幼儿园大班体育活动优秀教案《小鲤鱼跳龙门》及教学反思(5篇)

时间:2019-10-18 19:00:09下载本文作者:会员上传
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第一篇:幼儿园大班体育活动优秀教案《小鲤鱼跳龙门》及教学反思

大班体育活动优秀教案《小鲤鱼跳龙门》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿在探索立定跳高的高度的过程中,了解自己的弹跳能力,勇于挑战自我,练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物,发展下肢弹跳能力,体验于同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感,快来看看幼儿园大班体育活动优秀《小鲤鱼跳龙门》含反思教案吧。

活动目标:

1.练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物,发展下肢弹跳能力。

2.在探索立定跳高的高度的过程中,了解自己的弹跳能力,勇于挑战自我。

3.体验于同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。

4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

活动准备:

每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。

活动过程:

1.幼儿集体跑步进场。

2.准备操:泡沫垫操。

3.游戏:“跳龙门”。

导语:今天,我们都来做小鲤鱼,小鲤鱼游呀游,游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗?请你们用自己喜欢的方式去联系吧!

(1)幼儿单独练习跳龙门。

导语:我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴的游戏方法。

(2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。

(3)请幼儿示范自己的跳跃方法:站在龙门前,双脚同时用力蹬地,跳过龙门,两脚同时轻轻落地。

(4)幼儿在次结伴练习跳龙门。

(5)请幼儿结队再次自由练习:两人结队练习、黄队和红队分组练习。

(6)游戏:小鲤鱼跳龙门。

幼儿两人一组,分成两队,搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门,并跳过第一个龙门,在双手瘩龙门。大家依次进行,直到对面,再依次排队完成。

4.集体游戏:“小鲤鱼传花”。

(1)在跳龙门的基础上,排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。

(2)竞赛游戏一次。

5.放松。

听音乐,自由放松,拉伸、呼吸。

教学反思:

小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。

本文扩展阅读:鲤鱼鳞大,上腭两侧各有二须,单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。

第二篇:幼儿园大班体育活动教案

幼儿园大班体育活动教案:好玩的气球

授课人:刘苑芳

设计意图:

气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。我们大一班在活动时,经常把气球作为奖品送给孩子,以示鼓励。他们每次都会高呼着“气球”“气球”,并高兴地玩起来,那个兴奋劲就甭提了。可我发现孩子们玩气球的方法只是用手拍拍、用脚踢踢等,玩法较少。基于孩子们的兴趣所在,我设计了这个“好玩的气球”活动,旨在引导幼儿用身体各个部位、多种材料玩气球,启迪智慧,训练发散思维,培养幼儿的创造能力。活动目标

1.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性,体验与同伴合作游戏的乐趣。

2.大胆尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。

3.想出能让球不落地多种方法,练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。活动准备

1.经验准备:有玩过拍气球的游戏。

2.物质准备:气球若干、粘贴纸、桌子,音乐 活动过程

1.热身活动

进入活动场地,播放音乐《加油歌》教师带领幼儿跟随音乐,一起做韵律操。、动作探索和练习

(1)引入活动,激发兴趣。

指导语:今天,老师带来了一袋东西,请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)

(2)探索玩气球的方法。

指导语:你能用什么方法把气球拍上去,不让它掉下来吗?让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。(指导语:刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球,我们一起来用手拍气球吧!)

指导语:刚才我们是用手拍气球,现在你们尝试,不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?老师再次观察幼儿玩气球的方法,引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5 次不掉下来。

(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

指导语:老师这里有个拍气球的新玩法,在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演拍气球。请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。合作玩气球

指导语:刚才我们是一小朋友玩一个气球,现在我们两个小朋友玩一个气球你 们想一想可以怎么玩?幼儿自己找伙伴)让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。

4.游戏运用:趣味排球赛

(1)教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,在音乐声中将自己场内的球拍到 对方场内。音乐结束,球在哪一方,哪一方就输了。

(2)游戏比赛两次,教师适当小结。

四、放松活动

1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。

指导语:还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动,让气球也休息下!

五、课后延伸 指导语:小朋友,你们回到班上后,尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。

第三篇:幼儿园大班体育活动优秀《喜羊羊运粮》及教学反思

大班体育活动优秀《喜羊羊运粮》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿遵守规则,不怕困难,能够带领弟弟妹妹完成任务,有一定责任感,积极动脑,在游戏中获得成功的体验,培养幼儿健康活泼的性格,快来看看幼儿园大班体育活动优秀《喜羊羊运粮》含反思教案吧。

【活动目标】

1、积极动脑,在游戏中获得成功的体验。

2、遵守规则,不怕困难,能够带领弟弟妹妹完成任务,有一定责任感。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

小班

1、积极参与游戏,体验游戏的快乐。

2、能跟随哥哥姐姐完成任务,不怕困难。

【活动准备】

头饰:喜羊羊

呼啦圈、山洞、沙包

【活动过程】

一、羊羊热身

1、听喜羊羊的主题歌,做准备活动。

2、分配角色:大小幼儿结队并给自己小组取个羊羊的名字。

二、羊羊运粮食回家

1、年长幼儿带领年幼幼儿钻过山洞(年长幼儿过大山洞、年幼幼儿过小山洞)

2、年幼幼儿跳进呼啦圈中,年长幼儿把呼啦圈从下往上帮年幼幼儿取出。

3、两人找到粮食(沙包)并把粮食带回家。

三、收拾、整理

年长幼儿和年幼幼儿一同整理玩具。年长幼儿把年幼幼儿送回家。

【教学反思】

本次活动中以幼儿们喜欢的“喜羊羊”为切入点,创设了青青草原上,喜羊羊去运粮食的情境,一下子就吸引了小班幼儿的兴趣,激发参与体育活动的热情。他们都想当喜羊羊,戴上漂亮的头饰。而大班幼儿在活动中的自主性、责任心大大增强,在本次混龄活动中,大班幼儿充当教育者和错误纠正者的角色,在帮助年幼儿童解决问题、传授知识技能的同时,增加了他们学习的积极性和主动性,也有助于发挥他们的创造性。在材料整理时,大班幼儿主动收拾比较重的山洞,而让小班幼儿整理比较轻的呼啦圈,在送小班幼儿回教室的过程中,他们小心翼翼的拉着弟弟妹妹的手,临走前还煞有介事的叮嘱他们“听老师的话”。

本文扩展阅读:喜羊羊,是国产动画片《喜羊羊与灰太狼》系列中的主人公,并在《十万个冷笑话2》和《嫁人就嫁灰太狼》中友情客串。青青草原羊村的绵羊,大肥羊学校的学生,村长慢羊羊的得力助手,父母因在外太空工作而将其托付给村长慢羊羊收养。他在羊村里是最机智聪明的羊,也是羊村跑的最快的羊。多次拯救了羊族,是羊村的小英雄。

第四篇:幼儿园大班体育活动斗鸡教案

活动目标:

培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。

活动准备:

选择一快平坦的场地或草地。

玩法:

两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。

活动目标:

1、培养幼儿的毅力,提高单脚跳跃的能力。

2、加强幼儿的平衡和协调能力,激发幼儿对体育游戏的兴趣。

准备:

各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。

过程:

一、开始部分:

今天的天气真好,我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了,前面左转弯,右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了,赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜,赶快按喇叭,提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮,小汽车停下来,左看看,右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。

二、基本部分:

1、咦,前面有条河,挡住了我们的去路。怎么办?(激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。)请听好,按照你身上的颜色标志快速分成两组,红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了,想不想上去走一走?好听清要求:请双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇晃晃的。(准备听教师口令)

2、觉得难吗?下面我们要加强难度了,单脚跳着走,双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇晃晃的中途不能换脚,一定要坚持到最后。(准备听教师口令)

3、继续加深难度,抱住一条腿,一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后,中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。(准备听教师口令)

4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队,两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。(准备听教师口令)

三、结束活动:

发奖品,刚才比赛有些累了,来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

第五篇:大班体育活动教学反思(精选)

大班体育活动《夹球》反思

情景呈现:上周户外活动时,我组织小朋友们进行了夹球活动练习。我把小朋友分成四个大组,第一次游戏,是让小朋友把两个皮球分别夹在两个腋窝下比赛快速地奔跑,由于比较简单,每个小朋友都顺利完成了。第二次稍微增加难度,让孩子两俩面对面互相抱着对方的腰,用两人的胸部夹着球侧身运球,结果孩子们也完成得不错。第三次,我便加大难度,让幼儿两俩背对背,手挽手,用背夹球测身运球走,结果,不管我怎样示范讲解,他们运动途中,掉球的掉球,摔倒的摔倒,一片混乱,最终下来,全班只有几对孩子成功了。

反思:

⒈ 可能第三个环节对于我班幼儿来说太难了。

⒉ 可能是孩子们第一次做背对背测身走的游戏。

⒊ 也许是孩子们的自信心不够,老师鼓励太少。

总之,以后还将继续对这种练习进行探索。

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