第一篇：幼儿园大班主题教案《保护耳朵》及教学反思
《大班主题教案《保护耳朵》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《保护耳朵》含反思！
活动设计背景
耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
活动目标
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
难点：1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法
活动准备
常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。
活动过程
1、通过猜谜语引出活动主题
教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。[文.章出自快思教.案网]现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏 ：“小耳朵真有用”
教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了?
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。
教师：
(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?
(2)咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?
(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么?
(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?
教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵
一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵疼的厉害。
教师：
(1)这个小朋友怎么了?
(2)她的耳朵为什么疼?
(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵?
(4)看动画片《不要随便掏耳朵》
教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。
4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”
规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
5、教师小结：今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。
6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!
教学反思
一、教学内容方面
2011年12月20日我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护，听各种声音，可以让孩子锻炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
在上课内容上，我设计了谜语;游戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何保护自己的耳朵。
二、教学过程方面
先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵。
以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习，否则要用到时就后悔莫及。在游戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注地听老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子锻炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题。
三、教学策略方面
在实施教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满意的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。
以上就是我对《保护耳朵》这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比较满意，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。
大班主题教案《保护耳朵》含反思这篇文章共7974字。
第二篇：大班健康教案保护耳朵
大班健康教案：保护耳朵
活动设计背景
耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
活动目标
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
教学重点、难点
重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
难点：
1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法
活动准备
1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。
2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。
活动过程
一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题
教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第一个猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底：耳朵。
二、基本部分
1、看一看耳朵的样子 教师：现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？
2、了解耳朵的基本构造
（1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。
（2）播放ppt了解耳朵的基本构造。（外耳、中耳、内耳）
3、发现耳朵的作用
教师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简单，那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢？老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用？
（1）游戏 ：“小耳朵真有用”
教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。
教师：
·请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来老师在干什么？
·咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（听声）·继续把闭眼睛，你能说出这是什么发出的声音吗？ ·哇，你们又知道了，你是怎么知道的？（辨声）
（2）教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，还可以辨别各种不同的声音（耳朵的两大基本作用）。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音？（小朋友自由回答）
（3）出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌
小耳朵
两只小耳朵，最爱听什么。小鸟来唱歌，美妙音乐多。两只小耳朵，最怕听什么？
燥音若太多，掩耳躲一躲。
教师：小耳朵最爱听什么声音？
你的耳朵最爱听什么声音？ 小耳朵最怕听什么声音？
3、如何保护耳朵
教师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么？我们平时应该怎么保护自己的小耳朵？
幼儿说一说，教师利用课件系统总结。
三、结束部分：音乐游戏“请你猜猜我是谁”
规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
活动自然结束。
第三篇：保护我的耳朵教案及反思
活动目标: 1：知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。2：懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法 活动准备: 大头儿子人偶一个，各种和耳朵有关的图片，电锯声和一段音乐的录音、废旧的纸。
活动过程:
一、说说耳朵的用处
1教师：今天我们班级来了好多位客人，我们小朋友一起来和客人打个招呼吧。那今天还有一位小客人也要来我们班级来做客，我们一起说“欢迎，欢迎”来迎接我们的小客人好不好呀？出示大头儿子图像，他是谁啊？（大头儿子）可是，他的嘴巴撅着，好像有什么不开心的事情，大头儿子为什么会不高兴啊？
2教师：原来大头儿子的耳朵不见了，听不到我们的欢迎声。怎么办呢，我们帮大头儿子找一找耳朵给他安回去吧？请一位幼儿帮助安耳朵
出示有耳朵的，开心的娃娃，现在，大头儿子能听见了吗？
3教师：那我们再说一遍欢迎欢迎把大头儿子请出来好不好？出示大头儿子人偶。
4引导幼儿观察讨论。
教师手拿人偶模仿大头儿子：大家好我是大头儿子，谢谢你们帮我找到了我的耳朵，你们还记得刚才帮我按上了几只耳朵吗？看看旁边小朋友有几只耳朵？
现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？（月亮，小船，贝壳）师：小朋友们说的真好，我们的小耳朵长的这么漂亮，你想不想和它做游戏啊？
二、游戏“小耳朵真有用
师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！
幼：好。
幼儿们闭上眼睛后，老师拍手发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。
师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗? 幼：拍手了
师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 幼：我们听见了，用耳朵听的。
师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。
这次取出准备好的废纸、看幼儿们还能不能听出撕纸的声音。师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？ 幼：不知道。
师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？ 幼：因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！
幼：是。
师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种声音。
三、游戏：“猜猜我是谁”
师 ：老师这里还有一个更好玩的游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”，你们知道我是谁吗？因为你们看到了我，知道我是谁。我这个游戏可不能让你看到我，老师这里有一块漂亮的布，我现在要找一位小朋友蒙上他的眼睛，其余的小朋友围着这位小朋友一起转圈大喊猜猜我是谁，中间的小朋友抓到谁，谁就要对他说“猜猜我是谁”，看看中间的小朋友能不能猜到。
幼：好。
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？
幼：知道了，可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。
四、保护耳朵
1教师：我们的耳朵能帮助我们听声音，辨别声音，那老师放两段声音，小朋友仔细帮老师听天是什么声音，放一段纯音乐声，在大声的放一段电锯声，问为什么听到电锯声要捂住耳朵？（声音太大了，过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害小朋友的听力。耳朵是我们的好朋友，我们一定要保护好它，要注意远离噪声。
2老师这还有好多小朋友和耳朵的图片，大家一起来帮老师看一看他做的对不对？
（1）防进水。洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
（2）不要揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
（3）注意个人卫生
（4）不挖耳朵。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
教学反思: 1．整节课的基本目标达到，2．有个别小的环节忘记了，游戏环节幼儿的兴趣没有被完全激发出来 3．组织语言不够严谨。
4.对幼儿的表扬和鼓励语言比较少，应该多找些适合小班幼儿的鼓励的话，在适当的时候鼓励表扬一下，5．对课堂突发状况处理的不够好
第四篇：保护耳朵 幼儿园健康教案
活动目标：
中班健康活动: 保护耳朵
1.知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。2.掌握一些保护耳朵的办法。3.形成保护自己的耳朵的意识 活动准备：
废旧的纸、水、杯子、小珠子、掏耳勺等。活动过程
一、导入活动
1.猜谜语引出活动主题
左一片，右一片，隔座山儿看不见，各种声音听得见，请你猜猜我是谁? 师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？
师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？ 师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏“小耳朵真有用”
师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！
幼儿们闭上眼睛后，教师做出拍手，跺脚，咳嗽等动作，看幼儿们能不能听出都是怎样发出了声音，初步了解耳朵的用处。师：小朋友们，你们刚才听到什么声音？
师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？
师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。
这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？
师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？
师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，3、游戏：“捉迷藏”
师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？一会儿我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗? 师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？
小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？
二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法
教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？
师：老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗
师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？
教师拿出小珠子提问：小朋友们这是什么呀？
师：嗯，对了是小珠子，那我现在想把这颗小珠子塞进耳朵里行吗
师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的,小朋友们，当我们在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
三、结束部分：
师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？
师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？那么请小朋友们回家后，自己到大自然中去听听还有哪些美妙的声音。
第五篇：“保护耳朵”教学设计
《保护耳朵》 “保护耳朵”教学设计
一、教学目标
1．学生能初步认识耳朵的构造并了解耳朵的作用。2．学生能懂得保护耳朵的方法。
3．学生能养成良好的控制噪音，保护耳朵的习惯。
二、学情分析
二年级的孩子对自己身体的基本特征了解不深，在生活中很多孩子都能意识到牙齿和眼睛的重要性，往往忽视了耳朵的存在，不注意保护耳朵。本课即是要唤起学生对耳朵的重视，帮助他们掌握正确的保护耳朵的方法，了解耳朵的保健常识。另外二年级孩子比较小,很多儿童在游戏活动时，容易失控，有的儿童在展开小组活动时，说话声音特别大，教师总是提醒成效也不大。所以这个小主题的活动，要针对孩子的年龄特点,在减少噪音、保护环境上多开展活动。
针对以上的学情分析，本主题的教学主要是围绕儿童通过了解自己身体的基本特征，发展积极的自我意识展开的。指导儿童在了解自己身体主要部位的基本功能的基础上，意识到它们对自己生活的重要作用，从中体验到爱护自己的身体，养成良好的生活与卫生习惯。教学重点就是让学生懂得如何保护耳朵，养成保护耳朵的好习惯。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点：了解保护耳朵的方法。
2.教学难点：培养学生良好的控制噪音，保护耳朵的习惯。
四、教学准备：制作教学课件，准备有关耳朵的相关图片和视频资料
五、教学过程
活动一：认识耳朵
1．谈话：老师给你们带来一个谜语：“左一片，右一片，隔座山头不见面”，同学们猜猜看这是我们身体的哪个部位呢？（谜底：耳朵）今天就让我们来好好地认识认识我们的耳朵吧!（板书： 贴耳朵图）
2．提问：同学们你们知道我们的耳朵是由哪些部分组成的吗？ 【播放视频：认识耳朵.swf】
3．小结：耳朵也是我们身体的一个重要组成部分，相信通过刚刚的视频介绍同学们对咱们的耳朵有了更深刻的了解了吧！
活动二：了解耳朵的作用
1.谈话：同学们，你们知道耳朵有什么作用吗？接下来我们来玩一个小游戏，请同学们闭上眼睛，老师准备了一些能发出声音的物品，（小鼓、篮球„„）请同学们猜猜是什么发出了声音？
2.小结：我们的小耳朵可以听到各种各样的声音，还能分辨声音。它就像个收音机一样功能强大！
活动三：了解损害耳朵的行为
1.谈话：耳朵的作用很大，可是在日常生活中人们往往却忽略了对耳朵的呵护，课前老师安排大家做了调查，下面老师请小朋友们在小组里说一说，相互交流你都知道哪些损害耳朵的行为。
根据学生的回答进行板书和图片总结：掏耳朵 放异物 戴耳机 擤鼻涕 制造噪音（放鞭炮、对着耳朵大声说话、车辆一直按喇叭„„）【出示图片：掏耳朵.jpg放异物.jpg戴耳机.jpg擤鼻涕.jpg放鞭炮.jpg 对着耳朵大声说话.jpg车辆一直按喇叭.jpg
1.提问：同学们发现了这么多损害耳朵的行为，那同学们判断书本P6小朋友的行为哪些是正确的？哪些是错误的呢？ 【出示图片：P6】
4.小结：希望同学们不要去做那些损害耳朵的行为。活动四：保护耳朵
1.提问：同学们，我们该怎么保护自己的耳朵呢？ 根据学生回答归纳出保护耳朵的方法（1）戒除掏耳朵的习惯（2）防止异物进耳朵
（3）夏季游泳前需要确保耳朵没有感染疾病（4）耳廓外伤、冻疮时要严格防止感染（5）远离噪音和爆炸现场(6)尽量少用耳机听音乐（7）避免打击头部更不可掌掴耳部（8）擤鼻涕时要掌握正确的方法 „„
[播放视频：保护耳朵.swf] 2.小结：希望每个同学都能好好爱护自己的耳朵，养成良好的护耳习惯。活动五：我是噪音控制员
1.谈话：同学们，我们平时就要从自己做起，减少噪音的产生，让我们的耳朵感受到更多纯净美妙的声音。
2．游戏：根据场合判断音量。（0：不出声 1:悄悄说 2：小声说 3：比较大声 4：大声说）
【出示不同的场合图片：在书店看书.jpg 和同伴说心里话.jpg 小组讨论.jpg 上课发言.jpg 在社区做宣传.jpg】
3.小结：在不同的生活场景中，要使用不同的音量说话。
4.提问：你还知道哪些减少噪音的方法？请同学们写一写。写在书本P7.活动六：保护耳朵儿歌
1.谈话：今天我们认识了耳朵，也学习了保护耳朵的方法，最后老师送给大家一首保护耳朵的儿歌，希望你们在生活中能养成良好的控制噪音、爱护耳朵的好习惯。
2.全班齐读儿歌。
保护耳朵
你拍一，我拍一，保护耳朵要牢记。你拍二，我拍二，我们平常不挖耳。你拍三，我拍三，不去吵闹的地方。你拍四，我拍四，耳朵发炎及时治。你拍五，我拍五，听到噪音把耳捂。你拍六，我拍六，耳朵进水侧耳流。你拍七，我拍七，说话声音要注意。你拍八，我拍八，耳朵不能去揪拉。你拍九，我拍九，耳机不能戴太久。你拍十，我拍十，保护耳朵是大事。
六、板书设计
保护耳朵
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