幼儿园中班音乐优秀教案《乡下老鼠进城》及教学反思[大全5篇]

第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《乡下老鼠进城》及教学反思

《中班音乐优秀教案《乡下老鼠进城》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.跟随音乐尝试表现乡下老鼠进城的快乐、紧张、安静的情绪。

2.会玩躲闪、定住游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

音乐片段、老猫头饰

活动过程：

一、故事导入师：孩子们，今天鼠妈妈要带你们去城市老鼠家里做客，城市里有好玩儿的好吃的，那城市离我们有点儿远，有我们没有走过的大马路，听说城里还有许多危险，去城市老鼠家的路上还要经过邻居大老猫的家!

城市里面那么危险，我们也要学一些本领老保护我们自己!那你们想和鼠妈妈一起学本领去城市里面做客吗?

你们来听音乐看看鼠妈妈都学了什么样的本领?--完整倾听音乐看鼠妈妈示范(要不要带语言提示如过马路?左右瞧?开心?吃东西?)提问：刚才你听到音乐有什么样子的感受?鼠妈妈都做了什么动作?你要和鼠妈妈一起学什么本领?

二、学习过马路(出示图片)小老鼠第一次来到城里过马路，心里?很害怕很紧张，城市的小老鼠告诉我过马路的秘诀要：“左瞧瞧，右看看，1234567!左瞧瞧，右看看1234567!左瞧瞧，右看看1234567!”那我们一起听音乐学一学过马路!--听音乐《过马路片段》

三、开心，吃东西(出示图片)这会儿我们终于走到了城市老鼠家里的厨房，哇，看到了这么多好吃的，大家都特别开心!

开心是什么样子的?你们来用身体和表情来表示给我看!我请这个小老鼠来表演一下!哦。原来你是这样表示你很开心的!那我们跟着这个小老鼠学一学123 123。我请你来表演一下，这个动作表示开心啊，我们一起模仿一下223 223。(4个幼儿)你看看他们家里都有什么吃的?呀，我都发现他们家里有鸡腿，汉堡，可乐，那你们吃东西会做什么动作?

我请这个小老鼠来表演一下!哦。原来你是这样表示吃东西的!吃的是什么?来小老鼠们一起学一学吧1234,5678。还有谁来想一个吃东西的动作?

师总结：原来小老鼠们是这样表示开心的，会做这个动作，还有这个动作，这个动作和这个动作……吃东西的时候会这样…..还会这样……..还有这样……….那我们一起跟着音乐来做一做开心和吃东西的动作吧!(跟着音乐师带幼1遍)四、听猫叫--(听音效猫叫声)提问：谁来了?哦，猫来了，那怎么样不被猫抓到呢?-幼儿自由回答。

猫来的时候我们怎么保护自己?可以怎么样?-哦，小朋友说可以躲起来?怎么躲呢(闭着眼睛，直接蹲下来，藏在椅子后面，跑回家……..)

五、完整倾听音乐做游戏第一遍游戏规则：猫叫声后小老鼠迅速坐在椅子上不发出声音。

-游戏中请老猫抓走几位不守规则的老鼠宝宝。

第二遍游戏规则：那这一次游戏啊，听到猫叫后缩小身体，在椅子上弯腰抱膝盖。

第三次游戏规则：这一次啊，增加难度，听到猫叫我们赶紧捂上嘴巴保持安静，老猫如果扑到你面前你就要马上躲闪到老猫的另一面，不能和老猫同一个方向!来我们练一下，看我来这边，这边，这边!

第四遍游戏规则：老猫这会儿饿极了准备多抓几只小老鼠!这一边听清楚游戏规则：听到猫叫迅速蹲到椅子背后，不要让老猫发现你。

第五遍游戏规则:城市老鼠告诉我，这只大老猫视力不太好今天没有带眼镜!;.来源快思老师教。案网;他要是这次再扑过来大家就一动不动的站在原地，他会以为你是一只一动不动的木头老鼠，不会吃掉你也不会抓走!

一会儿我们尽量不要让老猫生气，才能把我们的小老鼠们救出来!

大老猫：老猫最后一遍如果老鼠一动不用就转移走掉，鼠妈妈和小老鼠们一起救出来被困的小老鼠。

最后：宝贝们，我们一起邀请城市老鼠也去我们乡下去做客吧!孩子们走啦~!-(听音乐结束退场)

教学反思：

中班音乐游戏《城市老鼠和乡下老鼠》采用的是音乐《忐忑》。这个活动结合故事“乡下老鼠进城”与乐曲相结合，感受乐曲中表现出来的紧张气氛，让孩子在乐曲中扮演相应角色进行游戏。

活动以谈话形式导入，激发孩子参与活动的兴趣。先分段欣赏音乐，组织孩子进行学习游戏的动作，引导孩子在游戏中发挥自己的想象力，部分孩子能边听音乐边自由动作。在完整游戏的过程中，孩子的兴趣比较高，都能跟着老师听音乐进行游戏，部分孩子还做出与老师不一样的动作。

在教学过程中，也发现了以下几点不足这处：

1、老师在引导孩子感知音乐不足，让孩子在游戏中，节奏没有掌握好，也没有感受到乐曲中紧张的气氛及老鼠进城时忐忑的心情，只是机械的跟着音乐进行动作。应该花更多一点时间让孩子来感知音乐，引导孩子跟着节奏并且把紧张、忐忑的情绪表现出来。

2、在活动环节过程中，不是很紧凑，老师忙着上课的同时，还要播放音乐。应该要请一名老师帮忙播放音乐。

3、老师的分段过渡语不足，就直接听音乐，让孩子不能立即反映过来。应在分段过程中添加过渡语来引导孩子听音乐。

4、在第三个活动环节过程中，讨论如何躲避老猫的抓捕过程中，花的时间比较久，没有及时发现做的对孩子进行示范表演来引导孩子们进行正确的游戏。老师要更关注孩子，及时发现做的对的孩子。

中班音乐优秀教案《乡下老鼠进城》含反思这篇文章共5938字。

第二篇：乡下老鼠进城教案

社会活动：乡下老鼠进城

设计意图：

中班幼儿对于交通标记是比较陌生的，在小班时幼儿接触的是红绿灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了而已。在本次活动中，我通过乡下老鼠进城的故事要求幼儿知道各种交通标志，加强幼儿的交通意识，以提高幼儿的交通安全。活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用

2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则。活动准备：

交通标志图片，PPT课件，乡下老鼠进城地图 活动过程：

一、故事引入

1、幼儿跟随音乐《火车开了》进入活动室。

2、出示老鼠图片，激发兴趣。

引入：小朋友刚才我接到了乡下老鼠贝特的电话（打电话手势），它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗？（愿意），那我们来听一听贝特到底遇到了什么难题。

3、播放动画视频。提问：贝特遇到了什么难题?（贝特遇到了许多不认识的交通标志，它进不了城。）

二、认识交通标志

1、播放PPT 瞧！小老鼠贝特吧这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看他们都代表着什么意思吧！

2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义

3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？ 教师小结：

这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们我们在马路上行走变得安全多了。

过渡：刚才我们帮老鼠贝特解决了他的难题，为了奖励大家，老师想跟你们玩一个游戏“我指你说”

三、游戏：我指你说

看看你们是不是都认识这些交通标志了。（教师随机出示某一种交通标志，请幼儿说说该标志代表的含义，加深幼儿对标志的理解）

过渡：我们的小朋友认识了这么多交通标志，现在我想请一位小朋友来扮演贝特，让他开车进城。

四、游戏“我们一起去兜风”

教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

五、升化主题：今天，我们认识了这么多的交通标志，老师希望我们的小朋友走在路上都能注意这些交通标志，做一个遵守交通规则的小标兵。

六、结束活动：今天的活动到这里就结束了，现在请小朋友拿着手里的交通标志，跟随老师一起到外面看看这些交通标志适合贴在我们幼儿园的哪些位置。

第三篇：乡下老鼠进城教学设计

中班下科学领域 乡下老鼠进城

活动目标：

1、幼儿在参与活动中感受帮助别人的快乐；

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

3、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。重点：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。难点：生活中能正确使用交通标志。

活动准备：

1、经验准备：让爸爸妈妈帮助孩子认识简单的交通标志。

2、物质准备：一个老鼠图片；一辆玩具汽车；各种交通标记；城市的地图；音乐《小司机》。

活动过程：

一、故事导入主题

1、出示老鼠开汽车图，激发兴趣。教师出示老鼠开汽车图片：今天早上，老师接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。（前几天乡下老鼠贝特买了量新车，这不，昨天它就开着自己的新车来到城市，但是，一进城，贝特就遇到了麻烦事，原来，我们城市里马路上到处都有很多它不认识的标志，这些标志它以前从来没有看到过，也不知道是什么意思，贝特只好硬着头皮往前开，还没开多 1

远，就被警察叔叔拦住了，交警叔叔指着路旁的一块标志说：“同志，请您按照交通标志行驶。这里是禁止拐弯的。”他吓得都不敢进城了。）

二、认识交通标志

1、出示图片。

瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!

2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

三、小律动：“交通规则要记牢”（幼儿随教师进行说做动作表演）。小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。

四、游戏：“我指你做”

教师出示图片幼儿做动作（向前、向左、向右，交通灯停、走、做准备等）。

五、实物观察并描述

幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?（在讲台前面布置好马路场景，然后随意开动小汽车，就会造成交通事故很危险，让幼儿看着景象自由说，如会撞车、撞伤人、撞到建筑物、翻车、撞车等等很危险）

六、游戏“乡下老鼠进城”

教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在黑板上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

七、学做小司机

今天我们小朋友做了一件好事帮助贝特顺利进城了，那小朋友能不能自己开一开小汽车送爸爸妈妈上班去啊？（听‘小司机’音乐学做小司机）。

八、活动延伸

带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目的地方。

第四篇：《乡下老鼠进城》反思

中班社会活动反思

——《有趣的交通标志》

中班社会活动《有趣的交通标志》选自朗朗教材的交通工具这一主题内容，在原有的内容上我创设了一个故事情境导入活动，以幼儿感兴趣的方式——讲故事来开展活动，有利于吸引孩子们的注意力。通过故事小老鼠开车进城去小熊家做客，在路上所遇到的困难来帮助幼儿学习常见的交通标志，这些图片都是我在学校周围的马路上所拍摄的，有利于幼儿对场景的熟悉程度加深，这样兴趣也会随之提升。通过故事情境和图片帮助幼儿认识常见的交通标志来达到活动的重点。活动中通过两个游戏的层层递进来突破活动的难点，让幼儿了解交通标志的重要性以及遵守交通规则。活动的流程设计是层层递进的，有利于达到活动的目标，活动的目标既符合幼儿现有的经验水平，又有一定的经验提升，活动的方式是以幼儿最感兴趣的游戏和故事来开展的。活动的准备也是比较充分的，PPT的制作，场景的布置，照片的拍摄以及图片的制作等。

活动中我反思到自己不足的是：在活动中，有些引导语言不够严谨，也不够精简，导致幼儿不能立马回应自己。活动中选取的交通标志有点偏多，超过了幼儿的接受范围，幼儿实际接受的标志大概为5种左右。在故事中出示了交通标志的图片，应该先让幼儿主动说、思考，然后教师在做回答，这样效果会更好。在道具的制作上，地图的颜色略显模糊，不利于幼儿的观看识别。在游戏帮助小老鼠在地图上找路线的时候，这一环节略显单调，幼儿的参与性不够高。在最后的一个游戏中，创设情境玩交警司机的游戏时，首先游戏的场地不够大，导致玩得时候没有完全舒展开队伍，幼儿都挤在一起了。在游戏开始前教师没有将游戏的规则过度强调，导致有些交警不知道该干嘛，也使得常规有点乱。最后，在整个活动中，幼儿积极举手回答、参与度非常高，教师对常规的要求不够严格，尤其是举手回答问题方面。希望在以后的教学中，不断完善自身的不足，继续发扬自己的有点，让专业技能不断的提升。

第五篇：幼儿园中班音乐游戏《城市老鼠和乡下老鼠》教案

中班音乐游戏《城市老鼠和乡下老鼠》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆音乐游戏内容：

乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐做游戏的快乐。

【活动准备】

经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】

1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？

3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

(1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。

(2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。

(1)感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。

(2)明确游戏规则。

(3)听音乐玩“躲闪、定住”游戏。

5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。