第一篇:幼儿园大班音乐教案《画太阳》及教学反思
大班音乐教案《画太阳》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿借助图片和首句句型,迁移生活经验推理创编歌词内容,利用图谱理解歌词,学唱歌曲,体验由创编歌词、自学歌曲所带来的成功感,快来看看幼儿园大班音乐《画太阳》含反思教案吧。
活动目标:
1.利用图谱理解歌词,学唱歌曲。
2.借助图片和首句句型,迁移生活经验推理创编歌词内容。
3.体验由创编歌词、自学歌曲所带来的成功感。
4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
1.图谱
2.《画太阳》音乐
活动过程:
一.导入
师:上课之前我们先来做个游戏,老师说走你们就蹲在地上走,说停就停。
师:现在我们跟着音乐来做这个游戏,(取出歌曲中有休止符的乐句弹奏,让幼儿感受,即难点前置)
二.学唱歌曲。
1.师:小朋友们,你们喜欢画画吗?(喜欢)那你们喜欢画什么呀?(小朋友交流)有的小朋友喜欢画动物,有的小朋友喜欢画植物,那请你们听好了,老师带来的这首歌曲中的小朋友喜欢画什么?
2.师:(若说出画太阳)追问:你听到了几个画太阳啊?(若说不出就唱后面一段)那听 老师在来唱一下,数数你一共听到了几个画太阳(四个)真棒!(把四个太阳的图片贴好)我们跟着老师把这四个画太阳一起来唱一遍,然 后告诉 老师,后面的两个画太阳和前面的两个画太阳是不是一样呢?不一样在哪里?(若孩子说不出可以继续范唱,然后贴上“啊”最后再巩固唱一遍)
3.师:那除了画太阳你在歌里还听到了什么?(根据幼儿的回答,出示相应的小图谱)每说一句老师把那一句就唱一遍(若说不全可以整体再范唱一遍)把画出了心中的向往重点指导。(向往就是心理想的美好的事情)
4.小朋友们真棒,都听出来了,这首歌还有一个好听的名字叫什么?《画太阳》,那接下来再听老师唱一遍,然后把小图谱按老师唱的顺序排到大图谱上。(幼儿可以交流)
5.师:现在我们一起来学唱这首好听的歌曲,(首先跟琴轻声地哼唱,注意老师唱的时候有哪些地方拖得长一点,哪些地方有稍微的停顿),第二遍会场的小朋友可以跟着唱,都会唱了吗?会唱了我们就要表演给客人老师看了,老师唱前面一段,后面画太阳开始就是你们一起唱了。下面我们换过来在来唱一遍。接下来,我们要休息一下自己的嗓子,动动自己的脑筋了。
创编歌词:
1.师:除了山里的孩子画太阳,还有哪里的孩子在画太阳啊?(引导孩子说出城里)山里的孩子画太阳,他们爱把山鹰画上,因为山鹰是在大山上空飞翔的;那城里的孩子会把什么动物画上呢?(孩子自由发挥,如果孩子说不到鸽子,“城里的孩子见的最多的动物是广场上的鸽子,所以老师觉得他们会画上鸽子)贴上图谱
2.想想看还有哪里的孩子也在画太阳?海边的孩子画太阳,他们爱把海燕画上,因为海燕是在海面上飞翔,赶快用聪明的小脑袋想一想草原的孩子会把什么动物画上去啊?(若说出马,就直接说骏马)贴上图谱
3.老师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍,请你们在注意一下,哪些地方需要稍稍停顿,哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的 时候 老师是赶紧接上去还是听一下再接上去的。
4.进一步引导幼儿把歌词编完整并记忆歌词4.分不同形式演唱(男女生分唱,再与客人老师分唱)
三.结束
师:小朋友们,今天我们学会了《画太阳》这首好听的歌,下次我们还要举行绘画活动,不仅要画太阳还要画上自己喜爱的事物。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
本文扩展阅读:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
第二篇:大班音乐教案 画太阳
大班音乐教育活动 画太阳
高新区镇湖幼儿园 晏芬
设计意图
太阳是孩子们生活中常见并且熟悉的事物,他们能够直接生动形象地感知到太阳,符合幼儿园教育特点。《纲要》中指出,艺术领域的教育活动应在支持、鼓励幼儿参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。因此,在设计本次大班音乐教育活动中,我以让幼儿欣赏旋律、体验和感受生活中的美入手,愿意参加音乐活动,能够用自己喜欢的方式来表达自己的感受和体验。艺术活动是一种创造性活动,应理解并鼓励幼儿积极的个性展现方式,鼓励幼儿创造性思维的发展。活动目标
1.愿意倾听歌曲内容,欣赏歌曲旋律,初步感受音乐中的优美和舒缓。2.结合图谱,理解歌词,愿意用跳跃和连贯的方式演唱歌曲。3.根据歌曲内容,尝试创编歌词,在活动中体验愉快的情绪情感。活动重难点
重点:欣赏歌曲旋律,理解歌词内容,尝试用多种方式演唱歌曲。难点:结合生活经验,尝试创编歌曲。活动准备
一、物质准备
1.山、海、城市、草原的背景图各1份。
2.山鹰、鸽子、海鸥、骏马图片各1份,太阳4份。3.歌曲磁带一份。
4.勾线笔、绘画纸人手一份。
二、经验准备
知道不同地区的风景特点 活动过程
一、导入音乐教育活动,引出太阳。
引导语:你们画过太阳吗?你们画太阳的时候还喜欢画些什么?画太阳时你们的心情是怎样的?
二、倾听歌曲前半部分,熟悉旋律,理解歌词。
1.初次倾听歌曲。师:我这儿有生活在不同地方的孩子画的太阳,请你听听看,歌曲里唱了些什么?
根据幼儿回答出示相应图片。2.再次倾听,熟悉旋律。
教师清唱歌曲前半段,提醒幼儿仔细听共有几次画太阳。如幼儿听不清,可以多次清唱。
3.在幼儿倾听的基础上,出示完整背景图与太阳。
师:你们看一看,图上都是哪些地方的孩子画的太阳?想一想,上面除了画太阳,你们还想添画上什么?
4.请幼儿根据图谱,选择相应的小图片进行匹配,并说出为什么。
三、倾听歌曲后半部分,尝试用跳跃和连贯的方式演唱。
1.音乐游戏,找找歌曲中的不同。
师:我们来玩一个游戏,请你听一听,歌曲中的画太阳有什么不一样。2.如果幼儿听不出,教师可唱的更明显一点,便于幼儿感受。
3.教师总结:在啊的前后画太阳唱的是不一样的,前面是跳跃的唱,而后面是连贯的唱。
4.幼儿再次倾听,感受歌曲的旋律变化。
四、尝试创编歌词。
1.通过问题引导,引发幼儿思考。
师:刚刚的歌曲中,不同地方的孩子画太阳还会画些不一样的东西。你想不想也来画一画太阳?如果你来画太阳,你会画些什么呢?为什么?
2.教师总结:不同地方的孩子他们看到的东西是不一样的,所以他们会把经常看见的东西和太阳一起画出来。
3.幼儿操作,自由绘画
4.根据幼儿绘画内容,尝试把它唱进歌曲中。
五、结束活动。
第三篇:小班教案及反思《画太阳》
小班教案及反思《画太阳》
小班教案及反思《画太阳》1
内容与要求:
1、感受冬天的太阳,尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
材料与环境创设:
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导:
一、讨论冬天怎么样才能温暖
师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范,要求:
1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。
课后反思:
今天的美术活动是《画太阳》,我要求小朋友们把太阳涂上红色,要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色,再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西,孩子们的兴趣都很高,我们学过一节圆圆和方方,所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时,很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看,然后让小朋友们操作。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画,完全忘了不能画出轮廓线,也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画,我走过去看的时候还说:老师我不会画。
我对他们说:“你们别急,你们看好黑板,老师再来教你们,我手把手的.教他们做示范,会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画,所以水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,涂的颜色不是很均匀,我在指导时太关注幼儿好的作品,忽略了一些画的不好的小朋友,只顾了展示画的好看的作品,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
小班教案及反思《画太阳》2
活动设计背景
太阳,每个幼儿都知道,太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天,太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳,这样眼睛会坏的……等等
结合主题夏天,抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点,以“太阳寻找凉快”为线索,引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣,加深绘画的兴趣。很符号2-3岁幼儿年龄特点。
活动目标
1.能够结合生活经验,大胆想象,运用不同图形表现太阳的光芒。
2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
教学重点: 1引导幼儿大胆想象,理解图案形象。
教学难点:1. 以便丰富幼儿的'绘画经验,
2.更明确了绘画的方法。
活动准备
园形卡片若干、头饰(青蛙、喜洋洋)各一个、卡片西瓜一张
活动过程
一. 情景导入;
拉上教室窗帘、打开风扇
二. 谈话导入:
师:小朋友现在是什么季节?感觉怎么样?
师:又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀?
1.出示卡片一个光光的太阳,激发对太阳找光芒的兴趣
师:你们看,这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来?
师:问问它你为什么不开心呀?
太阳:“我本来有又长又亮的光芒,可是到了夏天,大家都说我的光芒太热了,所以我把光芒藏起来了,可是没有光芒的我变得好难看,真希望能有凉快的光芒。”
师:呀,那这怎么办呀?
2.结合故事情节,欣赏范画
师:什么样的光芒是凉快的呢?
(1)青蛙:“呱呱呱,我来送,我来送。”
师:谁呀?会送什么光芒给太阳呢?
青蛙:“我送水滴光芒给太阳,夏天到,水里凉,太阳一定会喜欢。”
师:青蛙要送什么光芒?为什么?
师为太阳画水滴光芒,并示范转动纸头画。
(揭开面纸)师:看看太阳喜不喜欢这个光芒。(笑脸,喜欢)
(2)喜洋洋:“我也有办法。”
“我送卷毛光芒给太阳,夏天到,毛儿少,太阳一定会喜欢。”
教师范画,请个别幼儿尝试转动纸头画
(3)幼:“我来送”
“我送西瓜光芒给太阳,夏天到,很凉快,太阳一定会喜欢。
师:夏天吃西瓜什么感觉?(凉快)三 教师示范画(画西瓜)
三 .谈话,引导幼儿大胆想象,丰富图案形象
:你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢?
教师结合幼儿的想法,画出相应的图案。
幼:西瓜、雪糕、空调、等等。
四 .幼儿作画
师:鼓励幼儿边说边画,说说,我喜欢……,我送给你……样的光芒。
五.欣赏作品:
师:谁来介绍一下,你画的什么….送给太阳。
教学反思
本次活动结合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。
第四篇:幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思
幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思
活动目标:
1.感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格,了解其所表达的故事情节。
2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受音乐的节奏和变化。
3.体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。
4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
5.学会歌唱本首歌曲《香草咪咪》。
活动准备:
音乐《香草咪咪》
活动过程:
一、创编故事,引起幼儿兴趣。
师:有一只大猫特别喜欢跳舞,就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的,这只大猫还很爱臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、还化化妆出去散步。住在隔壁有一群调皮的小老鼠,就喜欢逗这只大猫玩游戏,大猫去散步,小老鼠也跟在后面学走路,可是小老鼠又怕被大猫发现,它们总是悄悄的。你们知道吗?它们在游戏时还有好听的音乐,我们来听一听。
二、欣赏音乐《香草咪咪》,感受音乐旋律的变化。
播放音乐,幼儿欣赏,感受音乐的变化。
三、讨论音乐带来的感受。
师:刚才我们听的音乐有什么不一样的地方?(音量的大小,声音高的是大猫走。) ?带领幼儿欣赏乐曲A段。
师:声音高的来是猫出来散步了,这可是一只爱臭美的猫,它会做哪些动作呢?(幼儿尝试创编,对应的动作,并相互模仿、练习) ?刚才小朋友听到音乐的前面有一段没唱歌的地方,我们可以做些什么动作呢?(大猫化妆的动作)2. 带领幼儿欣赏乐曲B段,创编猫去逗老鼠的动作。
师:这只大猫在散步的时候总觉得有老鼠跟着,这只大猫怎么去逗这些老鼠呢?(猫去给老鼠挠痒痒?老鼠装死)师:创编结束动作。
四、听音乐完整游戏“香草咪咪”
师:那我们一起来玩玩这个游戏吧!?教师加大大猫动作的难度,让“小老鼠”们去尝试模仿游戏师:你们想的动作想的太好了,我还有更难的动作,你们敢不敢去做呢?看我这只大猫能不能抓住你。
1.教师加大动作的难度,让幼儿儿模仿游戏。
2.角色交换,请幼儿创编做大猫的动作,游戏一次。
3.邀请急性子的猫来表演游戏,幼儿模仿,教师小结。
五、幼儿听音乐走出活动室。
活动反思:
《香草咪咪》是一首节奏明快的歌曲,教师夸张的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。教师的引导过程层层递进,由易到难,由熟悉音乐 ——创编单个动作——随音乐变化动作。在这节课中,教师将音乐生动化、游戏化,幼儿在自然地情境中发展了能力。费老师本着“尊重幼儿”的理念,充分发挥了幼儿的主体性,教师完全尊重幼儿的意愿,引导幼儿大胆地想象创造,运用不同的动作表达自己的感受和体验,活动中充满了教师智慧、灵活的应变能力。
第五篇:大班音乐教案:雪莲花教案及教学反思
大班音乐教案:雪莲花教案及教学反思
目标:
1、熟悉并喜爱维吾尔族的民族风情及音乐特点。
2、了解这首歌曲的风格特点及情绪,学会演唱歌曲。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
准备:
维吾尔族服饰若干套歌曲:《雪莲花》、音乐:《掀起你的盖头来》
过程:
(一)听音乐做律动进教室。
1、今天段老师要带你们到遥远而美丽的新疆去看一看那里人们的生活,听一听那里优美动听的歌曲,现在就请小朋友们跟着我走进新疆吧!
2、放音乐《掀起你的盖头来》教师带领幼儿跟着音乐做动作。
(二)发声练习
1、跟老师学一首很简单的歌曲:《我的家在日喀则》
2、C—G模唱歌曲。
(三)了解维吾尔族的民族风情及音乐特点。
1、你见过维吾尔族的人吗?她们都是什么样子的呢?
2、介绍维吾尔族的民族服饰:马家、长裙、帽子。
3、维吾尔族的女孩子喜欢梳着一头的小辫子,一般来讲,梳了多少个小辫子,就证明这个女孩子有几岁了。
4、平时小朋友们喜爱的食品中也有新疆的特产,你知道是什么吗?。(葡萄干、羊肉串等)
5、新疆人特别喜欢唱歌跳舞,他们用这种方式歌唱美好的生活来表达自己愉快的心情。
6、听几首新疆的音乐:说一说这几首歌曲给你什么样的感受?
(四)学习歌曲
1、新疆还有一种特别珍贵的草药叫雪莲花,这中草药不畏严寒,生长在雪山上,因此特别珍贵
2、听歌曲《雪莲花》。说说歌曲给你的感受。
3、再听老师唱一遍歌曲,说说歌曲内容。
4、跟着老师一起唱一唱。
5、老师还编了一个新疆的小舞蹈,你们想不想看一看,学一学?
6、下次课咱们就来学学这个小舞蹈吧!
课后反思
这是一首哈萨克族民歌风格的儿歌。最初是在中央人民广播电台《小喇叭》节目里学唱的。简洁的曲子,朴素的真情,把人带到辽远的北疆,一片深情寄予边防军。