第一篇：幼儿园大班美术教案《纸筒上的秋色》及教学反思
大班美术教案《纸筒上的秋色》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受色彩和图案的美感，引导幼儿在纸筒上创作秋天的景物，体验秋天的美和丰收的喜悦，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，快来看看幼儿园大班美术《纸筒上的秋色》含反思教案吧。
设计意图：
最近，我和孩子们共同收集了好多的卷筒纸纸芯，它结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是幼儿进行美工创作的好材料。可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些图案。大班幼儿的美术创造能力已经很不错了，而现在正值“美丽的秋天”话题进行中，我设想，如果把美丽的秋天的图画设计在这些高矮、粗细不一的纸筒上，那就是一个个非常有艺术特色的工艺品啊。于是，带着这些思考，我设计了大班美术活动《纸筒上的秋色》。
活动目标：
1、引导幼儿在纸筒上创作秋天的景物，体验秋天的美和丰收的喜悦。
2、感受色彩和图案的美感。
3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：引导幼儿能够把自己对秋天的认识加以组织，并展开丰富的想象力，创作各种各样的有关秋的美丽图画。
2、难点：在圆形的立体的纸筒上进行绘画、剪贴、盘贴、捏等手工技能操作活动。
活动准备：
1、展示台：高矮、粗细不一的纸筒;幼儿人手一个;
2、操作工具：抹布、报纸、剪刀、彩色的纸张、各种色彩的毛线、油画棒、颜料、棉花签、彩泥、勾线笔、双面胶、盘子。
活动过程：
一、感知秋天。
1、教师：美丽的秋天来了，请你说一说你在秋天里看到了什么?吃到了什么?或者听到了、闻到了什么?(引导幼儿从农作物、花、水果、树叶、虫子等方面讲述)那么你知道秋天里还有什么东西?
2、小结：是啊，秋天是一个美丽、收获的季节。有清新的空气、迷人的景色、成熟的庄稼和各种各样的好吃的果子。我们都喜欢秋天。
二、请幼儿互相交流自己对“秋天”的创作想法。
1、教师：今天，我要请小朋友把这幅美丽的秋天的图画搬到纸筒上。大家想一想：你要在纸筒上创作什么样的秋天?用什么方法?怎么做?
2、教师适当示范在纸筒上绘画的方式。
教师：想一想，在纸筒上绘画和我们平时绘画有什么不一样?应该怎么做呢?
示范：左手按住纸筒，右手拿笔，可以将纸筒转着画画。
3、介绍操作材料。
教师：在桌子上老师为大家准备了许多不同的操作材料，请你们选择自己喜欢的方式进行创作。(提醒幼儿在用剪刀时注意安全和使用颜料的清洁卫生习惯。如遇到困难，应该自己想办法，或请同伴帮忙合作解决。)
三、幼儿创作，教师适当指导。
四、作品展示。
教师：看!我们的展示台上多么美啊!你们最喜欢哪个纸筒上的图案呢?为什么?
五、经验拓展。
教师：除了把秋天装饰在纸筒上，我们还可以把它装饰在其它的费旧物品上。以后，我们小朋友要多留心，收集各种废旧材料来制作更多更漂亮的小工艺品，好吗?
教学反思：
本活动的内容是生成性的，所提供的操作材料既特别，能够引起幼儿的兴趣;又贴近大家的生活，有亲切感。尤其是完成后的作品，就是一个个漂亮的小工艺品，深得大家的喜爱。
只是，在幼儿的创作方面来讲，想象力和创意还不够丰富，没有特别新颖的作品出现。而且，操作技能的难度也不大，作品过于单一。
在材料的提供上，可以再加大范围，为孩子准备高矮、粗细、色彩不一的纸筒，那么，我想会在一定的程度上带动大家的创作灵感，使作品更漂亮。
本文扩展阅读：一种可放各种形式的筒状纸的纸筒，由背板、挡杆、罩筒组成，活动背板与固定背板之间有滑动槽，两者不相接的一侧固定有弹簧，活动背板的外侧有挡杆，罩筒安装于固定背板上，与活动背板相接的一侧为敞开的，罩筒上有出纸口，具有使用方便，结构简单，安装成本低，不易损坏等优点。
第二篇：大班美术教案《纸筒娃娃》
大班美术活动《有趣的纸筒》
一、活动目标：
1、激发幼儿的想象力和创造力，能在纸筒上作画。
2、增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿动手操作能力。
4、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品，做出评价。
二、活动准备：
长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔
三、活动过程：
1、情景导入：
① 老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？ ② 出示纸筒，请小朋友说出纸筒的特征与用处。③ 认真观察纸筒，看看纸筒可以做什么？
2、引起幼儿的绘画兴趣：
请观察一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？
小结：我们可以拿纸筒来做各种各样的手工，也可以在纸筒上画画，帮纸筒娃娃穿上漂亮的衣服；废旧的纸筒可以再次利用，扔了可惜，所以我们要节约能源。
3、幼儿进行自由绘画制作：
①提醒幼儿操作时注意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力。②教师巡回指导。
4、进行作品展示，欣赏作品。
将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展示台上，引导幼儿自由交流，欣赏作品。
四、结束活动：
律动：穿衣服。
第三篇：大班美术活动 有趣的纸筒
大班美术活动《有趣的纸筒》
一、活动目标：
1、激发幼儿的想象力和创造力，能在纸筒上作画。
2、增强幼儿的环保意识，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品，做出评价。
二、活动准备：
纸筒若干、水粉颜料、水粉笔
三、活动过程：
1、情景导入：
①老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？小朋友们请看！
② 出示纸筒，那小朋友们能说出老师带来的纸筒有什么特点吗？（这是个圆柱体，中间空空的 从上面和下面看底部都是圆形的，边说边用手去触摸边缘或面）今天我们就用纸筒创作一个小猫的手工作品。小猫有什么特点？（尖尖的耳朵、长长的胡须、圆圆的小鼻子）
请小朋友们观察一下老师在帮纸筒画了什么，怎样变出小猫的耳朵？（画出眼睛、鼻子、胡子、嘴巴。接下来握住纸筒，在眼睛鼻子的后面，用另一只手指轻轻地向里按压，同样的将小猫脸的那一面也向内按压，说出注意事项）小猫已经完成了，小朋友们可以用我们熟悉的水粉笔还有颜料帮小猫画上漂亮的衣服或者画上美丽的装饰品吗？开动你们的小脑筋，让我们动起来吧。
3、幼儿进行自由绘画制作：
① 提醒幼儿操作时注意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力。②教师巡回指导。
4、进行作品展示，欣赏作品。
将画好的纸筒集中摆放在桌子展示台上，引导幼儿自由交流，其他小朋友欣赏作品。
5我们来看一看其他的小朋友们是用什么材料为纸筒进行装扮的。(播放ppt 说出这是用剪裁、贴纸的方式进行装扮的)小朋友们，废旧的纸筒可以再次利用，扔了可惜，所以我们要节约能源。好啦！下节课我们就用其他的方式来试一试，今天的活动就到这里了，小朋友们再见。
第四篇：四年级美术 纸筒人教案
《纸筒人》教案
一、谈话导入
师：同学们你们看一下你们周围有一个特别的人存在，找一找他是谁?在谁哪？ 师： 真神奇!你们观察观察这个人与我们有什么不同 生：纸做的 立体的
总：这个啊是老师做的纸筒玩具，我们叫他纸筒人，这节课我们就一起来学做——纸筒人。
二、1、初步认识纸筒人 感受纸筒人特点
师： 观察你们手中的纸筒人他是谁？他是如何把人物表现的那么生动？前后左右的同学可以结组一起来观察讨论，开始 哪个组先来说一说，孙悟空这个组吧
师：谁来说说你这个孙悟空和老师这个孙悟空他们最大的区别是什么？它在表现的部位上有什么不同。生：表现头部和全身
总：看来,我们在表现人物特点的时候，既可以表现他的全身也可以只突出它的头部特征。
其他组呢，谁来说一说？你们小组的纸筒人？ 生：七品芝麻官
师：你觉得这个七品芝麻官那个部位表现的最好？你最喜欢（花脸、胡子、官帽、腰带）师：七品芝麻官这个人物形象在什么时候我们能见到？
总：这个纸筒人就抓住了戏曲人物主要的特征，要想让你的纸筒人生动起来，那就要抓特征。而且有时候我们还可以把特征表现的更夸张更突出。大家看这个猪八戒它的耳朵多大呀。那同学们猪八戒是什么体型？在我们在纸筒的选择上，能不能换成瘦长的纸筒？那样还能表现出猪八戒的特点吗？原来纸筒的粗细也能表现出人物的特点。师：手中有纸筒人的同学都举起来，让大家互相看看，他们的颜色漂亮吗？纸筒人的颜色也可以突出人物的特点，比如小女孩颜色就可以可爱粉嫩一点，猪八戒的颜色就比较暗淡，漂亮的纸筒人不仅好看好玩，还可以装饰环境，装点家居。
总：要想表现一个生动的纸筒人，一定要抓住人物的特征，既要考虑纸筒的粗细大小，也要考虑色彩的搭配。这样就能制作一个生动的纸筒人了。这些纸筒人造型生动，可爱，准确的抓住了人物特征,而且是通过纸筒的形式,立体的呈现在我们的面前。三、师：看了这么多纸筒人，你想不想做一个纸筒人。生：想 师： 其实在制作纸筒人的过程中也有很多小巧门，第一步：就是想 你想做个什么人？谁能说说你们想做一个什么样的纸筒人？ 这个想法不错，你能具体来说一说吗？描述一下？ 师：肯定好多同学脑子里已经有了一个形象了。
2、构思好了，下面第二步，我们如何能卷一个自己需要的纸筒呢？下面一起看大屏幕。师：同学们看明白了吗？不难吧，同学们在做纸筒人的时候，怎样会表现出精美的纸筒人呢？你要考虑到纸筒人的侧面和后面，你看我们的头发，衣服，不仅从前面看着好看，从背面也要漂亮，是不是，下面，发挥你的想象力，我们看看谁做的纸筒人更生动，更有特点，你可以自己做，商量好的同学也可以合作完成，开始。四 学生自评 互评
作完的同学请带上你的纸筒人朋友到前面来
你做的是谁呀？我看到一头乌黑的长发，还有摇曳的裙摆，真是栩栩如生。你做的是谁？
你们真了不起，谁来说说你最喜欢哪一个？
总：同学们今天太厉害了，我们今天即动手又动脑，用纸立体造型的方法，制作了这么多生动的纸筒人，我建议为我们自己鼓鼓掌把。1 学生评价自己喜欢的纸筒人。2 给同学作品提建议。
第五篇：中班上册美术教案《纸筒娃娃》
中班美术活动教案《纸筒娃娃》
教学目标：
1．通过手工活动，增强孩子的动手能力，并培养对美术学习的兴趣。2．利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。教学准备：
白板纸，彩色海绵纸，金银丝带，双面胶，定书机 教学过程： 一．启发导入
1．提问：我们人体就像一个圆柱，想象如果将白卡纸卷成一个纸筒，上半部分当脸，下半部分当身体会怎么样？
2．提问：我们还可以用各种材料装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业。大家都有什么样的奇思妙想呢？ 二．讨论
1．提问：怎样才能使纸筒娃娃看起来装饰的丰富呢？五官，衣服怎么样做呢？ 2．教师演示几种做衣服，头发的方式与方法，并帮学生把卷好的纸筒用定书机固定。三．要求
1．大家要发挥想象，大胆创新。
2．漂亮的头发，美丽的衣服，都等你来装扮了。现在，大家都动手做一做吧！
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