第一篇：小木屋教案
小木屋制作
教学目标：
认知目标：了解小木屋模型结构，掌握各分片的结构特点及尺寸关系，初步认识木质模型的一般制作方法。
技能目标：能根据技术要求正确地制作出小木屋，操作规范，初步掌握小木屋分片制作的方法与技巧。
情感目标：感受小木屋造型的艺术美，培养学生自学、观察、分析的能力。激发学生参与、合作、竞争的意识。
重点：小木屋各分片的结构特点及尺寸关系。难点：小木屋各分片切割、粘贴技巧。
教学方法：自学法、发现法、谈话法、演示法、实践法。
准备工具：学生：美工刀、直尺、铅笔、透明胶带、垫书(或板)。
教师：双面胶、剪刀、图纸。
材料准备：学生制作材料、胶水(用双面胶代替)。
课时安排：第一课时：认识图纸。
第二课时：小木屋材料切割。第三课时：打磨。
第四课时：小木屋整体粘贴
第五课时：作品展示、交流、评价提高。
第一课时：认识图纸
一、导入
如今大都市中，高楼林立，但人们还是非常向往一幢幢的小别墅。这里展示的图片，它们的原型就是我们这儿的小木屋，只不过它的造型更漂亮。建造房屋，需要按图样进行施工，只有看懂图样，才能明确制作物体的形状和大小。
二、介绍生活中常见的图样
三、学会识图
练习：根据立体图,画出主视图、左视图
四、了解小木屋的结构
屋顶板 ２块 墙板 4块 楼梯 若干块
第二课时：小木屋材料切割
一、展示切割要领，提出技术要求，强调安全卫生。
二、小材料袋介绍：各编号袋的内容及作用。
三、分组分工合作：4人一组，编号一一对应。（强调团队合作精神，激发学生合作、竞争意识。）
四、分发制作材料。
五、学生操作。
（引导学生耐心、细心做一件事）
六、操作中的反馈：
仔细观察每个学生的制作，发现问题及时纠正；
七、先完成的同学帮助还没有做好的同学共同完成第三课时：打磨
一、介绍小木屋各零件的打磨方法。
二、学生讨论小木屋的打磨方法。
三、讲解小木屋零件的打磨是否合格的评判标准。
四、强调正确的打磨方法。
五、小组合作完成打磨。
第四课时：小木屋整体粘贴
一、要求学生结合图纸，思考小木屋的粘贴顺序。
二、四面墙的粘贴：
强调粘贴的细节部分注意事项（粘贴时先粘贴两端，要用铁尺测量粘贴角度等）
三、屋顶的粘贴：
1、强调屋顶粘贴要点：粘贴前的调试（先不要粘贴）
2、介绍屋顶粘贴方法。
四、小组合作完成粘贴。
第五课时：作品展示、交流
一、学生自我评价。
A、哪一组最快？
B、哪一组最好？教师取各组学生具有典型意义的作品进行比较。
较好的作品及时展示、表扬。
有共性的问题及时分析得失，提出改进意见。
二、选出优胜小组1、2个。（鼓掌）
三、学生谈心得，题目是“如果我再做一次？”
（可省略，看时间酌情处理）
四、作业：怎样进行各墙面的精细加工呢?
五、结束语：
第二篇：小木屋（共）
读《草原上的小木屋》有感
阅读《草原山的小木屋》是我偶然的一次机会，当我翻阅了几页就爱不释手，一气把整本书看完了。《草原山的小木屋》的作者是美国槐尔特写的，这是一部优美的儿童长篇小说，书中描写的主要是查尔斯带领全家，离开自己的家园，经历种种艰难，到美国西部的堪萨斯大草原，去重新开拓自己家园的故事。他们的顽强、勇敢、乐观和团结友爱，自始至终震撼着我。可是做让我爱不释手的却是作者笔下的大草原，他被作者描绘得那么美，处处散发着原始的，还没有被人类的文明开发的过的草原，草原上的各种各样的的动物到处都是，就连草原上的星星也和我们看到的与众不同，他们是会唱歌的星星。读完后如有身临其境的感觉，也真想带着孩子扑进那片草原的怀抱，去感受一下大自然赐给我们的这一份财富。可是，现实中的这片草原，还存在吗？它是不是成了我们大人，也包括孩子们心中的一片童话!翻开我们儿时的记忆，山是郁郁葱葱的，小河流水清澈见底。鱼儿在河中愉快的戏耍。现在呢，城市里随处可见的是一辆辆的汽车急驰而过的尾气，工厂的浓烟滚滚，就连路两边的绿化带里，也是随处可见的生活垃圾，农村呢，也没有了儿时的那份恬静，山上的树木寥寥无几，小河离
里的水也失去了往日的清澈，而且，时断时续，哎，孩子们心中的那美的天堂究竟是什么样子，想想这些到底是谁之过?
这希望有一天，我们周围的环境会发生翻天覆地的变化，能吸上一口清新的空气，看到一处蓝蓝的天空！这不止是我们大人的期盼，也更是孩子们的一份期盼！！
第三篇：美丽的小木屋（范文）
美丽的小木屋
我家楼下的小木屋，可漂亮了。一年四季都有迷人的景色。
春天，万物复苏，小木屋的地板可滑了，小朋友们都小心翼翼的走着，生怕一不注意就摔一个大跟头。有些老人家还经常到小木屋这里唱歌呢！
夏天，气温太高了，这时候小木屋那就是最阴凉的地方了，老人、大人、小孩几乎都在那儿，可热闹了。
秋天，有好多树叶都落下来了，小学生们都来找落叶当标本呢！虽然树叶落的很多，但是，树木还是郁郁葱葱的。
冬天，小木屋成了“老人休息区”，几乎这个小区里所有的老人都来过小木屋。
这就是我们的小木屋，我最喜欢的小木屋。
三年级:曹阳
第四篇：《小木屋的故事》读后感
这个寒假，你是不是感到非常的寒冷，但是，我一对妈妈说起冷，妈妈就会对我说：“你想想罗拉，就不会冷了。”说到这，大家可能会问：“‘罗拉’是谁？”，那么下面，我就来告诉你她的故事。
罗拉是一套书里面的女主角，这套说的名字叫做——《小木屋的故事》，在这个假期里，我一直在看这套书，为什么？因为我觉得它很吸引人，这本书讲的是一个出生在美国威斯康星大森林的拓荒者家庭的小女孩的真实故事，这个小女孩就是罗拉，她从小跟着父母穿越美国的中心地带，不停地搬迁，寻求美好生活，可是，在这一路上，他们遇到了重重困难，但他们永不屈服，不论在大森林里，大草原上，还是在小镇上，他们都是这样，只要还有一点希望，他们就不放弃，努力追求着。
在这套书里有着这样一个故事：在一个难熬的冬天，连续六个月的暴风雪让火车无法运送任何物资，小镇一直与外界隔绝。但是罗拉一家并没有屈服：没有面粉，就用咖啡磨研磨小麦来制作黑面包；没有煤炭，就拧干草棒来维持炉火；不能去上学，孩子们就在家里自学„„在这个寒冷的冬季，他们一直憧憬着美好的春天。不论暴风雪过得多猛烈，多恐怖，罗拉一家都不会怕，他们一直顽强的对抗着暴风雪，等待春天来报到。读到这，我觉得我们以后应该学会节约。学会不论是在好的条件下还是在坏的条件下，都应该作最坏的打算和准备。同时还应该有顽强不屈的精神。
在罗拉他们几次搬家之后，终于在西部申请到了一块放领地，因为暴风雪的到来，他们不得不住在人烟噪杂的小镇上，小镇原本是一望无际的美丽大草原，可是，现在这里的人越来越多，大自然的美景也消失了。罗拉不喜欢在小镇上生活，她不喜欢陌生人，也不喜欢住在没有一点大自然气息的小镇，她喜欢大自然，喜欢河流奔腾的梅西河、大雪茫茫的大森林、花草茂盛的大草原，她希望尽快搬到放领地上去住，这时，我跟她的感觉是一样的，也想赶快搬到大自然中去，即使有狼，或者什么别的野兽，都要到大自然中去。
“沿路生长的飞燕草绽放着淡粉色、青蓝色和纯白色的花朵。小鸟在秋麒麟草的枝桠上伸展黄色的翅膀，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小松鼠在林间的树丛里上蹿下跳，雪白的短尾巴兔子在草丛中蹦蹦跳跳嬉闹着。”这就是罗拉生活的大草原。虽然事业的发达让人们在生活中更方便，比如，马车走一星期的路，后来有了火车一天就到了。但是，人们在进步的同时也在破坏着环境，我更希望环境好一些，即使不方便。现在，我真想回到罗拉那时候的生活去，住在大草原上，看不到一丝灰尘，全是清新的空气，还有草的清香。书里描写的景色是那么的好，我真想去看看。
书里还有描写是如何做各种各样的食物的，例如怎么做奶酪、南瓜派、蓝莓果冻、枫糖、熏肉等食物。看着仿佛就能闻到食物的香味了，看着我的口水都要流出来了。我真想和罗拉一起动手做做看，然后让大家尝尝。
罗拉非常能干，九岁就帮妈妈做饭、收拾床铺、缝衣服，十岁帮妈妈干很多家务活，十三岁就帮忙照顾妹妹，帮爸干杂活，运干草，把干草堆起来，十四岁就可以自己和妹妹单独干家务活了：洗窗帘、给床垫换新的干草梗，洗床单、给灶炉上油漆„„暴风雪到了还帮爸拧干草棒，还去小镇上工作，为了让失明的姐姐玛丽去读盲人大学，所以就要挣钱„„这点我要向罗拉学习，帮助家里分担家务，做自己力所能及的事情。
有人评价：书中没有跌宕起伏的情节，但却充满了浓浓的温情，其所描写的生活虽然离现代的我们有些距离，但却非常让人向往。罗拉一家是很好的典范，在对待生活、面对困难和教育孩子的问题上都能给人启迪和榜样。
第五篇：草原上的小木屋
《草原上的小木屋》读后感1
这个月我们班共读了一本书，它的名字叫《草原上的小木屋》，是英国的罗拉.英加尔.槐尔特写的，我非常喜欢它。
这本书主要描写了劳拉一家人离开威斯康星大森林，驾着马车，经历了重重困难搬家到大草原居住的故事。劳拉一家人是当时第一代西部拓荒者的缩影，他们一家人生活在风景如画的草原上，但也时时存在着威胁与危险。熊熊燃烧的大火他们不怕，重建房子的辛苦他们不怕，被狼群包围的威胁他们也不怕......她们用行动与智慧克服了种种困难。
读完了这本书，我深深地感受到了劳拉一家人坚强的意志与毅力。他们经历的是常人不能经历的，他们在中途受到过伤害，可她们没有哭泣，也没有放弃，他们选择了坚强，她们的日子过得虽然艰辛，而那简陋的小木屋里却充满了爱，装满幸福。
现在，我们从小就有了爷爷奶奶的照顾，爸爸妈妈的呵护，还住在宽敞明亮的房子里，吃着营养的饭菜，穿着美丽的衣裳，还有随时都可以吃的零食。但是，每当遇到困难时，就容易放弃，我们少了一种信念，少了一种坚定，少了那种永不放弃的精神。
而这本书就告诉了我们一个道理，不论遇到什么困难，心中一定要有爱，有坚定的信念，有坚持到底的决心,相信自己能做好这件事，你就一定可以成功。
《草原上的小木屋》读后感2
最近，我看了美国作家罗兰.怀德写的《草原上的小木屋》，这是“小木屋”系列作品中最著名的一部。美国的南北战争结束后，掀起了到西部拓荒的热潮。罗兰当时是个两岁的小女孩，就开始跟着父母拓荒。到她成为老奶奶的时候写下了九部自传体的小说，被人称为“小木屋”系列。
《草原上的小木屋》主要描写了罗兰一家人离开威斯康星大森林，驾着篷车，经历了重重困难搬家到堪萨斯大草原居住的故事。罗兰一家人，是当时第一代西部拓荒者的缩影。他们一家人生活在风景如画的草原上，但也时时存在着威胁和危险。熊熊燃烧的草原大火他们不怕，重建屋子的辛苦他们不怕，被狼群包围的威胁他们也不怕……他们用智慧和行动勇敢地克服了种种困难。
一个个小故事，优美而顽强，生动而光彩。我喜欢书中的人物：有一双巧手、爱唱歌谣的爸爸查尔斯，活泼可爱、喜欢梦想的罗拉，赤裸骑马的印第安小孩。也喜欢书中关于风景的描写：散发原始气息的大草原，宿营地繁星点点的天空。它给我的启迪比任何一本书都多。
读完了这本书，我深深地感受到罗兰一家人坚强的意志与毅力。他们经历的是常人不能经历的，他们在途中受到过伤害，可他们没有哭泣，也没有放弃，他们选择了坚强。他们的日子过得虽然艰辛，而那简陋的小木屋里却充满了爱，装满幸福。
这告诉我们，不论遇到什么困难，心中一定要有爱，只要有坚定的信念，坚持到底的决心，相信自己能做好这件事，你就一定能成功。
可是我们现在又是怎样做的呢？我们从小有爷爷奶奶的照顾，爸爸妈妈的呵护。父母为我们创造了优越的条件，住在宽敞明亮的房子里，营养的饭菜，美丽的衣裳，还有随时可以吃的零食。我们也看了不少书，学了钢琴，舞蹈。但是每当遇到困难，就容易放弃，我们少了一种信念，少了一种坚定，少了那种永不放弃的精神。
我遇到一些难的奥数题，偶尔做不出来时就会气馁，不愿深入思考。读外语，遇到长一点的课文也因为怕困难而不能坚持。我缺乏的就是书中罗兰一家那种勇敢向前、克服困难的坚强意志，学习他们那种精神，一定能克服学习中的困难，一定能战胜“懒惰”的我，成为“勤劳”的我。“不经历风雨，哪能见彩虹”，人要像珍珠贝一样，把“困难”磨成最大最美的珍珠。
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