第一篇：幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》及教学反思
中班科学公开课教案《动物的嘴巴》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿有进一步了解动物的兴趣和好奇心，与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班科学公开课《动物的嘴巴》含反思教案吧。
活动目标：
1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
PPT课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。
活动过程：
(一)讲述故事《救救苹果树》PPT，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。
教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。
教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?
(三)观察PPT图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。
教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)
教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?
活动延伸：
区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。
游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
附故事：救救苹果树
在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。
可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。“苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!”小动物们非常着急地说。
就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
第二篇：中班下册科学《动物的嘴巴》教学设计
中班科学领域
《动物的嘴巴》（认识活动）教学设计
元马镇中心幼儿园 : 罗丽
设计意图：
动物是孩子非常喜欢的，各种动物不同的外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。各种动物的嘴巴有不同的外形特征，它们所摄取食物的方法也不同，为了让孩子们更进一步了解动物嘴巴的外形及其摄食方法，我设计了《动物的嘴巴》这一认识活动。
活动目标：
1、引导幼儿了解动物的嘴巴有不同的外形特征。
2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。
3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。活动重点、难点：
1、了解动物的嘴巴有不同的外形特征。
2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。
活动准备：课件
活动过程：(一)谈话导入。师：小朋友们，我们每个人都有一张可爱的小嘴巴，你的小嘴巴能做些什么呢？
幼儿：能吃东西、说话、唱歌。
师：小朋友们可真厉害，知道我们的小嘴巴能做这么多的事情，可是，动物的嘴巴更神奇呢，你们想不想去看看？今天老师就和小朋友们一起去了解“动物的嘴巴”。
（二）了解动物嘴巴的外形特征和生活习性之间的关系。
1、认识小猫、青蛙、食蚁兽的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。
c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿青蛙捕食害虫的动作，小手当青蛙的舌头。
2、认识大熊猫、鳄鱼、狮子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。
c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿鳄鱼捕食的动作，小手当鳄鱼的嘴巴。
3、小朋友们，有些动物的嘴巴还是手术刀呢！现在就让我们一起来听一个好听的故事“小苹果树请医生”。
听完故事后，让小朋友们说说谁的嘴巴是手术刀。——认识啄木鸟的嘴巴。
a、出示啄木鸟嘴巴图片 b、提问：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？
c、小结：正因为啄木鸟长着一张尖尖的长嘴巴，它的尖嘴巴能把树皮啄开，把藏在树干里面的虫子吃掉，所以说啄木鸟是大树医生。
4、认识蜜蜂、蝴蝶、蚊子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。
c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。
（三）猜一猜
师说谜语，幼儿根据谜语中嘴巴的特征猜猜是什么动物。
1、有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀。
2、又短又软宽嘴巴，飞虫见了最害怕。
3、又大又长尖嘴巴，水生动物都怕它。
（四）实际生活中的应用
教师出示吸管、防毒面具，让幼儿猜猜它们是根据什么动物嘴巴来发明的。
（五）小结
师：今天我们认识了那么多动物嘴巴的外形特征和它们摄取食物的不同方法，其实在生活中还有许多动物的嘴巴更奇特呢，那些奇特的动物嘴巴等着小朋友们去寻找、去发现呢！
第三篇：幼儿园科学公开课教案及反思动物怎样保护自己
幼儿园科学公开课教案及反思动物怎样
保护自己
动物怎样保护自己
——大班科学
活动目标：
1．了解动物自我保护的方式，知道动物保护自己的方法是多种多样的。
2．积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
3．对动物世界产生兴趣，有较强的求知欲。
活动准备：
1、请幼儿预先搜集有关动物的图书、杂志、光盘。
2、豹捕食斑马的光盘、录像：《动物怎样保护自己》。
3、各种动物图片、字卡。
活动过程：
一、创设问题情境。
1．谈话：小朋友们你们喜欢看《动物世界》吗？那你们在动物世界中都看到过哪些动物？（请你和大家一起分享一下，幼儿自由说）
2．出示豹和斑马图片。
师：今天刘老师请来了两个动物朋友，你们瞧！它们是谁？（豹和斑马）它们之间会发生什么事情呢？下面就让我们到动物世界里去看一看。
3、观看豹捕食斑马的光盘。
提问：谁能告诉我，短片中豹和斑马之间发生了什么事情？
豹捕食斑马有没有成功？为什么？
4．简单小结，帮助幼儿初步理解动物之间的弱肉强食。
师：在动物世界中，每一种动物都有可能被比它更强大的动物吃掉，没办法保护自己的动物就无法生存。为了生存当它们遇到危险的时候，就会想办法来保护自己。
二、幼儿根据已有经验讲述动物保护自己的方法。
1．动物保护自己的方法是多种多样的，谁知道小动物们是怎样保护自己的呢？
2．幼儿交流已有经验。请幼儿说出一种动物，它是用什么方法保护自己的。
三、观看录像，了解各种动物自我保护的方法。
师：小朋友们说得可真棒！知道的知识可真多。在动物世界中，动物们为了生存，有各自不同的保护方法。下面就让我们一起去看一看，它们都用什么本领来保护自己。
1、边观看录像，边引导幼儿仔细观察各种动物自我保护的方法。
2、介绍动物保护自己的方法：
保护色：青蛙、蚂蚱、变色龙、螳螂、蝈蝈（出示图片）。
拟态：尺蠖、枯叶蝶、叶樇。
盔甲：乌龟、蜗牛。
硬刺：豪猪、刺猬、海胆。
逃跑：斑马、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排脏：海参。
放臭气：黄鼠狼、甲虫。
喷墨汁:章鱼、乌贼。
装死：负鼠、狐狸
3、讨论：刚才介绍的这种动物保护自己的方法叫什么？有哪些动物是用这个方法保护自己的？（你看到了什么动物？它们都是用什么方法保护自己的？）
四、幼儿根据已有经验说出动物保护自己的方法，加深幼儿对动物保护自己方法的理解。
1、请幼儿说出动物保护自己的方法有哪些。
师：刚才我们知道了这么多动物保护自己的方法，你们都记住了吗？下面老师要考考你们让我们一起来说一说，看谁最聪明。
小结：动物保护自己的方法有很多，其实有的动物不止有一种保护自己的方法，它可以用多种方法来保护自己。如：章鱼它会用保护色、自切、喷墨汁的方法来保护自己。
2．教师出示各种动物图片，幼儿操作按动物自我保护的方法对动物们分类。
师：今天老师带来了许多动物朋友，我听说它们马上就要遇到危险了，想请小朋友们帮忙，给它们找到适合保护它们的方法，你们愿意帮助它们吗？
五、游戏：《快问快答》。
教师出示动物卡片请幼儿快速回答出它是用什么方法来保护自己的。如出示图片斑马，幼儿答：保护色。
小结：在大自然中还有许许多多的动物，它们保护自己的方法也各有不同，只要我们平时多留心观察就会发现更多的秘密。
第四篇：中班下册科学《动物的嘴巴》教学策略
中班科学领域
《动物的嘴巴》（认识活动）教学策略
元马镇中心幼儿园 : 罗丽
设计意图：
动物是孩子非常喜欢的，各种动物不同的外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。各种动物的嘴巴有不同的外形特征，它们所摄取食物的方法也不同，为了让孩子们更进一步了解动物嘴巴的外形及其摄食方法，我设计了《动物的嘴巴》这一认识活动。
活动目标：
1、引导幼儿了解动物的嘴巴有不同的外形特征。
2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。
3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。活动重点、难点：
1、了解动物的嘴巴有不同的外形特征。
2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。
活动准备：课件
活动过程：(一)谈话导入。师：小朋友们，我们每个人都有一张可爱的小嘴巴，你的小嘴巴能做些什么呢？
幼儿：能吃东西、说话、唱歌。
师：小朋友们可真厉害，知道我们的小嘴巴能做这么多的事情，可是，动物的嘴巴更神奇呢，你们想不想去看看？今天老师就和小朋友们一起去了解“动物的嘴巴”。(联系实际生活导入，让幼儿更容易理解。)
（二）了解动物嘴巴的外形特征和生活习性之间的关系。
1、认识小猫、青蛙、食蚁兽的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。
c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿青蛙捕食害虫的动作，小手当青蛙的舌头。(模仿青蛙捕食的动作，提高幼儿学习的兴趣)
2、认识大熊猫、鳄鱼、狮子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。
c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿鳄鱼捕食的动作，小手当鳄鱼的嘴巴。
3、小朋友们，有些动物的嘴巴还是手术刀呢！现在就让我们一起来听一个好听的故事“小苹果树请医生”。（引用故事，培养幼儿认真倾听的好习惯。）听完故事后，让小朋友们说说谁的嘴巴是手术刀。——认识啄木鸟的嘴巴。
a、出示啄木鸟嘴巴图片
b、提问：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？
c、小结：正因为啄木鸟长着一张尖尖的长嘴巴，它的尖嘴巴能把树皮啄开，把藏在树干里面的虫子吃掉，所以说啄木鸟是大树医生。
4、认识蜜蜂、蝴蝶、蚊子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。
b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。（培养幼儿的观察、概括能力。）
c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。
（三）猜一猜
师说谜语，幼儿根据谜语中嘴巴的特征猜猜是什么动物。
1、有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀。
2、又短又软宽嘴巴，飞虫见了最害怕。
3、又大又长尖嘴巴，水生动物都怕它。（应用谜语来巩固所学知识，激发幼儿的学习兴趣。）
（四）实际生活中的应用
教师出示吸管、防毒面具，让幼儿猜猜它们是根据什么动物嘴巴来发明的。（知识融入生活，让幼儿懂得知识来源于生活，也服务于生活。）
（五）小结
师：今天我们认识了那么多动物嘴巴的外形特征和它们摄取食物的不同方法，其实在生活中还有许多动物的嘴巴更奇特呢，那些奇特的动物嘴巴等着小朋友们去寻找、去发现呢！（激起幼儿去探索知识的兴趣。）
第五篇：中班科学公开课教案
中班科学公开课教案
中班指的是幼儿园里由五周岁至六周岁的儿童所编成的班级。中班科学公开课教案范文，欢迎阅读参考。中班科学公开课教案一：
幼儿园中班科学教案：有趣的水
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录
(一)活动目标：
1.在尝试活动中，了解水的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
(二)活动准备：
1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
(三)活动过程：
1、教师导入课题
(1)出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?
幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的?
幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么?
幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。
(评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。)
2、幼儿进行尝试操作。
(1)盛水活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水，看看会怎样?
幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水会流动。
(评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)
(2)溶解实验
师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
(评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。)
3、引导幼儿保护水
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?
幼A：不把脏东西丢进河里。
幼B：工厂里污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。
幼D：让治污水的叔叔把水变干净。
师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
(评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。中班科学公开课教案二：
活动目标：
1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。
2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。
3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
活动准备：
1、实物：箱子，皮球(大 小)棍(粗 细)线绳(长 短)纯净水瓶(冷 热)书(厚 薄)秤砣和泡沫(重轻)橡皮泥和石头(软 硬)装木珠的饮料瓶(多 少)
2、图片：白天 黑夜 胖 瘦 上 下 睁眼 闭眼 笑 哭
活动过程：
(一)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。
1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。
2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球(大 小 硬 软 粗糙 光滑)
小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。
(二)、游戏“找朋友”。
幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚……。
(三)、图片游戏“找相反”
启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。
(四)说相反：
“请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的?”(延伸----------你怎样把坏事情变成好事情呢?如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行换位思维)
(五)师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。
结束活动：
孩子们听音乐变换方式出活动室(如：脚步轻重、快慢、等等)。
中班科学公开课教案三：
中班科学公开课教案：好玩的降落伞
好玩的降落伞
活动设计：甄甄
适用班级：中班
活动形式：分组(8-10人)
活动目标：
1、激发幼儿对动手试验的兴趣;
2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。
活动准备：大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸
活动过程：
一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣
师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些?(幼儿讨论……)
二、出示大小不同的两个降落伞
师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样(一大一小)，欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢?谁会落得更慢些?(幼儿猜测，讲猜测结果在记录表上表示)
三、实验过程
师：现在我们来让他们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。
1、由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢?
2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高…..3、幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。
4、讨论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来?
三、小结
老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用
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