幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思(共5则)

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第一篇:幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思

《小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思!

设计背景

对于刚入园的小班孩子来说,怎样在教学活动中来吸引幼儿,让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的,首先应该从幼儿的兴趣入手,幼儿都喜欢吃糖,特别是在现在高科技发展迅速的时代,各种形状、各种味道,各种颜色的糖果更是吸引了他们,而且孩子们也具有一定的经验,贴近幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水平,小班幼儿刚接触到数,我们就指定了一至二的数量,及其物体与点子数量的匹配。活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中,教学中,我们采取灵活的教学方法,本次活动旨在通过看一看,猜一猜,试一试,查一查,结合集体——个人——分组等形式,让幼儿学会一至二数量与物体的匹配,体验操作成功所带来的乐趣,加强同伴之间,幼儿与老师之间的交流。

活动目标

1.通过各种游戏活动,引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、有趣的操作,激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。

3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动准备

点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程

案例描述:

(A)、小游戏:变魔术。

1.教师变魔术。教师手中握1-2粒糖,让幼儿猜测。

2.个别幼儿变魔术。

(B)、找朋友。

教师:(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢,小朋友看,它是谁?!.快思.教案网!(小点子)有几个点子呀?(1个)小结:原来1粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作),幼儿学说。

(C)、夹糖。

(D)、点子与糖果数量的配对。

1.教师讲解示范。

2.幼儿操作。

3.给动物送糖果。

(E)、延伸活动:品尝糖果。

教学反思

本次活动属于数学领域,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:

1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子猜,让孩子试,让孩子说,让孩子学,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

2.教学目标:着眼发展,注意整合。如:在让幼儿说一说,自己装了几粒糖?去给小动物送的时候,说一说,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标;,“积极主动地参与操作活动,感受成功的乐趣,唤起自信心”,则是社会领域的目标。

3.教学内容:源于生活,缘于兴趣。

《好吃的糖果》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。

小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思这篇文章共3871字。

第二篇:小班主题活动 好吃的糖果

小班主题活动 好吃的糖果

作者:吉林省松原市市辖区长岭县第一幼儿园 大三班 孙佳会

活动领域: 综合活动

【活动前评析】

这个活动主题主要采取品尝、制作、观察等活动形式,引导幼儿感知糖果的外形质感及味道,培养幼儿良好的饮食习惯,建立健康饮食观念,以促进幼儿健康成长。

【活动目标】

1、能够感知糖果的不同外形及质感、味道,说出软硬。

2、体验分享的快乐,提高幼儿的动手操作能力。

3、泥工做糖果,感受劳动带来的乐趣。

【活动准备】

1、物质准备:(1)各种口味的糖果(2)橡皮泥(3)玩偶“糖果小人”(4)音乐

2、经验准备:家长带幼儿去超市糖果区逛一逛,看一看多种多样的糖果。

【活动过程实录】

一、利用手偶“糖果小人”,引发幼儿的学习兴趣。

1、谈话:“今天,老师给小朋友们带来了一位小客人,瞧,就是它。(出示糖果小人,糖果小人的肚子中装满各种各样的糖果),它叫糖果小人,是一个可爱的小精灵,这节课我们就邀请它来和我们一起上,你们高兴吗?它还给我们带来了好多的礼物,你们想知道是什么吗?

2、教师晃动糖果小人,幼儿听一听、猜一猜里面会是什么?(幼儿之间可以互相交流一下自己的看法)。

3、请幼儿说一说自己猜到的答案。

4、教师揭示答案,打开糖果小人的肚子,“对,是糖果小人,小朋友们一定也很爱吃糖果吧,你都吃过哪些糖果,说出来我们分享一下。

5、幼儿自由发言,老师可以充分放手让孩子说。

二、动手操作,经验分享。

1、教师将不同的糖果分发到幼儿手中,提问:“(1)小朋友动手捏一捏,有什么样的感觉?(软硬程度)(2)看一看,它是什么形状的?(3)幼儿动手实际操作。

2、互相分享:小朋友们互相看一看你们手中的糖果质感、形状一样吗?

安康家园(www.xiexiebang.com)3你们都看过了自己的糖果,把你的想法告诉大家。

4、幼儿自由发言。(糖果的形状不同,有圆的、方的、质感也不同,有软的,硬的,颜色也不同,红的、绿的......)

三、幼儿品尝糖果

1、教师:“这么好吃的糖果小朋友们一定想知道它的味道吧,下面就让我们一块来品尝糖果,了解一下它的味道吧?

2、谁能告诉老师吃东西之前要做什么?(幼儿回答)吃东西之前一定要先洗手,要养成良好的饮食习惯。

3、幼儿用毛巾擦擦小手,做好吃东西之前的准备。

4、师提问:“小朋友们要把剥下来的糖果纸放到桌子上,一会儿我们还有用处,小朋友在吃的过程中一定要好好品尝一下它的味道,一会儿告诉大家。

5、幼儿剥糖果,对操作有困难的幼儿教师可以帮助一下。

6、”你吃到的糖果是什么味道的?(幼儿自由讲述)把你吃到的糖果味道跟大家说一说。(幼儿互相交流)

四、制作糖果,激发幼儿动手操作的兴趣

1、小朋友们,吃完糖果,你们想不想自己动手制作糖果呢?今天,老师就教小朋友们用橡皮泥来制作糖果。

介绍制作糖果的材料:糖纸、橡皮泥。

2、教师将准备好的橡皮泥发到幼儿手中,幼儿可以发挥想象捏出自己喜欢的糖果形状。(此时播放一段轻松、欢快的音乐,幼儿可以在轻松的氛围中完成整个操作过程。

3、请幼儿用语言描述自己所制作的糖果。

五、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏,体验成功感。

1、小朋友们制作的糖果可真多呀,大家互相看一看谁做的糖果最好看。

2、小结:糖果小人看到你们能制作出这么多的糖果,心理高兴极了,它想和大家握握手。(教师再次出示糖果小人,和幼儿击掌,以表示祝贺。)

六、幼儿讨论,教师小结

1、糖果这么的好看、好吃,我们小朋友们能不能多吃呢?为什么?(幼儿回答问题)

2、糖果好吃可一定不要多吃,多吃糖果对我们的牙齿不好,会长蛀牙的,小朋友们一定要听爸爸、妈妈的话,少吃糖果,保护牙齿。

3、这节课我们玩的真开心,就要下课了,我们一起和糖果小人说再见吧!活动延伸:幼儿把自己制作的糖果送给爸爸、妈妈,让家长和孩子一块分享成功的喜悦。

来源:安康家园(www.xiexiebang.com)首届幼师大赛作品集

安康家园(www.xiexiebang.com)

第三篇:2.幼儿园小班绘画:《好吃的糖果》

幼儿园小班绘画:《好吃的糖果》

小三班

一、活动内容:绘画《好吃的糖果》

二、活动目标:

1.引导幼儿学习使用方形、三角形、圆形画出各式各样的糖果。2.鼓励幼儿使用多种色彩,使画面丰富。

三、活动准备:

1.油画棒、白纸,范画一张。2.活动前准备糖果。

四、活动过程:

一、开始部分

手指操组织教学,稳定情绪.二、基本部分

1.师幼对话,引出主题,请幼儿观察带来的糖果,说一说,都有哪些糖?是什么颜色的?什么形状的?

2.出示绘画范例大图,根据情景提示,告诉幼儿。

有一天,小猪想和小动物们一起分享好吃的,他用神奇的帽子变出了一大罐糖果。请小朋友在罐子里帮它画出好吃的糖果。

3.和幼儿一起总结糖果的画法:(1)一个长方形和两个小三角形组合。(2)一个圆形和两个小三角形组合。

(3)一个长方形,两边画成锯齿状,表示糖纸的花边。4.幼儿开始作画,教师巡回指导,并提出要求。

(1)提醒幼儿给糖果涂上漂亮的颜色。(2)将罐子里的空间都画上糖果,布局合理。(3)鼓励幼儿画出更多形状各异的糖果。5.幼儿与同伴互相欣赏。

三、结束部分

师幼总结,表扬在活动中完成好的幼儿。

第四篇:小班数学活动 糖果 教案(范文模版)

小班数学活动

糖果

设计意图:

1、针对小班孩子年龄偏小,对于色彩、形状等认识较少等,又联系目前正值新年即将来临的背景,我们开展了“过新年”的主题活动,把握孩子对于礼物的兴趣浓厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿,结合生活经验,感知5以内的数量,提高幼儿点数、匹配的能力,体验得到礼物的快乐。

2、活动教师以送礼物引发幼儿兴趣,让幼儿“猜一猜,说一说”,幼儿在猜猜说说中感知糖果的种类的同时引发了第二环节“夹糖”的游戏。其间教师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。”其间教师关注的是幼儿是否能夹住糖,这也是对幼儿手眼协调,坚持性的一个挑战。第三环节是“装糖、送糖”的游戏,这是在第二环节上的一个提升,教师采取先让孩子操作再交流提伸经验最后教师小结的方法。其间教师关注的是幼儿的点数与匹配能力。在整个活动的最后环节是“品尝糖果”,让孩子在得到礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的快乐。其间教师关注的是幼儿是否有收获快乐的表现。”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验,教师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的能力很有帮助。

活动目标:

1、结合生活经验,感知5以内的数量,提高幼儿点数、匹配的能力。

2、体验得到礼物的快乐。活动准备:

1、糖若干、糖罐一个。

2、盘子三个。

3、小袋、筐若干

活动过程:

一、猜一猜

1、宝宝们,快要过新年了,今天老师带来了礼物送给你们,你们猜猜看里面会是什么?(摇摇、摸摸等形式)这个东西呀,甜甜的,宝宝们最爱吃了。(糖果)

2、那我们就请他出来吧,看看你们猜的对不对。(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有许多糖果)

3、盘子里有各种各样的糖果,请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说,每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。

小结:糖果有许多种,有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。文档仅供参考

二、夹糖游戏:

1、看到这么多的糖果心里真开心,那我们来和糖果宝宝玩个游戏吧!请你把手伸出来,食指中指变成大夹子,夹一夹,试试看。

2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜欢的糖果然后回到小椅子上,我们比一比谁的动作最快,最准确。小结:我们宝宝的小手本领真大,夹糖果都难不倒你们,现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。

三、装糖、送糖游戏:

1、装糖:盘子里有这么多的糖果,拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢?(袋子装)

2、老师准备了一些小袋子,这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范:先数数袋袋上有几个圆点,然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)

3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧,先要看清楚袋子上有几个点点,再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。

4、谁愿意来告诉大家,你袋子里的秘密,你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点,所以我请了三颗糖果……)

5、送糖:我们宝宝都累了吧,糖果宝宝也累了,他们要回家了,这里有5间房子,看看房子上面有什么啊?(数字1~5)这就是糖果宝宝的家,你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。(出示贴有数字的筐,请幼儿把糖装入相对应的数字筐里,提高幼儿匹配能力)

四、品糖游戏:

今天我们跟糖果宝宝做游戏玩得开不开心啊?在你们送糖果宝宝回家的时候,糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的,要老师奖励你们呢,现在请我们宝宝每人拿一颗糖果,尝尝看它是什么味道的。

宝宝饼干屋(小班数学活动)宝宝饼干屋(小班数学活动)

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备:

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程:

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。

(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第五篇:小班数学活动教案及反思

花园王国

——小班数学活动

活动目标:

1、学会手口一致点数物体,能说出总数。

2、引导幼儿根据花篮上的数字,在花篮内装上相应数量的小花,尝试5以内的按数取物。

3、通过装花的游戏,体验数学操作活动的乐趣。活动准备:

1、春天背景图一张,1只小鸟,2只小鸡,3只蝴蝶,4条小鱼,5朵小花,1—5的点卡;

2、三只礼品盒(内有一个娃娃,二部小车,四本书);

3、幼儿人手一份1-5的点卡。活动过程:

一、引起兴趣。

师:我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节,因为在春天里我们可以看到五颜六色的花,我们一起去看看吧!

二、看一看。

师:春天到了,花园王国里的小动物都醒了,我们来看一看有谁?(出示背景图)天上有1只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(1只),1只小鸟可以用点卡1表示。

2、小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(2只),要求幼儿手口一致地点数(2只),2只小白兔可以用点卡2表示。

3、小蝴蝶也飞来了,我们来数数有几只?(3只)。小蝴蝶的好朋友是谁呢?出示点卡2。

4、小鱼们游来了,我们来数数有几条?(4条)。(出示点卡4)

5、花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(5朵),它们的点卡好朋友呢?(出示点卡5)

三、摸一摸。

出示三只礼品袋:“春姑娘给我们带来了很多礼物,我们来数数一共是多少份?会是什么好东西呢?她说要请小朋友上来摸一摸袋子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

四、动一动。

春姑娘还准备了小花篮,请你们装花送到花园王国去,你们想吗?但是春姑娘有要求的:

1、引出操作要求:(1)看看篮子上的数字是多少?(2)在花篮里放上一样多的小花。

2、幼儿操作,师观察指导。

3、检验操作情况。(1)你的篮子要装几朵花?

(2)和全体听课老师、幼儿一起帮忙检验。

(3)小结:一边贴一边数,数到和数字一样你就装好花了。

五、活动延伸 :我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友?请

你找一找,找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友,并且告诉它们,你们是点卡宝宝几的好朋友。

花园王国

——小班数学活动反思

小班幼儿活泼好动,好模仿,对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了,幼儿园里的花儿也绽放了,美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏,他们原本是去赏花的,可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他们探索最多的话题,他们彼此间交流自己的所见,“小蜜蜂飞到那朵红花上了”,“小蜜蜂发出了„嗡嗡嗡‟声”,“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣,我结合小班幼儿的年龄特点,特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。主要目标为:

1、学会手口一致点数物体,能说出总数。

2、引导幼儿根据花篮上的数字,在花篮内装上相应数量的小花,尝试5以内的按数取物。

3、通过装花的游戏,体验数学操作活动的乐趣。

从选择内容到活动准备再到活动的组织过程,我发现还存在以下几个方面的不足:

1、活动中幼儿的兴趣很高,能做到积极参与。我在展示图片时不够规范,显得画面有点乱,应将数字与点卡贴在图片边上,不但美观也易于让幼儿理解。在最后的环节可加入小动物的叫声等各种丰富形式,让幼儿于游戏的情境中获得知识。

2、在教学活动过程中,引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时,要求幼儿手口一致点数,并说出总数,老师根据本班幼儿的发展水平,可告诉幼儿抽象数字的表示方法,如1只小鸟用数字“1”表示,但不要求幼儿识字,只是让幼儿对数字进行初步感知。

3、在点数时,可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数,如从左到右,按颜色点数等等,促进幼儿散发性思维的发展。

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