2020-2021学年浙教版八年级科学下册1.5《磁生电》教案

2021-03-18 13:06:55下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《2020-2021学年浙教版八年级科学下册1.5《磁生电》教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《2020-2021学年浙教版八年级科学下册1.5《磁生电》教案》。

1.5《磁生电》指导教学书

主备人:

审核人:初二备课组

教学目标

一、知识目标:

1.知道电磁感应现象,知道产生感应电流的条件。

2.知道发电机的原理,知道发电机的能量转化。

3.知道什么是交变电流,能区别交流与直流。

二、能力目标:

1.经历探究磁生电条件的过程,提高学生观察分析能力及概括能力。

2.培养将科学技术应用于日常生活的意识和能力。

三、情感目标:

1.认识自然现象之间是相互联系的,进一步了解探索自然奥妙的科学方法;

2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果,初步具有创造发明的意识。

教学重难点

教学重点:电磁感应现象产生的条件;发电机的工作原理。

教学难点:发电机的工作原理。

教学手段

多媒体、小黑板等。

教学课时

两课时

教学过程

个人复备

一、情感调节

导入新课:师:奥斯特实验说明了什么?

生:奥斯特实验说明了通电导体周围存在着磁场。(电能生磁)

师:反过来想,磁能否生电呢?1831年,英国伟大的物理学家法拉第,在长达10余年的探索后,就实现了这一愿望。依据他的成就发明的发电机,开辟了电气化时代。视频播放:水力发电站、火力发电站,风能发电站。

电能在当今社会可谓是必不可少,发电站是如何产生巨大的电能的呢?

二、目标展示

三、新课学习

实验探究

设计实验装置:思考教师提出的引导性问题.问题一:既然探究磁生电,一定离不开磁场,那么,选择什么样的磁体好呢?

联想通电导体的受力实验,选用蹄形磁体。

问题二:假设能够磁生电,必须具备怎样的电路呢?不要电源的闭合电路,为电流提供路径。

问题三:如何验证是否有电流存在呢?

串联小灯泡。但是当电流很弱时,不会发光,无法观察现象;串联普通电流表。因不知电流方向,无法正确连线;串联灵敏电流表。电流弱时,指针也会摆动,且接线时不分正负接线柱,同时,根据指针摆动方向,还可以判断电流方向。

猜想可能条件:引导学生猜想磁生电需具备的条件。如:闭合电路在磁场中静止即可;磁体的磁性要足够强;部分导体在磁场中要运动等。

设计实验步骤:

师:

将部分导线ab放置于磁场中,保持导线与磁场的相对静止,观察灵敏电流表指针。

更换强磁体,增强磁场强度,仍保持导线ab与磁场的相对静止,观察灵敏电流表指针。

保持磁场不变,将导线ab上下移动(平行于磁感线方向),观察灵敏电流表指针。

保持磁场不变,将导线ab左右移动(与磁感线方向垂直),观察灵敏电流表指针。

保持磁场不变,将导线ab与磁感线方向相交方向移动,观察灵敏电流表指针。

教师:操作实验:按以上步骤,尝试性操作实验,学生:观察发生的实验现象并记录。

发电机

师:情景创设:(边演示边渲染气氛)我手里拿的就是一台手摇式发电机,注意观察灯泡是否发光,开始了!(由慢到快摇动摇把,会发现灯泡发光,逐渐变亮)

演示

1.观察手摇发电机构造:指导学生观察后板书:二、1、发电机构造:转子、定子、铜环、电刷等。说明:转子在定子中旋转,完成切割磁感线运动。铜环、电刷的配合,既始终形成通路,又避免了导线的缠绕,向外输送电流。

2.观察发电机转速对灯泡亮度的影响:加快转动速度时,灯泡会变得越亮,现象很明显。这表明:加快切割磁感线的速度,电流会变大。

3.检验手摇发电机电流方向的变化:a.将灯泡换成灵敏电流表,慢摇发电机,会发现:指针来回摆动;b.把两个发光二极管极性相反的并联起来,串联接入电路中,摇动摇把,会发现交替发光。这些都说明产生的电流其方向在发生规律性的改变。教师总结:板书:电流方向周期性变化的电流叫交变电流,简称交流。这和电池供电电流不同,电池供电电流方向总是从电池的正极流向负极,方向不变,称为直流。我国电网采用交流供电,频率为50Hz。

提出问题:这台发电机为我们提供了交流电,原理是什么呢?为什么电流方向还会发生规律性的改变呢?

播放动画:播放发电机发电时,线圈两个边框切割磁感线的慢动作动画,板书2、发电机原理:电磁感应现象。再仔细观察会发现:两个边框在同样的磁场中切割运动方向总是相反的,这正好在闭合通路中形成向外输送电流。但是,当线圈转过线圈平面与磁感线垂直的位置时,两个边框切割运动方向都发生了改变。因此,产生的电流方向也都发生了改变。于是电路中的电流方向出现周期性的变化。

播放视频:视频内容包括水力发电机组、转子、定子、水轮机、发电过程等内容。根据内容提出思考问题,由学生讨论后回答:大型发电机组为什么用多组线圈?(增大输出电流)。定子和转子各是什么?(线圈为定子,磁极为转较强的磁场是怎样获得的?(永磁体改为电磁体)。发电机的能量转化是什么?(3、发电机的能量转化:机械能转化为电能)。

小结

一、1、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。

这种现象,称为电磁感应现象。此时产生的电流,称为感应电流。

2、感应电流的方向跟导体切割磁感线方向和磁感线方向有关。

二、1、发电机构造:转子、定子、铜环、电刷等。

2、发电机原理:电磁感应现象。

3、发电机的能量转化:机械能转化为电能)。

下载2020-2021学年浙教版八年级科学下册1.5《磁生电》教案word格式文档
下载2020-2021学年浙教版八年级科学下册1.5《磁生电》教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    电生磁教案

    电生磁 安全与法制教育: 加强学生日常的安全教育,心理疏导及其食品安全教育,课间操楼道拥挤注意事项,周末及其节假日放学不要乘坐三无车辆。 教学目标: 1、知识和技能 认识电流......

    《电生磁》教案5篇

    电生磁 教学目标 1.知识与技能 (1)认识电流的磁效应 (2)知道通电导体周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体相似. (3)会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向. 2.过......

    磁生电教案_(8)

    磁生电 ●教学目标 一、知识目标 1.知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件。 2.知道发电机的原理;能说出发电机为什么能发电;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化......

    磁生电开课教案

    教学过程: 一、引入 从生活走向物理,创设情境: (说明:屏幕上显示夜灯火璀灿的迷人景色) 师:夜里的汕头为什么还如此美丽? 生:是灯光把它妆扮成这样漂亮的。 师:停电了,周围一片漆黑,怎么......

    八年级科学下册:第4章 电和磁复习教案(浙教版)

    第4章 电和磁 1、 任何磁体都有南、北两极,当磁体被分割几段后,每段磁体上仍然都有N、S极;而且两磁极的磁性最强;磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 2、......

    《电生磁》教案设计

    《电生磁》教案设计 教学内容分析 1、本节课是人教版八年级物理下册第九章《电与磁》第三节《电生磁》,本节课是在已有的电学知识和简单的磁现象知识基础上,将电和磁对立统一......

    电生磁教案[本站推荐]

    第九章:电与磁 第三节:电生磁 孙梁家初中 何永宏 【学习目标】知识目标: 1.认识电流的磁效应; 2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似。 过程方......

    《电生磁》参考教案1

    电生磁 教学目标1、知识目标(1)认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种关系 。 (2)知道通电导体周围存在着磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体的相似 (3)会判断通电螺线管两端的极......