第一篇:幼儿园大班美术优秀教案《大家来锻炼》及教学反思
《大班美术优秀教案《大家来锻炼》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、借助图片和老师动作的表演,学习用简单的线条表现不同的人物动态;
2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目;
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔;
2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张;
3、网上收索运动场景片段。
活动过程:
一、观看录像片段,引发讨论:
(1)里面的小朋友在做什么?他们在做哪些运动?
(2)你们喜欢做哪些运动呢?“文.章出自屈a老师教.案网”你做过哪些运动呢?你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
二、观察运动者的四肢动作,学习简笔画运动身姿的技能
(1)老师也喜欢运动,看,老师喜欢的是什么运动?(老师示范跳绳的动作)
(2)仔细观察,老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?
(3)你会画跳绳时的老师吗?怎么画呢?
幼儿讲述自己的方法后老师出示范图,讲解简笔画运动身姿的要领:一画脑袋注意方向,二画身体跟随脑袋,三画双腿注意弯直,四画手臂看运动。
三、老师再次示范动作,个别幼儿上前示范,巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范,幼儿示范时老师用语言帮助提醒:侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一个方向的吗?以此帮助幼儿巩固绘画技能。
四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目,教师巡视指导
(1)你喜欢什么运动呢?你参加过什么运动呢?赶紧把它画下来吧。
(2)鼓励能力强的画几个运动项目,注意能力弱的幼儿的个别指导
教学反思:
冬天到了,天气越来越冷了,有些小朋友就懒了,怕动了。我先通过晨间谈话来告诉幼儿正确的御寒的方法——锻炼。锻炼可以增强体质,使人身体健康,不生病,还可以发展动作协调性,起到娱乐身心的效果。谈话以后,我惊奇地发现许多幼儿来园早了,也乐意和老师一起来锻炼了,跑步、踢球、跳绳……玩得不亦乐乎。
在幼儿锻炼时,我引导幼儿仔细观察小朋友是怎样运动的。大班幼儿在学跳绳,我和幼儿一起来观察跳绳幼儿的手脚是怎样协调的,手和绳子在上面的时候,脚是在地上的;手和绳子到下面的时候,脚是跳起来凌空的,等等。
经过一个星期的观察,我们迎来了本节美术活动——《大家来锻炼》,我让幼儿回忆大家锻炼时的动态,请他们用绘画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动。因为有了先前的铺垫,幼儿对运动的人的不同动态有了一定的了解。正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了一定的掌握。因此在绘画时幼儿能大胆勾画人物形态,表现不同人物动态,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试,引起了我们班的“运动热”。通过这一主题的活动,也使得我们班生病的幼儿少了许多。
大班美术优秀教案《大家来锻炼》含反思这篇文章共3308字。
第二篇:大班美术《大家来锻炼》执教反思
大班美术《大家来锻炼》执教反思
大班美术《大家来锻炼》执教反思
今天的整个美术活动中,幼儿作画的时间会占很大的比例,我在这个过程中应该干什么也一直是我在思考的问题,经验告诉自己不能仅仅把激发兴趣与讨论组织好了就算完成了,而应该更好地针对个体进行适时的指导,才能真正促进幼儿在原有水平上获得发展。
1.围绕目标观察。首先要心中有目标,明确幼儿操作环节的指导要点。今天的重点是要让幼儿学会画动态的人物,所以我采用了让幼儿示范动作,教师用简笔画作画的方法指导,并且抓住侧面和正面不同的画法来示范,提升幼儿的绘画经验。
2.有序提供材料。每次作画的准备过程中,我们逐渐养成了有序发放材料的过程。比如我先让组长来为每组孩子发放报纸垫在桌子上,然后再提供绘画的工具:白纸、记号笔;接着引导幼儿将画面内容画得比较丰富后,再提供另一张材料油画棒,以引导幼儿涂色。这样既有利于幼儿有序思考,又让幼儿有充分的作画时间。
3.注重能力提升。在整个指导幼儿的操作的过程中,我都重在引导幼儿积极思考,形成自己的理解,创作出自己的图式,从而提升自己的分析归纳能力及绘画技巧。碰到幼儿反复说“我不会画”,或完全模仿老师的范画,或不断重复以前画过的画面时,便作一些适时适宜的指导;对于那些很会画的幼儿,便放手让幼儿自由发挥。
第三篇:幼儿园大班美术教案:大家来赛跑
活动目标
1、学习绘画跑步的人。
2、通过自己跑动及观察他人跑步姿势等方式,感受跑动中人物四肢的形态。
3、愿意将自己的观察表现出来。
活动准备
1、幼儿有绘画人物的经验。
2、事先将画纸夹在画夹上。
3、勾线笔,水彩笔若干。
活动过程
1、带领幼儿到操场上跑步,激发活动兴趣。
教师:请小朋友找一个空地方跑一跑。跑的时候你有什么感觉呢?
2、引导幼儿观察跑动中人的手部和腿部的形态。
(1)教师做正面跑步的慢动作。
教师:我们跑步时,手臂是什么样子的?朝哪个方向弯的呢?腿是什么样子的?怎么弯的呢?两条腿一样吗?人的身体呢?
(2)教师做跑步的不同角度的慢动作。
教师:从我的侧面看一看,再从后面看一看,跑步的人是什么样子的?
(3)观察同伴跑步动作。
教师:请男孩子先跑,女孩子观看,等会我们交换。
(4)自己边跑边感受。
教师:自己再去找一个空地方跑一跑,看看跑的时候手和腿是怎么摆动的,跑的时候你有什么感觉。
●在体验的基础上创作,符合幼儿的逻辑思维和情感需求。事实也证明,幼儿更加喜欢这种表现方式。
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)教师:今天我们来画跑步的人。请你把刚才和朋友跑步的样子画下来。想一想跑步的人的四肢是怎样的动作。如果你记不清了,还可以找个空地方跑一跑再画。画的时候想跑也可以,但是要把画夹和笔先靠边放好。
(2)教师:画好的小朋友可以坐在一起,相互欣赏一下。
4、收好画夹,回活动室。
活动建议
☆活动延伸 ①以《我的一天》为题,尝试绘画自己一天的生活,表现人物的不同动态。②欣赏运动会中不同的运动项目,尝试绘画运动中的人。
☆区角活动 ①数学区:统计班级中喜爱运动的人数及喜欢的项目。②手工区:制作信封娃娃(或水果娃娃、蔬菜娃娃等)。
☆家园共育 进行亲子体育活动,如登山、划船、踢球等,活动后进行绘画。
第四篇:大班绘画活动:大家来锻炼
大班绘画活动:大家来锻炼
活动目标:
1.学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的一项运动。2.能大胆勾画人物的外形,表现不同人物的动态。活动准备:
1.在体育活动时,引导幼儿仔细观察小朋友的动态。2.与幼儿一起收集运动员比赛的图片。3.教师熟练掌握不同运动中人体的画法。4.幼儿每人一份油画棒和绘画纸。活动过程:
一、启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动,或以自己的模仿动作示意,并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。
二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。师:拍球和跳绳的动作一样吗?可以怎么画? 正面的和侧面的小朋友有什么不一样?
三、教师用简笔画示范拍球和跳绳的小朋友。
1..欣赏一组运动的图片,并请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作,相互说一说运动的动态。
2.提出绘画要求:
(1)画出自己所喜爱或参加过的一项运动,也可以画你和你的好朋友在运动。
(2)添画开展该项体育活动的器械和背景。3.幼儿绘画,教师巡回指导。
四、展示幼儿作品,鼓励幼儿与同伴互相交流。
第五篇:大家来劳动教案及反思
《大家来劳动》教学设计
车王镇中心小学
朱建平
教学目标:
1、知识技能:学生能理解《大家来劳动》这首描绘劳动生活歌曲的内容,并能准确、有感情地演唱歌曲。
2、过程方法:
(1)引导学生尝试根据修桌椅、擦桌椅、扫地、用盆接水等劳动所发出的声音特征,进行“大扫除交响曲”的节奏和音响创编,培训学生的创编能力,使他们在创造中获得乐趣,在实践中获得知识。(2)引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编,培训他们的合作能力以及歌曲二度创作的能力。
3、情感目标:引导学生领悟“劳动最光荣”的道理,树立“爱劳动”的意识,培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。教材及学生的分析 教学的重点难点:
1、有感情地演唱歌曲《大家来劳动》,并能进行表演。
2、音响创作《大扫除交响曲》。
教学准备:多媒体课件及投影、清洁工具卡。教学过程:
一、激趣导入——听音乐,做律动表演
1、播放课件,学生观看多媒体出现的各种劳动场景。
2、教师用语言激趣:小朋友,画面上的人们在干什么?
3、多毁体播放乐曲《勤快的人和懒惰人》,学生和教师一起随着音乐的节奏进行各种劳动的律动表演。
4、师:在愉快的音乐声中进行劳动,你的心情怎么样?
二、创造表现——音乐创作《大扫除交响曲》
1、听音响,猜声音。
师:今天,老师要大家到一个地方去劳动实习。这是一个什么地方呢?请你用耳朵仔细听一听,再猜一猜。
师:听,这是什么劳动工具发出的声音?播放大扫除时大扫帚扫地,修桌椅、擦桌椅和水流的声音,学生回答正确后,多媒体展示大扫除动画场景。
2、音响创作《大扫除交响曲》
师:请小朋友模仿各种清洁工具发出的声音,如果能有节奏地模仿那就更好了。学生创编,教师把学生创作的比较合理地节奏选择输入电脑。
3、合奏《大扫除交响曲》
师:让我们把这些有节奏的声音变成《大扫除交响曲》。(1)分小组口头练习:水流声组、扫地声组、擦桌椅声组、修桌椅声组。(2)《大扫除交响曲》合奏。
师(合头有节奏地):大扫除的扫地声呀。生:刷!—刷—!大扫除的擦桌椅声呀。生:擦!擦!
大扫除的修桌有椅声呀。生:叮叮
叮叮 大扫除的水流声呀。生:哗。
大家一起来合奏呀。生:四种声音齐奏。
三、自悟探究——新歌教学《大家来劳动》
1、欣赏范唱:
师:听了大家演奏的大扫除交响曲,我仿佛看到了学校里的同学们正在忙碌着呢!播放动画歌曲《大家来劳动》。
2、学唱歌曲。
师:老师也想演唱这首歌曲。你们愿意和我合作,把大扫除时清洁工具音响节奏填进歌曲里吗?
3、采用教唱法教唱歌曲
师:你会和大扫除的同学一样快乐地边唱歌边劳动吗?请你试一试(再次播放动画歌曲)。
4、复习巩固歌曲。演唱时强调:轻声而有力。
四、再创造表现——歌表演
1、创编活动。
师:同学们大扫除很辛苦,需要打扫的地方还很多,让我们来帮帮他们吧!(多媒体动画出现一个小同学并出示要求: ①请分小组进行歌表演活动;
②每组表演的形式可以不同。如A、用打击乐器模仿大扫除的声音伴奏并演唱。B、改编歌词并演唱;C、边演唱边表演。学生以小组为单位进行讨论、创编,多媒体反复播放歌曲,教师巡回指导。
2、以小组为单位进行歌表演。(每一组表演后,师生对表演作恰当的评价。如:音准、情绪的把握和形式创新)。
五、拓展延伸——感受不同的劳动歌曲
1、师:孩子们,各行各业的人都在劳动人岗位上唱着劳动的欢歌,愉快的、加劲的劳动着。让我们学着他们的样子一起边唱边愉快地劳动吧!(播放劳动歌曲《粉刷匠》)。
2、师:劳动是光荣的,因为劳动创造了幸福的生活,让我们在《劳动最光荣》的歌声中愉快地起出教室。(播放歌曲《劳动最光荣》)。
教学反思
这堂课,我根据一年级学生的兴趣需求,采用多媒体辅助教学,设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程。最大限度地激发了学生学习音乐的兴趣,调动了他们的积极性和表现欲,充分体现了新课程标准中提出的“探究学生的创造性思维”这一要求。同时,行之有效地教学手段,培养了学生感受美、创造美、鉴赏美、表现美的能力,获得创造、表现、合作和交流的能力,让他们在潜移默化中获得审美态度和价值观,并从中深刻体会到了劳动的美,懂得了劳动的光荣与愉悦。