幼儿园幼儿大班数学教案《5的组成》及教学反思（5篇）

第一篇：幼儿园幼儿大班数学教案《5的组成》及教学反思

《幼儿大班数学教案《5的组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿大班数学教案《5的组成》含反思！

活动目标：

1、培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、学习5以内数的组成与分解，能用印章进行记录。

活动准备：

雪花片、小印章、作业单、印泥

活动重难点：

重点：能理解5的组成与分解

难点：能熟练操作作业单

活动过程：

1、集中幼儿注意力 “今天，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们高兴吗?”

2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们愿意吗?” 教师出示5个水果，“我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下?”“我要把它们记下来，不然过会我就忘了“教师示范记录。

3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么?”出示雪花片，引导幼儿操作并记录，!来源:屈,老，师教.案网"

4、教师进行小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数

5、拍手游戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几?老师，我告诉你，5可以分成3和2。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。

6、幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。

活动延伸：

在区域活动中巩固5的组成与分解

教学反思：

在幼儿探索操作的环节中，我放手让幼儿去尝试操作，再通过集体交流，让幼儿在操作、交流中初步感知5分成两份的四组分合式。但在操作过程中，发现有的幼儿只是随意分合顺序，没有规律;有的幼儿只会分一种的;有的幼儿按顺序分的;有的幼儿有重复分的。但是经过我有意识的引导后，再次让幼儿操作，让幼儿自己讲述操作过程，这样活动既得到反馈，幼儿语言表达能力、逻辑思维能力又得到提高。而且这个环节还让幼儿学会观察比较，学会思考，初步培养分析综合能力。还通过游戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活的联系，从中体会数学课的乐趣。

幼儿大班数学教案《5的组成》含反思这篇文章共2174字。

第二篇：幼儿园大班数学教案6的组成

幼儿园大班数学教案6的组成

幼儿园大班数学教案:6的组成 活动目标: 1.复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。2.积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。活动准备: 6的分合卡片，分类图一张。记录单、记号笔幼儿人手一份。活动过程：

1、复习5以内数的组成（1）游戏：碰球

游戏前，由教师确定碰几球，如碰5球。教师问：“嗨，嗨，我的1球碰几球？”幼儿答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。（2）手指游戏

例如4的手指游戏。教师出3个手指，说：“4可以分成3和几？”幼儿伸出1个手指，说：“4可以分成3和1。” 游戏先集体后个人。

2、集体活动：看图分类复习6的组成

（1）出示分类图，请幼儿边观察边分类。引导幼儿将6朵花分成2份，并用数字做相应的记录。

小朋友看这是什么？有多少? 这6朵花有什么不一样？

请你把这6朵花分一分，有几种不同的方法？请写在你的记录单上。

（2）出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答：你是怎么分的？为什么这么分？（强调记录的先后顺序。）

（3）请幼儿按顺序排列分合式。请你把按顺序排列的分合式写下来。我们一起来读一遍。

（4）尝试交换位置排列分合式。

小朋友找一找，这分合式里还有什么小秘密？幼儿讨论。幼儿讲述讨论结果，教师出示相应分合式。

教师小结：我们小朋友今天又学会了一个新本领，分合式不仅能按顺 序排列，还能交换位置排列，现在我们一起来读一遍。

3、游戏：开火车。巩固分合式的交换位置排列。

今天我们来玩一个新游戏《开火车》，第一个小朋友说6的分合式，第二个小朋友用交换的方法把他说出来。

4、延伸活动

请小朋友回去试一下，用交换位置的方法排列4和5的分合式，看看你学会了没有，好吗？

第三篇：幼儿园大班数学教案：4、5的组成与分解

4、5的组成与分解

活动名称：

4、5的组成与分解 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析：

这节教学活动遵循让幼儿在学中玩，在玩中学的理念，动静结合，增强幼儿的积极性和参与性。以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中来学习4、5的组成与分解。活动目标：

1、学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。

2、记录自己的操作结果，并正确表达。重难点分析： 4、5的分解、组成，在动手实际操作方面需要多加练习。活动准备：

1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。

2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、活动过程：

1、教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿探索5以内数的分和。

（1）教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。教师示范分和记录。

（2）教师以游戏的口吻，指导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的分桃方法分桃，并进行记录。

（3）幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。

3、引导幼儿练习，进一步掌握4、5以内数的组成。

（1）操作练习卡。

（2）也可以采用珠子、雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。活动反思：

在示范操作方法时每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物，分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。观察分解结果看一看每种分法是否一样，把分法相同的一组去掉，试一试还有没有其他分法，应该多鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。

第四篇：大班数学教案5的组成

大班数学《5的组成》教案设计

一、设计思路：

第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

二、教学内容：

学习5的组成

三、教学目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习5的分合。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

四、教学准备：

1、教师教具：多媒体课件；

2、幼儿用具：彩笔、纸等。

五、教学过程：

一、拍手游戏《2、3、4的组成》

在教师的带领下做《2、3、4的组成》游戏。

二、出示活动内容（多媒体课件）

1、幼儿观察图片，发现了什么？

2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发现。

3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。

三、教师课件演示

四、学习5的组成

1、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼？用数字几来表示？看看它们都一样吗？引导幼儿从鱼的大小、颜色、种类分。

2、幼儿自主讲述，如5条鱼可分成1条大鱼4条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。教师：5有几种分法?

3、教师归纳：5有4种分法，5可以分成1和4，5可以„„，4、活动延伸：（听音乐，幼儿做练习）老师巡视指导。

5、集体纠正。

大班数学《5的组成》教学反思

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了《4以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们给我建议是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。本节课目标很明确，就是学习理解“5”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

第五篇：幼儿园大班数学教案：学习6的组成

大班数学活动:送小动物乘汽车 学习6的组成一、活动目标：

1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成;

2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录;

3、培养 幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。

二、活动材料：小动物卡片若干;画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份;背景图一幅，糖果若干。

三、活动过程：

(一)、导入活动再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车?(6)出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思?(幼儿自由表述)对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。

(二)、基本活动

1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗?(数量不一样)2我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是6。幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。(例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫;第二辆车上&&)小组交流，个别回答。小朋友说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，(你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5)。

幼儿对照自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告诉老师吗?(幼儿表述，教师在黑板上记录)、结束部分，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了什么礼物?(各种糖果)圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。

记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗?如果正确了就请你把它送给圣诞老人。

四、注意事项幼儿在送小动物乘汽车时，要给予幼儿充分的活动时间;给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合;记录活动要根据自己的操作结果进行;在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。