幼儿园大班音乐教案《会变魔术的绳子》及教学反思[五篇模版]

第一篇：幼儿园大班音乐教案《会变魔术的绳子》及教学反思

大班音乐教案《会变魔术的绳子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词，初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲，体验绳子带来的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《会变魔术的绳子》含反思教案吧。

【活动目标】

1、初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。

3、体验绳子带来的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

１．教师教学图谱一套；

２．幼儿创作图谱若干；

３．人手一根绳子。

【活动过程】

（一）导入

师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？

(二)学习歌曲。

1．简单了解绳子的特征。

（1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。

师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？

师：你还看到绳子是什么样子的呢？

师：对，绳子细细长长的象什么呀？

师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？

师：对，摸上去有些粗糙。

（2）小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。

（3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。

2．幼儿操作：用绳子变魔术。

你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。

师：你用绳子变出了什么？

3．教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。

我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做“会变魔术的绳子”。让我们一起来听一听。

（2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

4．教师再次示范演唱歌曲。

师：你听到了哪些好听的话？

师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。

师：你知道什么是阿里啰吗？表示什么意思呢？

师：是呀，高兴的时候让我们一起喊一声：阿里啰。教师带领幼儿学一学阿里啰。

师：对，今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。

教师根据幼儿回答出示相应的图谱，并结合图谱整理歌词。

5．结合图谱，集体练唱歌曲。

（1）教师指图带领幼儿一起演唱。

（2）提醒幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。

6．尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

（1）师出示波浪线：这是什么符号？你知道什么意思吗？

师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应该怎样呢？

师：你说的很好。什么样的声音才是温柔连贯的呢？演唱时速度应该怎样？音量呢？

师：那就让我们用温柔连贯的声音，用慢一些的速度来唱一唱。教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱“小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇”这一句。

师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们开心吗？那我们应该用什么样的声音来唱呢？

（2）师出示曲折线：这是什么符号？你知道什么意思吗？

师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应该怎样呢？

师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习“变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣”这一句。

（3）教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。

7．尝试用对唱的方法练唱歌曲。

师生对唱：教师和幼儿分句对唱

师：你们想不想和老师合作啊？那老师先唱粉红色部分，你们唱蓝色部分，黄色部分大家一起唱。（交换）

(三)创编歌曲。

1．出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。

师：刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他有趣的东西，你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗？

师（出示幼儿操作图谱和卡片）老师也给你们准备了小卡片和歌谱，这张歌谱需要两个人合作完成，请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上，然后插进歌谱，和好朋友一起跟着音乐唱一唱。

３．幼儿合作创编歌曲。

４．个别小组展示。

师：他们用绳子变出了什么？让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。

幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出太阳多么有趣，变出白云多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

师：他们编的歌曲真好听，让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢？

幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出小蛇多么有趣，变出小树多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

5．师：带着你们的歌谱唱给客人老师听吧。

（四）结束活动

师：我们拿着歌谱去唱给楼下的弟弟妹妹听吧。

附内容：《会变魔术的绳子》

歌词（歌曲旋律同“柳树姑娘”）

小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。

变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。

多么有趣，啊哩罗。

【教学反思】

这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩???，培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主，老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。

本文扩展阅读：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。

第二篇：大班健康活动《会变魔术的绳子》

一、活动名称：大班活动《会变魔术的绳子》

二、领域：健康

三、活动目标

1、引导幼儿积极探索、发现绳子的多种玩法。

2、通过游戏训炼幼儿跳、爬及上身的起伏能力。

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养他们的合作精神和协调能力。

四、活动内容

（一）准备活动1、2、在音乐伴奏下带领幼儿进行体操运动。

情景导入：教师以魔术师的身份出场，并神秘地变出两条绳子。请幼儿自由探索、讨论绳子的各种玩法。

（二）、探索活动（分三个游戏进行）游戏一：过小溪

1、魔术师 “变”，把两条绳子分别变成两条小溪。

2、教师说明游戏规则及安全，请幼儿尝试过小溪。

3、与幼儿讨论用了不同方法通过小溪，请个别幼儿做示范。教师组织幼儿用正确的方法跳，并分两组比赛通过小溪。

4、引导幼儿用各种爬的方法通过小溪。

5、游戏结束，教师小结 游戏二：旋转木马

1、魔术师将绳子变成旋转木马，请幼儿探索木马的玩法，提醒幼儿注意安全，游戏方法可变换。

2、结束游戏，教师进行小结。游戏三：捞鱼

1、魔术师将绳子变成大鱼网。先请助教老师做大鱼，说明游戏规则及安全。引导幼儿做上身的起伏动作，当鱼游到鱼网的中间，就请小朋友把鱼网拉高网住大鱼。

2、分组进行游戏：一部分幼儿做渔夫，另一部分幼儿做小鱼，渔夫要边唱儿歌边捞鱼，被捞到的小鱼换做渔夫，游戏重复进行。

3、游戏结束，教师小结。

（三）、放松及结束活动。

第三篇：大班健康教案：好玩的绳子教案及教学反思

大班健康教案：好玩的绳子教案及教学反思

活动目标：

1.探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

2.展身体平衡能力及动作的协调性。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

⒈体能游戏《绳子变魔术》

⒉长绳人手一根。

活动过程：

一、绳子变魔术

⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。

师：小朋友和绳子玩了什么游戏?

⒉结合小朋友的回答，“”分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。

二、我用绳子变魔术

⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龙式尝试同伴的玩法。

⒋选择3～4种玩法进行重点练习(如：长绳盘成螺旋状，走钢索;长绳拉直，倒退走钢丝;长绳拉直，左右蹦跳)。

⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗?

⑵幼儿分散练习。

⒌组合玩法，分组练习。

三、绳子变绳伞

⒈引导幼儿集体变绳伞。

⒉利用绳伞做放松运动。

活动反思：

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

第四篇：幼儿园大班科学教案：会变魔术的西瓜皮

活动目标：

1、引导幼儿根据不同造型的西瓜皮进行联想。

2、根据教师提供的句型进行替换、创编。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。活动准备：实物：半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三种造型西瓜皮图片人手一张。小动物卡片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（不同造型西瓜皮）这些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、桥……）

二、把西瓜皮和小动物联系在一起，并创编儿歌。师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变成了什么？（秋千），谁在上面玩呀？（小熊……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，小熊用它荡秋千。师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述。如：西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳；西瓜皮，变雨伞，小猫用它来撑伞；西瓜皮，变小桥，小狗用它来过桥；西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草；西瓜皮，变翘翘板，小猫小狗翘啊翘。

三、引导幼儿记录自己的想象，小组合作创编《会变魔术的西瓜皮》的连环画书。发给每张幼儿一张铅画纸，让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面，可以根据自己的需要进行添画，然后每个小组在教师的帮助下把做好的纸张订在一起，变成一本自制的连环画。

四、活动结束。

第五篇：幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思

幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思

活动目标：

1.感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。

2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。

3.体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.学会歌唱本首歌曲《香草咪咪》。

活动准备：

音乐《香草咪咪》

活动过程：

一、创编故事，引起幼儿兴趣。

师：有一只大猫特别喜欢跳舞，就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的，这只大猫还很爱臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、还化化妆出去散步。住在隔壁有一群调皮的小老鼠，就喜欢逗这只大猫玩游戏，大猫去散步，小老鼠也跟在后面学走路，可是小老鼠又怕被大猫发现，它们总是悄悄的。你们知道吗?它们在游戏时还有好听的音乐，我们来听一听。

二、欣赏音乐《香草咪咪》，感受音乐旋律的变化。

播放音乐，幼儿欣赏，感受音乐的变化。

三、讨论音乐带来的感受。

师：刚才我们听的音乐有什么不一样的地方?(音量的大小，声音高的是大猫走。) ?带领幼儿欣赏乐曲A段。

师：声音高的来是猫出来散步了，这可是一只爱臭美的猫，它会做哪些动作呢?(幼儿尝试创编，对应的动作，并相互模仿、练习) ?刚才小朋友听到音乐的前面有一段没唱歌的地方，我们可以做些什么动作呢?(大猫化妆的动作)2. 带领幼儿欣赏乐曲B段，创编猫去逗老鼠的动作。

师：这只大猫在散步的时候总觉得有老鼠跟着，这只大猫怎么去逗这些老鼠呢?(猫去给老鼠挠痒痒?老鼠装死)师：创编结束动作。

四、听音乐完整游戏“香草咪咪”

师：那我们一起来玩玩这个游戏吧!?教师加大大猫动作的难度，让“小老鼠”们去尝试模仿游戏师：你们想的动作想的太好了，我还有更难的动作，你们敢不敢去做呢?看我这只大猫能不能抓住你。

1.教师加大动作的难度，让幼儿儿模仿游戏。

2.角色交换，请幼儿创编做大猫的动作，游戏一次。

3.邀请急性子的猫来表演游戏，幼儿模仿，教师小结。

五、幼儿听音乐走出活动室。

活动反思：

《香草咪咪》是一首节奏明快的歌曲，教师夸张的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。教师的引导过程层层递进，由易到难，由熟悉音乐 ——创编单个动作——随音乐变化动作。在这节课中，教师将音乐生动化、游戏化，幼儿在自然地情境中发展了能力。费老师本着“尊重幼儿”的理念，充分发挥了幼儿的主体性，教师完全尊重幼儿的意愿，引导幼儿大胆地想象创造，运用不同的动作表达自己的感受和体验，活动中充满了教师智慧、灵活的应变能力。