第一篇：大班社会活动教案《去农家做客》及教学反思
大班社会活动教案《去农家做客》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别，愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌，体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物，快来看看幼儿园大班社会活动《去农家做客》含反思教案吧。
【活动目标】
1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
【活动过程】
一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么?发现了什么?和城市有什么不同?
二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。(通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等)
2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。
3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在农家游戏，愉快告别。
1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。
2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。
活动延伸：
1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。
2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
本文扩展阅读：农家，指从事农业的人家，即农户;也指先秦时期反映农业生产和农民思想的学术流派。语出五代颜仁郁《农家》诗:“时人不识农家苦，将谓田中谷自生。”
第二篇：去农家做客教案
【活动目标】
1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。
【活动准备】
1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
【活动过程】
一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？
二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。（通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等）
2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。
3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在农家游戏，愉快告别。
1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。
2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。
活动延伸：
1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。
2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。
第三篇：《去做客》的教学反思
今天我执教了一堂亮眼看世界主题背景下的数学课《去做客》，这堂课上下来，我发现自己存在着许多的不足之处。
一、幼儿的现有水平
在上这堂课以前我没有充分的去了解幼儿的现有水平，上好了以后我才发现这堂课对幼儿来说难度还是比较大的，由于我上课的时候没有把知识点理清，导致后来做作业的时候有很多幼儿不会做，下次再上数学的时候，我一定要在课前想一想幼儿的现有水平是怎么样的，该课对幼儿来说的难度怎么样的，我应该在课上怎么样去引导幼儿学会知识点。课后我想了一想，应该要先理清重点应该放在哪里，我觉得重点是去朋友家应该先找到什么，再找了什么，最后找什么？这一点一定要让幼儿理清楚，能够说出来。
二、环节设计
我觉得我课的环节应该是紧密相连的，环节做铺垫，逐步引出最后要求幼儿要完成的作业。像15个小朋友分到小哥小朋友家里去做客，人数要差不多，可以怎么分？这样的问题是给幼儿渗透一个平均分的概念，但是我觉得这个环节和下面的去做客做作业的环节并不是很紧密相连的，再者平均分的概念对于幼儿来说难度也太大了，我也觉得这样的环节其实可以不要，更贴近下面环节的找朋友家会更好的。
三、形式多元化
我觉得我上课的课的应该太多于简单的了，形式也不够多，像提问的方式我只用了个别提问，其实也可以再加入一点集体回答，请个别幼儿上来帮忙找一找家。教师回应主要是应该要引出知识点，让幼儿学会本领，在学会的基础上，再进行作业。在讲解作业要求的时候，应该要等幼儿全部安静下来再讲，讲两边，讲一遍的话有一些幼儿会有没有听清楚的。
四、时间安排
时间安排的应该再紧凑一点，这堂课上下来有超时的现象，有部分幼儿不会不会，那么在批作业时个别讲解时间就浪费的更多了，一定要在幼儿学会本领的基础上做作业，这样作业的效率和正确率都会高出很多。
这堂课上下来，让我看到了我许多不足的地方，这就是我今后要改进的地方，看到自己的不足才能好的进步，加油！
第四篇：大班社会活动——《做客礼仪我知道》
大班社会活动《做客》
楚雄市东城幼儿园
杨红梅
活动目标：
1、了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪，并能恰当运用。
2、能大胆交流和表达应该怎样做个有礼貌的小客人。
3、在活动中体验做文明礼貌小客人及与人交往的乐趣。活动重点：了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪。活动难点：能正确运用与表达做客的礼貌用语及正确的做客礼仪。活动准备：
1、做客场景设置，现场录像及播放设备。
2、PPT课件“做客礼仪”，做客视频两段，做客行为图片两套。活动过程：
一、情景模拟，了解做客过程中的不文明行为。
1、幼儿模拟情景“做客”，教师巡回观察、捕捉幼儿行为。
2、影像再现幼儿做客场景，引导幼儿发现做客过程中的不文明行为。
二、观察图片，认识文明的做客礼仪。
三、观看视频作出判断，反思自己的做客行为。
1、观看不同行为的做客视频，引导幼儿发现没礼貌的客人不受欢迎。
2、情景迁移，引导幼儿回忆并纠正做客过程中的不文明行为。
四、辨别对错，进一步巩固文明的做客礼仪。
1、幼儿看图卡，辩对错。
2、看图说说议议，巩固做客礼仪。
3、教师小结，激发幼儿文明做客的愿望。
第五篇：大班社会活动 我们去春游
玉带中心幼儿园
大班社会活动 准备去春游
执教：王玮
一、活动目标
1、知道春游时要选择合适、恰当的物品。
2、了解春游时的基本注意事项。
3、通过自主选择食物，体验自我服务所带来的快乐。
二、活动准备
经验准备：有过春游的经验。
物质准备：各类食品若干、小背包20个、小猪PPT、食物图片、记录单。
三、活动过程
1、故事导入
（1）出示春天的图片
师：你们看这是什么季节？（春天）
师：你从哪里看出来的？（引导幼儿观察画面上的树、花、燕子和白云等）师：春天到了，天气真好，太阳暖和和的，花儿开放了，蝴蝶在飞舞，燕子从南方飞来了，大声的叫着“春天来啦！春天来啦！”小动物们要去春游了，可爱的小猪背着背包出发了！（演示PPT）
（2）师：可是，小猪才走了一会儿，就怎么样了？这是怎么回事呢？（引导幼儿发现小猪的背包）
（3）师：我们一起来瞧一瞧，小猪的背包里有什么。
2、观察小猪背包里的食物。（1）说说书包里的食物。（2）数数食物的数量。
小结：小猪的背包里装了这么多的东西，所以它才走一会儿，就累得满头大汗。
3、帮帮小猪
师：你认为小猪春游时带哪些食物最合适？
小结：春游时带一瓶水、一个水果、一点零食，这样既能吃得饱，又能解渴。这下小猪可轻松、可开心了！
4、幼儿思考，春游时还可以带哪些东西？（请幼儿画出春游时可以带的物品）
5、演示PPT，观察春游时的一些物品。
6、集体讨论，选择去春游时的注意事项。（师填写记录单）（1）在春游的路上，我们需要排好队，不推不挤。（2）过马路、走人行道要注意红绿灯。（3）不采摘花草，树枝。
（4）吃完东西后要将垃圾清理干净。
7、游戏：选购春游食物。
师：呆会我们就要去春游啦，马上我们要带上小背包去超市，选择一些食物。选好后和你的好朋友相互看看你选择的食物是不是很合适。2014、3、18
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