幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》及教学反思大全

第一篇：幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》及教学反思大全

《大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思！

活动目标：

1.阅读绘本理解故事，阅读中丰富幼儿的语言能力。

2.积极参与讲述游戏，体验语言游戏的乐趣。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

绘本PPT

活动过程：

1.封面导读

(1)谁知道这本书叫什么?。教案来.自:屈;老师教.案网，你觉得这个名字怎样?

(2)出示PPT1-2教师讲述故事开头，克丽桑丝美美菊花在干吗?

(3)PPT3-4教师讲述：克丽桑丝美美菊花看着自己的名字慢慢长大，要上小学了。

(4)PPT7大家为什么能一眼看出名片上是克丽桑丝美美菊花?

(5)怎样让自己的名字变长?(大名加小名)

(6)教师讲述自己变长的名字，请个别幼儿学着说一说。

2.游戏：我的名字叫……

(1)变长的名字让更多的人记住了自己，那怎样让自己的名字变长。

(2)加上自己家人的名字会更长，幼儿试着说一说。

(3)游戏：每个人说自己的名字，依次轮流讲(后一名幼儿讲的名字叫要比前一位幼儿讲的长才成)。

(4)分组游戏：幼儿6个人一组自由说一说。

(5)小组展示：请一组幼儿展示游戏过程。

(6)除了加上家人的名字还可以怎样变长?(加上花名)

(7)集体游戏：每名幼儿讲自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比谁长，还有花的名字不能重复。

(8)幼儿游戏：我的名字叫……

3.我的名字最美

(1)PPT9克丽桑丝美美菊花觉得自己的名字太长要改，你要改吗?

(2)PPT10老师要生小孩了她要取一个和克丽桑丝美美菊花一样完美无缺的名字，最后她改名了吗?

(3)克丽桑丝美美菊花觉得幼儿园一天最美好。

教学反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思这篇文章共2155字。

第二篇：我的名字克丽桑丝美美菊花教案(精简)

《我的名字克丽桑丝美美菊花》——导读教案

【教学目标】

1、通过听故事，掌握故事的大致内容，知道克丽桑丝美美对她的名字的态度的转化及原因。

2、体会小老鼠为自己名字态度转化的过程，以及爸爸妈妈对她的爱。

3、通过听故事，培养学生的观察能力、表达能力以及想象能力。【教学重点】

让学生认真观察绘图本童书中语言文字之外的以绘画表达的细节，从中理解故事的内容，学会读图画书的方法。【教学难点】

1、如何把握好时间，在30分钟时间内导读一本书，并让学生积极地参与讨论。

2、会仔细观察，发挥想象，学会揣摩故事的内涵，有体验的快乐。教学步骤：

一、谈话导入

1、师：陆老师第一次来你们班上课，有很多小朋友的名字老师都不知道，①你愿意带着微笑把你的名字介绍给我么？ ②你知道名字有什么用么?

2、引入主人公（出示封面图）

3、师：究竟她和她的名字发生了怎么样的故事，我们一起来读一读这本书吧！

二、导读

1、介绍图画书。

2、封面。我们还能从封面上知道什么？

介绍作者：十九岁就开始童书创作的Kevin，他创作了一系列的小老鼠的故事，其中每一只老鼠都有自己独特的个性，敏锐的Chrysanthemum，旺盛活力的Lilly，舍不得自己小毯子的欧文等。而这些小老鼠明星们一经推出，立刻受到小朋友们的欢迎。

3、扉页

4、讲述出生取名。师：克丽桑丝美美出生的那一天，是她的父母一生中最快乐的一天。看看图，你还能从这幅图中知道哪些？

5、成长。生观察图，交流。师讲述。（克丽桑丝美美长啊，长啊，长啊……）

6、过渡：她有多爱她的名字呢？我们继续往下看。讲述：妈妈叫她起床……

7、上学。

师：你能描述一下克丽桑丝美美的动作么？

她看上去——非常快乐，猜一猜，什么事让克丽桑丝美美高兴成那样？ 讲述。

8、点名。

师：可是，在楚德老师点名的时候，大家一听到克丽桑丝美美的名字，就咯咯地笑了起来。从图上找找，是什么原因呢？

9、师讲述嘲笑页。对照点名页认识三只新老鼠。讲述午睡

1、排队1。

10、出示回家1。师：鼠爸爸和鼠妈妈多想了解一下宝贝第一天上学的情况呀！克丽桑丝美美会对爸爸妈妈说些什么呢？ 出示晚餐1。

师：爸爸妈妈想了哪些办法来安慰她？

11、出示做梦1。

师：那天夜里，克丽桑丝美美梦到自己的名字叫珍妮，那是一个非常愉快的梦。想象一下，梦里会发生哪些事呢？

12、师讲述上学2。

师：还记得昨天克丽桑丝美美第一天上学的样子么？学会回看。

13、讲述游乐场。

14、出示做梦2。

生交流克丽桑丝美美梦到了什么？师讲述。

15、讲述上学3。

师：这天上学，与前一次上学又有什么不同呢？回看。

16、出示新音乐老师。

师：看图，你们觉得这个音乐老师怎么样？

17、讲述分配角色、嘲笑1、2、音乐老师介绍自己的名字。师：观察克丽桑丝美美的表情变化。

18、出示图绽放。师讲述绽放、羡慕。

19、出示最后一幅图。

师：克丽桑丝美美的这个动作似曾相识……回忆、讲述。

三、联系自己

1、师：克丽桑丝美美和她名字的故事讲完了，你的名字一定也有故事，去问问爸爸妈妈吧！

2、师总结：在每一个父母的眼中，你们都是独特的，完美无缺，就像你们的名字，这是爸爸妈妈欢迎你来到世上送给你的第一份礼物，里面有爱，有希望，珍惜她吧！

第三篇：我的名字克丽桑丝美美菊花

正确认知自我

——《我的名字克丽桑丝美美菊花》绘本心理辅导教案

无锡市柏庄实验小学 王迎娣 图文：凯文〃汉克斯 翻译：周兢 【教学目标】

1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑斯美美的细心呵护。2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑斯美美心里变化的过程。

3.在阅读的过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的名字，不自卑，也不骄傲。【教学重点】

仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑斯美美心里变化的过程。【教学难点】

1.创设良好的故事情境，把学生带入其中，并让他们积极地参与讨论。2.组织学生仔细观察，发挥想象，学会揣摩故事的内涵，有体验的快乐。【教学步骤】

一、谈话导入

1.王老师第一次来你们班上课，很想认识大家，谁愿意来介绍一下自己？注意一定要把自己的名字说清楚，最好能够让我一下子就记住你，行吗？你喜欢自己的名字吗？为什么？

2.今天，老师给大家带来一个和名字有关的奇妙故事，想听吗？

3．出示：故事封面。谁愿意来读一读？《我的名字克里桑丝美美菊花》（多次指名朗读，齐读）

（1）读着这个名字你有什么感受？（太长了）

（2）读完后你的脑海里出现的又是什么？（一朵美丽的菊花）是呀，克里桑丝美美是根据菊花的英文翻译来出的，这会是谁的名字呢？（仔细看图）

对，这只漂亮的小老鼠就叫克丽桑斯美美。谁愿意来替她做个自我介绍？ 4.究竟这只小老鼠和她的名字发生了怎么样的故事呢，让我们一起来读一读这本书吧！

二、讲述故事

1.讲述出生取名（那个孩子出生的第一天是她的父母最快乐的一天。“她好完美呀！”妈妈说。“绝对完美”爸爸说。是的，他绝对完美。

“她的名字应当代表她的全部。”妈妈说。“她的名字应当绝对完美无缺。”爸爸说。克里桑丝美美，克里桑丝美美菊花。师：克丽桑丝美美出生的那一天，是她的父母一生中最快乐的一天。看看图，你还能从这幅图中知道哪些？（小老鼠闭着眼睛甜甜地睡着了，正做着香甜的美梦呢！）（柔柔的感觉。）（菊花被子，爸爸妈妈很喜欢菊花。）是呀，多美的菊花被子呀，他的名字就像菊花被字一样美！让我们美美地叫一叫她的名字吧！

2.上学前 师：在父母的呵护下，她和我们小朋友一样一天天长大。她幸福快乐地生活着。（出示九幅成长图：仔细看，你从这些图画中发现了什么，又感受到什么呢？）

【学生交流感受生活的幸福，喜爱自己的名字。】 过渡：她有多爱她的名字呢？我们继续往下看。（出示三幅图）

师：早上，暖暖地阳光照进来，妈妈叫她起床了！女孩子学着妈妈样子来叫一叫。

这名字真好听，她喜欢听。

中午，爸爸叫她吃饭了！男孩子学着爸爸的样子来叫一叫。她爱听这名字的声音。

（指着第三幅图）此时的她在干什么呢？（学生说）（预设：对着镜子在臭美，在自我欣赏呢！}她会怎么叫自己呢？学生带着得意地，开心的心情叫一叫。（克里桑丝美美）

师：这名字真好听呀！她还喜欢她写下来的样子呢！（出示图）瞧，她的名字写在了哪里呢？哇，写下来的样子真好看！（学生一起叫一叫）

在她的眼中，自己的名字怎么样？（完美无缺）

3.第一天上学 ①刚上学时的开心快乐。师：克丽桑丝美美认为自己的名字是绝对完美的，于是，她开始上学了。瞧，她正走在上学路上，你能描述一下克丽桑丝美美的心情吗？怎么看出来的？（引导学生观察：眼睛都眯成了缝。穿着漂亮的衣服。她的笑脸犹如胸前的菊花一样灿烂。她一蹦三尺高！天气晴好，蝴蝶在身边飞舞。立刻来到学校）

师：是啊，克丽桑斯美美太高兴了！她穿上最亮丽的裙子，带着最灿烂的笑容，一路跑着去学校。她一边跑着还一边大声呼唤：“好耶！学校！”

②点名。

◆瞧，这就是克丽桑斯美美的新老师，她叫楚德。这些都是她的新同学。仔细找找：克丽桑丝美美在哪？你发现了什么？（其他小老鼠的都在笑，克里桑丝美美低着头。）（她的名字最长，一格都写不下呢。)◆当楚德老师点名的时候，大家一听到克丽桑丝美美的名字，就咯咯地笑了起来。吉儿、丽塔和维多利亚也一起嘲笑克丽桑斯美美。

◆想想：假如你就是克丽桑斯美美，此时此刻会是怎样的心情呢？

是啊，克丽桑丝美美菊花枯萎了。她不再认为自己的名字是绝对完美的。她认为这个名字真是糟糕透了。

过渡：接下来的一整天都不怎么样。③继续讲述午睡和排队的情景

◆午睡时：观察克丽桑斯美美的动作（用被子紧紧地裹住自己）补充13是个不吉利的数字

◆排队时：想象克丽桑斯美美的心情。

4.回家 ①出示回家1 鼠爸爸和鼠妈妈多想了解一下宝贝第一天上学的情况呀！他们远远地看见克丽桑斯美美就迎接了出来。可是，克丽桑丝美美却哭了，她会对爸爸妈妈说些什么呢？（生猜想。生：我不要上学了！师：哦，为什么呀？生：“我的名字不好听，同学都嘲笑我！”师：什么呀，你的名字很美！生：我的名字太长了！连名牌都写不下！师：你的名字很迷人，很珍奇，而且很贵重。生：我要改名字。师：好好地名字，为什么要改呀！你的名字就是你！完美无缺！）

②出示晚餐1 师：爸爸妈妈想了哪些办法来安慰她？（陪她玩游戏，想让她忘掉不愉快的事。）（拥抱她，让她感到妈妈爱。）

爸爸看心理健康书，想从书上找答案呢！

(克里桑丝美美吃了最爱的晚餐——乳酪意面加番茄酱，过了一个充满拥抱、亲吻加棋盘游戏的晚上，她觉得好多了。)③出示做梦1。

师：那天夜里，克丽桑丝美美做了一个梦，那是一个非常愉快的梦。想象一下，梦里会发生哪些事呢？

5、第二天上学 ①讲述上学2。

师：还记得昨天克丽桑丝美美第一天上学的样子么？（学会回看：兴奋，奔跑。）那为什么这一次她却走得这么慢呢？（心里担心同学嘲笑她，做事变得拖拉）

②讲述运动场上的嘲笑

正因为克丽桑斯美美这一路上拖拖拉拉，当她走进活动场地的时候，已经有很多小老鼠在玩耍了。她们再次嘲笑了她，要来采她、摘她、闻她。假如你就是克丽桑斯美美，此时此刻又是怎样的心情呢？

过渡：接下来的一整天都不怎么样。③继续讲述午睡和排队的情景

◆午睡时：观察克丽桑斯美美动作（用双手捂着自己的耳朵），猜猜她的心理。

◆排队时：想象克丽桑斯美美的心情。

6、第二次回家

①真不敢想象我怎么会叫这个名字呢？放学后，克丽桑斯美美坐在小木屋的墙角处伤心地哭泣。爸爸妈妈都来关心她：“孩子，你回来啦！”猜猜，克丽桑斯美美会说些什么呢？

②出示晚餐2 瞧，爸爸妈妈又像昨天一样安慰自己的宝贝。他们给克丽桑斯美美准备了她最爱吃的奶油糖霜巧克力蛋糕，克丽桑斯美美度过了一个充满拥抱、亲吻加棋盘游戏的晚上，她觉得稍微好了一点点。

③出示做梦2 这天夜里，克丽桑斯美美又做梦了。瞧，她梦到了什么呀？

5.再上学 ①讲述上学3。

◆为什么克丽桑斯美美今天会穿上一件7个口袋的衣服，里面还要装上自己最珍贵的东西，还有幸运符呢？（很孤单，想让自己能够有好运降临……）

◆那她为什么要选一条最长的路去上学呢？（害怕上学，害怕同学们嘲笑她。）

过渡：今天的学校和往常很不一样，瞧，教室里来了一位新老师。你觉得这位老师怎么样？

②出示新音乐老师。

这位老师是教音乐的，她叫廷柯。她的声音和她的一切都想来自梦境。同学们都惊呆了，都使劲想给廷柯老师留下好印象。

③讲述分配角色

◆当克丽桑斯美美听到了分配她扮演一朵雏菊时，会怎么想呢？ ◆当同学们听到老师分配克丽桑斯美美扮演一朵雏菊时，他们又会怎么想怎么做呢？

④讲述嘲笑1、2 ⑤出示廷柯老师发言图

猜猜廷柯老师听了同学们的话会说些什么呢？ ⑥出示克丽桑斯美美的表情变化图

当克丽桑斯美美听到廷柯老师这样说的时候，她又会怎么想呢？（很得意地叫一叫克里桑丝美美地名字）⑦师讲述绽放、羡慕。⑧出示回家图

时间过得真快，又到了放学的时候了。瞧，雨过天晴，连彩虹都出来啦。克丽桑斯美美满心欢欣地一路小跑着回家啦！仔细看，她的这个动作好像在哪里也见过，你还想得起来吗？

（刚开始，克丽桑斯美美无比喜爱自己的名字。可是，后来因为同学们的嘲笑，克丽桑斯美美一度因为自己的这个名字而伤心不已，甚至还做了噩梦呢！现在她终于又快乐起来了。谁来说说说这是为什么呀？）

⑨补充后记，把故事讲完

三、联系自己

1.故事讲完了，听了今天的故事你有什么收获吗? 老师觉得，小朋友的名字一定也有故事，去问问爸爸妈妈，下次我们再一起交流，好吗？

2.总结：小朋友们，在每一个父母的眼中，你们都是独特的，完美无缺，就像你们的名字，这是爸爸妈妈欢迎你来到世界上送给你的第一份礼物，里面有爱，有希望，珍惜她吧！

第四篇：我的名字克丽桑丝美美菊花

《我的名字克丽桑丝美美菊花》

——导读教案

兰溪市聚仁学校聚仁校区 王玉峰

图文：凯文〃汉克斯 翻译：周兢 【教学目标】

1.通过听故事，掌握故事的大致内容，知道克丽桑丝美美对她名字态度的转化及原因。

2.体会小老鼠为自己名字态度转化的过程，以及爸爸妈妈对她的爱。

3.通过听故事，培养学生的观察能力、表达能力以及想象能力。【教学重点】

让学生认真观察绘图本童书中语言文字之外的以绘画表达的细节，从中理解故事的内容，学会读图画书的方法。【教学难点】

1.如何把握好时间，在30分钟时间内导读一本书，并让学生积极地参与讨论。

2.会仔细观察，发挥想象，学会揣摩故事的内涵，有体验的快乐。【教学步骤】

一、谈话导入

1.师：王老师第一次来你们班上课，很想认识咱们班的小朋友，你能把你的名字介绍给我么？

你喜欢自己的名字吗？为什么？

2.今天王老师给你们带来一个有关名字的故事。（出示“克里桑丝美美菊花”）

谁愿意来读一读？读完后你有什么感受？（太长了）读完后你的脑海里闪出的是什么？（一朵美丽的菊花）是呀，克里桑丝美美是根据菊花的英文翻译来的，这会是谁的名字呀？（出示封面图）这是一只漂亮的小老鼠的名字。你能来当一当这只漂亮的小老鼠，向大家介绍一下吗？

3.师：究竟这只小老鼠和她的名字发生了怎么样的故事，我们一起来读一读这本书吧！

二、导读

1.讲述出生取名。

（那个孩子出生的第一天是她的父母最快乐的一天。“她好完美呀！”妈妈说。“绝对完美”爸爸说。

是的，他绝对完美。

“她的名字应当代表她的全部。”妈妈说。“她的名字应当绝对完美无缺。”爸爸说。克里桑丝美美，克里桑丝美美菊花。

师：克丽桑丝美美出生的那一天，是她的父母一生中最快乐的一天。看看图，你还能从这幅图中知道哪些？（小老鼠闭着眼睛甜甜地睡着了，正做着香甜的美梦呢！）（柔柔的感觉。）（菊花被子，爸爸妈妈很喜欢菊花。）

是呀，多美的菊花被子呀，他的名字就像菊花被一样美！让我们美美地叫一叫她的名字吧！

2.上学前。

师：在父母的呵护下，她和我们小朋友一样一天天长大。她幸福快乐地生活着。（出示九幅成长图）

学生交流感受生活的幸福，喜爱自己的名字。

过渡：她有多爱她的名字呢？我们继续往下看。（出示三幅图）师：早上，暖暖地阳光照进来，妈妈叫她起床了！女孩子学着妈妈样子来叫一叫。

这名字真好听，她喜欢听。

中午，爸爸叫她吃饭了！男孩子学着爸爸的样子来叫一叫。她爱听这名字的声音。

（指着第三幅图）此时的她在干什么呢？（学生说）（预设：对 着镜子在臭美，在自我欣赏呢！}她会怎么叫自己呢？学生带着得意地，开心的心情叫一叫。（克里桑丝美美）

师：这名字真好听呀！她还喜欢她写下来的样子呢！（出示图）瞧，她的名字写在了哪里呢？哇，写下来的样子真好看！（学生一起叫一叫）

在她的眼中，自己的名字怎么样？（完美无缺）3.上学时。

①刚上学时的开心快乐。

师：克丽桑丝美美感觉一切都那么美好，生活犹如阳光般灿烂。到了上学的时候了。她走在上学路上，你能描述一下克丽桑丝美美的心情吗？怎么看出来的？（引导学生观察：眼睛都眯成了缝。穿着漂亮的衣服。她的笑脸犹如胸前的菊花一样灿烂。她一蹦三尺高！天气晴好，蝴蝶在身边飞舞。立刻来到学校）

②点名。

可是，在楚德老师点名的时候，大家一听到克丽桑丝美美的名字，就咯咯地笑了起来。

师：哇，这么多同学呀！从图上找找，克丽桑丝美美在哪？你发现了什么？（其他小老鼠的都在笑，克里桑丝美美低着头。）（她的名字最长，一格都写不下呢)③讲述嘲笑页。

对照点名页认识三只新老鼠。

师：图画书中的人要仔细看才能区分开，让我们先来认识这三只小老鼠。借助点名页认识三只小老鼠。

师：认识了这三只小老鼠，你知道他们在干什么吗？（学生猜测）他们会说些什么吗？（她的名字真长啊）

听了小伙伴的嘲笑，克里桑丝美美更加抬不起头啦！它会想些什么？

④讲述午睡

1、排队1。

接下来的一整天都不怎么样。午睡时，放学回家时。4.回家。①出示回家1。

师：鼠爸爸和鼠妈妈多想了解一下宝贝第一天上学的情况呀！克丽桑丝美美却哭了，她会对爸爸妈妈说些什么呢？（生猜想。生：我不要上学了！师：哦，为什么呀？生：“我的名字不好听，同学都嘲笑我！”师：什么呀，你的名字很美！生：我的名字太长了！连名牌都写不下！师：你的名字很迷人，很珍奇，而且很贵重。生：我要改名字。师：好好地名字，为什么要改呀！你的名字就是你！完美无缺！）

②出示晚餐1。

师：爸爸妈妈想了哪些办法来安慰她？（陪她玩游戏，想让她忘掉不愉快的事。）（拥抱她，让她感到妈妈爱。）

爸爸看心理健康书，想从书上找答案呢！

(克里桑丝美美吃了最爱的晚餐——乳酪意面加番茄酱，过了一个充满拥抱、亲吻加棋盘游戏的晚上，她觉得好多了。)③出示做梦1。

师：那天夜里，克丽桑丝美美做了一个梦，那是一个非常愉快的梦。想象一下，梦里会发生哪些事呢？

④讲述上学2。

师：还记得昨天克丽桑丝美美第一天上学的样子么？学会回看。（心里担心同学嘲笑她，做事变得拖拉）

⑤出示做梦2。

生交流克丽桑丝美美梦到了什么？师讲述。5.再上学。①讲述上学3。

师：这天上学，与前一次上学又有什么不同呢？（穿着一件7个口袋的衣服，里面装了她最珍贵的东西，还有他的幸运符，希望给自己带来好运。)②出示新音乐老师。

师：看图，你们觉得这个音乐老师怎么样？ ③讲述分配角色、嘲笑1、2 音乐老师介绍自己的名字。师：观察克丽桑丝美美的表情变化。④出示图绽放。师讲述绽放、羡慕。（很得意地叫一叫克里桑丝美美地名字）⑤出示最后一幅图。

师：克丽桑丝美美的这个动作似曾相识…… 回忆、讲述。

三、联系自己

1.师：克丽桑丝美美和她名字的故事讲完了，你的名字一定也有故事，去问问爸爸妈妈吧！

2.师总结：在每一个父母的眼中，你们都是独特的，完美无缺，就像你们的名字，这是爸爸妈妈欢迎你来到世上送给你的第一份礼物，里面有爱，有希望，珍惜她吧！

第五篇：幼儿园大班语言活动教案我的名字

幼儿园大班语言活动教案：我的名字

一、活动目标：

1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫xxx”的句式完整表述。

2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。

二、活动准备：

1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。

2、幼儿没人一张纸、一支笔。

3、幼儿用书12~13页。

三、活动重点：大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。

四、活动难点：学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫xxx”的句式完整表述。

五、活动过程：

1、寻找自己的名字。

（1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。

（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观察。

（3）你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？

（4）幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。

（5）集体交流，一开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。

2、说说我的小名。

（1）你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。

（2）大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。

3、交流：”我的名字“的故事。

（1）有一个伟大的作家叫”钱钟书“，你知道他的名字是怎么来的吗？

（2）结合幼儿用书，教师讲述故事，幼儿欣赏。

（3）为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫”钟书“呢？

（4）你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。

（5）集体交流自己名字的故事。

（6）教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。

4、我会签我的名字。

（1）小朋友会写自己的名字吗？请大家写写自己的名字。

（2）幼儿学写自己的名字。

（3）出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己”写"的名字。