腰鼓教案(上)

第一篇：腰鼓教案(上)

第一课时

了解腰鼓

教学目标：

1、初步了解腰鼓的传统，初步认识中国地图，知道腰鼓发展的几个地区。

2、会读与腰鼓有关的词语，选择感兴趣的写一写。教学重点：认图，识字

教学准备：相关录像资料、词语卡片 教学过程：

1.激趣导入，了解腰鼓（1）欣赏录像片段

（2）腰鼓是一种喜气洋洋的娱乐表演项目，又是一项趣味十足的健身活动。它节奏欢快，鼓声清脆动听，敲打起来立刻给人一种精神振奋的欢乐感觉！“打腰鼓”兴于陕北安塞县一带。古时边关守军，腰系腰鼓，用以击鼓报警、助威、求援、和庆贺胜利之用。腰鼓队伍庞大，动作整齐、豪迈、遒劲、剽悍，鼓声震天，十分壮观。

2.观察图片，学习词语

（1）出示中国地图。你们看中国的地图像什么形状？出示词语：中国 腰鼓最初流行于陕西，后来在全国发展流行。出示腰鼓 观察图

（2）腰鼓是红色的，充满着热情和喜庆的感觉！

（3）腰鼓属打击乐器。形似圆筒，两端略细，中间稍粗，鼓长34厘米，两面蒙皮。

（4）鼓框上有环，用绸带悬挂在腰间，演奏时双手各执鼓槌击奏，并伴有舞蹈动作。出示词语：击打

示范动作 读一读 3．熟悉基本鼓点：

（1）教授系腰鼓的方法。

（2）教授基本鼓点：腰鼓很好打，只要熟练了，不管你走，跑，还是跳，乃至你翻跟斗都没问题，因为腰鼓的鼓点是不变的，节奏欢快，永远是：咚吧，咚吧，咚咚吧，咚吧。出示：╳ 0╳ 0╳ ╳ 0╳ 0 跟老师读鼓点。

4、游戏巩固：

（1）师出示词语卡片，出示图，做动作，生读对应的词： 腰鼓 红色 圆筒形 击打

咚吧咚吧——咚咚吧咚吧

（2）练习后，抢答。

（3）尝试读句子：腰鼓红色，圆筒形，击打时，节奏欢快，咚吧咚吧——咚咚吧咚吧！

5、总结升华：

伴随着“咚—叉—”声，鼓槌挥舞，彩绸翻飞，腰鼓这样的民间技艺，既振奋精神，又磨练意志，人借鼓势，鼓借人威，它打出了咱们中国人的气魄与活力。随着人民生活水平的提高，广大群众尤其是中老年人将其作为娱乐健身活动。如今不少地区腰鼓表演不仅阵容强大，而且演技高超，成为群众文化艺术的一大亮点

第二课时

学习腰鼓基本打法

教学目标：

1.学习腰鼓的左右手打法。2.学习腰鼓基本鼓点与基础打法。

教学重点：腰鼓基本鼓点与基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。教学过程：

一、鼓手的预备动作

腰鼓带斜挂在右肩上，腰鼓系在左腰间，鼓手丁字步站好，抬头挺胸，面带微笑。左手指如拿毛笔的手势一样拿着鼓锤轻压在右鼓面，手心向下，鼓锤头向前，锤缨在身体方向：右手也如拿毛笔一样拿着鼓锤，右手臂顺右腿自然下垂,手心向腿，锤头向前。

预备起势时右手抬起高举过头，锤头朝下同自己眉毛齐，左手从鼓上向前伸出，锤缨向前，手心朝上，锤头与鼓面平行。

二、基本握槌方法

三、基本打法

1.单手练习：学习右手基本打法：上打，下打。

学习左手基本打法：内打，外打。2.双手练习：学习左、右手交叉基本打法。

掌握基本鼓点╳0╳0 3.手腕练习：分四个方位摇动手腕，要领：放松、干脆，鼓槌能击打到鼓面中心。

4.练习与巩固：自我练习，教师逐个辅导纠正

5.展示表扬：表扬基础鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。腰鼓的基本鼓谱

腰鼓的基本鼓点和动作都是2/4拍节 ●=咚

是右手敲击鼓面时发出的声音 ×=叭

是左手敲击鼓面时发出的声音

四、分组练习

五、总结评价

第三课时

学习腰鼓九鼓点打法

教学目标：

1.复习准备姿态和背鼓、握鼓槌的方法。2.复习腰鼓左、右手交叉基本打法。

3、学习九鼓点的打法。

教学重点：腰鼓行进的基本鼓点与基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。教学过程：

一、复习巩固：

1、复习鼓的背法和站姿

2、左、右手交叉基本打法。

3、温习基本鼓点╳0╳0

二、学习完整九鼓点：

╳0╳0 ╳╳0╳0

1、师示范

2、集体练习与个人练习相结合。

3、自我练习，教师逐个辅导纠正。

三、展示表扬：

表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。

四、总结评价

第四课时

学习腰鼓九鼓点打法练习

教学目标：

1.复习准备姿态和背鼓、握鼓槌的方法。2.复习腰鼓左、右手交叉基本打法。

3、复习九鼓点的打法。

教学重点：腰鼓九鼓点基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。教学过程：

一、复习巩固：

1、复习鼓的背法和站姿

2、左、右手交叉基本打法。

3、温习基本鼓点╳0╳0 ╳╳0╳0 1）师示范

2）集体练习与个人练习相结合。3）自我练习，教师逐个辅导纠正。

第五课时

学习腰鼓行进打法

教学目标：

1.复习腰鼓左、右手交叉九鼓点基本打法。2.学习腰鼓原地踏步时的基础节奏打法。教学重点：腰鼓行进的基本鼓点与基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。教学过程：

一、复习巩固：

1、复习左、右手交叉基本打法。

2、温习基本鼓点 ：╳0╳0 ╳╳0╳0

二、学习行进鼓点：

1先练习双脚动作：左脚起步，统一步伐。

2、配合双手动作，加入基本鼓点。集体练习与个人练习相结合。3自我练习，教师逐个辅导纠正。

三、展示表扬：

表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。

四、总结评价

第六课时

腰鼓行进打法练习

教学目标：

1.复习腰鼓左、右手交叉九鼓点基本打法。2复习腰鼓原地踏步时的基础节奏打法。教学重点：腰鼓行进的基本鼓点与基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。教学过程：

二、复习巩固：

1、复习左、右手交叉基本打法。

2、温习基本鼓点 ：╳0╳0 ╳╳0╳0

3复习行进鼓点：

1）先练习双脚动作：左脚起步，统一步伐。2）配合双手动作，加入基本鼓点。集体练习与个人练习相结合。3）自我练习，教师逐个辅导纠正。

四、总结评价

五、师演示下节课内容。

第七课时

学习收鼓点打法

教学目标：

1.复习腰鼓原地踏步时九鼓点基本打法。2.学习收鼓点打法。

教学重点：收鼓点与基础打法

教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。教学过程：

三、复习巩固：

1、复习左、右手交叉基本打法。

2、温习基本行进鼓点 ：╳0╳0 ╳╳0╳0

二、学习鼓点：

1、师示范：在原地击打九点之后，加上一次左右手同时击打，左脚踢收。

2、集体练习与个人练习相结合。

3、自我练习，教师逐个辅导纠正。

三、展示表扬：

表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。

四、总结评价

*技术资料： 路鼓和小收点 路鼓

鼓点

●× ●×∣●●× ●×∣ 钗声

⊕

⊕

⊕

每小节是二拍，一拍一动。第一小节第一拍●×则跨左脚，左脚跨出时要抬起，膝弯90度。第二拍●×上右腿，上右腿时右脚跟稍偏左，象农民在稻田里踏水插秧一样前进。手的动作时第一拍时，右手在头顶翻手向下打右面鼓面（见图3-1），右手打完咚后手臂下落向后伸直，离腿45度，左手也由预备动作变成击鼓动作，左手由外向怀中来打右鼓面，左手打的是叭，左手击完鼓后，停在右胸前锤缨甩到右肩头（见图3-2）。第二拍时，右手打咚（如图3-1），右手是由下向上抬起打右鼓面，击完鼓后右手迅速上举并翻手到头顶，锤头朝下与自己眉毛齐，锤缨在上；左手从右胸前翻手（手心向上）向外伸打右鼓面，打的是叭（如图3-2），打完后手向前伸，锤头还是朝着鼓，第二小节第一拍●●×时，跨左脚，右手鼓锤绕头下来击鼓两下手臂同样下落后伸，左手从外向内翻手击鼓，击完鼓后还停在右胸前，锤缨甩到右肩上。第二拍●×时，右手又上抬击鼓后翻手击鼓后并向前伸还是锤头指向鼓。如此按节拍循环前进。

第八课时

学习腰鼓花样打法

（一）教学目标：

1.学习腰鼓结束打法。

2.学习腰鼓花样打法之一：左右弓剪 教学重点：

1.腰鼓结束的基本鼓点

2.学习腰鼓花样打法之一：左右弓剪步的基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。教学过程：

1.复习巩固：温习腰鼓行进基本搭法 2.学习结束鼓点：

先跟读结束鼓点：╳0╳╳0╳0 复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点

复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点

3.学习腰鼓花样打法之一：左右弓剪步的基础打法 先练习双脚动作：左右弓剪步。配合双手动作，加入基本鼓点。集体练习与个人练习相结合。自我练习，教师逐个辅导纠正。

4.展示表扬：

表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。

第七课时

学习腰鼓花样打法

（二）教学目标：

学习腰鼓花样打法之二：转圈 教学重点：

学习腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法 教学准备：

每人一腰鼓，两鼓棰。教学过程：

1.复习巩固：

复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点

复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点

复习花样打法之一左右弓剪的基础鼓点+结束鼓点 2.学习腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法

教师先示范腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法。配合双手动作，加入基本鼓点。集体练习与个人练习相结合。自我练习，教师逐个辅导纠正。3.展示表扬：

表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。

第六课时 腰鼓汇报与展示 教学目标：学习腰鼓课程的展示汇报。

教学重点：展示所学的中国传统腰鼓的所有基本打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。教学过程： 1.复习巩固：

复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点

复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点

复习花样打法之一左右弓剪的基础鼓点+结束鼓点

复习腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法+结束鼓点 2.展示汇报所学的中国传统腰鼓的所有基本打法

第二篇：腰鼓教案

«“陇东娃”腰鼓»教案

教学目标

1、通过学习腰鼓感受腰鼓的磅礴气势。展示腰鼓的表演风格和情味美。

2、感受生命的律动，蓬勃想象力。

教学重点

1、利用多媒体教学，感受腰鼓的磅礴气势。

2、自主学习，师生互动，培养学生的兴趣和能力。

教学难点

1、由于腰鼓的打击动作是各式各样，方式很多，特别是那些表演中的进行的表演式对于小学生有一定的难度。

2、由于腰鼓的打击动作幅度比较大所以在时间安排上要适当，不能耽误学习，免得让学生产生负担。

第一课时：认识腰鼓 了解腰鼓

教学目的

通过学习腰鼓提高学生的身体素质，贯彻和培养全面素质的人才。以符合小学生的个性特点为挖掘基础，充分调动小学生的兴趣。促进小学生继承传统文化使学生能够通过丰富多彩的娱乐生活让学生去战胜一些不良的性格，在身心得到健康发展的同时，能够对学习和生活有美好的幢憬。

教学过程

一、创设情境，导入新课。

1、播放 “安塞腰鼓”视频，让学生欣赏。

2、让学说观后感，教师从以下方面适当引导。

安塞腰鼓产生于据亚男四十里处的安塞县。它的粗犷，雄浑动力十足风格与当地的自然环境，地理风貌，民间风情等浑然一体，不可分离。

安塞腰鼓是人鼓合一的，没有一种乐器能够像这样要求任何乐器的高度和谐。人的表演和乐器的表演完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得溢彰。

二、老师多做示范，让学生整体感知。

三、师生多互动，赏析文脉。

四、归纳总结。言尽意长。

五、多加练习。

通过媒体和课本知识向同学讲述腰鼓的起源和发展。让学生初步了解腰鼓和认识腰鼓。

第二课时；认识鼓棒和鼓槌

鼓棒长25分左右，两头一样粗细，不过一头系有红绸的是表演用来抓握的。红绸长约50厘米。鼓棒的抓法 ；每人两

支 鼓棒，左右各一支。

第三课时 基本步法学习

小垫步 ；预备姿势，右臂半屈，右手举至右上方与头同高，翻腕，手心向前，鼓槌横握 ；左肘压鼓框，左手鼓槌放在前鼓面，手心向下，目视前方。左腿屈膝上提，同时右脚蹬地跃起做垫步动作，下落时右手向下打前鼓面，左手向左前方挥出，随即向外向后向下向前划弧击打后鼓面。同时右手上扬做还原成预备动作。

要求 ；上身保持直立。全身向上向前跃两种力不能分开，两拍之间紧密衔接，自然流畅，干净利落。

特点 ；简单明快，一行进间或或变换场地做此动作。

第四课时 基本步法学习

十字步 ；预备两脚开立与肩同宽，两臂下垂。右手上大前鼓面后抬至右上方。左手向左甩至身体后。左腿向盖步向右前方迈步成交叉步

。右手下打前鼓面后向右甩至身体后。右

手顺势打后鼓面，左手打前鼓面。左腿拉回至左后方原位。要求 ；摇头摆尾，腰活臂扭。手势圆滑大方，上下肢配合协调。

第五课时：基本动作的学习

小缠腰

预备动作 ；左肘压鼓框，右手举止右前上方。

一拍 ；左脚向左侧跨出一大步，左手向左甩至身后，同时右手鼓槌向下打击打击前鼓面。

二拍 ；左脚发力蹬地跳起，右脚单脚落地支撑，左腿屈膝翘地，同时，右手鼓槌向右向后，缠腰打击后鼓面，左手鼓槌向左向前向右顺时针旋摆，打击前鼓面。

三拍；右脚发力跳起，左脚落地支撑，同时右脚脚尖勾起。脚跟蹭地，向右前方踢出。同时，右手鼓槌向右前方打击前鼓面，左手鼓槌斜向左上方摆出。

四拍；同二拍

要求；松肩活臂，缠腰自然连贯。

第六课时：基本动作的学习

大缠腰 ；

动作说明 ；一致四拍同小缠腰。五拍；左脚尖外展，脚跟先着地向左侧落下，重心在两腿之间。上体左转，两手经胸前 向上成侧举。目视双手。

六拍；接上式将身体重心移至左腿，右腿顺势向左前上方脚尖勾起挺膝猛踢。同时两手向下划弧。右手鼓槌经右腿下，打击前鼓面，左手鼓槌打击后鼓面。

七拍；原地垫步，右手前上举，左手肘关节压住鼓框。要点；动作连贯大方，舒展大方，踢腿要迅速快捷。体现出狼劲。

第七课时：基本动作的学习

凤凰三点头

预备姿势：并步直立，左手扶鼓框，右手前上举。第一动作（八拍): 一，二拍：右手古槌向下打击前鼓面，紧接着左手鼓槌和右手鼓槌在前鼓面连击四次。

二，四拍；重心移至右腿，左脚脚尖勾起向左侧踢出后迅速

屈膝收回，右脚原地垫步，同时，两手向两侧分别向下，向外，向上，向里划圆。

五至八拍，同一至四拍。第二动作（十拍）：

一，二拍，同第一八拍的一，二拍。

三拍；左脚向左迈一大步，成左弓步。右手鼓槌由后向前打击前鼓面，左手鼓槌由前向后打击后鼓面。同时，向左转体，目视左方。

四拍；下肢不懂动，右手鼓槌向后打击前鼓面，左手鼓槌向前打击后鼓面,目视右手。

五拍；同三拍，唯下肢不动。六拍；同四拍。

七八拍；同一二拍。唯左脚收回于右脚并步。

九拍;左脚向左迈出一大步，左手鼓槌向左上方直臂挥出，右手鼓槌向右斜下方摆出。

十拍：还原成预备姿势。要点;垫步时重心要把握好，两手要划圆，动作幅度要大方，转体灵活。

第八课时：基本动作的学习

大转身；

预备动作：自然站立，两臂下垂。一至四拍同大秧歌第二动作一至四拍。五拍;左脚向前迈出一大步成弓步，两臂前伸。

六至八拍;右脚前脚掌碾地，向右转体360度回原位。转体过程中两臂保持前伸。八拍时收回。

第九课时：组合动作

对打

动作说明:预备；两人面对而立。两人同时跃起打进行间缠腰过档鼓。

三，四拍边打边向前跑至对面人位置，第五拍时转体180度仍然相对，继续打缠腰过裆鼓还原位。第十课时 对打

一致四拍“小垫步”

五至八拍，两人同时上左脚成左弓步，左肘压鼓框，右手连续击对方后鼓面四次。

要点;两人配合默契，同时上步，重心要低。

第十课时：组合动作

十字梅花：

第一动作;预备四人成正方形同向站立，跳起落地时转体135度，成对角线相向而对。一组先向前跑大缠腰过裆至对角点时，左转270度仍然相对。另一组在原地做大缠腰过裆鼓。此时两组在同一条直线上，每二人同向与对面两人相对。

第二动作;同方向人统一动作继续打缠腰过档鼓，向左侧跑动转体270度与另一组两人相对，成一直线相对站立。继续动作。要求：动作统一，整齐协调。跑动两直线要成十字。

第三篇：腰鼓教案

汉推菜单式课程教案《腰鼓》

第一课时 了解腰鼓

一、教学目标：

1、初步了解腰鼓的传统，初步认识中国地图，知道腰鼓发展的几个地区。

2、会读与腰鼓有关的词语，选择感兴趣的写一写。

二、教学重点：

看碟，认图，识字

三、教学准备：

多媒体课件、相关录像资料、词语卡片

四、教学过程： 1.激趣导入，了解腰鼓

（1）欣赏录像片段

（2）腰鼓是一种喜气洋洋的娱乐表演项目，又是一项趣味十足的健身活动。它节奏欢快，鼓声清脆动听，敲打起来立刻给人一种精神振奋的欢乐感觉！“打腰鼓”兴于陕北安塞县一带。古时边关守军，腰系腰鼓，用以击鼓报警、助威、求援、和庆贺胜利之用。腰鼓队伍庞大，动作整齐、豪迈、遒劲、剽悍，鼓声震天，十分壮观。

2.观察图片，学习词语

（1）出示中国地图。你们看中国的地图像什么形状？出示词语：中国

腰鼓最初流行于陕西，后来在全国发展流行。出示词语：腰鼓

观察图，读一读，写一写：中国

（2）腰鼓是红色的，充满着热情和喜庆的感觉！出示词语：红色

观察图，读一读，写一写（3）腰鼓属打击乐器。形似圆筒，两端略细，中间稍粗，鼓长34厘米，两面蒙皮。出示词语：圆筒形。观察图，读一读

（4）鼓框上有环，用绸带悬挂在腰间，演奏时双手各执鼓槌击奏，并伴有舞蹈动作。出示词语：击打 示范动作 读一读

3．熟悉基本鼓点：

（1）教授系腰鼓的方法。

（2）教授基本鼓点：腰鼓很好打，只要熟练了，不管你走，跑，还是跳，乃至你翻跟斗都没问题，因为腰鼓的鼓点是不变的，节奏欢快，永远是：咚吧，咚吧，咚咚吧，咚吧。出示：╳ 0 ╳ 0 ╳ ╳ 0 ╳ 0 跟老师读鼓点。

4、游戏巩固：

（1）师出示词语卡片，出示图，做动作，生读对应的词： 腰鼓 红色 圆筒形 击打 咚吧咚吧——咚咚吧咚吧（2）练习后，抢答。

（3）尝试读句子：腰鼓红色，圆筒形，击打时，节奏欢快，咚吧咚吧——咚咚吧咚吧！

5、总结升华：

伴随着“咚—叉—”声，鼓槌挥舞，彩绸翻飞，腰鼓这样的民间技艺，既振奋精神，又磨练意志，人借鼓势，鼓借人威，它打出了咱们中国人的气魄与活力。随着人民生活水平的提高，广大群众尤其是中老年人将其作为娱乐健身活动。如今不少地区腰鼓表演不仅阵容强大，而且演技高超，成为群众文化艺术的一大亮点。

第二课时 学习腰鼓基本打法

一、教学目标：

1.学习腰鼓的左右手打法。2.学习腰鼓基本鼓点与基础打法。

二、教学重点：

腰鼓基本鼓点与基础打法

三、教学准备：

每人一腰鼓，两鼓棰。

四、教学过程：

1.单手练习：学习右手基本打法：上打，下打。

学习左手基本打法：内打，外打。

2.双手练习：学习左、右手交叉基本打法。

掌握基本鼓点 ╳ 0 ╳ 0 ╳ ╳ 0 ╳ 0 3.练习与巩固：自我练习，教师逐个辅导纠正

4.展示表扬：表扬基础鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。

第三课时 学习腰鼓行进打法

一、教学目标：

1.复习腰鼓左、右手交叉基本打法。2.学习腰鼓原地踏步时的基础节奏打法。

二、教学重点：

腰鼓行进的基本鼓点与基础打法

三、教学准备：

每人一腰鼓，两鼓棰。

四、教学过程：

1.复习巩固：复习左、右手交叉基本打法。

温习基本鼓点 ╳ 0 ╳ 0 ╳ ╳ 0 ╳ 0 2.学习行进鼓点：

先练习双脚动作：左脚起步，统一步伐。配合双手动作，加入基本鼓点。集体练习与个人练习相结合。自我练习，教师逐个辅导纠正。

3.展示表扬：

表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。

第四课时 学习腰鼓花样打法

一、教学目标：

1.学习腰鼓结束打法。

2.学习腰鼓花样打法之一：左右弓剪

二、教学重点：

1.腰鼓结束的基本鼓点

2.学习腰鼓花样打法之一：左右弓剪步的基础打法

三、教学准备：

每人一腰鼓，两鼓棰。

四、教学过程：

1.复习巩固：温习腰鼓行进基本搭法 2.学习结束鼓点：

先跟读结束鼓点：╳ 0 ╳ ╳ 0 ╳ 0

复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点

复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点

3.学习腰鼓花样打法之一：左右弓剪步的基础打法

先练习双脚动作：左右弓剪步。配合双手动作，加入基本鼓点。集体练习与个人练习相结合。自我练习，教师逐个辅导纠正。

4.展示表扬：

表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。

第五课时 学习腰鼓花样打法

一、教学目标：

1.学习腰鼓花样打法之二：转圈

二、教学重点：

学习腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法

三、教学准备：

每人一腰鼓，两鼓棰。

四、教学过程：

1.复习巩固：

复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点

复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点

复习花样打法之一左右弓剪的基础鼓点+结束鼓点

2.学习腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法

教师先示范腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法。配合双手动作，加入基本鼓点。集体练习与个人练习相结合。自我练习，教师逐个辅导纠正。

3.展示表扬：

表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。

第六课时 腰鼓汇报与展示

一、教学目标：

学习腰鼓课程的展示汇报。

二、教学重点：

展示所学的中国传统腰鼓的所有基本打法

三、教学准备：

每人一腰鼓，两鼓棰。

四、教学过程：

1.复习巩固：

复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点

复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点

复习花样打法之一左右弓剪的基础鼓点+结束鼓点

复习腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法+结束鼓点

2.展示汇报所学的中国传统腰鼓的所有基本打法

第四篇：腰鼓教案

白湖镇乡村学校少年宫2014年春

腰鼓队训练教案

辅导员

龚千军 二〇一四年二月

白湖镇中少年宫2014年腰鼓队训练教案

辅导员

龚千军

第一周：认识腰鼓

教学目标：

让学员初步的认识腰鼓，了解腰鼓，激发对打腰鼓的兴趣。教学课时：1课时 教学用具：腰鼓 教学过程：

1、对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。

2、认识鼓棒和鼓槌。

鼓棒长25公分左右，两头一样粗细，不过，一头系有红绸的是表演者用来抓握的，红绸长约50厘米。鼓槌长度比鼓棒长些，一头较粗，在粗的一端扎有一块红绸，形似一个红绣球，不过，表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌，当你们两臂挥舞时，红绸随之飘舞，耀眼无比。

3、了解腰鼓的服装。

腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。男生和女生的服装可以着不同颜色，也可着相同颜色，男女的脚上都是穿运动鞋。男生在着夏季服装时，可增加一条扎巾扎在头上，以现男士阳刚之气。

4、教学鼓棒的抓法。

每人两支鼓棒，左右手各一支。其中，左手是掌心向上，抓住一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另一端指向右边；右手是掌心向下，抓住另一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另一端指向左边。

第二周：学习背腰鼓

教学目标：

让学员初学习掌握如何背腰鼓。教学课时：1课时 教学用具：腰鼓

1.教师示范如何背腰鼓 2.分步教学员如何背腰鼓

3.巩固腰鼓的背法：让学员把腰鼓背好系好，解下来，再重新背起来系起来。4.老师一边检查一边指导，学员之间也同时相互学习。

第三周：握棍方法及站姿

教学目标：

1、能够让学员对于腰鼓有初步的了解。

2、能够通过学习掌握腰鼓的站姿和握棍方法。教学方法：欣赏、讲授、分解和分组练习等。教学课时：1课时 教学过程：

1、首先播放一段腰鼓表演视频让学员观看，然后让学员发表一下感想。

2、对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。

身体立正站好，眼睛正视前方。右手抓住鼓棒高高举起，要超过头部，臂膀稍微向内弯曲，棒尖指向左下方。左手抓住鼓棒放在腰的左边，臂膀伸展下垂，棒尖指向右上方。

3、学员进行站姿和握棍练习，教师进行指导纠正。（注意左右手的不同与要求）

4、分组练习，让学员们相互学习，讨论。

5、集体进行一次练习，教师给予点评指导，归纳总结。

第四周 初步认识基本鼓点

教学目标：

能够通过学习初步认识基本鼓点。教学课时：1课时 教学过程：

1.认识鼓点的几种声音

1）“咚、咚”的单点敲打，右手从上往下敲打一次再从下往上敲打一次，都是用棒尖敲打鼓皮的中心。2）“吧、吧”的左手碰击，左手抓住鼓棒往怀中运行，棒尖朝外碰击一次，再将左手臂往前伸展，棒尖朝着自己碰击一次，都是用棒尖碰击鼓皮的中心。

3）学习“咚吧”的花点敲打，就是先用右手敲打一次，再用左手碰击一次。

2、教师念出“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”的鼓点，反复念几次，掌握好节奏，然后，再学习右手、左手的敲打，特别注意第三拍“咚咚吧”的打法，右手敲打两次以后，才能用左手敲打。

3、学员一边念口令“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”，一边进行右手和左手的协调摆动.（让学员明白，这就像走路时的两只膀臂的甩动。）

4、学员练习，师指导。

第五周学习右手“咚”单点、碎点的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握右手“咚”单点、碎点的敲打 教学课时：1课时 教学过程：

1、2、认清“咚”的鼓点来源，它是由右手单击鼓皮的中心发出来的。分清单点和碎点的区别。

1）单点是有节奏的“咚”，可以是一个“咚”一拍，可以是一个“咚”半拍，也可以是一个“咚”两拍等。

2）碎点是许多个“咚”的发出，没有任何节奏，这是连续的，很快的“咚”声，在敲击时，身体可以进行弯腰等动作。

3）单点的敲打，除了按照前面所学的基本鼓点的打法之外，右手还可以根据“咚—”的鼓点的延长，将右手做出各种优美的姿势，可以画上面半圆弧，也可以画下面半圆弧。

3、强调要记住两点，一是敲打要注意运用手腕的转动，二是要注意右手的敲打是腰鼓表演的最主要动作，所以，右手的运动要灵活自如。

4、学员练习敲打，教师巡视指导。

第六周学习左手“吧”的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握左手“吧”的敲打 教学课时：1课时 教学过程：.认清“咚”的鼓点来源，“吧”的鼓点来源，它是由左手单击鼓皮的中心发出来的，至于为什么会是“吧”的声音，要解释清楚鼓棒在碰击鼓皮中心后，不是将鼓棒立即移开，而是先将鼓棒放在腰鼓的鼓皮上，待右手的鼓棒来敲打时再移开。

2.注意“吧”的敲打手势，它是要随着右手的摆动而摆动，始终注意和右手摆动方向的一致，在一致的基础上，保持左手臂向怀内和向胸外的反复运行。

3.强调“吧”的敲打比较轻，也就是在敲打时，左手的力量没有右手的力量大。

4、学员练习敲打，教师巡视指导。

第七周学习“咚吧”花点的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握“咚吧”花点的敲打 教学课时：1课时 教学过程：

1、认清“咚吧”鼓点的敲打，是靠左手和右手两只手的交替敲打发出来的，两只手在摆动时，那鼓棒的红绸随风飘舞，就像一幅优美的图画，表演者就像一棵绽开的花朵，所以，我们称这样的“咚吧”鼓点为花点。

2、学习两只手是如何摆动的。

首先预备姿势站好，右手抓住鼓棒举过头顶，鼓棒的棒尖是朝下的，在让右手往下时，右手的鼓棒的棒尖随着调整为棒尖朝上，当右手下落到左腰处的腰鼓时，用力敲打一下鼓皮的中心，发出“咚”的鼓点，并利用敲打的回弹之力迅速将右手下摆到身体的右侧，这时，左手由开始的下垂立即弯曲，往自己的怀中运行，让鼓棒的棒尖朝外，同时碰击鼓皮的中心，发出“吧”的鼓点，这样，经过两只手的运行敲打，所发出来的就是“咚吧”的鼓点，我们把这样的鼓点也称之为花点。

3、学员练习敲打，教师巡视指导。第八周学习“咚咚吧”花点的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握“咚咚吧”花点的敲打 教学课时：1课时 教学过程：

1、复习“咚吧”花点的敲打。

2、认清两个“咚”是怎样打出来的，它是在猛力敲打第一个“咚”之后，手臂不要着急向右摆动，而是紧跟着再敲一个“咚吧”发出来的，当再敲一个“咚吧”的时候，两手才能随之摆动到位。

“咚咚吧”虽然只比“咚吧”多了一个“咚”，但学员在练习时，却很不容易调节过来，所以，需要进行一个从慢节奏到快节奏的适应过程，教学时需要学员自己经过多次的实践练习，才能达到正确的鼓点节奏。

3、学员练习敲打，教师巡视指导。

第九周学习“咚吧、咚吧”两拍的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握 “咚吧、咚吧”两拍的敲打 教学课时：1课时 教学过程：

1、复习“咚咚吧”花点的敲打。

2、学习第一个“咚吧”的敲打。

第一个“咚吧”的敲打就是我们前面所学的。

3、学习第二个“咚吧”的敲打。

第二个“咚吧”的敲打，是在第一个“咚吧”敲打完之后，因此，这时的姿势已经发生了变化，这时候的右手已经下落到身体的右侧，而左手是弯曲在胸前，左手中的鼓棒按在鼓皮之上。所以，这时的手臂摆动是将放在右侧的右手臂往左边摆动，在摆动中，右手臂自然弯曲，当右手摆动到腰旁的腰鼓时，转动右手的手腕，让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次，发出响亮的“咚”，这时，再将左手往外伸展，让左手的鼓棒棒尖朝着自己，再对准鼓皮的中心碰击一次，发出“吧”的声音。这样，右手和左手合起来就是第二个“咚吧”了。

4、强调无论是第一个“咚吧”，还是第二个“咚吧”，我们都要记住，总是先动右手，再动左手。简单的口诀就是：右左=“咚吧”，右左=“咚吧”

5、学员练习敲打，教师巡视指导。

第十周学习“咚咚吧、咚吧”两拍的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握“咚咚吧、咚吧”两拍的敲打 教学课时：1课时 教学过程：

1、摆好预备姿势，右手举起在头上，棒尖朝下，左手垂落在左侧。

2、再进行“咚咚吧”的敲打，注意两臂的自然摆动，在摆动中注意右手先动，当右手下落到腰鼓时，就用力地敲打鼓皮的中心两次，要让学员知道，这是一个有力量的鼓点。

3、左手再动，左手紧跟着自然的弯曲摆动，让棒尖朝外，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次后，左手鼓棒不要着急移开。

4、注意两手臂姿势的还原，在还原过程中进行“咚吧”的敲打，还是先动右手，当右手摆动到腰鼓的位置时，立即转动右手腕，用右手敲打鼓皮的中心一次，这时再动左手，左手跟着往前方伸展，让棒尖朝着自己，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次。

5、学员练习敲打，教师巡视指导。

第十一周学习“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧” 四拍的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”四拍的敲打。教学课时：1课时 教学过程：

1、学习第一个“咚吧”的敲打。

预备姿势站好，让右手从左边下落，同时将这手中的鼓棒的棒尖调整为棒尖朝上，在右手下落到腰鼓的地方，立即转动右手手腕敲打腰鼓一次，然后立即将右手移开到身体的右侧，跟着左手弯曲到胸前，同时将左手的鼓棒的棒尖朝外，并用棒尖碰击腰鼓一次，碰击后，左手臂不动，这打在鼓皮上的鼓棒放在鼓皮上也不要动。这就完成了第一拍的鼓点“咚吧”。

2、学习第二个“咚吧”的敲打。

将放在右侧的右手臂往左边摆动，在摆动中，右手臂自然弯曲，当右手摆动到腰旁的腰鼓时，转动右手的手腕，让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次，发出响亮的“咚”，这时，再将左手往外伸展，让左手的鼓棒棒尖朝着自己，再对准鼓皮的中心碰击一次，发出“吧”的声音。这样，右手和左手合起来就是第二个“咚吧”了。

3、敲打出第三拍的鼓点“咚咚吧”。

注意两臂的自然摆动，在摆动中注意右手先动，当右手下落到腰鼓时，就用力地敲打鼓皮的中心两次，要让学员知道，这是一个有力量的鼓点。紧跟着左手再动，左手紧跟着自然的弯曲摆动，让棒尖朝外，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次后，左手鼓棒不要着急移开。

4、敲打第四拍的鼓点“咚吧”。

先动右手，当右手摆动到腰鼓的位置时，立即转动右手腕，用右手敲打鼓皮的中心一次，这时再动左手，左手跟着往前方伸展，让棒尖朝着自己，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次。

5、学员练习敲打，教师巡视指导。

第十二周学习“咚咚吧、咚吧、咚”的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握“咚咚吧、咚吧、咚”的敲打 教学课时：1课时 教学过程：

1、学习“咚咚吧”的敲打。

预备姿势站好，让右手从左边下落，同时将这手中的鼓棒的棒尖调整为棒尖朝上，在右手下落到腰鼓的地方，立即转动右手手腕敲打腰鼓鼓皮两次发出“咚咚”，跟着左手弯曲到胸前，同时将左手的鼓棒的棒尖朝外，并用棒尖碰击腰鼓鼓皮一次发出“吧”，此时，右手摆动也正好到位，垂落到身体的右侧。这就是第一拍鼓点“咚咚吧”的敲打，注意这里的鼓点“咚”要强劲。

2、学习“咚吧”的敲打。

右手再往左上方摆动，当右手摆动到腰旁的腰鼓时，转动右手的手腕，让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次，发出响亮的“咚”，这时，再将左手往外伸展，让左手的鼓棒棒尖朝着自己，再对准鼓皮的中心碰击一次，发出“吧”的声音，此时右手也正好摆动到头部面前。这样，右手和左手合起来就是第二拍鼓点“咚吧”了，注意这里的鼓点“咚”要稍弱。

3、学习“咚”的敲打。

将已经举在头顶部位的右手从左侧下落，当下落到腰鼓时，再用右手鼓棒用力敲打鼓皮一次后，将右手摆动到身体右侧。这就是第三拍“咚”的敲打，注意这里的鼓点“咚”又要强劲些。

4、了解过度鼓点。

这次所学鼓点在腰鼓表演中也是多处使用，一般用在每一套动作转换的时候敲打一遍，敲打时一般应用的鼓点节奏是四四拍，就是这样的敲打“咚咚吧、咚吧、咚、0”，也就是打三拍，停一拍。因此，我们把“咚咚吧、咚吧、咚”这样的鼓点也叫做过度鼓点。

5、学员练习敲打，教师巡视指导。

第十三周“咚、咚、咚、咚”的两种双点的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握“咚、咚、咚、咚”的两种双点的敲打 教学课时：1课时 教学过程：

1、第一种打法：首先是两脚八字分开站立，与肩同宽，两手同时敲打右边的鼓皮，先是两手往下挥动，同时击打鼓皮一次发出“咚”，后是两手往上挥动，同时击打鼓皮发出“咚”，再双手往下打一个“咚”，接着双手往上打一个“咚”。

2、第二种打法：先两脚八字分开站立，与肩同宽，后左手敲打左边的鼓皮一次，同时右手敲打右边的鼓皮一次，一块打出一个“咚”。

注意在敲打时，两脚弹跳一次。下面的三个“咚”，敲打方法相同，也就是两手分两边一块打三次，两脚也是跟着弹跳三次。

3、学员反复练习，教师巡视指导。第十四周：学习“啪啪啪、啪啪、啪”的帮点的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握“啪啪啪、啪啪、啪”的帮点的敲打 教学课时：1课时 教学过程：

1、理解什么是帮点，它是用鼓棒击打鼓身发出来的声音。

2、学习怎么敲打。

右手在鼓身上方敲打，鼓棒棒尖指向身体外侧，从上往下敲打，先是连续打三下，后是连续打两下，最后是打一下，要注意节奏。左手的击打是从下往上击打鼓身，棒尖指向内侧，要和右手同步击打，所以也是先往上击打三下，后是往上击打两下，左后是往上击打一下。这样，两只手同时击打发出来的鼓点就是“啪啪啪、啪啪、啪”。当然，也可以左手不敲打，就右手一只手敲打也行。

3、学员练习，教师巡视指导。

第十五周：学习“咚、啪、咚、啪”的单点的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握“咚、啪、咚、啪”的单点的敲打。教学课时：1课时 教学过程：

1、解释: 单点的敲打

单点的敲打，就是由一只手敲打出来的鼓点，但是，一只手不代表只能打出一种声音

2、学习“咚、啪、咚、啪”的敲打方法。

1)两脚立正站立，右手敲打右边的鼓皮一次发出“咚”，在击打时要同时将两腿弯曲站直一次。然后还是右手从上往下击打腰鼓的鼓身一次发出“啪”，在击打时要同时将两腿弯曲站直一次。以上合起来就是两拍“咚、啪”。

2)右手再击打鼓皮一次，两腿弯曲站直一次；右手再击打鼓皮一次，两腿弯曲站直一次。以上合起来又是两拍“咚、啪”。

3）将上面的四拍连起来敲打，注意两手的敲打和两腿的弯曲要协调一致好。

3、教师示范敲打，学员学习模仿。

4、学员练习，教师巡视指导。

第十六周：学习“咚、啪、咚、啪、咚咚吧、咚吧、咚”的敲打

教学目标：

能够通过学习掌握“咚、啪、咚、啪、咚咚吧、咚吧、咚”的敲打 教学课时：1课时 教学过程：

1、教师讲解如何敲打。

①右手敲打鼓皮中心一次，发出“咚”，同时两腿弯曲站直一次。②右手从上往下敲打鼓身一次，发出“啪”，同时两腿弯曲站直一次。③右手敲打鼓皮中心一次，发出“咚”，同时两腿弯曲站直一次。④右手从上往下敲打鼓身一次，发出“啪”，同时两腿弯曲站直一次。⑤抬左脚踏地，同时两手敲打出“咚咚吧”的鼓点。⑥抬右脚踏地，同时两手敲打出“咚吧”的鼓点。⑦抬左脚踏地，同时右手敲打出“咚”的鼓点。⑧抬右脚踏地，两手不动。

3、教师示范敲打，学员学习模仿。

4、学员练习，教师巡视指导。

第十七周学习“咚咚吧、咚吧、咚、啪啪啪、啪啪、啪”的敲打

首先要让学员明白，这里有两个停顿节拍，所以，实际的节拍是“咚咚吧、咚吧、咚、0、啪啪啪、啪啪、啪、0”

①左脚踏地，两手敲打鼓点“咚咚吧”。②右脚踏地，两手敲打鼓点“咚吧”。③左脚踏地，右手敲打鼓点“咚”。④右脚踏地，两手不动。

⑤身体左转90度，同时左脚踏地，两手击打帮点“啪啪啪”。⑥右脚踏地，两手击打帮点“啪啪”。⑦左脚踏地，两手击打帮点“啪”。⑧右脚踏地，两手不动。

第十八至二十周“咚、—、咚、—、咚咚吧、咚吧、咚、0”的敲打

教学目标：

能够通过学习熟悉基本鼓点，掌握基本鼓点。

教学方法：欣赏、讲授、分解和分组练习等。

教学用具：多媒体、腰鼓。教学课时：3课时 教学过程：

1、播放腰鼓表演视频，认识鼓点。

鼓点有花点、碎点、单点、双点、边点、帮点等。所谓“花点”，就是“咚”和“吧”的穿插进行。所谓“碎点”，就是“咚„„”的轻轻地连续无节拍的敲打。所谓“单点”，就是“咚、咚、咚、咚”右手的敲打。所谓“双点”，就是右手和左手同时敲打一面鼓皮，或者右手敲打右边的鼓皮，左手同时敲打左边的鼓皮。所谓“帮点”，就是用鼓棒敲打鼓身发出来的“啪”的声音。所谓“边点”，就是用鼓棒敲击鼓皮的边缘发出来的“啲”的声音。

2、学习基本鼓点；

1）腰鼓手表演讲究“六劲”，即表演起来有股猛劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，转身有股猛劲，跳跃有股虎劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实在足劲。动作规律概括起来有跑、跳、扭、转、蹬、闪、跺、摇、跨、昂、跃、快等构成要素。其中扭是腰鼓最基本动作之一，扭有正步扭、十字扭、扭软腰等。

2）基本的鼓点节奏“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”是采用了四四拍的节奏，也就是我们体育课上原地踏步所喊的口令“1、2、3、4 ”差不多。

3、熟悉基本鼓点

1）“咚吧”的敲打方法是用右手的棒尖敲打腰鼓鼓皮的中心一次，打中之后要立即将鼓棒移开，将右手移动到身体的右侧，这个右手的敲打发出来的叫“咚”的响声，这里一要注意右手腕灵活，二是要注意右手下落时，鼓棒棒尖由原先的朝上变为朝下。在右手往身体右侧运行时，再用左手的棒尖碰击鼓皮一次，碰击之后鼓棒仍然放在鼓皮上，待右手再次摆动时才将左手鼓棒移开，这个左手的碰击发出来的叫“吧”的声音，这里同样注意一是左手腕灵活，二是要注意左手弯曲时，鼓棒棒尖由原先的向内变为向外。这样，右手发出的“咚”和左手发出的“吧”合起来的声音就是“咚吧”的鼓点节奏。

2）“咚咚吧”的敲打方法同上面“咚吧”的打法一样，只是用右手的棒尖连续敲打鼓皮两次以后，再用左手的棒尖碰击鼓皮，就是“咚咚吧”的节奏，其他注意点都与“咚吧”的相同。这里需要指出的是“咚咚吧”的鼓点节奏，它不像“咚吧”，左手跟着右手自然连接就可以，而是要在右手连续两次敲打以后，左手迅速跟着碰击，否则，“咚吧”和“咚咚吧”所占用的节拍长短就不一致。另外右手鼓棒在打出 “咚咚吧”里的“咚咚”的时候，要比前两次“咚吧、咚吧” 的“咚”要响一些，击打时要用力一些。

3）在正确敲打鼓点节奏的同时，还要注意两只手摆动的方向。

4、如何敲打完整的四拍鼓点节奏“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”

1）先是预备姿势站好，然后将举过头顶的右手从上往下运行，注意鼓棒棒尖的方向调整，由朝下变为朝上，还要注意经过腰鼓，也就是让右手从身体面前的左侧落下，这样右手的鼓棒才能够够着腰鼓敲打。当右手落到腰鼓位置时，用右手击打鼓皮一次发出“咚”，之后，左手臂就要开始自然弯曲，把左手往胸前运行，在右手移到身体右侧后，左手的鼓棒刚好碰击腰鼓一次发出“吧”，注意这时左手的鼓棒棒尖应该是指向前方的，也就是指向身体的外侧，所以，这是在左手的鼓棒棒尖指向外侧时才碰击鼓皮发出“吧”的。就这样，在以上的两手摆动中，就完成了第一拍“咚吧”的鼓点敲击。

2）然后，还是先动右手，将刚下摆到身体右侧的右手往上弯曲，往胸前运行，还是注意要经过腰鼓，当右手运行到腰鼓处，击打鼓皮一次发出“咚”，接着是左手向左前方伸展，注意这里要转动左手手腕，将左手的鼓棒棒尖指向自己，然后用棒尖碰击鼓皮一次发出“吧”，这时候的右手也刚好摆动上举到胸前的位置，注意鼓棒在上举的时候要棒尖朝下。这样，两手在以上的摆动中也就完成了第二拍“咚吧”的鼓点敲击。

3）再接着，还是先把举着的右手从上往下运行，接着把左手弯曲放在胸前，当右手鼓棒敲打鼓皮两次“咚咚”之后，左手也跟着往胸前摆动。当右手下摆到身体右侧的同时，左手鼓棒正好碰击鼓皮一次“吧”。在这样的摆动中，完成右手鼓棒击打鼓皮两次，左手鼓棒碰击鼓皮一次，这样，也就完成了第三拍“咚咚吧”的鼓点敲击。

4）最后，还是先动右手，将右手往上举起，注意右手在上举时，鼓棒棒尖要指向下方，不过这次把右手弯曲放置头部面前，也就是这次比前两次要举得高一些。左手后动，将左手还是伸向左前方，左手的鼓棒棒尖要变成指向自己。在这样的摆动中，右手鼓棒击鼓一次“咚”，左手鼓棒跟着碰击腰鼓一次“吧”，这样，也就完成了第四拍“咚吧”的鼓点敲击。

5）以上四个动作步骤合起来就是一个四拍，鼓点节奏是“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”，如果继续往下打，就按照以上顺序反复进行即可。

5、学员进行练习，教师进行指导纠正。

6、分组练习，让学员们相互学习，讨论。

7、集体练习，教师点评指导，归纳总结。

第五篇：腰鼓教案

第1周：选拨人才，编队，认识腰鼓

[教学目标]

1、教育学生要遵守课堂纪律。

2、让学生初步的认识腰鼓了解腰鼓激发对打腰鼓的兴趣。

[教学重、难点]人多，组织纪律有些吃力。[教学准备] 腰鼓

教学课时2课时

教学过程

教学准备教育要遵守课堂纪律。

1、对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。

2、认识鼓棒和鼓槌。鼓棒长25公分左右两头一样粗细不过一头系有红绸的是表演者用来抓握的红绸长约50厘米。鼓槌长度比鼓棒长些一头较粗在粗的一端扎有一块红绸形似一个红绣球不过表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌当你们两臂挥舞时红绸随之飘舞耀眼无比。

3、了解腰鼓的服装。腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。男生和女生的服装可以着不同颜色也可着相同颜色男女的脚上都是穿运动鞋。男生在着夏季服装时可增加一条扎巾扎在头上以现男士阳刚之气。

4、教学鼓棒的抓法。每人两支鼓棒左右手各一支。其中左手是掌心向上抓住一根鼓棒系有红绸的一端鼓棒的另一端指向右边右手是掌心向下抓住另一根鼓棒系有红绸的一端鼓棒的另一端指向左边。

第2周学习背腰鼓

[教学目标] 让学生初学习掌握如何背腰鼓。

[教学重、难点] 教师示范如何背腰鼓教教学课时  教学过程

1.教师示范如何背腰鼓 2.分步教学生如何背腰鼓

3.巩固腰鼓的背法让学生把腰鼓背好系好解下来再重新背起来系起来。4.老师一边检查一边指导，学生之间也同时相互学习。

第3周握棍方法及站姿

[教学目标]

1、能够让学生对于腰鼓有初步的了解。

2、能够通过学习掌握腰鼓的站姿和握棍方法。[教学方法]欣赏、讲授、分解和分组练习等。

教学过程



1、首先播放一段腰鼓表演视频让学生观看然后让学生发表一下感想。

2、对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。身体立正站好眼睛正视前方。

右手抓住鼓棒高高举起要超过头部臂膀稍微向内弯曲棒尖指向左下方。左手抓住鼓棒放在腰的左边臂膀伸展下垂棒尖指向右上方。

3、学生进行站姿和握棍练习教师进行指导纠正。注意左右手的不同与要 求。

4、分组练习让学生们相互学习讨论。

5、集体进行一次练习，教师给予点评指