第一篇：幼儿园小班主题活动教案《你让我，我让你》及教学反思
小班主题活动教案《你让我，我让你》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子，通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性，活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐，快来看看幼儿园小班主题活动《你让我，我让你》含反思教案吧。
【活动目标】
1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
【活动准备】
教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子
【活动过程】
一、游戏“逛公园”
1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。
2、教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。）
幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？
（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”
（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？
3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
二、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？
三、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
四、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？
五、儿歌：“拍手歌”。结束活动。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
本文扩展阅读：让，从言从襄，以语言相互扣合。不争，尽(jǐn)着旁人，忍让:~步。~位。谦~。
第二篇：《让我告诉你》教学设计及反思
教学要求
1、把自己暑假里最感兴趣的一项活动讲给同学听，并认真听取别人的发言。
2、学习与同学进行友好交谈。
3、能把自己讲的活动写下来。
教学重点和难点
互相交流感兴趣的活动，并将感兴趣的部分说具体，语意连贯，符合口语规则和语言习惯。
教具准备
1、以图中人物为原型，制作电脑课件，使人物的眼睛、嘴、手动起来，同时配以对话。
2、小记者证若干个。
教学过程
一、谈话引趣，激起学生表达欲望
同学们，告诉大家一个好消息：学校红领巾广播站要举办一期暑假快乐共分享节目，事先派记者到各班去采访，选出将暑假中感兴趣的活动讲得好的小朋友去广播站广播，你们想不想去？你们知道别人是怎么接受采访的吗?
（接受采访时应该身体站直，有礼貌地看着记者，先听清记者的问题，然后再回答，回答时要把话说清楚。）
二、示范引导，教给学生与同学友好交谈的要领
1、谈话：好！这节课我们就来召开让我告诉你（相机板书课题）小记者招待会吧。刚才通过讨论，大家知道了怎么接受记者采访，那么现在让老师当一回记者，采访大家，行吗？
2、示范：（老师戴上记者证从旁边上，挥手。）小朋友们，你们好！今天到这儿来，想让大家谈谈暑假中你最感兴趣的活动，愿意吗？（走到事先已有所准备的一学生面前）你好！暑假你一定过得非常快乐吧？请谈谈暑假中你最感兴趣的活动，好吗？（交谈时，老师适时提问点拨，注意引导学生将感兴趣的部分说具体，语意连贯，符合口语规则和语言习惯。）谢谢你接受采访！
3、从学生接受采访时态度的大方、声音的洪亮、语言的有礼貌等方面评价鼓励。
三、播放多媒体课件，以图中几个小朋友的交流为例，示范引导，启发学生回忆暑假生活
1、（播放多媒体课件）同学们的暑假生活真快乐呀！瞧，小东、小丽他们谈得多开心哪！他们感兴趣的活动一定有意思极了。听，他们在谈些什么？（播放动画及对话）
小东：嗨，小丽！你暑假过得好吗？
小丽：很好，我在暑假里还参加了英语学习班呢！
小朋：真的？快说给我们听听。
小丽：好吧，我告诉你们：英语班讲课的是一位高鼻梁、大眼睛的外籍教师，他教的有趣极了。我念几句英语给你们听听
小东：哇，太棒了！
小朋：看来，你的收获真不小！
2、（引导回忆）你在暑假里参加了哪些活动?快把你最感兴趣的一项活动讲给同学听。（学生自由交谈，教师相机指导，注意提醒学生认真听别人讲话，主动交流，养成良好的听说习惯。）
四、设计情景，练说促写
1、现在，让我告诉你小记者招待会正式开始，请第一批小记者戴好记者证开始采访。（学生自由组合轮换当记者和被采访者，进行口语交际。教师巡视指导并注意发现讲得好的同学。最后，请几组同学上台展示采访过程。）
2、鼓励学生把自己讲述的内容写下来。
老师：同学们参加的活动是那么丰富，收获是那么大。老师想办一期《多彩的暑假生活》专版墙报，大家愿意投稿吗？
大家想怎么说就怎么写，能写几句就写几句。不会写的字，可以问老师或同学。
【反思】
通过创设情景来激发学生交际的兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围里无拘无束、自主自愿地进行交际，体现出：双向互动的特点，是上好口语交际课的关键。在《让我告诉你》一课的教学设计中，教师用富有热情和鼓动性的语言，创设出一个个交际情境，激发起学生的表达欲望，使学生在具体的情境中动起来。教师扮演记者采访学生，学生互相交流暑假里感兴趣的活动，学生扮演小记者采访同学并互换角色，在双向互动的训练过程中，锻炼和发展学生的口语交际能力。
注意培养学生良好的听说态度和语言习惯，学会文明礼貌地与人交往，是本课教学设计的又一特点。
第三篇：让我走近你教案
让我走近你 可爱的动物
教学内容：
小学一年级下册《品德与生活》第五组第一课 教学目标：
1、认识各种动物，并了解它们的特征及生活习性。
2、能说出自己喜欢的动物和为什么喜欢它，并以把自己喜欢的动物画下来。
3、通过学习教育学生要保护动物，渗透《野生动物保护法》教育。教学重点：
了解动物的特征。教学难点：
了解动物的生活习性。教学准备： 自制课件一份 教学课时 一课时 教学过程：
一、激趣导入。（播放小短片）同学们，通过刚才的短片，让我们看到了许多的动物，今天我们就来认识一下他们吧！在这节课里我们还要在课堂上积极发言，了解动物最多，表现最好的同学中评选一位“爱心小天使”。大家努力吧！
二、比比看，谁认识的动物多？
1、出示课件，让学生观看。
2、看后说一说，能认识哪个动物，并能简单说说对它的了解。
3、指名学生说。说得不完整的可让其他学生补充。生：我认识老虎，它兽中之王。
生：我认识孔雀，它开屏时非常美丽。生：我认识大象，它的鼻子很长。„„
三、活动：给动物排排队。
1、出示课件，让学生明白活动要求。
2、把动物按下面的要求排排队。空中飞的： 水里游的： 地上跑的：
3、学生汇报，集体评议。
四、说一说，你最喜欢的动物。
1、明确说话内容。
师：说一说这么多动物中，你最喜欢谁？为什么喜欢它？
2、指导学生看书，引导学生怎样来表达自己喜欢什么。
师：同学们看一看书上的小朋友它们都喜欢什么动物呢？它们是怎么说的呢？
3、指名学生说一说。
4、引导学生像书中的小朋友一样说一说自己喜欢的动物。
五、画一画。
1、指导学生看书中的图画，明确画画要求。
师：同学们看书中的小朋友在他的画里都画了些什么呢？ 生：（学生自收回答）
师：同学们，你能把你喜欢的动物画下来吗？ 生：能。
师：那你们就动起笔来，画一画你喜欢的动物吧！你也可以像书中的小朋友一样，配上一些环境和一些话语。(出示课件)
2、学生自由作画，教师相机指导。
3、学生画完后，指名学生起来说一说他画的是什么，为什么要这样画？
六、活动：找找我们周围的小动物。
1、出示课件，让学生找一找身边的小动物。（1）草丛里生活着什么动物？（2）菜地里生活着什么动物？（3）大树上生活着什么动物？
2、学生小组讨论后，指名说一说.七、学习拓展，渗透法制教育。
师：今天我们认识这么多的动物，它们可爱吗？那么我们应该怎样对待它们呢？ 生：我们应该保护好它们。生：跟它们成为好朋友。
师：请你说一说你是怎么保护小动物的呢？ 生：我看到小动物不去伤害它。生：不乱捉小动物来玩。
师：为了有效保护野生动物，我国专门出台了《野生动物保护法》，请看其中的两条： 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
第九条 国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。出示并带领学生齐读，并对学生进行法制教育。
七、评选“爱心小天使”。由教师和学生一起讨论评选。
八、小结。
同学们，今开我们认识了许多的动物，增长了不少见识，今后同学们还要在生活中留心观察，去发现更多的动物，好吗？
板书设计：
可 爱 的 动 物
一、认一认
二、说一说
三、画一画
四、评一评
第四篇：你让我敬佩
在我的童年里，我认识了许许多多的人，结交了许许多多的朋友，但最让我敬佩的是我的校友――刘映江。
他长这乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛上长着一双浓眉，身高和我差不多，不过155厘米，不高不矮，不胖也不瘦。
刘映江是我班出奇的乐于助人之一。有一次早上，我来到学校坐定，正为昨晚的一道复杂数学题发愁。这时我就像热锅上的蚂蚁，在锅上急得团团转。不由地想到：一定要在老师来之前做起，不然就会被老师歹个正着，还会使同学们嘲笑，那让我颜面何存?
正待我不知所措时，一阵响亮的声音从我耳后传来：“看你的样子，好象遇到难题了吧!要我帮忙吗?”我回头一看。啊!原来是我们班的“数学小尖子”刘映江。我爽快地点点头。
幸好，我的脑子转得快，没等他讲几遍，我就懂了。哦，感谢上帝!
刘映江他啊，不但乐于助人，还热爱劳动，是我们班的“劳动模范”呢!
一天清晨，我和刘映江还有一帮人去扫阴沟，于是我门拿好工具就向阴沟走去。可是一到阴沟，那儿不但臭气熏天，还有许多吸血蚊子。我们顿时捂住鼻子，没命的往外跑。只有刘映江在那站着。我回过头，对刘映江说：“走了，不扫了!”“不行，我一定要扫完”刘映江坚决的说。我听后，就跟着那一帮人跑了。
等我们在教室里玩够了，我才想起刘映江还在独自扫阴沟那，就连忙跑下去，说：“你怎么还在这扫，要上课了!”“我扫完了再走。”刘映江回过头笑着说。见他满身被蚊子叮咬过的痕迹，心里不是滋味，有一种说不出的感受。便和他一起扫起来。
你说巧不巧。那时，林校长正来检查工地。见我们不怕蚊虫的叮咬，在那奋不顾身的扫阴沟，便说：“你们真勇敢，我要让全校向你们这两位„劳动模范‟学习!” 听了这番话，我感到很惭愧，便低着头对林校长说：“这都是刘映江一人扫的。”
啊，我真为我有这样的朋友感到骄傲和自豪!
我最敬佩的人不是拥有伟大事迹的名人，也不是拥有许多钱财的富翁，而是一个普普通通的平凡人。
风和日丽的一天，爸爸将花生晾在门外的大院子里，决定带我和妈妈出去玩，这下可开心死我了，我三下五除二将花生铺好后，拿起东西就上了爸爸的车，焦急的催促着爸爸，当爸爸正要开车时，我正好遇上了我们村的“二傻”，其实她并不傻，但总是衣冠不整，所以我们才这样称呼她，我对她也是十分鄙薄的。
只见她微笑地问我们：“出去玩啊！”爸爸礼貌地回了一句：“嗯，今天天不错，出去玩。”她却深思起来，很长时间后，才忽然冒出一句：“我昨天看天气预报说今天有雨。”我才不想让这么好的旅行付之东流呢，于是不耐烦的说：“胡说八道，爸爸赶紧走吧。”爸爸一边道歉一边无奈的开起了车，于是踏上了我的旅行之路，留下一脸着急的她。
整个一上午我们都在欢声笑语中度过，但刚准备启程回家时，忽然天上乌云密布，我才蓦然想起“二傻”的话，心里顿时分害怕，若是下雨花生怎么办？爸爸也露出了凝重之色，忽然一阵雷声在耳畔响起，紧接着倾盆大雨扑撒而来，恐惧之情在心中翻腾，生怕爸爸责怪我，但爸爸此时正飞奔着往家赶，轰隆隆的雷声阴魂不断的在耳畔阵阵响起„„
当回家后，我们惊呆了，一幕超乎意料的景象映入眼帘，一个瘦小的身影竟已将花生收完了。雨下瘦小的身影任凭狂风暴雨的肆虐，此时我才终于正视了这个瘦弱的人，早已佝偻的后背，虽衣冠不整，但还算整洁，早已千沟万壑的脸上露出坚毅的神情，时间仿佛在那一刻停止了她的形象在我心中变得无比高大，钦佩之情油然而生。一声憨笑打破了这寂静："我已经收完了，早说会下雨的，还不相信。“说完她拖着湿透的身体走了，留下一脸呆滞的我们。
平凡的她也有她伟大的地方，她乐于助人不求回报，以德报怨，这样善良，淳朴的她令我肃然起敬！
在多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人，而我最敬佩的人，不是什么伟人，而是一个朴实无华、老实本分的单位职工。
她，个子不高，瘦瘦的，有一头短短的、乌黑的头发；脸型不大，圆圆的，一笑就露出两个若隐若现的酒窝。弯弯的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛；高高的鼻梁，傲气十足，给人一种与众不同的感觉。美丽漂亮的她对人总是和和气气的，显得可亲可敬。
她到底是谁呢？告诉你吧，她就是我最亲爱的妈妈。
妈妈出生在农村，艰苦的生活环境培养了她勤俭节约的好品质。她从不狂花一分钱，买衣服时总喜欢讨价还价，把价格压到最低，才肯买。但是在接济穷人、帮助四川灾区时，她却慷慨解囊，从不吝啬。
妈妈从小就很爱学习，优异的成绩使她脱离了农村，在高级学府里深造后，有了进入城市的机会，才有了今天的幸福生活。尽管现在参加了工作，条件好了，但对学习她还是从不懈怠，生怕自己落后，被淘汰掉。别人在工作闲暇之余，都用上网聊天、玩游戏，逛大街来消遣，打发时光，她却总有干不完的事。读书是妈妈每天的必须课。记得有一次，晚上我写完作业就睡了。半夜起床上厕所时，却发现妈妈那屋的灯还亮着，以为是妈妈忘记关了，悄悄地推门过去，想帮她关掉。不料却发现妈妈并没有睡觉，仍坐在电脑桌前背着题，写写画画，那么努力，那么认真。此刻，我愣住了，被她的举动惊呆了。再定睛一看，妈妈的眼睛里已布满了红血丝，妈妈学习真刻苦呀！工作再忙，妈妈也要忙里偷闲地溜进校讯通博客天地，浏览一下好的学习经验，教育秘诀。单位里有什么知识竞赛呀！考试啊！总少不了她。
妈妈的一举一动，一言一行时时刻刻影响着我，教会我如何做人与处事。妈妈，您就是我最最敬佩的人！
平凡的沙子中蕴含珍贵的黄金；平凡的泥土中栽培嫩绿的新芽；平凡的人中有不平凡的事。我敬佩的则是一个平凡的人。
她有着普通人的外表，在班中，没有多少人注重她。她也不聪明过人，学习成绩也只在中上等。但是她从来没有放弃过，直到最后一刻停止。那是一次运动会长跑项目，她爽朗答应了1500米的任务。比赛前，起跑点上的人寥寥无几，而众多是体育特长班的。面对这样的压力，她却坦然一笑。随着一声枪响，比赛开始。在第一圈时她跑得很快，像是用尽了全部力量。四周同学说：“唉。真不讲究方法！”“嗯，一会儿她肯定不行。”果然，她慢了下来，步子迈得小极了，腿像灌了铅。就在此时，男子400米的比赛开始了，这一下把全场气氛调入高潮，没有多少人看费时的女子1500米。她艰难地跑着，嘴大喘粗气，望着远去的其他选手，再一次低下了头。我一直默默地看着，坚信她一定能成功。不知过了多长时间，她奇迹般地恢复，抬起头，骄傲得跑着，一直坚持到终点。她完成了这艰难的任务，对自己笑了。这平凡的微笑却被我深深记在心里，深深颤了一下。
学习中，她没有灵敏的思维，却知道努力不懈。每每碰到困难、难题，她会虚心请教。她知道只知其一，不知其二是不会成功的。刚刚上完数学课，大家都放松一下，有些去聊天，有些低头看漫画。我无意间的一回头，看见她正埋头苦想老师留的数学作业。只见她用笔不停地算着，嘴里不知说什么。一会儿苦思冥想之后拿起卷子向四周人求教。可是谁会理她呢？一个平凡的人。“这道题你会么？” “啊？没看呢，问别人。”“这道题你知道怎么做么？”“不知道，哎呀，你挡着我看书的光线了！”“……。”她无助地走向办公室，谁知老师不在，我想知道她现在该怎么办？孤独而又平凡的她坐在座位上，再次拿起笔，终于她又笑了，满足地收起卷子。“铃，铃”上课了。
也许你从没注重过这些细节，从没注重过她。而我，敬佩她，我相信，平凡的人中有不平凡的事。丑小鸭会变成白天鹅的。
我的同班同学姚钊是我的表弟。他今年十岁，瘦小个子，留着小平头。皮肤黝黑的小脸蛋上，嵌着一双 黑葡萄似的眼睛，显得特别有精神。别看他长得这样黑瘦，但是却是一个非常聪明好学的人。我可敬佩 他了。
这学期，姚钊对练书法产生了浓厚的兴趣。每天只要有空，就认真地联系写字。几个月前，他的字还写 得很糟糕，一个个字横在方格里，像爬着一条条杂乱无章的小蚯蚓，可是“士别三日，当刮目相看”，现在姚钊的作业经常受到老师的表扬，那一个个方块字仿佛听话的孩子，整整齐齐地立在方格里，漂亮 的笔锋，给人精神抖擞的感觉。
真是奇怪了，姚钊的字一下子怎么变得这么美呢？通过我细心的观察，我发现了他的秘密。原来，姚钊 不知道从什么时候起特别喜欢练字，只要一有空闲时间就忍不住练上几笔。这不，体育课上，同学们都 到操场玩儿去了。姚钊在操场上露了个面，就一溜烟地回了教室。因为我数学作业有一题写错了，也呆 在教室里订正。只见姚钊一屁股坐下来，挺直脊背，操起笔“刷刷”地写着。怀着一股强烈的好奇心，我绕到他的身后，想看看他在干什么，原来他在练书法。只见他对照字帖，在练习本上一笔一划地写着，一边写，还一边仔细地对照字帖，仿佛自己也感到满意了，脸上露出惬意的微笑。我拍了拍他的肩 膀问：“姚钊，为什么不去上体育课？”他头也不回地说：“不看我在忙着吗？这么好的时间怎么能让 它白白流失呢？”听到这里，我心中感动了，一股敬意油然而生。
姚钊的字写得好，二胡也拉得不错呢。有一个星期天，我做完作业到他家去，想邀请他一起玩。那个时 候，他的作业也写完了，正有同样的想法呢。因为他的妈妈怕吵着正熟睡的小表弟，让我们不要在家玩。于是我们决定到山水公园去逛逛。出发的时候，姚钊却把他的宝贝二胡也带上去了。
“你笨呀？把二胡带在身上怎么方便玩呢？”我疑惑不解地问。“只要有一点时间，哪怕是只有一分钟，我都想挤一挤。”姚钊微笑着回答说，“再说了，我们到公园 的亭子上去拉二胡，多有意思不是？”于是他背着他的宝贝二胡，跟着我一起来到山水公园的望景亭上。
望景亭真是一个好地方。美丽的亭子外是微波荡漾的湖水，显得格外宁静。姚钊端正地坐在亭子的座椅 上，开始拉起曲子来，悦耳的琴声在公园里回荡，花丛的蝴蝶也翩翩起舞。我想，姚钊的琴拉得这么好 听，这可都是他用一分一秒的时间慢慢学成的。今后我学习舞蹈也要像他一样专心。
姚钊就是这样一个好学的同学，有这样的一个小表弟，我真为他感到骄傲。
第五篇：幼儿园主题《你快乐，我快乐》教学反思
主题《你快乐，我快乐》我们在实施过程中发现，孩子们还比较喜欢，特别是赏花灯，猜灯谜。经过一系列的活动，孩子们对元宵节有了更明确的了解了。综合课的实施，也让孩子知道了，我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化，懂得了帮助别人就是帮助自己，帮助别人自己也快乐的道理，知道了怎么样去关心朋友，当朋友生气时，应该怎么安慰别人，在《生气包与开心帽》这个集体活动时，孩子上课时表现的很棒，都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事，好朋友也都能想办法去安慰他，有了好朋友的安慰，没有一个孩子说：“我还生气的”。在活动前家长们也积极配合，搜集了许多表情的图片，让孩子们很直观的看到人的表情变化的细节。我们也把这些表情张贴在主提墙上了。
在这个主题中正好遇到了“三八节”我们通过节日成功的举办了庆三八亲子趣味运动会活动，家长们在这次活动中感受了孩子的“爱”享受了孩子对自己的“爱的回报”，家长们很感动，我们也感到很自豪……我们教会了孩子知道感恩、回报。
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