幼儿园大班游戏教案《跳房子》及教学反思[共五篇]

第一篇：幼儿园大班游戏教案《跳房子》及教学反思

大班游戏教案《跳房子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐，初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性，发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣，快来看看幼儿园大班游戏《跳房子》含反思教案吧。

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

二、合作探索，尝试练习

1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)

3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

(2)幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、游戏：“争夺红旗”

1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规则：“跳房子”的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始比赛。

4、教师小结比赛情况。

四、结束

幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

五、活动延伸：

在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

教学反思：

幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

本文扩展阅读：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。

第二篇：幼儿园大班民间体育游戏跳房子

幼儿园大班民间体育游戏——跳房子

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

活动准备

1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

二、合作探索，尝试练习

1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）

2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）

3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？

4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

（2）幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、游戏：“争夺红旗”

1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规则：“跳房子”的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始比赛。

4、教师小结比赛情况。

四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动“炒黄豆”结束。

五、活动延伸：

（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。

第三篇：(二年级)跳房子游戏教学设计及教案

（二年级）跳房子游戏教学设计及教案

一、指导思想

本课以《课标》和《新和谐教育》为依据，坚持贯彻“健康第一”的指导思想，认真落实传承闽南文化，体验闽南童玩，做好勤奋学习、快乐生活、全面发展的基本要求，我校将闽南童玩纳入校本课程中，积极推进闽南童玩的实践活动，通过开展闽南童玩活动，营造一个平台，让学生在游戏中体验父辈们童年的快乐，享受童真、童趣，健康、快乐地成长，同时也对那些即将消失、曾经流行于民间的童玩游戏项目进行继承和保护，不让其消失在岁月的烟尘里。

二、教材分析

闽南童玩包括跳房子、跳橡皮筋、翻绳、滚铁圈、抬花轿、打陀螺、打纸包、抓石子等丰富多彩的趣味游戏。“跳房子”游戏具有多种玩法和跳法，生动活泼、趣味性强，这一方面符合儿童好动、好奇心强的特点，有助于调动儿童参与活动的积极性；另一方面通过这些动作，不但锻炼了儿童投掷、跳跃、平衡、手眼和手脚协调等能力，还使儿童在轻松愉快、自由的游戏氛围中得到发展。

三、学情分析 社会在不断进步，生活方式发生改变，独生子女的增多使得越来越多的孩子都生活在电子屏幕控制的“媒体童年”之中，以前的童玩游戏项目日益减少，甚至失传。学生对于“跳房子”是很陌生的，他们体验不到一份古老的游戏所带来的快乐。把闽南童玩游戏引进校园，为了让他们体验闽南童玩，享受这种淳朴古老童真、童趣，素质得到全面发展。

四、教学目标

1.让学生了解“跳房子”和学会了“跳房子”的技巧。2.发展学生的灵敏、平衡，提高学生跳跃的能力。

3.培养学生享受闽南童玩的乐趣、竞争意识，体验成功的乐趣。

五、教学重难点

教学重点： 掌握跳房子的方法 教学难点：抛准、单双脚跳协调

六、安全措施

严格遵守游戏规则，不嬉闹，在一定的范围进行游戏。

七、教学过程 1.课堂常规

2.导入闽南童玩趣味游戏 3.剪刀、石头、布 4.抢位置 5.准备活动操 6.抛准 7.单双脚跳

8.“跳房子”游戏 9.装修房子 10.放松

八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法

出现问题：学生进行活动中，单脚支撑沙包捡不起来、沙包抛不准，怎么办？ 解决方法：降低难度，采取有能力的同学单脚支撑捡沙包。

九、教学效果预计 1.预计80%的学生能掌握本课的技术动作。

2.根据学生体质和技能基础，预计练习密度：45%，平均心率：100次/分左右。

十、场地器材的布置回收

所需器材：粉笔若干，沙包若干

课前布置好场地，摆放好器材；课后及时收回器材。

跳房子游戏课时计划

班级：二（3）第 1次课

任课教师： 指导教师：

时间：2017年3月9日（星期四）第1节

地点：篮球场

教学 1.跳房子游戏 内容 2.装修房子接力

课型

闽南童玩

1.让学生了解“跳房子”和学会了“跳房子”的技巧。

教学目标 2.发展学生的灵敏、平衡，提高学生跳跃的能力。

3.培养学生享受闽南童玩的乐趣、竞争意识，体验成功的乐趣。

安全教育 重点 严格遵守游戏规则，不嬉闹，在一定的范围进行游戏

运动参与 √

掌握跳房子方法

重点 运动技能 √ 方面 身体健康 √

难点 抛准、单双脚跳协调

心理社会 √ 预计问题与

时间 课的内容和教与学的方法、措施 课堂常规

导入21.体育委员集合整队并报告人数 分钟 2.师生问好，检查学生着装

要求：快静齐，精神饱满，注意力集中

一、导入闽南童玩趣味游戏

教师语言导入，引出教师的童玩内容，重点学习跳房子。教与学

准备部1.教师引入“跳房子”趣味游戏 分10分2.强调注意事项，参与到学生的活动中 钟

二、剪刀、石头、布

教与学

1.教师引领学生进行剪刀、石头、布 2.与学生进行互动游戏

次数

处理方法

预计问题：

组织

组织形式、场地布置 体验闽南童玩的乐趣，感受成功的喜悦

学生可能会注意 力不集中 处理手段：激趣 预计问题：

组织：六人小组

学生的积极性可 能不高 处理手段：

由教师的童玩为 切入点，激发学

生的兴趣 3-4

组织

三、抢楼层

玩法：各个小组绕着各自的楼房慢跑或跳，听讯号抢占单或双楼层。1.引导学生进行游戏 2.学生严格遵守规则

四、准备活动操

1.头部运动2.扩胸运动3.弓步压腿 4.侧压腿 5.膝关节 6.踝腕关节

五、抛准

1.教师讲解方法，并组织学生自由练习2.语言引导学生练习，来回巡视指导 3.教师指令引导练习

六、单双脚跳

口诀：单格单跳单落，双格双跳双落。

基本部分25分钟 教与学

1.教师讲解单双脚跳的方法，强调规则 2.教师示范单双脚跳 3.组织学生分组分场地练习

4.来回巡视并适时提示动作要领，进行个别辅导

5.语言激励，调动比赛气氛 6.认真听讲，记住要求

7.虚心接受教师的指导，并积极参与练习

七、跳房子游戏

规则：首先将沙包抛入第一层，然后单或双跳入第二层，依次向上单或双跳跃至顶层转向返回直到沙包抛入位置前弯腰将沙包捡起，跳回起点，依次类推。教与学

1.教师讲解示范游戏

3-4

预计问题：个别同学争抢位置 处理手段： 规定双脚同时站在方格子，否则为失败者

预计问题： 组织：同下

10-15 沙包未能准确抛

在方格子中 处理手段：

提示，让学生在组织：六人小组进行

尝试练习中摸索

预计问题：

单双跳学生容

易混

处理手段：

引导学生慢慢跳

3-5

预计问题：

个别由于抛不准 而产生不爱闯关 的心态 处理手段： 语言激励

预计问题：

组织：六人小组进行再轮换

个别学生不遵守 游戏规则

2.引导学生进行小组游戏

处理手段：

3.认真听讲记住游戏规则

强调组长加强督

4.间歇休息的同学观察优秀同学动作，并促，不遵规则者10-15 暂停游戏

进行体验练习

5.充满信心，斗志昂扬进行闯关

6.引导学生进行轮换场地进行游戏

八、装修房子接力

规则：各小组的1号同学在指定位置单脚跳出发，将自己的沙包(瓦片)贴在屋顶的一个角折返与2号同学击掌接力，以此类推，最先完成为胜者。教与学

1-2

组织：六人小组进行游戏

1.教师讲解游戏规则与要求 2.游戏中督促学生遵守游戏规则 3.学生严格遵守游戏规则 1.放松

结束部2.小结 分3分钟 3.收拾器材 4.师生再见

课后

反思

第四篇：体育游戏《跳房子》的教学反思

细节描述：

今天的户外场地上画着一个个的格子，孩子们在格子里跳来跳去，有时是双脚跳；有时是单脚跳，玩的可高兴了。他们是在学习小青蛙练习跳房子的游戏呢！你看，他们一边跳一边还在嘴巴里喊着“呱呱呱”的叫声呢！

评价分析：

体育游戏《跳房子》是我们这个主题《石头大家玩》中的一个教学内容，在这个活动中，主要是练习各种跳法，发展幼儿的跳跃能力，增强脚部肌肉的力量。在活动中为了让幼儿练习时更加有趣味性，我采用了青蛙这只小动物作为这次游戏的主角，让幼儿扮演小青蛙，老师扮演青蛙妈妈。带领小青蛙们一起进入角色。因为小朋友都知道青蛙是怎样跳的，所以一开始老师说要学小青蛙跳房子时一个个都很快就学会了双脚跳跃的本领，看到有两个格子并排着的，小青蛙们就双脚分开了跳，看到只有一个格子的，他们就单脚跳，一个个都能轻快地跳跃着。但是，有个小朋友却是一点都不会跳，他就是我们班上的嘟嘟小朋友，你看他，双脚跳时都两个脚一颠一颠的，看起来腿脚软软的，没有一点的力气。有时跳一下还会摔到地上，为了能够既保护他的安全又能让他得到锻炼，我就在旁边进行了保护，并且鼓励他继续跳下去，告诉他跳跃时的正确姿势和动作，慢慢地，嘟嘟跳跃的姿势有点模样了。

所思所悟：

在活动中我们在注重培养孩子能力的同时，更要注意幼儿的安全问题，所以，我们在体育教学中应注意各种动作的正确身体姿势的培养，养成良好体态仪表，防止骨变形。因此，教师要把安全放到首要的位置安全。在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础，我们必须要重视幼儿的体育教育，找到合适的教育方法，激发幼儿的体育兴趣，为幼儿今后“德、智、体、美、劳”全面发展奠定坚实的基础。

第五篇：幼儿园教案跳房子

幼儿园教案跳房子

游戏活动：跳房子

活动目标：

1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。

2、巩固对自然数和单双数的认识。

活动准备：

1、沙包、彩色粉笔若干。

2、房子图。

活动过程：

1、玩沙包。

幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。

2、造房子。

（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。

（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。

3、跳房子

（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。

（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。

（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。

（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。

4、丢房子

（1）交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。