第一篇:幼儿园小班上学期音乐教案《洗澡》及教学反思
小班上学期音乐教案《洗澡》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作,在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣,听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动,快来看看幼儿园小班上学期音乐《洗澡》含反思教案吧。
小班音乐活动教案:
洗澡
活动目标:
1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。
3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现
2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏
活动过程:
一、亲子随音乐做各种动作自由入场
二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》
1、引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。
2、指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。
三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程
1、引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。
2、根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。
3、根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习
4、伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。
5、教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。
6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣
7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩
四、活动延伸:引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。
教学反思:
为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。
本文扩展阅读:洗澡,能清除汗垢油污,消除疲劳,舒筋活血,改善睡眠,提高皮肤的新陈代谢功能和抗病力,而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。
第二篇:幼儿园小班音乐教案:小鸭洗澡
活动目标:
1、学习用自然的噪音,愉快的情绪演唱歌曲
2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位,来替换原有歌词,并完整演唱歌曲
3、体验自编歌曲的快乐活动准备:布袋木偶――小鸭活动过程:
1、通过木偶演示,引导幼儿理解歌曲情境。(1)教师出示木偶小鸭,以小鸭的身份向幼儿问好。(2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。(1)教师以小鸭的身份范唱歌曲,并引导幼儿说出歌词内容。(2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。(3)教师带领幼儿边做洗澡的动作,边演唱。(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象,创编新歌词,继续演唱。
3、结伴表演唱:幼儿两两结伴,用互相帮助洗澡的办法,边表演边唱歌。
第三篇:幼儿园小班音乐教案《洗澡歌》
幼儿园小班音乐教案《洗澡歌》1
活动目标
1.跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受舞蹈律动的快乐。
2.逐步积累幼儿洗澡的经验,养成爱洗澡的生活习惯。
活动准备
1.课件:洗澡
2.音乐:喜唰唰、我爱洗澡
3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
活动过程
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1.教师:今天老师给你们带来一段非常好听的音乐,你们想听吗?
2.播放音乐
教师:让我们随音乐来跳一跳。
3.教师:好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?
二、观看动画片:洗澡
1.交流洗澡的方法,积累洗澡的.经验。
教师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?
引导宝宝充分用语言和动作来表达。
2.出示魔术盒
幼儿猜猜里面藏着什么东西?
3.教师:洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。
现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。
三、大家来洗澡,体验舞蹈律动的快乐。
1.享受洗澡后的快感。
教师:洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。
2.教师:洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?
教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。
四、结束部分
教师:回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。
幼儿园小班音乐教案《洗澡歌》2
活动目标:
1,鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈,在舞蹈中获得快乐的情绪体验。
2,鼓励幼儿大胆的尝试创编,体验创编的乐趣。
3,能根据音乐的速度,变换动作速度。
4,能跟着节奏打节拍。
重点难点
1〉重点:感受音乐带来的快乐。
2〉难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动准备:
录音机,磁带,钢琴,空沐浴露瓶,毛巾,脸盆。
活动过程:
一,律动进场
二,练声,复习歌曲
三,教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
1〉师:小朋友,今天老师为小朋友准备了一段表演,大家猜猜看,老师在干什么,你从哪里可以看出来。
2〉教师表演,突出洗澡的动作。
3〉请幼儿回答问题:你们是怎么洗澡的,并让个别幼儿用肢体语言进行表现。
四,教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
1〉小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗?
五,教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。
1,师:小朋友都觉的这一首歌这么好听,那谁来想一想可以加上些什么好看的动作
六,教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的'动作。
1〉师:小朋友今天都这么乖,那么老师也想到一些好看的动作,小朋友们想不想看啊?
2〉教师表演“洗澡歌”
3〉师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧
七,教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
1.师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好来,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。
八,教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
1.师:小朋友学的真棒,我们现在就听这音乐一起跳起来吧
九,复习歌曲“蚂蚁”
十,律动出场。
师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,现在我们最后在来一遍好吗?
活动反思:
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。
幼儿园小班音乐教案《洗澡歌》3
设计意图:
小班孩子年龄小,但都对歌表演有着浓厚的兴趣,但对于自己创编动作就显的相对较弱,所以为了让孩子加强这一方面的能力,特准备了此次活动。
活动目标:
1,鼓励幼儿积极参加音乐舞蹈,在舞蹈中获得快乐的情绪体验。
2,鼓励幼儿大胆的尝试创编,体验创编的乐趣。
3,对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
录音机,磁带,钢琴,空沐浴露瓶,毛巾,脸盆。
活动重点难点:
重点:感受音乐带来的快乐。
难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动过程:
一,律动进场
二,练声,复习歌曲
三,教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
1〉师:小朋友,今天老师为小朋友准备了一段表演,大家猜猜看,老师在干什么,你从哪里可以看出来。
2〉教师表演,突出洗澡的'动作。
3〉请幼儿回答问题:你们是怎么洗澡的,并让个别幼儿用肢体语言进行表现。
四,教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
1〉小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗?
五,教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。
1〉师:小朋友都觉的这一首歌这么好听,那谁来想一想可以加上些什么好看的动作
六,教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。
1〉师:小朋友今天都这么乖,那么老师也想到一些好看的动作,小朋友们想不想看啊?
2〉教师表演“洗澡歌”
3〉师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧
七,教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
1〉师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好来,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。
八,教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
1〉师:小朋友学的真棒,我们现在就听这音乐一起跳起来吧
九,复习歌曲“蚂蚁”
十,律动出场。
师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,现在我们最后在来一遍好吗?
活动反思:
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
第四篇:小班音乐《我爱洗澡》教学反思
小班音乐《我爱洗澡》教学反思
小班音乐《我爱洗澡》教学反思
《我爱洗澡》这个音乐节奏明快,韵律性强,形式也是小班幼儿所喜欢的,而洗澡动作又是富有极强的节奏感,将两者有机结合,能让幼儿在活动中更容易理解与感受韵律活动的节奏性。我创设洗澡的游戏情境。把目标定位为:
1.感受三段音乐的不同性质和音乐中的 XXX 重拍节奏。
2.能在音乐游戏中,用肢体动作表现洗澡的过程。
3.喜欢参加音乐游戏,在音乐游戏中获得快乐的情绪体验。
活动开始我引导孩子和浴球玩游戏导入活动,孩子们跟随老师拿着浴球能很认真的做动作。孩子们的注意力都被吸引着,一下就激发了孩子的兴趣,调动了孩子的积极性。
活动通过完整欣赏音乐,分段欣赏,引导孩子倾听欣赏。整个活动环节清晰紧扣,但在难点找出音乐中XXX重拍节奏中我采取的方法是先将音乐中特别的地方用手抓出来,然后引导孩子用动作表现是用力搓澡。因为音乐中xxx重拍时间很短暂,孩子们总是会忽略这个地方。看到孩子们的这个表现我也过于急躁,就一直带领孩子用肢体动作来表现,忽视了对《我爱洗澡》这段旋律的“听”的过程。在活动中我只是单一的引导幼儿进行动作的表演,而缺少引导幼儿对音乐的理解和感受。音乐的节奏、旋律我也没有强调。我没有强调让幼儿跟着音乐洗澡,而是在老师的带领下让孩子表演洗澡,这样既能让幼儿熟悉身体的各个部位,又能为以后活动做好铺垫。让幼儿在生动形象的氛围中,不知不觉地进入教师所创设的课堂情境中,从而用心去感受和体会音乐的情感。在活动中,应始终以幼儿为主体,教师只要适时的引导与提示,让幼儿在活动中保持积极主动的状态,形成良好的师幼互动,让幼儿在活动中能够更加大胆的表现自我。
整节课下来,课堂气氛活跃,幼儿的积极性和参与程度高,活动还是开展的比较成功的。一节课下来,虽然教师有些地方引领的太多,但到后面孩子们都能充分发挥自己的想象,编出各种可爱的且贴近生活的动作,并能通过身体把它表现出来,孩子们在这节活动中玩得开心参与的积极性很高。
第五篇:小班音乐教案:小鸭洗澡
小班音乐教案:小鸭洗澡
设计思路:
主题活动中的音乐活动已不是原来意义上的音乐学科活动,而是整个主题的一个组成部分,它更注重幼儿的情感体验和创造性表达。音乐是声音的艺术,是听觉的艺术,它以其自身的艺术魅力,陶冶着人们的情操,净化着人们的心灵。作为音乐活动的开展,在实施素质教育过程中,有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中,通过乐曲及歌曲的音响特点,指导幼儿在聆听中学习,于创编中发展,让幼儿在参与听赏及演唱歌曲中,感悟音乐的情绪与情感,引导幼儿鉴赏音乐,培养他们用美的歌声表达自己的情感,从而获得音乐美的享受,培养他们学习音乐的兴趣。设计本次活动是由于天气逐渐转热,孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说:“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说:“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说:“我也洗的„„”于是在孩子们自由讨论中,我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。希望通过这种音乐形式能让孩子们表现表达洗澡的乐趣,并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。
活动目标:
通过音乐故事欣赏熟悉、理解歌曲,大胆用动作表现小鸭洗澡,愿意用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。
活动准备:幻灯片、故事、音乐
活动过程:
一、音乐故事,引起兴趣
1、欣赏音乐,体验交流
“老师今天带来了一首好听的音乐·····”
“请你说说从音乐中感觉到什么?”(很开心、快乐)
2、再次欣赏音乐。请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。
二、理解想象,大胆演唱
1、欣赏音乐故事,通过幻灯片大胆想象理解
“其实音乐里讲了一个故事,请你们听听音乐中讲了什么故事。”
2、边放音乐边出示图片。
“猜猜音乐里发生了什么?”(小鸭子在洗澡)
3、跟随音乐大胆用动作表达表现
“是呀,夏天到了,小鸭子到小河里洗澡,真舒服呀!你们想不想也去洗个澡呀?(想)小鸭子们,让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧!请小朋友听着音乐做动作。”
“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的?(洗头、搓手、搓脚、搓背)是呀,我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净,我们再听着音乐把身体洗干净!” 如:请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的?(摇摇脑袋、摆摆尾巴)
4、大胆表现,尝试歌唱
老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了,本领真大!其实这是一首好听的歌曲,名字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱干净的乖孩子,我们也是爱干净的乖宝宝,对吗?
5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡,鼓励幼儿歌唱。
三、游戏《小鱼和大鲨鱼》
“哟!我们的小鸭都洗的真干净,开心吗?(开心)我们一起来做游戏。” 幼儿随音乐游戏:
请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼;请小朋友听音乐做游戏,要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐,小鱼马上变成石头或水草不动,鲨鱼跟着音乐做动作;当音乐又变回小鱼的音乐,鲨鱼游走了,小鱼又变回来跟着音乐做动作。
附歌曲: 小鸭洗澡(改编歌曲)
1=D 4/4 1
2
3
3
|35
35
3
—|
小
小
鸭
子
|呷呷
呷呷
叫,小
小
鸭
子
|呷呷
呷呷
叫,小
小
鸭
子
|呷呷
呷呷
叫,1
2
3
3
|35
35
2
—| 走
起
路
来
|真
好
笑,洗
个
澡
来
|身
体
好,大
家
玩
得
|哈
哈
笑,3. 2
1
—
|1. 2
3
—
| 摇
摇
摇,洗
洗
头,摇
摇
摇
35
35 3
走
到
水
快
快
洗 回
到
家
摆
搓
摆 | 里
来
里
摆
摆,搓 手,摆
摆
3
2
去
洗
快
快
去
睡
—| 澡。擦。觉。
5 1