1、兴趣入手，培养学生能用简单的英语句子进行问候及交流的能力。
2、引导学生走进英语，开口说英语，大胆表达自己想要表达的内容。
3.情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。
4.创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现对话的内容。
教学重点：对购物、时间、数量、归属等六个问题的表述，自己组织语言进行对话。
教学难点：归属问题是一个学生很难接受的话题，谈论起来很有难度。
三、说教法和学法：
英语是一门语言学科，语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。在小学英语教学中，听说有着重要的意义，但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的学生，形象思维占优势，抽象思维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快，忘得也快。基于这些，我主要用以下的几种方法：
1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。
2、讲解法：通过讲解，理解句字的意思。
3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。
4、讨论法：让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类，便于学生记忆。
语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨
论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。在这一课中，我做的课前准备有：挂图、课件等。
四、说教学过程。
（一）组织教学，创设氛围。
小学英语教学的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年龄特点，我在进入新课前首先让学生说说唱唱，播放《问好》的录音师生共同演唱,为新授做铺垫。教学参考时间：1—2分钟
（二）复习旧知，做好铺垫。
我们知道，新知识是旧知识的延伸和扩展。所以组织几分钟的free talk,用所学内容编成对话，进行表演，接着做一个单词接力的活动，这样既巩固了一，二节课的内容，又为下面的学习打好基础。时间为4—5分钟。
（三）创设情景，导入新课。
a.师生问答，自由对话。
学生就某个自己感兴趣的话题进行简单的交流和对话。b.利用课件，激发兴趣。
出示色彩丰富的课件，吸引学生的注意力，进而激发学生的学习兴趣。
c.分散难点，及时巩固。
有了前面的铺垫，便可引入下面环节。分小组进行对话的操练，每个小组负责一个话题，上台表演。
第三篇：英语对话
1.It's up to you.（由你决定。）
2.I envy [羡慕]you.（我羡慕你。）
3.How can I get in touch with you?
4.Where can I wash my hands?（请问洗手间在哪里？）
5.What's the weather like today?（今天天气如何？）
6.Where are you headed [朝…方向行进]?（你要到哪里去？）
7.I wasn't born yesterday.（我又不是三岁小孩。）
8.What do you do for relaxation[消遣、娱乐]?（你做什么消遣？）
9.It’s a small world.（世界真小！）
10.It’s my treat[请客、款待] this time.（这次我请客！）
11.The sooner the better.（越快越好。）
12.When is the most convenient [方便的；便利的] time for you?
12.Take your time.（慢慢来/别着急。）
14.I'm mad about Bruce Lee.（我迷死李小龙了。）
15.I'm crazy[着迷的；狂热爱好的] about rock music.（我对摇滚乐很着迷。）
16.How do I address you?（我怎么称呼你？）
17.What was your name again?（请再说一次名字好吗？）
18.Would you care for[喜欢] a cup of coffee?（要被咖啡吗？）
19.She turns me off.（她使我厌烦。）
20.So far so good.（目前为止，一切都好。）
21.It drives[逼迫；迫使] me crazy.（它把握逼疯了。）
22.She never showed up[出席；露面].（她一直没有出现。）
23.That's not like him.（那不象是他的风格。）
24.I couldn't get through.（电话打不通。）
25.I got sick and tired of hotels.（我讨厌旅馆。）
26.Be my guest.（请便、别客气）
27.Can you keep an eye on my bag?（帮我看一下包好吗？）
28.Let's keep in touch.（让我们保持联系。）
29.Let's call it a day[决定或同意暂时或永久停止（进行某事）].30.I couldn't help[避免；阻止] it.（我没办法。）
31.Something's come up[发生/出现].（有点事/出事了）
32.Let's get to the point[要点/核心问题].（让我们来谈要点。）
33.Keep that in mind.（记住那件事。）
34.That was a close call.（太危险了/千钧一发）
35.I'll be looking forward to it.（我将期待这一天。）
36.Chances are slim[渺茫的；微小的].（机会很小。）
37.Far from it.（一点也不。）
38.I’m behind in my work.（我工作进度落后了。）
39.It's a pain in the neck[麻烦的事（人）].（那真是件麻烦事）
40.We're in the same boat.（我们处境相同。）
41.My mouth is watering.（我在流口水了。）
42.What do you recommend?（你推荐什么？）
43.I ache all over.（我浑身酸痛。）
44.I have a runny nose.（我流鼻涕。）
45.It's out of the question.（这是不可能的。）
46.Do you have any openings?（你们有空缺吗？）
47.It doesn't make any difference.（没什么差别/无所谓。）
48.I'm fed up[极其厌烦] with him.（我受够他了。）
49.You can count on[指望；依赖] us.（你可以信赖我们。）
50.It doesn't work.（坏了；不动了。）
51.It's better than nothing.（总比什么都没有好。）
51． Think nothing of it.（别放在心上。）
52． I'm not myself today.（我今天心神不宁。）
53． I have a sweet tooth.（我喜欢吃甜食。）
54． I can't express[表示；表达；表明] myself very well in English.（我不能很好地用英语表达自己。）
55． For the time being.（暂时；暂且；目前）
56． This milk has gone bad.（这牛奶变质了。）
57． Don't beat around the bush.（别拐弯抹角了。）
58． It's up in the air[悬而未决].（尚未确定。）
59． Math is beyond[对某人而言难以想象/理解/估计] me.（我对数学无能为力。）
60． It slipped my mind.（我忘了。）
61． You can't please[使人感到满意和愉快] everyone.（你不可能讨好每一个人。）
62． I'm working on[着手；从事] it.（我正在努力。）
63． You bet!（当然！）
64． Drop me a line[短信].（写封信给我）
65． Are you pulling my leg[同某人开玩笑；取笑]?（你在开我玩笑吗？）
66． Sooner or later.（迟早会的。）
67． I'll keep my ears open.（我会留意的。）
68． It isn't much.（那是微不足道的。）
69． Neck and neck.（不分上下。）
70． I'm feeling under the weather.（我觉得不舒服/精神不好/情绪低落。）
71． Don't get me wrong[误解].（不要误会我。）
72． I'm under a lot of pressure.（我压力很大。）
73． You're the boss.（听你的。）
74． It doesn't make any sense!（毫无意义！）
75． If I were in your shoes[处在某人的位置].（如果我是你的话。）
76． What's this regarding?（这是关于哪方面的？）
77． Over my dead body!（休想！）
78． Can you give me a hand[帮手；援助]?（你能帮个忙吗？）
79． We have thirty minutes to kill[消磨；打发（时间）].（我们有三十分钟空闲时间。）
80． Whatever you say.（随便你。）
81． It'll come to me.（我会想起来的。）
82． You name[具体地（说出来）] it!（你说出来。）
83． Time will tell.（时间会证明的。）
84． I will play it by ear[见机行事；临时现做].（我会见机行事的；到时候再说。）
85． You should take advantage of[利用] it.（你应该好好利用这个机会。）
86． Let's talk over coffee.（我们边喝边谈。）
87． Take it easy.（轻松一点；别紧张；放松放松；再见。）
[这是美国人最喜欢说的话，也可作离别用语。]
88． I'm easy to please[使…高兴；讨…喜欢].（我很容易取悦/相处。）
89． Let's give him a big hand.（让我们热烈鼓掌。）
90． As far as I'm concerned.（就我而言。）
91． I'm all mixed up.（我全搞混了。）
92． Let's get together one of these days.（找一天聚聚。）
93． He's behind the times.（他落伍了/跟不上时代了。）
94． I'm pressed for time.（我时间紧迫。）
95． I'm up to my ears[忙得不可开交；深陷于某事物中] in work.（我忙死了。）
96． You can't do this to me.（你不能这么对我。）
97． Just to be on the safe side.（为了安全起见。）
98． I hope I didn't offend you.（希望没有冒犯你。）
99． It won't take much time.（不会花很长时间的。）
100． It's been a long time.（好久不见了。）
101． It’s nothing.（小事情；不足挂齿。）
102． It’s a long story.（说来话长。）
103． It's about time.（时间差不多了。）
104． It's incredible.（难以置信！）
105． It's hard to say.（难说。）
106． I can't imagine why.（我想不通为什么。）
107． That can't be.（不可能。）
108． That's really something.（真了不起。）
109． Are you sure?（你确信吗？）
110． Are you crazy?（你疯了吗？）
111． Excuse me for a moment.（失陪一会儿。）
112． I mean it.I'm serious.I'm no kidding!（我是认真的。）
113． I'll consider this matter.（我会考虑这件事的。）
114． I'll do something about it.（我会想办法的。）
115． What are you talking about?（你在说些什么？）
116． I'm afraid I can't.（恐怕我不行。）
117． I'm dying[很想] to see you.（我真想见你。）
118． I'm flattered.（过奖了。）
119． I'm not in the mood.（我没心情。）
120． I'm so scared.（我怕极了。）
121． I can't make[赶上] it.（我去不了/我赶不上。）
122． You can never tell.（不知道/谁也没把握。）
123． I won't buy[相信；接受] you story.（我不信你那一套。）
124． It hurts like hell!（疼死啦！）
125． It can't be helped.（无能为力。）
126． Sorry to bother you.（抱歉打扰你。[事前]）
Sorry to have bothered you.（抱歉打扰你。[事后]）
127． I'm always punctual.（我总是很准时。）
128． You may leave it to me.（交给我来办。）
129． I wish I could.（不行。）[委婉表达法]
130． What's the rush?（什么事那么匆忙？）
131． What's so funny/（有什么好笑的？）
132． I couldn't agree more.（我完全同意。）
133． Stay out of this matter, please.（请别管这事。）
134． Don't just shake you head.（别光摇头，想想办法！）
135． Don't jump to conclusions.（别仓促/过早下结论。）
136． That was a lousy movie.（那电影糟透了！）
137． Have you thought about staying home?（是否考虑在家呆着？）138． I'll come.I give you my word.（我会来的。我向你保证。）
139． I swear I'll never tell anyone.（我发誓不告诉任何人。）
140． I'll make it up to you.（我会赔偿的。）
141． I'm very / really / terribly / awfully / extremely sorry.（十分抱歉！）142． Forgive me for breaking my promise.（原谅我食言。）
143． Let's forgive and forget.（让我们摈弃前嫌。）
144． I've heard so much about you!（久仰大名！）
145． Don't underestimate me.（别小看我。）
146． She gives me a headache.（她让我头疼。）
147． It's very annoying.（真烦人。）
148． He often fails to keep his word.（他常常不遵守诺言。）
149． You made me feel ashamed of myself.（你让我感到羞愧。）
150． I hope it turns out all right.（我希望结果很好。）
151． I can't handle this alone.（我无法单独处理这事。）
152． How long will it take to have this radio fixed?（修理这收音机要多久？）153． Come to me if you're in any difficulty.（有困难来找我。）
154． Who do you think you are?（你以为你是谁？）
155． You're wasting you breath.（你在白费口舌。）
156． It doesn't seem like that.（似乎不象是那样。）
157． Don't get on my nerves!（不要搅得我心烦。）
158． Everything will be fine.（一切都会很好。）
159． I'll be ready in a few minutes.（再过几分钟就好了。）
160． I wonder what happened to him.（我不知道他出什么事了。）161． You are just trying to save face.（你只是想挽回面子。）
162． His argument doesn't hold water.（他的论点站不住脚。）
163． Your face tells it all.（你的表情透露了一切。）
164． The days are getting longer.（白天越来越长了。）
165． You've got to do something.（你一定要想办法。）
166． I hope this will teach you a lesson.（希望这会给你一个教训。）167． I feel younger than ever.（我觉得比以前年轻。）
168． It's a hard job, but I hope he can make it.（这不是件容易的差事，但我希望他能做到。）
169． Don't look wise.（别自作聪明。）
170． I'm afraid all my efforts were in vain.（我担心我的努力全白费了。）171． What happened to you memory?（你的记性是怎么搞的？）
172． You're going too far!（你太过分了！）
173． Don't bury your head in the sand.（不要逃避现实。）
174． I have no other choice.（我别无选择。）
175． I don't have the nerve to do it.（我没胆/勇气去做。）
176． It's a matter of life and death.（事关生死。）
177． Nothing works.（什么都不对劲儿。）
178． Money will come and go.（钱乃身外之物。）
179． He's been behind bars for almost 30 years.（他坐了将近30年牢。）180． If I had known that, I could have helped you.（假如我早知道，我就能帮你了。）[最实用的虚拟语气]
181． I couldn't care less.（我不在乎。）
182． You have my word.（我保证。）
183． He hit the ceiling at the news.（他听到那消息暴跳如雷/大发雷霆。）184． I don't mind staying up late.（我不在乎熬夜。）
185． You're too outspoken.（你太直率了。）
186． I can't afford it.（我承担/买不起。）
187． I think it's a reasonable price.（我觉得这是个合理的价钱。）188． I'd like to try on these hats.（我想试试这些帽子。）
189． He puts me to shame.（他使我蒙羞。）
190． Every dog has his day.（凡人皆有得意时。）
191． Don't give me any excuses.（不要给我任何理由。）
192． Are you out of you mind?（你疯了吗？）
193． He's been everywhere.（他到处都去过了。）
194． What's bothering you?（什么在困扰你？）
195． Who is to blame?（该怪谁？）
196． There're a lot of rumors going around.（很多流言流传着。）197． I don't feel up to that.（我觉得不能胜任那工作。）
198． I'm mad at myself.（我生自己的气。）
199． It's raining cats and dogs.（下着倾盆大雨。）
200． The sky is getting very cloudy.（天空的云越来越多了。）201． You won't get away with this.（你逃不掉惩罚的。）
202． I'm tired of going to school day after day.（我厌倦每天上学。）203． Who am I supposed to see?（我应该去见谁？）
204． His idea is childish.（他的想法很幼稚。）
205． I need small change.（我需要零钱。）
206． Don't try to brainwash me.（别想给我洗脑。）
207． I don't seem to have any luck today.（我今天运气不好。）208． That reminds me.（那提醒了我。）
209． What the hell are you doing?（你到底在做什么？）
210． I can't seem to get to sleep.（我好象睡不着。）
211． You look very serious about something.（你似乎有很严重的事。）212． I hope I'm not in the way.（我希望没有造成妨碍。）
213． What are you so excited about?（什么事让你如此兴奋？）214． Tell me about you trouble.（把你的烦恼告诉我。）
215． I feel much better now.（我感觉好多了。）
216． I hope you will get well soon.（希望你很快会恢复。）
217． She is sick in bed.（她卧病在床。）
218． I have a slight fever.（我轻微发烧。）
219． A fool never learns.（傻瓜永远学不会。）
220． This is the schedule for tomorrow.（这是明天的日程安排。）221． How late are you open?（你们营业到多晚？）
222． I'm here on business.（我来这里出差。）
223． What's Hong Kong famous for?（香港以什么闻名？）
224． What brings you to Beijing?（什么风把你吹到北京来的？）225． She looks blue.（她满面忧伤。）
226． I just don't know what to say.（我就是不知道说什么。）
227． Let's have fun tonight.（今晚让我们乐一乐。）
228． Thank you for coming to see me off.（谢谢你来为我送行。）
第四篇：英语对话
At the first time we got into school,just at the time we 7-year-old ,we knew some new friends from our English book.Lily:Hi,Lucy
Lucy:Hi Lily.How are you?
Lily:I’m fine,thank you.And you?
Lucy:I’m fine,too.Shall we go to school together?
Lily:OK,let’s go!
They were the first person we met in our English class.Then they met more friends,on the way to school or on the way home.LiLei:Hi,Jim.How do you do.Jim:How do you do.Lily Lucy:Hi,LiLei!Hi,Jim!
J L:Hello,Lucy and Lily!How are you?
L L:I’m fine,thank you.And you?
J L:Fine.Shall we go home together?
L L:Of course!Let’s go!
And then,more new classmates came into our eyesight.I still think LiLei and HanMeimei loved each other,since we studied the dialogue which told us a story about the ruler.HanMeimei:Hello,LiLei.LiLei:Hi,HanMeimei.H:Um……can I borrow your ruler?
L:Sure。Here you are.H:Thank you.L:You are welcome.Kate loved Jim.Jim loved HanMeimei.HanMeimei loved Lilei.LiLei loved Lucy.That was what I think about the world of the English book which was learned by us at the beginning of our school life.It was sad,broken-hearted,but it was lovely,lively and vivid.I miss them,the guy who took us into the world of English.From the time we get into middleschool,the world had changed.All our old friends were gone.LiLei,Jim Green,HanMeimei,Lily King,Lucy King,Sam,Bill,WeiHua,Lintao,they were all gone.Change for another world,they had died.They were replace by another person——Lihua.你的朋友李华邀请你参加生日聚会，告诉对方你不能接受他的邀请——Your friend LiHua invented you to take part in his birthday party.Tell him that you can’t afford his inventing.假如你是李华，你的外国朋友来信，打算到中国旅游，给他回信，提出旅游建议——If you are Li Hua, your foreign friend receives a letter, planned the Chinese traveling, replies in writing for him, puts forward the traveling proposal.假定你是新华中学的学生李华，获悉某英文报雇用兼职记者，你成心口试，请按下面所开列要端给报馆写一封自荐信——Assumes that you are Xinhua high school student Li hua, was informed that an English paper employing part-time reporter, you intentionally the oral test, press the main points set out below to the newspapers write a recommendation letter.假如你是李华，最近国内一家英文报纸正在讨论北京动物园是否应迁出市区。请你给报社写一封信，反映讨论结果——If you are Li hua, recently an English newspaper in China are to discuss whether they should move out of urban areas in Beijing.Please write a letter to the newspaper, reflecting the discussion results
Everyone’s name was LiHua.LiHua was in everywhere.But he(or she)still can’t replace the old friends we meet at the start of our English studying.Let alone the strange names we meet at the university.So many things disappeard at the time we grow up.The happiness we enjoyed in our childhood seems to be stupid in our point of view today.The friends we used to play together get to stranger and stranger.What’s more,the friends we meet in the book.It is sad,but everyone should grow up.This is the real life.Goodbye Jim.Goodbye Lily and Lucy.We miss you.
第五篇：“英语”对话
“英语”对话
英语对话
哎！英语老师又要叫我们发挥创意，利用学过的英语编情景小剧了，将就着应付吧！
哈哈哈哈肚子疼了，滚到地上了。为啥？瞧，幽默大使发话了：来得生，节特曼，狗的奶奶特可是没讲几句就微笑着下台了（其实是大家把他哄下台的）。什么乱哄哄的，瞧我们的。孪生兄弟等不急了，老大言：我的哪有读音？I‘m扫地！老二接了过来。哈哈，中英结合，高啊！再看看小女生的，看她们平时轻声慢语的，时时小心应对，怕被男生当笑柄，当起老外也是那么没有风度。张萍――学习委员摊开了英语课本，瞧上面记的：palying chess（下棋）――拍雷应（喝）汽水，可真有趣，挖地雷还得喝汽水？哈哈男生们一得到消息就炒开了锅，瞧那学习委员在一旁拉扯着小手绢，都不好意思了呢！
听了俺们班的标准歪英文你学到什么了吧？告诉你，这个其实是学英语的偏方哦！
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