第一篇：幼儿园小班科学优质课教案《眼睛眼睛在这里》及教学反思
《小班科学优质课教案《眼睛眼睛在这里》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优质课教案《眼睛眼睛在这里》含反思！
活动目
1、熟悉五官的位置，了解五官的名称，能用“XX，XX在这里”讲述。
2、倾听指令，正确指出五官的位置。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
空白的脸谱和五官的磁性图片。
活动过程：
1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置。
教师：这是什么?脸上缺少什么? 教师分别出示五官图片贴在黑板上，带领幼儿说出五官名称。“屈;老师.教，案网出处”
教师：我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。
2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里
教师介绍游戏玩法。
教师：全体幼儿拍手，教师做发令者：XX，XX在哪里?全体幼儿边指边说：XX，XX在这里。(最后一拍时，用手指相应的部位)
教师带领全体幼儿开展游戏，鼓励幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。
活动延伸：
教师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。
教学反思：
根据《纲要》的要求，引导幼儿认识五官，对幼儿来说是十分重要的，在幼儿亲自使用小镜子观察自己眼睛的活动中，幼儿十分感兴趣。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了一定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途。
小班科学优质课教案《眼睛眼睛在这里》含反思这篇文章共1666字。
第二篇：幼儿园小班保护眼睛教案含反思
幼儿园小班保护眼睛教案含反思通用
设计意图：
《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。
同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。
活动目标：
1、通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。
2、初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。
3、感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。
活动准备：
1、每人一面小镜子，操作图每人一份。
2、活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
活动过程：
一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。
教师让孩子们蒙着眼睛进教室，能够借助一点的光线找到自己的位置。
二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。
1、眼睛看不见有什么感觉呢？你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗？（盲人）所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。
2、眼睛看不见能带来哪些不方便的事？
3、盲人有专门的盲道用来走路，（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。
三、了解眼睛各部分的组成及名称。
1、让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？
2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。
1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢？
2、幼儿操作：大家都知道那么多关于保护眼睛的知识，那我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。
3、讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛？
（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。
1、玩黑猫警长的游戏。
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。
六、活动延伸：
1、幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
2、幼儿将“眼保健操”带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
3、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
活动反思：
这节活动非常贴近孩子的生活。开始，我开展了闭眼睛玩游戏的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。但在课堂上有些孩子没有按照老师的意思去做，故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。
再请台上的小朋友做完游戏后，说说自己的感受。我发现这样一改，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。
在活动中通过让幼儿亲身体验和进一步的观察，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。
因为现在的孩子都是独生子，他们都是以自我为中心，因此，在活动中，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，这样大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识。
不足之处：我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够深，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。
第三篇：幼儿园托班科学活动：眼睛眼睛在这里（本站推荐）
托班科学活动：眼睛眼睛在这里
活动目标：
1、熟悉五官的位置，了解五官的名称，能用“xx，xx在这里”讲述。
2、倾听指令，正确指出五官的位置。
活动准备：
空白的脸谱和五官的磁性图片。
活动过程：
1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置。教师：这是什么？脸上缺少什么？
教师分别出示五官图片贴在黑板上，带领幼儿说出五官名称。
教师：我们的脸上有几张嘴巴？几只眼睛？几只耳朵？几个鼻子？他们在我们脸上的什么地方？请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。
2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里
教师介绍游戏玩法。教师：全体幼儿拍手，教师做发令者：xx，xx在哪里？全体幼儿边指边说：xx，xx在这里。（最后一拍时，用手指相应的部位）教师带领全体幼儿开展游戏，鼓励幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。延伸活动：
教师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。
第四篇：小班科学《亮眼睛》
师徒结对赛课
小班科学活动：《亮眼睛》
活动目标：
1.初步了解眼睛的外形特征和简单的功能。
2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。3.积极参加活动，体验发现的乐趣。活动准备：
1.“猜猜他是谁”PPT（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。
2.小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。活动过程：
一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。
出示第一个小朋友的眼睛：“猜猜这是谁？（幼：XXX）是他吗？出示小朋友的照片：“哇，真的是XXX，很厉害啊！”
第二个第三个幼儿同上。
最后出示教师自己眼睛的图片提问：“这双是谁的眼睛，是我们班小朋友的眼睛吗？仔细观察，到底是谁呢？哈哈，（点击出示自己的照片）是我的眼睛呢？
提问：“你们来说一说我的眼睛长什么样子？”
2.师：你们的眼睛真亮，一下子就猜出眼睛的主人，还能说出老师眼睛的样子。
出示图片：诶，我很奇怪，你们是怎么猜出来的? 教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。
小结：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。
二、观察眼睛，初步了解眼睛外形特征和简单功能。1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。
师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。（幼儿先自由交流，再个别讲述。）2.幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。师：眼睛上面和下面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。
里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。
3.请幼儿再次拿镜子感知眼睛的外形特征，知道每个人的眼睛都上下睫毛，眼球眼珠并且会转动，还有会一睁一闭的眼皮。
三、幼儿操作，巩固对眼睛外形特征的了解。
1.师：老师这还有几双小朋友眼睛，想请亮眼睛的你们帮助老师把这些眼睛拼拼好，你们愿意吗？
教师提要求：1.要四个小朋友一组一起合作完成拼图。2.完成之后，拿着作品四个人坐在一起。
2.展示拼好的眼睛，教师请幼儿回答眼睛的主人。
四、感受眼睛的作用。
1.教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？ 2.幼儿找找说说：我用眼睛看见了什么？
小班：《亮眼睛》
活动目标： 1.初步了解眼睛的外形特征和简单的功能。
2.在看看、说说、猜猜、动动的过程中感受眼睛外形特征的多样性。3.积极参加活动，体验发现的乐趣。活动准备：
1.“猜猜他是谁”PPT（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。
2.小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。活动过程：
一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。
2.师：你们的眼睛真亮，一下子就猜出眼睛的主人，还能说出老师眼睛的样子。
出示图片：诶，我很奇怪，你们是怎么猜出来的? 教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。
小结：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。
三、观察眼睛，初步了解眼睛外形特征和简单功能。1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。
师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。（幼儿先自由交流，再个别讲述。）
2.幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。师：眼睛上面和下面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。
里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。
眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。
4.请幼儿再次拿镜子感知眼睛的外形特征，知道每个人的眼睛都上下睫毛，眼球眼珠并且会转动，还有会一睁一闭的眼皮。
在幼儿充分感知的基础上，教师用谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。
三、幼儿操作，巩固对眼睛外形特征的了解。
1.师：老师这还有几双小朋友眼睛，想请亮眼睛的你们帮助老师把这些眼睛拼拼好，你们愿意吗？
2.展示拼好的眼睛，教师请幼儿回答眼睛的主人。
五、感受眼睛的作用。
1.教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？ 3.幼儿找找说说：我用眼睛看见了什么？
结束：是的，我们的眼睛可以看见各种各样的东西，漂亮的颜色，物品的大小和形状，还能玩游戏呢，我们一起去玩捉迷藏的游戏吧！
第五篇：幼儿园小班科学活动教案：我的眼睛亮
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幼儿园小班科学活动教案：我的眼睛亮
活动目标：
在游戏中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。
活动准备：
1、教室中幼儿常见的物品3—5件，如玩具、彩笔、积木、剪刀等。
2、大块的布一块，桌子。
3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。
指导要点：
1、教师出示幼儿熟悉的物品，让幼儿说说这些物品的名称。
2、游戏：变魔术。
（1）请幼儿先看清楚桌上的物品，然后教师用布将桌上的物品盖住。
（2）请幼儿闭上眼睛，教师将布覆盖住的物品之一抽出藏起，再请幼儿睁开眼睛，并将布缓缓打开。
（3）请幼儿说说桌上少了什么物品。
（4）待幼儿熟悉游戏规则后，可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜；也可以请有兴趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。
（5）请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。
3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛是什么样子的。
4、游戏：运水果。
（1）请两位幼儿，其中一位幼儿用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不见，然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。注意：教师必须密切注意蒙眼幼儿的安全。
（2）待游戏结束后，请幼儿说说为什么没有蒙上眼睛的幼儿可以又快又好地把水果运回来？
5、讨论：说说怎样保护我们的眼睛？
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