幼儿园小班美术优质课教案《太阳小花》及教学反思（推荐阅读）

第一篇：幼儿园小班美术优质课教案《太阳小花》及教学反思

《小班美术优质课教案《太阳小花》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

⒈在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。

⒉感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。

活动准备

小花若干，太阳形状若干，记号笔，胶水

活动重难点

重点：太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。

难点：如何让幼儿了解布局是难点。

活动过程

师：你们好，知道我是谁吗?我是陈老师，我们拍手认识下吧!

⒈出示红色的圆形导入

师：看看老师今天给你们带来了什么?(饼干)

师：你觉得像饼干，那他到底是什么做的呀?

师：这是一个什么样子的圆形?(红色的)

师：你觉得它像什么东西呢?

⒉介绍制作方法，学习布局及连线。

——留住太阳

师：你们喜欢它吗?那我们把他留下来，好吗?

我们把它挂在蓝蓝的天空中吧!(教师放在黑板的蓝纸上面)

师：咦?他为什么会掉下来?(没有涂胶水)

师：哦，我们涂点胶水在太阳的反面。

⒊留住小花

师：我们喜欢太阳，看看谁也喜欢太阳?(出示小花)

师：红花宝宝要跟太阳玩游戏，我们也来把它挂起来吧，挂在哪里呢?太阳的边上好吗?(提示：离太阳太近了会挤到它，太远了太阳说的话小花听不见。)

还有谁也喜欢太阳?(出示蓝花)

师：蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏，我们也把它挂起来吧!(教师操作了5次后出示了另一幅完成图)

⒋学习连线

师：小花都挂好了，下面太阳要跟小花玩游戏咯!太阳要跟小花手拉手呢，看看，太阳先跟谁拉起手了?(教师示范将太阳跟小花连线)

幼：蓝花宝宝

师：直直的手拉手，然后再跟谁手拉手?(教师连线4次后出示了另一幅完成图)

⒌幼儿操作，教师指导

师：你们想不想也来让太阳跟小花手拉手?看看老师为你们准备了什么?

师：那么先要做什么?然后做什么?最后做什么?

⒍讲评

师：今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏，拉起了小手，你们开心吗?

师：我们来看看他们有没有都围在太阳周围呢?(教师将完成的作品贴于黑板上面)

师：你最喜欢谁的作品?

教学反思

此次活动是一次手工制作活动，对于初入小班三个月的孩子来说既能很好地调动积极性，同时又存在着挑战。红彤彤的太阳、五彩的小花首先在视觉上就给了幼儿美的享受整个活动当下来时间可能过长，特别是开始我的话太多，环节不够紧凑，有些指导语是无价值的，可以省略。还有重点把握的不是太好，应该把重点放在布局上面，在活动中没有做到首尾呼应，开始我讲到了重点，在结尾的地方评价却没有总结到。但是幼儿在活动中能够感受到围圈的一个布局，最后作品都能够围起来，这点还是比较好的，可能是受我作品的影响。

我通过拟人的方式出示圆形，孩子们一下子能够知道圆形，但是在问到像什么的时候，他们却没有回答道点上面，对于孩子们偏题的回答，我总是不知所措，这也是我的弱点。“文章.出自快思老.师教.案网."最后我还是直接导出了太阳这个词，他们这才发现红红的圆圈像太阳。我想这也有可能是因为小班幼儿对于生活缺乏经验，他们的发散性思维还不是很丰富。然后我让孩子们认识小花，在认识小花的时候，我可以缩短时间，直接出示一大排不同颜色的小花，带幼儿一一认识之后，我就可以开展我的重点部分了，掌握整张图画的布局。则是围着太阳做游戏。这个环节出我在娄江听到的是不太一样的，我根据实际略作修改，娄江里面的老师用了捉迷藏游戏的指导语，她说小花藏在太阳的旁边，我认为小花并没有藏起来，用藏这个词语可能会误导孩子，所以我就直接说是在围着太阳做游戏。这样孩子们马上明白了小花把太阳围圈的布局。但是近远也是一个关键，于是我的指导语是太近了他们会挤在一起，太远了太阳说话就听不到了，这样孩子们也会在操作的时候注意位置的摆放。

另外，是一个教具的呈现方式，我在呈现的时候就没有注意到应该按照前后顺序一一呈现。放在黑板上面也有利于孩子们操作时候参考一下。这也是我以后各项活动时候应该注意的一个地方。

然后，在幼儿操作的时候，我也应该给出一定的指导语，而不是一味的帮助一两个幼儿，在活动的时候还应该关注孩子的面广泛一点，这样纪律也会得到很大的改善，因为孩子觉得老师时刻关注着他们。

最后讲到的是一个讲评上，讲评应该是技能技巧的一个重点，而我在讲评的时候有点忽略了重点，方式也可以变化一点，比如先让两三个孩子讲讲自己的作品，然后再让两三个孩子讲讲你自己喜欢的作品，这样，孩子们非常乐意参加讲述。

小班美术优质课教案《太阳小花》含反思这篇文章共5113字。

第二篇：小班太阳小花教案（最终版）

小班

太阳小花教案

活动目标：1.在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴的本领。

2.感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。活动准备：小花、太阳形状若干，固体胶人手一份。活动过程：

一、红色圆形导入，激发幼儿兴趣

师：看看今天金老师给你们带来了什么？（圆）这是一个什么样子的图形？（红色的）你觉得它像什么东西？（引导幼儿观察拓展，然后小结太阳的基本特征，让幼儿有所了解。）

二、介绍制作方法，学习布局 1.留住太阳

师：你们喜欢太阳公公吗？那我们把他留下来，好吗？我们把它挂在天空中吧！（教师放在黑板的纸上面）

师：咦？他为什么会掉下来？哦，我们涂点胶水在太阳的反面。2.留住小花

师：我们喜欢太阳，看看谁也喜欢太阳？（出示小花）

师：我们的小花宝宝要与太阳公公玩一个老鼠笼的游戏。我们都玩过老鼠笼的游戏，还记得是怎么玩的吗？（引导幼儿回忆游戏玩法，并说一说，知道小花宝宝要把太阳公公围在中间，提示：离太阳公公太近了会挤到他，太远了手就拉不起来了。）

三、幼儿大胆制作，教师巡回指导

1.师：你们想不想也来让太阳公公跟小花宝宝做老鼠笼的游戏？看看老师为你们准备了什么？

2.师：那么先来做什么？然后做什么？最后做什么？ 3.幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

四、展示作品，体验成功的快乐

1.师：今天宝宝们让小花宝宝们与太阳公公做了游戏，你们开心吗？

2.师：我们来看看他们有没有都做个老鼠笼将太阳这只大老鼠捉起来呢？（教师将幼儿作品展示）3.你最喜欢哪个作品？为什么？

五、结束课程

师：他们做老鼠笼的游戏，让我们也去外面玩玩老鼠笼的游戏吧！

第三篇：小班美术教案：小花

小班美术教案：小花

活动目标：

1.了解小花的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的小花。

2.发展幼儿的观察力和想象能力。3.体验用水粉涂鸦的快乐。活动准备：

教具：小花图片 实物小花

学具：绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等 活动过程： 导入活动

(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。

出示小花(ppt)提问：这是什么？这是什么花？花可以用来干什么？

(2)今天周老师给你们带来了一些的小花。

整体观察小花以及展开想象

引导观察各种各样小花。

看，老师给你们带来了什么样小花？ 咦，这个小花是什么样的？看上去像什么？ 继续观察各种各样的小花，展开想象

你觉得这个小花像什么？

师小结：原来小花花瓣的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！

三、教师示范画 1.教师引导幼儿作画 师：老师给你们准备了红色、黄色、蓝色和绿色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把小花画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！

2、作画要求

（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。

四、幼儿作画

1、教师一边巡视，一边指导。

2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的小花。五.评价

自评：你画了一个什么样的小花？ 互评：你喜欢哪一幅？为什么？

师评：小朋友的小花画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！小班《小花》活动反思

《小花》首先，我让孩子们感受花的美，给他们观赏了各种各样的花。让他们在感官上得到渲染。

接着，我让孩子们观察花“你们觉得花上面有些什么”一般孩子都能说得出，有花瓣，但都说不出中间的花蕾。这个环节主要让孩子们了解花分为花瓣和花蕾，他们在画花的时候一定要把花瓣和花蕾画出来。并指示一般花蕾是圆形的。

之后是老师作画，我挑选了一朵比较简单，并且让孩子比较容易画的花，并再次提示，一定要把花蕾和花瓣画出来，首先，我们要把花蕾画好，再在花蕾上长出花瓣。并用了两种颜色黄色和红色。让他们好区分。最后是孩子作画。他们拿到画纸的时候，一般都能画的出来。通过他们的想象，有各式各样的花朵。

第四篇：幼儿园小班美术优质课教案

幼儿园小班美术活动：开汽车（优质课）

目标

1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

准备

1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

2.每组一张大画纸。

3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

4.范画一张。

过程

1.猜猜谁的脚印。

――出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

――小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

2.用车轮滚画。

――请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

――幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。建议

1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。

2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

文章来源中国幼儿教师网(.cn):http://.cn/HtmlLib/7802.htm

第五篇：小班美术教案《小花伞》

美术教案《小花伞》

主讲人：靳莉莉 指导老师：董娟

活动目标

1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。活动准备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。活动难点：在装饰过程中尝试画一些简单图案。

活动流程：激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流 活动过程：

（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？ 2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

（三）激发兴趣：

师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！

一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？ 幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．

教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

四、引导联想

1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？ 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示交流（送伞）

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）