幼儿园中班教案《自制喷水壶》含反思（合集）

第一篇：幼儿园中班教案《自制喷水壶》含反思

中班教案《自制喷水壶》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发探索欲望，萌发初步的科学意识，培养幼儿对科学试验的兴趣，学习自制喷水壶，初步感知空气的压力，能与家长合作，共同完成任务，快来看看幼儿园中班《自制喷水壶》含反思教案吧。

活动目标:

1、学习自制喷水壶，初步感知空气的压力。

2、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识，培养幼儿对科学试验的兴趣。

3、能与家长合作，共同完成任务。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

物质准备——教具：自制的喷水壶一个、空矿泉水瓶一个、吸管两支、锤子一个、水桶一个、水枪一枝、喷壶两个，打气筒一个；学具——幼儿及家长四人为一组，每组一份操作材料（矿泉水瓶4个、吸管8支、钉子2颗、锤子1个、螺丝刀1支、零碎窗纸若干），装有自来水的大盆四个。

经验准备——幼儿在活动前对“工具”的概念已有了初步的了解。

活动过程：

一、通过谈话，引出课题。

1、引导幼儿回忆、讲述。

“上个星期，我们认识了许多的工具，你们还记得有哪些吗？”（幼儿自由回答）“今天老师也带来了一些工具，我们一起来看看这些工具能帮助我们干些什么？”

2、出示课件“生活中的工具”，丰富幼儿的生活经验。

“你们看，这是什么？它可以帮助我们干什么呢？”（引导幼儿说说）

3、教师小结。

“原来工具可以给我们的生活带来这么多的方便。”

二、利用自制喷水壶帮助幼儿理解空气压力的原理。

1、出示喷水壶，引起幼儿的兴趣。

“你们看，老师也做了一个工具，你们猜一猜我的工具有什么用呢？”（幼儿自由讲述）

2、老师示范使用喷水壶。

“你们知道水为什么会从吸管里喷出来吗？”（幼儿讲述）

3、老师小结。

“因为老师向瓶子里吹气，空气的力量让吸管中的水喷出来，这种空气所产生的力量就叫空气压力。”

4、逐一出示水枪、喷水壶和打气筒，帮助幼儿进一步理解空气压力的现象。

“在我们的日常生活中还有许多的工具都是通过空气压力的原理制作而成的，你们看。”(请个别幼儿出来示范操作)

三、幼儿和家长进行分组，开展亲子制作活动。

1、帮助幼儿迁移经验，激发他们参与制作的兴趣。

“你们想拥有一个这样的喷水壶吗?如果你也有这样的一个喷水壶，你会用它来做什么？”（个别提问）“你们的想法真好，等一下我们也和爸爸妈妈一起做喷水壸好吗？”

2、老师讲解、演示制作过程。

“等一下请你们和爸爸妈妈一起分组，4个家庭为一组，然后每个家庭拿一个瓶子并把瓶盖打开，再请爸爸、妈妈帮忙利用桌子上的钉子、锤子和螺丝刀在瓶盖上打两个洞，然后将两根吸管插入洞内，最后把瓶盖拧紧，喷水壶就做好了。我们还可以利用我们平时做手工剩下的碎窗纸给瓶子穿上漂亮的衣服。明白了吗？现在请大家搬椅子到我们的操作台去，一起做喷水壶吧，”

3、家长和幼儿分组开始制作，教师巡回指导。

四、延伸活动。

“你们的喷水壶做好了吗？现在，我们带上自己做的喷水壶到操场上、装上水，一起玩一玩这个有趣的喷水壶吧！”

小百科：喷水是一种液体压强导致流动性液体从小孔向外喷射的物理学现象。

第二篇：小喷水壶公开课教案

公开课教案

一、教学目标：了解空气的压力

二、教学准备：水槽、大花瓶、塑料瓶、气球、抹布、魔术恩斯套材5-①塑料瓶一个、吸管两根、橡皮泥一块、纸杯一个

三、教学过程：

大家好，我是来自莱博瑞实验课教研组的吴老师，今天呀就让吴老师带领我们小朋友和小糊涂一起去科学王国探险。

小糊涂要去科学王国旅游，可是，在经过空气王国的时候，小糊涂突然听到一个可怕的声音：“站住！”小糊涂吓了一大跳，回头一看，原来是一个可怕的大嘴巴巨人。小糊涂说：“亲爱的巨人，我不是来捣乱的，您就让我进去吧。”大嘴巴巨人说：“不行，除非你要帮我解决两个问题，否则我就吃了你。”小糊涂挠了挠头说：“那好吧！您说吧！”大巨人说：“小糊涂听好了！” 实验一：巨人变魔术

一个带洞的瓶子，打开盖子时就会有水从洞里喷出来，当我盖上盖子后水柱就没有了，哈哈„„你知道这是为什么吗？

那小朋友们你们知道这是什么吗？

嗯，小朋友们太聪明了，那下面我们来听听小糊涂是怎么说的吧！

这是由于瓶子外面有很多空气，当我们打开盖子后空气跑到瓶子里，这时瓶子里的空气压力就会增大，水就被挤了出来；当

我们盖上盖子以后，空气进不去了，所以水柱就消失了。巨人说:哼，小糊涂你别高兴的太早了，我还有第二个问题： 实验二：魔瓶

小糊涂你看这是什么？（瓶口比气球小）

哼哼„„我要看看你才能在不破坏气球的情况下，让气球掉到瓶子里。小朋友们，你们知道小糊涂是怎么做的吗？

那让我们一起看看科学王国里的小糊涂是怎么做的吧！

小糊涂听到后：偷偷的乐了，对大巨人说：呵呵„„这个我们科学王国里经常玩，你看好了。

小糊涂：（在瓶子里点火，空气变少或无，瓶里的的空气压力小于外面的空气压力，气球就被这样挤到瓶子里了）

大巨人难过的说：你们科学王国真是太好玩了，你可以离开了。

我们小朋友刚才和小糊涂一起解决了大巨人的难题：你们知道我们是利用的什么科学原理吗？——对了，小朋友太聪明了，我们就是利用的空气压力的原理。那小朋友们你们觉得好玩吗？

那今天呀？吴老师还给小朋友们带来了另外一份礼物，也是利用空气压力来完成的。你们看这是什么？那你们想不想也拥有一个小喷水壶呢？嗯，那小朋友们仔细听好了哟！

四、制作过程：

制作小喷水壶

材料准备：塑料瓶、橡皮泥、吸管两根（一长一短）

注意：

1、及时提醒幼儿小心，不要把橡皮泥按到塑料瓶里面；

2、瓶口要密封好，不然水不会喷出来；

3、长吸管要插到水里，短吸管不能碰到水。

试试：看小喷水湖是否出水，水要用纸杯接着，以防弄脏衣服和教师。如果不出水原因：

1、瓶口没有密封好

2、长管没有插到水里等

想一想:如果我们从长吸管吹进空气，会有水柱留出来吗？

五、练习：

第8页，哪样做的喷雾气能喷出水来？ 第9页，可以用做好的喷雾气干什么？

第三篇：幼儿园中班教案：中班自制教玩具《装豆豆》教案

幼儿园中班教案:中班自制教玩具《装豆豆》教案范文

名称：装豆豆

适合年龄段：中班

基本玩法：

玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。

玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。

玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。（找相邻数）

玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。

设计思路：

孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法。

于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。以废旧材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。设计了这份区域游戏材料。

在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料。随时可以移动到孩子可操作的地方。并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的。相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。

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第四篇：幼儿园中班教案

幼儿园中班诗歌教案：老鼠坐上火箭炮

一．活动目标：

1、感受儿歌幽默、有趣的情节，学习有表情的念儿歌。

2、在老师引导下，初步懂得大与小、强与弱的关系并不是固定不便变的。

二、活动准备

森林背景图，可操作的大象、老鼠

三、活动过程

1、师出示背景图，引起幼儿讨论。

设问：大象和老鼠谁大谁小？谁怕谁呢？

2、师朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。

设问：儿歌的题目是什么？老鼠作上“火箭炮”是什么？老鼠怎么会坐上火箭炮呢？

讨论：大象怕不怕老鼠？为什么？

3、师边操作边朗诵儿歌，幼儿体验理解。

设问：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭炮会怎样？

你认为大象和老鼠谁厉害？

4、幼儿学念儿歌。

5、迁移经验，进行创编儿歌。

设问：老鼠坐上火箭炮会发生什么事？请小朋友。

活动目标：

1、学习粗细

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张粗细不同的树干图片 活动过程：

一、开始部分

老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！

二、基本部分

依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。

他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）

2、粗细的排序

这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？

（出示7张粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？ 引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？ 请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。结束部分

二、排好队，和幼儿一齐开火车出去。

幼儿园中班语言活动：马路上

活动目标：

1、理解儿歌内容并学念儿歌，通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。

2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则。

3、建立正确的交通安全意识。

活动准备：

1、大幅图片6张（马路图片）；

2、马路上常见的标志（斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等）6份

3、红绿圆形各一个。

活动过程：

一、老师出示“斑马线”标志

提问： 你见过这个标志吗？你在哪里见过？它有什么作用？

二、理解儿歌内容，了解标志

1、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？

2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？

3、小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。

三、集体学念儿歌2-3次。

四、分组活动：

1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的，请幼儿将这些标志贴在大纸上。

2、集体检验，看看是否贴错了？

3、小结：如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐，同样也会给别人带来幸福的。

附：马路上（儿歌）

大大马路宽又平，车来人往忙不停。红灯亮了车辆停，绿灯亮了赶快行。要过马路怎么办？斑马线上快步行。不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。

相反的竞赛（重点领域：健康、科学）活动目标：

1．运用身体动作表现相反的特征。

2．培养幼儿用动作迅速反应的能力。

活动准备：

1．“体能游戏”：《镜子游戏》。2．手摇铃一个。

活动过程：

1．请幼儿到有大镜子的多功能教室，对着镜子做动作：我跑，镜子里的自己怎样呢？再试试踮脚尖、手伸高，弯弯腰、睡着，镜子里的自己会怎样呢？

2．请另一位幼儿当镜子，你做什么，他也要跟着做相同的动作。

3．请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长、最短等造型。

4．教师用身体表现上面所列的造型，请幼儿做出“相反“的造型。例如：教师做一个“最大”的造型，幼儿马上做一个“最小”的造型；若老师做一个“最高”的造型，幼儿马上做一个“最低”的造型。

5．等幼儿熟悉游戏规则后，教师可以加上速度（快、慢）与力度（轻、重）等因素，做移动的练习。如：从甲地到乙地，若老师以“最快”速度移动，幼儿要以“最慢”的速度移动；若老师走路的声音“特别重”，幼儿走路的声音则要“特别轻”。

6．请幼儿两人一组，一组当“大人”，另一组做“小人”。每当老师敲一下鼓时，“大人”组的幼儿要先做一个动作（如大、小、高、低、长、短等）；当老师再敲一次鼓时，“小人”组的幼儿要做出与“大人”组相反的动作。

7．交换角色继续游戏。活动评价：

1．能运用身体动作表现相反的特征。

2．反应随熟练而加快。

第五篇：幼儿园自制点心教案

曲奇饼干DIY 活动目标：

1·大胆地制作“曲奇”，体验曲奇饼干制作的过程。

2·感受做点心师的愉快气氛，体验劳动内容和过程中的自豪的感。

活动准备：

1、根据所的制饼干需要做好其他物质准备：盛饼干用的盘子人手一个、微波炉、围裙、裱花袋、毛巾。

2、有关曲奇饼干的相关食材。

活动过程：

1、教师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。（为幼儿系好围裙）师：今天老师跟小面点师一起来做香喷喷的饼干。

2、教师介绍各种曲奇饼干的制作方法

出示曲奇饼干的图片，教师讲述和面的方法，并简单介绍里面几种不同材料。

3、带领幼儿按顺序洗手。

4、介绍裱花袋的作用及用法

（把裱花袋尖部剪掉，不要剪得过多，然后塞入你需要的裱花嘴，一直塞到刚剪的裱花袋孔洞里塞紧，然后把搅拌好的食料装入裱花袋，扎紧裱花袋，就可以裱花了！）

5、教师示范

将曲奇的面糊装进裱花袋中，把面糊往裱花袋的顶端挤，之后可将裱花袋中的面糊挤在烤盘上

（幼儿可以两只手抓紧裱花袋，边念顺口溜边进行：先抓紧，后挤出，转个圈儿停下来。）

6、教师带领幼儿动手制作面点

（鼓励幼儿掌握方法技能制作曲奇饼干，并启发幼儿创作性的制作饼干如动物形状、各种数字的形状。

7、加工成熟

（1）幼儿制作完毕送到烤箱

（2）教师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。

（3）洗手

8、品尝面点：教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的曲奇饼干，分享劳动成果。