第6
课
课型：造型表现
课
课题：大嘴怪
课时数：1课时
教学目标
A类：
学习吹塑纸版画的制作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。
B类：
学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、油辊、油墨等纸板等版画工具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺术创作。
C类：
在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创新思维，提高动手能力，增强对艺术创作的兴趣，同时，引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。
教学重点难点
重点：
学习吹塑纸版画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画作品。
难点：
大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。
课前准备
吹塑纸、彩纸、油墨、墨滚、马莲等
板书设计
大嘴怪
大嘴
变形
夸张
教学流程（教学板块）
（注明各板块解决目标序号及所用时间）
学生课堂练习清单
效果与反思
第一板块——
目标A/约5分钟。
一、导入
1，师：不久前，在一个遥远的地方举行一个特别的活动——“大嘴王”争霸赛。我们一起来看看参加这个比赛有什么要求。
参赛简章：ppt.参赛条件：符合“大嘴”特点的怪兽们。
报名方式：提交本怪兽“大嘴照”一张，要求具备版画风格。
看了参赛简章，你认为：
1，争霸赛参赛具备什么特点？
2，提交什么样的照片才能报名成功？
今天我们就学习用版画的形式创作“大嘴怪”。
揭示课题《大嘴怪》（板书）
学生在教师的引导下阅读参赛条件，思考什么样的怪兽才能入选。
大嘴怪兽。
提交版画风格的照片报名。
第二板块——
目标B/约5分钟。
二、讲授新课
1，出示3幅图片
提问：这里有3位参赛选手提交了它们的画像，你们看看哪副画像入选的机会更大？
2，其它怪兽想要参加，有什么改进办法？
大嘴（板书）
教师总结：是的，我们创作怪兽时，不仅要突出“大嘴”这一特点，还要注重造型“怪”。所以在创作大嘴怪时，还要运用到变形和夸张的表现手法。
变形、夸张（板书）
3，版画特点
介绍版画
教师：版画是造型艺术手段之一，是在不同材料的版面上，通过手工制版、印刷而成的一种绘画，可反复印制。
基本的步骤包括：制版、上色、拓印。
4，介绍吹塑纸版画
（1）、介绍（底板）吹塑纸，示范用铅笔（粗头）划、戳等刻的方法。
强调用铅笔将自己设计的大嘴怪用力刻在吹塑纸上。
（2）、翻印：介绍油墨、滚轮，如何均匀滚墨、上色。
教师示范油印方法，强调墨色涂滚均匀，尽量要避开铅笔线，拓印要快。
学生作答
将它们的嘴画大。
学生观察教师演示，学习制版、拓印步骤：
刻画大嘴怪。
滚油墨。
按压制版。
印完的底板放在一边晾干。
第三板块——
目标B/约20分钟。
三、课堂实践
1，利用版画的形式在吹塑纸上完成大嘴怪的创作，每小组选出一位同学竞争我们班级的“大嘴王”。
小组选出的作品贴在“大嘴王”评比板（展示板）上。
学生画画，老师进行适当指导
评选小组参赛作品。
第四板块——
目标C/约5分钟。
四、展示与评价
1，召开“大嘴王”评比赛。
（1）哪位同学设计的怪兽最有趣？大嘴特点最突出？（小组讨论）
（2）哪位同学的作品拓印的最清晰？
2，不足：
针对构图不饱满的作品，我们可以把吹塑纸板的边缘撕掉，又会形成另一种效果。
五、总结与拓展
1，我们还可以用多种颜色相结合的方法来滚颜料。
2，生活中可以用来做版画的材料非常丰富。
学生互评作品、交流，针对画面存在的问题提出建议和解决问题的方法。
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