《海底世界》教学设计
教学目标：
1、正确流利朗读课文。
2、学习生字“底”“窃”，学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话，了解什么是“拟声词”。
3、有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：
通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
第二课时
教学过程：
一、复习旧知
1.猜谜语
喜欢猜谜语吗？我们一起玩玩猜谜语，提醒你们一下，今天谜语的答案都是《海底世界》里的生字词。
第一个：有种动物爬行很奇怪，表示它动作的这个词，第一个字和第二个字正好是反义词。
（伸缩）出示
第二个：旅游的近义词 旅行
第三个：两个小朋友头碰着头，在。窃窃私语
通过上节课的学习，谁来向我们介绍一下海底的动物怎样窃窃私语的呢？ 相机引导学生加上总起句
小结：在说一段话时开头先用一句中心句总起，说的话特别有条理，让人听起来清清爽爽。
过渡：海底有很多的动物，他们能发出各种奇异的声音。难怪作者会说：
出示：最后一句话
过渡：今天让我们继续走近海底世界
二、学习探究
出示第三自然段:谁来读读第一句话?
1．什么叫各有各的？那这一段列举了几种动物呢？请你快速浏览，2.组织交流：
作者介绍了几种动物的活动特点？（引导学生利用连词把句子说完整）根据学生的回答相机板贴：
海参梭子鱼乌贼和章鱼有些贝类有些深水鱼 “有些”这两个字能不能少？
我们在介绍物体的时候，要准确地介绍，这样才能使人爱听。
3．海底动物各有各的活动特点，这是总起句，也是中心句，那么这些动物的活动特点是不是各不相同呢？请你自由去朗读课文，思考：这些动物各有什么活动特点？画画相关的句子
刚刚同学们读得非常认真，首先看看海参的活动特点怎样？
海参
你特别从哪句话可以看出？
四米有多远？我们跨几步就能完成了，海参却要走一小时。
预设：每小时、四米这两个数据让我们能很容易就感知到海参的慢。这种运用数据的方法叫列数字，数字是非常直观，可以帮助我们非常清晰的感知事物的特点。这段中还有，找出来说说从中感受到什么？
梭子鱼
每小时能游几十千米。可以看出速度很快。除了从这组数据中可以看出快，还从哪里看出快呢？
“比普通的火车还要快。”这又是一种写法，叫什么？作比较。把熟悉的事物和所介绍的事物来做比较，也能让人清晰地感受事物的特点。普通的火车这里的“普通”可以去掉吗？火车的种类很多，高铁要200公里以上，而普通的火车是80到100千米。作者的介绍非常准确。
因为作者运用了列数字、作比较的方法使得同学们一眼就看出了两种动物的活动特点。那你能读好吗？我们来个小PK，男生读海参，女生读梭子鱼，要读出事物的特点。练一练，指名读，齐读。
在海洋里，走得快或走得慢的动物绝对不止海参和梭子鱼，但接下来的三种动物的活动特点确实不多见，谁来介绍一下呢？
乌贼和章鱼：从利用反推力迅速后退，板书：反推力什么叫反推力？一种物体受到力，都会产生反推力。小朋友划过船吗？我们划船时，用浆把水往后推，也会产生一种反推力，于是船就往前走了。
贝类：从免费的长途旅行可以看出免费。什么是巴？巴：紧紧地贴着、靠着。巴和贴完全一样吗？比如说我把这张纸贴到墙壁上，可以说成我把这张纸巴到墙壁上吗？
巴是运用自身的特点（如吸盘啊爪子啊手脚啊）去主动抓住。跟贴是有区别的。你看作者的动词用得多准啊！
出示图片和句子：
爬山虎（）着墙慢慢往上长。
小华的画很漂亮，老师把它（）在墙上。蜗牛。
深水鱼：活动特点漂亮，用了打比方的说明方法。
深水鱼大家没见过，那作者现在把它比作闪烁的星星，海底是漆黑一片的，你想象一下，觉得此时的深水鱼怎样？（闪亮美）
比喻在说明文中的运用，可以使介绍特别生活，但是比喻在说明文中不叫比喻，叫打比方。
结合板书小结：
通过刚刚的学习，再来读读第一句话，海底动物各有各的活动特点。是不是？作者围绕着中心句具体介绍了五种动物的不同活动特点，海参慢，梭子鱼，乌贼和章鱼则，有些贝类，有些深水鱼。条理清晰，介绍生动。
认识到这么多有趣的动物，我们真得感谢作者，他运用的列数字、作比较、打比方等说明方法化难为易，化无法想象为可以想象，这样神奇有魔力的方法我们要学会它。
4.迁移表达
老师这里有四种海洋动物，我们先来认识一下： 抹香鲸海马太阳花珊瑚中华白海豚
光知道他们名字还不行，要请你用上学过的说明方法准确生动地介绍一下他们的样子，注意不是活动特点，是他们的外形。先看看图片，你觉得可以用上什么方法来介绍它们？在练习纸上，老师提供了很少一些资料，供同学们参考使用。
【资料】
抹香鲸： 12米多，约17吨，吨是重量单位，一辆普通的小轿车一般是1.2吨左右，一头大象一般为5吨左右。
海马：是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。
白海豚：成年后的白海豚长达2m多，体重200kg左右，素有“美人鱼”和“水上大熊猫”之称。
【小提示】
用上列数字、作比较等手法，不会写的时候，看看课文第三自然段哦！
【小练笔】
海底动物的样子真是千奇百怪啊！抹香鲸；海马 ；太阳花珊瑚； 中华白海豚。
学生练习 组织交流
指名学生交流，要求学生用上总起句。
5.海底除了动物，还有什么？让我们把目光聚焦到四五小节。也用划划关键句圈圈关键词的阅读方法去阅读，思考：海底是的世界，因为……。
海洋是生命的摇篮，约占整个地球的71%。海洋植物约10万种,海洋动物约16万种，还有极为丰富和珍贵的矿产资源。难怪作者在文末这样赞叹：
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
同学们再看看这条抹香鲸，有什么疑问？（搁浅在沙滩上）这是2017年3月发生在深圳的事，它被渔网缠住受伤了，游不动最后搁浅在沙滩上，人们营救了三天四夜，最终还是死亡了，救援人员在它嘴里发现了许多的垃圾。鲸在海洋中越来越少，许多品种面临绝种。你有什么话想说吗？
三、走向课外
推荐《海底两万里》：出示三段书中的片段，在音乐中给学生美美地朗读，让学生有阅读的兴趣。
这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物……在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！
海蛙鱼，这鱼的动作很滑稽可笑，所以被称为丑角鱼。黑色的噪噗鱼带有许多触须。带波纹的弯箭鱼有红色花纹围起来。弯月形馥鱼，这鱼有极端厉害的毒汁……
不久，尼摩舰长向大家宣布，螺旋桨突然被大章鱼咬住了，无法转动，如果再照这样下去，大家的生命都会有危险。所以，必须立刻出去和这些怪物展开一场生死搏斗！
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