幼儿园小班健康优秀教案《多多什么都爱吃》及教学反思[5篇材料]

第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《多多什么都爱吃》及教学反思

《小班健康优秀教案《多多什么都爱吃》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动设计背景

在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。针对这种现象，我设计了本教学活动。

活动目标

1.初步理解故事内容。

2.培养不挑食的习惯。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点、难点

要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。

活动准备

1.故事图片

2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份

3.音乐磁带《红苹果》

活动过程

1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。

2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》

1)老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，!.快思.教案网出处!让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。

2)与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。

3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。

教学反思

活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢?这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。

小班健康优秀教案《多多什么都爱吃》含反思这篇文章共2044字。

第二篇：多多什么都爱吃教案

《多多什么都爱吃》

领域:健康

年龄：3-4岁

一、设计意图

在《指南》健康领域中的子目标“具有良好的生活习惯”中的发展目标明确指出：“3-4岁幼儿在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等”。而现在孩子普遍存在挑食与偏食现象，喜欢就多吃，不喜欢就不吃，饮食的不均衡，对孩子的生长发育造成一定的影响。

故事《多多什么都爱吃》中，针对“偏食”的亲子日常互动（宝宝不吃蔬菜，妈妈没有批评教育，而是提议孩子想象如果自己什么都不吃，全部给多多，多多长大以后会怎样。宝宝充分发挥想象后，终于明白饭菜应自己吃，自己长大。）且故事中反复出现“什么都爱吃”的正面话语，对孩子进行鼓励。

二、活动目标

1、初步理解故事内容。

2、知道不挑食，多吃蔬菜对身体好。

3、大胆表达自己的发现与想法。

三、活动准备

1、物质准备：绘本故事《多多什么都爱吃》PPT

2、经验准备：幼儿认识常见的蔬菜名称及特征。

四、活动过程

（一）开始部分

1、观察绘本封面，认识故事中的人物，介绍故事题目《多多说什么都爱吃》。

（二）基本部分

1、师幼共同阅读，幼儿在老师的引导下理解内容并尝试表达。

（1）指导幼儿按顺序阅读图书1-9页，学说“多多什么都爱吃，给多多”。（2）师幼讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形。鼓励幼儿从不同的方向进行想象并说出自己的想法。（师：如果食物都给多多吃了，多多长的很大很大，会怎样呢？）

（3）师幼共同阅读绘本故事后面部分内容，引导幼儿充分感受与想象多多的变化（多多什么都爱吃，就长的很大很强壮了）。

（三）结束部分

1、稻种植园采摘蔬菜，师幼小结（鼓励幼儿勇于尝试，说说吃了蔬菜后的感受。激励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。）

第三篇：小班绘本阅读多多什么都爱吃的教案

小班绘本阅读：《多多什么都爱吃》 云阳第一中心幼儿园朱瑜

活动目标：

1、尝试观察画面，并理解画面内容，发现画面中多多的身体变化。

2、根据画面内容结合下面的图示标记，推测故事中妈妈和小姑娘的对话内容。

3、尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的理解。活动准备：

1、教师用绘本故事PPT课件一套。

2、幼儿用图画书人手一本。活动过程：

1、观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。（1）认识封面人物宝宝和多多。

（2）观察封面上的宝宝和多多，说一说：宝宝和多多在干什么？（3）介绍故事题目《多多什么都爱吃》。

2、幼儿自主阅读绘本图书第1---9页，知道画面中妈妈和宝宝在说话。（1）交代自主阅读要求：

①从封面开始往后翻，翻到小别针夹住的那一页（第9页）。②看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁？

③请你来看一看小图书，故事中到底发生了一件什么事情？（2）幼儿自主阅读，教师巡回指导。

指导要点：

①引导幼儿观察故事中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。

②观察画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么？（3）集体交流与分享：在图画书中，你都看到了什么？

①简单询问宝宝看到的图书内容。

师：故事里有谁？他们在干什么？

②思考：宝宝挑食的时候，妈妈会说些什么？

3、教师有感情地讲述第2—9页故事内容，感受画面中反复出现的“对话”。（1）教师有感情讲述第2—9页故事内容。（2）针对故事内容提问：

师：你听到故事里妈妈是怎么说的？

师：你听到故事里宝宝是怎么回答的？

（3）跟随教师一起学着妈妈和宝宝的样子，练习“对话”语言。

4、引发幼儿的思考，从两个方面来猜测“多多长得很大很大”的后果。如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么好处呢？

如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么坏处呢？

5、师幼共同翻看故事PPT画面，一起阅读图画书后半部分故事内容。（1）教师按照图书页码顺序，以故事形式一页一页往后讲述图书内容。（2）重点阅读：一起翻阅中间的展开折页式大插图。

师：多多变成了世界上最大的狗。

师：请你来看一看，你觉得多多长得有多大？ 师：和宝宝比一比，你觉得多多到底有多大？ 师：你喜欢这样的多多吗？为什么？（3）教师继续有感情讲述后面部分的故事内容。

6、讨论：引发幼儿关于“健康成长”的生活话题。

（1）故事中的宝宝，最后是怎么做的？

（2）你觉得宝宝这样做对吗？为什么？

（3）我们怎样做，才能让自己健健康康地长大呢？

教师小结：要吃很多有营养的东西，荤菜、素菜、水果等都要吃，要学习多多，样样东西都爱吃，这样才能健健康康地长大。

活动延伸：

1、每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。

2、将小图书放到图书区，鼓励每天先吃完饭的宝宝，能尝试自己从前往后翻看绘本小图书。

第四篇：小班语言教案：样样都爱吃

小班语言活动：样样都爱吃（第五周）

执教者：陈 娟

活动目标：

1、阅读了解两只小熊比赛的经历，知道样样都爱吃身体才会棒；

2、愿意学着一页一页翻看小图书，并愿意说说画面的内容。活动准备：

PPT、小图书、背景图、小熊一家插入图片等 活动过程：

一、导入

1、出示房子，观察并猜测是谁的家。

——这是谁的家？你是怎么知道的？（标记、敲门、打招呼）介绍小熊一家，观察比较两只熊的不同。

——熊大大和熊小小是双胞胎，可是他们长的有什么不一样？ ——你们猜猜为什么这对双胞胎会一个大一个小呢？

小结：熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。

2、想办法，引出小图书。

——熊爸爸真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢？小朋友，你有办法吗？ 小结：熊爸爸听了小朋友的话，也想出了一个办法，他要让熊大大和熊小小比赛。比什么呢？就藏在这本书宝宝里面。

二、阅读了解

1、介绍封面和翻书的办法（和书宝宝问声好、看看封面上有什么？原来封面就可以告诉我们这个故事是讲什么的，握住书宝宝的手问声好，握住书宝宝的手轻轻地翻书。）

2、听着提示，自主翻看小图书（抱抱书宝宝，摸摸书宝宝的小手说：我会喜欢你的。跟着老师一起看图书吧。）——他们都比了什么？

——找找哪一幅讲了第一场比赛的故事（引导幼儿关注书页的标记，红色的小手）——为什么熊大大能摘到果子，小小却摘不到呢？ ——接着还比了什么，结果怎么样？（举杠铃，哪一页）——你看看比赛后，两只熊的表情怎么样？

——让我们一起来安慰小小吧（学说：样样都爱吃，身体才会棒。）

3、听听录音，知道熊爸爸对小小说的话。

——样样都爱吃，身体才会棒。那小朋友，你们告诉小小，什么东西要多吃点啊。小结：小小明白了，样样都爱吃，身体才会变的强壮。从那天起，小小变了个样，只要是有营养的食物，小小都愿意尝一尝，因为他想和大大一样，长的又高又壮。

三、迁移经验

1、看看熊爸爸给小小准备的午餐，帮助孩子了解今天午餐的食物。——你看到有什么好吃的？

——你喜欢吃这些吗？有没有不爱吃的？

2、和小小比赛，看看谁样样都爱吃，延伸至午餐活动。

戴溪幼儿园 2011年3月

第五篇：小班绘本多多什么都爱吃

小班绘本：《多多什么都爱吃》

活动目标：

1、初步理解故事内容，发现画面中多多的身体变化。

2、培养不挑食的习惯。活动准备：

绘本故事PPT课件 活动过程：

1、观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。（1）认识封面人物宝宝和多多。

（2）观察封面上的宝宝和多多，说一说：宝宝和多多在干什么？（3）介绍故事题目《多多什么都爱吃》。

2、教师有感情地讲述故事内容，看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁？（1）引导幼儿观察故事中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。

（2）观察画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么？

3、让幼儿感受画面中反复出现的“对话”。（1）针对故事内容提问：

师：你听到故事里妈妈是怎么说的？

师：你听到故事里宝宝是怎么回答的？

（2）教师提问幼儿：宝宝什么都不吃，都要给小狗多多吃，这样做对不对？我们能不能因为不喜欢吃饭，就不吃，扔给小狗吃？为什么？

4、引发幼儿的思考，从两个方面来猜测“多多长得很大”的后果。

（1）师：不听话的宝宝把饭菜都给多多吃了，你们猜，长大后的多多会怎么样呢？（很神气、能带我去到处玩、帮我吓跑坏人……）

（2）师：你们喜欢长大的多多吗？宝宝也很喜欢长大后的多多。可是，多多大得连自己的小床都睡不下了，多可怜啊！洗个澡得花上一天的工夫，把宝宝给累坏了。一大麻袋零食都不够多多吃呢！宝宝想跟多多玩，还得飞到它的小爪上。宝宝犯愁了，万一多多长成了全世界最大得狗被抓去笼子里展览多可怜啊！该怎么办呢？小朋友们快想办法救救多多吧！

师生讨论：该如何拯救多多？（不让多多吃那么多、叫多多吃少点、自己的饭菜自己吃……）

师：你们看，宝宝最后是怎么做的？（自己的饭菜自己吃）宝宝自己再也不把饭菜给多多吃了。宝宝真是乖孩子，我们要像宝宝学习哦，做个吃饭不挑食的乖宝宝。

教师小结：要吃很多有营养的东西，荤菜、素菜、水果等都要吃，要学习多多，样样东西都爱吃，这样才能健健康康地长大。

活动延伸：

每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。