十字绣教案

第一篇：十字绣教案

第一课时

活动内容：走近十字绣 活动时间：

活动目标：

1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。

2、介绍十字绣的有关历史。活动过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？

二、介绍十字绣的起源与发展

什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。

十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。

目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。

三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。

第二课时

活动内容：准备十字绣 活动时间： 活动目标：

1、介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料。

2、激发学生十字绣的热情。活动过程：

一、导入：

巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料？

二、介绍材料：

1、十字绣线：十字绣使用6股的线，每束8米，一般来说，11CT的面料使用3股线绣，14CT的面料使用2股线绣。各种品牌之间都会提供颜色的对照表。

2、十字绣绣布：十字绣的绣布呈网格状，格眼方正，与图案相对应，可按大小裁剪，绣完洗涤熨烫后效果更佳，颜色有30余种，常用的为白色、乳白色、米色的11CT和14CT面料。还有多用于手机链等小装饰品的塑料布。

3、十字绣绣针：十字绣的绣针很特别，绣针的针头是圆的，不必担心会扎伤您的手，绣针有3种规格，分别为22，24，26号，编号越大越细长，24号为常用绣针，此外，还有用于穿珠子用的珠子针。

4、十字绣专用线板：可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线，您可以把不同颜色的线分门别类地缠绕在线板上，然后在线板上注上绣线的线号，绣的时候只要按照线号取就行了。

5、线盒：用塑料制成，分为大中小三种规格，主要用来放线板，珠子，针等细小的物品，小号线盒因为其便于携带，供日常外出时使用，可以存放20～25个线板。

6、鹤形剪刀：是十字绣所专用的，与普通的剪刀相比，使用时无论多么细小的部位，利用鹤形剪刀都能处理的干净利落，其贴合手形的人性化设计，以及其精巧的外观，正符合十字绣这门独特的艺术。

7、绷架：虽然传统规则说十字绣并不需要用绣绷，不过绣花绷架可以使布平整，避免十字布变得松驰。而且使用绣花绷比放在手中的可视性更强一些。

第三课时

活动内容：十字绣基本针法

（一）活动时间： 活动目的：

1、学习十字绣针法——全针绣、半针绣。

2、培养学生的动手能力。活动过程：

一、导入：

每种图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。半个方格代表四分之一的十字针。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。表头上分别标有全十字针（X）；DMC线或ANC线色号（DMC或ANC）；四分之一针（1/4X）；半个十字针（1/2X）；勾边（B'ST）和颜色名（COLOR）。

二、学习基本针法

1、全十字针：（X）。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖排十字针可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。、半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。

三、师演练示范，学生实践操作。

第四课时

活动内容：十字绣基本针法

（二）活动时间： 活动目标：

1、学习十字绣针法——1/4针绣、3/4针绣、勾边。

2、培养学生的动手能力。活动过程：

一、导入

上节课我们学会了两种基本的，也是最常用的针法——全针绣、半针绣。今天我们再来学习两种针法。

二、学习基本针法

1、四分之一针（1/4X）：在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。例如人物图脸的边缘。四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。

2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。

3、勾边针法：直线代表勾边。轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。

三、师演练示范，学生实践操作。

第五课时

活动内容：十字绣基本针法

（三）活动时间： 活动目标：

1、学习十字绣针法——连续十字绣针、法兰西结、平式花瓣针。

2、培养学生的活动兴趣。活动过程：

一、导入

上节课我们学会了两种基本的针法——1/4针绣、3/4针绣，还学会一种“勾边”针法，今天我们再来学习两种针法。

二、学习基本针法

1、连续十字绣针法：先按数字的顺序走十字的左侧针法。把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。

2、法兰西结：黑色或彩色圆点代表法兰西结。

（1）将针拿到要做法国结的地方。将绣布放在平的地方，桌子上或者膝盖上。左手持线，按顺时针方向将线在针上绕两圈。

（2）左手拉紧线，右手将针移到线的根部但不要选择同一个洞。在AIDA上做法国结的时候你只好自己在附近的格子里扎一个洞，如果是用亚麻布，就可以选择下一根绣布纤维。

（3）左手仍然拉紧线，右手将针扎到绣布下面。注意，在线剩下将近5厘米的时候，一定要小心操作，以保证在希望做法国结的地方能够产生一个整齐丰满的法国结。

3、平式花瓣针：黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。把针从“1”的位置穿出，做一个环，再从“1”号位穿回，然后把针从“2”号位穿出压住布面上的线环再从“2”号位穿回去。

三、师演练示范，学生实践操作。

第六课时

活动内容：认识、练习绣法 活动时间： 活动目标：

1、掌握十字绣的技法。

2、提高学生的动手实践能力。活动过程：

一、导入

1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。

二、练习刺绣：

1、请将三股绣花线穿过针眼。

2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）

3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。

4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。

5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。

6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。

7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。

三、学生实践操作，教师巡视指导。

第七课时

活动内容：掌握、练习绣法 活动时间： 活动目标：

1、掌握十字绣的窍门。

2、提高学生的审美情趣。活动过程：

一、导入

十字绣有很多规则，但最重要的一条，就是这是一个自娱自乐的活动，你完全可以按照自己的喜好去绣，没有必有遵守任何规则。

二、讲授刺绣窍门

1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。

2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。

3、切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。

4、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！

5、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。

6、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。

7、绣的时候线不要拉的太紧或太松。

三、学生练习操作，教师巡视指导。

第八课时

活动内容：清洁、保护十字绣 活动时间： 活动目标：

1、懂得十字绣的清洁和保护。

2、提高学生的审美情趣。活动过程：

一、导入

1、要完成一幅精致完美的十字绣作品，不但要经过日夜的辛勤劳作，还要在绣制的过程中小心翼翼注意各种各样的细节以免给作品带来不可补救的遗憾。

二、绣品的保护和清洗。

（一）普通的洗涤方法

1、将绣品直接泡在清水使用倒普通的洗涤液揉搓干净（切记不要机洗，不要使用洗衣粉，不要揉搓或挤压）；

2、过大量清水冲洗干净后，把作品展开悬挂滴水晾干（不能在阳光下爆晒）,或者平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。（用熨斗从绣品背后熨平，注意温度一定要掌握好，以免把绣品熨坏）

（二）最正确的清洗和保养方法

1、将绣完的十字绣布放入冷清水中先浸泡3分钟。

2、倒入一瓶盖约20毫升德盛牌十字绣特效清洗液，按比例（1：30）兑水稀释。

3、将从冷水取出的绣品放进稀释好的德盛牌十字绣特效清洗液稀释液中，泡浸约10分钟。

4、对有污渍处适当揉搓，但要力度不宜过大。

5、过水冲洗干净后，直接悬挂在通风处滴水晾干。

6、晾干后，直接把绣品卷起来，可以不熨烫直接装裱！免熨烫，为你省去多重费用、麻烦和担心（怕熨烫坏）。

三、总结：如果要想长久保持绣品的光泽如新、延长绣品的寿命周期，如何清洗和保养就显得十分重要了。

第九课时

活动内容：操作十字绣 活动时间： 活动目标：

1、在操作中掌握十字绣的针法。

2、锻炼学生的意志。活动过程：

一、导入

十字绣是一门美丽，而且简单的艺术，学会很容易。但是，从学会到绣起来很得心应手，则要多绣一些作品才可以。刚开始的时候，每人也要根据自己的习惯，把教程融入到自己的手法中，才能找到适合自己的最佳方法。不要心急，慢慢来。

二、经验之谈

1、绣制过程中绣线交叉的方向要保持一致，即上面的二分之一针如果是左下到右上就永远保持这个方向。否则将会破坏整幅的作品。因个人的习惯有所不同，而其绣的方向也会有所不同，但仍要遵照其一致性。

2、在开始的时候选择比较简单的图案，循序渐进。这样容易让自己有成就感，不至于半途而废。

3、在十字绣过程中不能在任何地方将十字绣线打结。

4、在绣制过程中绣线不要拉的太紧，否则容易造成绣片不平整，十字格布暴露太多从而影响绣片效果。

5、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域。

6、绣时要要找准中心点的位置。一定要先找到布的中心点位置才开始绣图，否则可能会造成图绣好之后，却无法顺利裱褙的窘境。

三、学生操作实践，教师巡视指导。

第十课时

活动内容：操作十字绣 活动时间： 活动目标：

1、在操作中掌握十字绣的针法。

2、培养学生的耐心。活动过程：

一、导入

十字绣是一门美丽，而且简单的艺术，学会很容易。但是，从学会到绣起来很得心应手，则要多绣一些作品才可以。所以，我们一定有这个决心，完成作品的决心。

二、经验之谈

1、挑绣。挑绣是当之无愧的绣法速度之王。挑绣的速度绝对不止提高了一倍。但是挑绣的缺点也是很明显的，最遗憾的莫过于针脚不够整齐了，如果你有耐心在线没拉匀的时候用手拉一下，绣出来还是能看得过去的。还有挑绣只适合绣成片的颜色时使用，散乱的针因为要计算下一针的出针点，比较麻烦，也容易绣错。而对那种只有几针的颜色就更加的无能为力了。

2、一只手上，一只手下。最通常的做法是用重物把绣布的一端压在桌上，绣的时候用在上面的手轻轻捏住绣布就可以了，还可以不弄皱绣布。埋线头也很方便。等你熟练以后，沙发上，床上，在哪里都可以用这种方法，多练习一下就可以了。

3、综合法。什么是综合法呢？其实说白了就是乱用一气，哪里适合用那种方法就用那种方法。推荐右手在上面，这样可以在适合使用挑绣的地方不换手直接使用挑绣。在绣成片的颜色的时候，通常喜欢使用挑绣绣压在下面的半针，然后使用一手上，一手下的办法绣在上面的半针，这样就可以做到又快又好。

三、学生操作实践，教师巡视指导。

第二篇：十字绣教案

教学目标：

十字 绣 教

案

教师： 1 1．让学生了解十字绣的起源与发展。2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。3．使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。

4．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。

教学目标：通过对本节的学习后，使学生对十字绣的课程感兴趣，从而达到学习的目的。为以后的教学打下坚实的基础。教学课时：1个课时 教学过程：

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？

什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。

十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学 2 易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。

目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。

十字绣线：十字绣使用6股的线，每束8米，一般来说，11CT的面料使用3股线绣，14CT的面料使用2股线绣。各种品牌之间都会提供颜色的对照表。

十字绣绣针：十字绣的绣针很特别，绣针的针头是圆的，不必担心会扎伤您的手，绣针有3种规格，分别为22，24，26号，编号越大越细长，24号为常用绣针，此外，还有用于穿珠子用的珠子针。

十字绣专用线板：可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线，您可以把不同颜色的线分门别类地缠绕在线板上，然后在线板上注上绣线的线号，绣的时候只要按照线号取就行了。

十字绣绣布：十字绣的绣布呈网格状，格眼方正，与图案相对应，可按大小裁剪，绣完洗涤熨烫后效果更佳，颜色有30余种，常用的为白色、乳白色、米色的11CT和14CT面料。还有多用于手机链等小装饰品的塑料布。

鹤形剪刀：是十字绣所专用的，与普通的剪刀相比，使用时无论多么细小的部位，利用鹤形剪刀都能处理的干净利落，其贴合手形的人性化设计，以及其精巧的外观，正符合十字绣这门独特的艺术。

线盒：用塑料制成，分为大中小三种规格，主要用来放线板，珠子，针等细小的物品，小号线盒因为其便于携带，供日常外出时使用，可以存放20～25个线板。绷架：虽然传统规则说十字绣并不需要用绣绷，不过绣花绷架可以使布平整，避免 3 十字布变得松弛。而且使用绣花绷比放在手中的可视性更强一些。可以根据作品的大小或个人的习惯选择使用。

小结：通过学习使学生能很好的挑选良好的材料，使得绣出的十字绣达到最佳的效果。课题：讲授刺绣窍门

教学目标：通过学习后使学生能熟练的掌握十字绣的绣法。教学重点：十字绣的绣法 教学课时：11个课时 教学过程：

简单地说，十字绣是由两针方向相反的直线所组成的“X”所组成的，所以，根据它的形象，在英文中把它称为“Cross Stitch”，也就是我们所说的“十字绣”了。一幅简单的绣品中，它的针法会比较简单，它们很有可能都是由“X”所组成，但随着作品开始复杂，其针法也会开始多起来，但之所以说十字绣是一门简单的工程，是因为其针法比较少，常用的有：全针（Cross Stitch）、半针（Half Cross Stitch）、1/4针或3/4针，勾边（Back Stitch）及法国结（French Knots）。基本针法十字针（逐个绣）

对于独立或竖向并排的十字针，可采用逐个绣的绣法。

十字针（横排来回绣）十字针（X）是十字绣最基本的针法，对于横向并排的十字针，可才用来回绣的办法。

四分之一针和半十字针（1/4X 和 1/2X）十字针的补充，多呈现在图案的边角。勾边图案四周的勾边处理，使得图案层次分明 法兰西结适当的运用法兰西结，装点图案，作品有声有色。Z型绣特殊绣法，在有些图

纸有这种绣法，既美观又整齐。常见的复合针针法

除了上面的基本针法外，在绣作品的过程中，还可能出现下面这些比较复杂的针法，因为它们可能会在一个格子中用到两种一样或是不一样的针法，所以我们称它们为“复合针”。当然，想必这时你已经是 高手了，没有什么可以难得到你了！努力哦！十字绣基本知识要点

1、绣的时候应注意：方向一致性。

在绣十字时，一定要注意其绣的方向一定要一致，如果开始绣时是由上而下且由左而右，则整幅作品都要遵行一致的方向，否则将会破坏整幅的作品。因个人的习惯有所不同，而其绣的方向也会有所不同，但仍要遵照其一致性。

2、绣时要要找准中心点的位置。

一定要先找到布的中心点位置才开始绣图，否则可能会造成图绣好之后，却无法顺利裱褙的窘境。

3、十字绣的几种针法。

全针绣法、1/2针绣法、1/4针绣法、3/4针绣法、回针绣法、长针绣法、双格全针绣法、双针回针绣法、双格长针绣法，以及几种特别形状的针法。

4、十字绣所用的针。

十字绣所用针与平时缝纫时所用的针不太相同，十字绣用的针则是钝针，其针头较圆且针孔较大；对于不

同大小的十字绣格布，所使用的针大小也不相同。

5、十字绣的基础---十字绣布。

根据不同的图案可以选择不同规格的十字绣布，有大格布、中格布和小格布。选完了布，再根据

布的规格来选择线和针。了解了以上知识，你就可以挑选喜爱的十字绣图案，开始绣你的作品了，当然，在刺绣时，仍然需要一点点小诀窍哦！十字绣小知识

·十字绣的图大部分是国外传过来的，上面很多尺寸都是用英寸标注注的，转换一下。1英寸=2.54cm ·十字绣布14CT的用2股线绣，11CT的用3股线。

·18CT的废布主要是用来把十字绣绣到其它的物品上后，把它拆去。·十字绣图，不同颜色用不同的形状的符号来显示。

·十字绣线不要打结，可以留2cm左右的线，绣第二个十字绣针法时，把线压到里面，连续用3-4个十字绣即可

·法国结通常用来做眼睛，针法稍有些复杂，如果觉得不好打可以用黑色的小珠子代替

1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。

2、用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。

2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。

3、切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。

4、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！

5、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。

6、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。

7、绣的时候线不要拉的太紧或太松。

小结：通过学习使学生能熟练的秀出自己的作品。课题：绣完后的保护。

教学目标：是学生掌握十字绣秀完后该如何保护。教学重点：保护措施。课时：1个课时 教学过程：

1、为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗，切记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。2．熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。小结：通过学习后使学生掌握十字绣秀完后的保护措施。课题：绣十字绣给绣者带来的好处

教学目标：通过本次学习，激发学生对十字绣的学习兴趣，从而提高教学质量。教学重点：重点讲授带来的好处，选用实例进行讲授 教学课时：1课时 教学过程：

艺的十字绣确实有很多实在的好处.例如刺绣方法简单易学、其材料易买、可培养耐心和专注力……等等。就让我们来简单介绍一下它们吧

1、刺绣方法简单易学

2、十字绣材料易买

3、可缓解工作、生活压力

4、可培养耐心和专注力

5、可传情达意

6、可广交朋友

7、画旧了纸就会变，绣出来的布脏了，用水洗洗，阴干后又是一幅新画。怎么样，十字绣带来的好处不少吧。您既可以绣出漂亮又实用的十字绣作品来，又培养了你的耐心，专注力还能缓解工作、生活压力，哈哈。如果您对十字绣感兴趣就赶紧动手吧。

小结：通过本次学习，使学生对十字绣感兴趣。从而达到教学目标。

课题：加盟十字绣如何防止被骗

教学目标：通过学习让学生掌握十字绣的加盟程序，从而为今后的创业打下坚实的基础。

教学重点：加盟的程序。教学课时：1课时 教学过程：

首先说，十字绣是一个不错的项目，尤其在大中城市来说，十字绣店有越来越多的趋势。但是，这个项目也有骗子，当然，一般都是以加盟为方法让人上当的，说到底，这还是一个老式的骗局：“加工骗局”。

其实，“十字绣”因为简单易学，一般只花几分钟左右就可以领会，所以一直以来被视为一项陶冶情趣的休闲活动。鉴于更多时候顾客喜欢自己买材料回去绣，享受刺绣的过程和乐趣，对成品的需求并不大，因此市场的情况决定了商家经营形式：主打材料销售，不搞成品加工。

大家喜欢自己做十字绣，而不是购买成品，那么，你加工的十字绣又能卖给谁呢？

知道这一点，就不会上十字绣培训加工加盟的骗子的当了。

1、知情人揭“十字绣”画皮

2、商家一般不搞成品加工

3、行业面临信任危机

小结：通过本次学习，让学生掌握如何加盟十字绣和如何防止被骗，通过实例让学生更加了解程序。

第三篇：十字绣教案

课题：十字绣

课时：两课时：

第一课时为准备阶段。

学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份

老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。

第二课时：活动过程 活动目标

（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和 参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。

（2）知识目标：促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。工艺造 型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

（3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑 并用能力。学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。

（4）过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。

（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。活动过程

（1）欣赏、了解十字绣 ①欣赏几组十字绣作品。②交流，谈感受、看法。

③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。④练习简单针法，掌握两种针法即可。⑤讲解操作中的安全问题。

（2）学习十字绣的针法

①学习看图示，教师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。②让学生用带来的简易材料学习十字绣。③交流编织心得体会。④同学之间互相帮助纠正。

⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。⑥练习简单的小作品。

（3）结合主题进行十字绣

①欣赏不同系列的作品，确定编织内容。②可以以个人为单位，也可以小组合作。③遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。

④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。

（4）成果展示交流

①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。

第四篇：十字绣教案

十字绣教案

（一）教学目标：

1、让学生了解十字绣的起源与发展。

2、使学生掌握十字绣的技法与窍门。

3、使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。

4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。教学步骤：

一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？

二、介绍十字绣的起源与发展

十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。

三、介绍材料

1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。

2、认识针、线，学会读图。

四、讲授刺绣窍门

1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。

2、用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。

3、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。

4、切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。

5、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！

6、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。

7、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。

8、绣的时候线不要拉的太紧或太松。

五、开始刺绣：

练习绣方框，汉字，方法是：

1、请将一股绣花线穿过针眼。

2、找出格纹布的的边框。

3、学绣一列半针绣。

4、学绣十字绣。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。

5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。

6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。

7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。

8、绣好边框之后，可以自己设计一个汉字绣字比赛。

9、活动结束，展示拍照，评比发奖。

“十字绣”教案

（二）教学目标：

1.使学生初步了解“十字绣”：名字的来历、表现题材及它的实用性。2.让学生知道“十字绣”所需的工具。3.使学生掌握“十字绣”的基本技法 教学过程：

1.导入： 同学们喜欢刺绣吗？今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法：“十字绣”

2.“十字绣”简介： 十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。

3.“十字绣”的表现题材及它的实用性 表现题材：可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等„„ 实用性：靠垫和包包 装饰画 纸巾盒 桌 布 手机挂件 钥匙圈。讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢? 4.了解一下“十字绣”需要的工具

5.大家来学习一下“十字绣”的基本技法： 1)针法：全针、半针、1／4针、1／2针 2)走针顺序 学生练习： 3)图纸识读（以小熊觉觉为例）a.颜色符号表明不同针法 b.颜色线号表明不同针法

6.教师讲解、演示“十字绣”绣制过程： 1)在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点);2)在方格布上找出中心点作记号;3)按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股;4)在记号处的反面起针刺绣;5)压线方向要一致.6)收针 7)勾边 8)整理 9)清洁

练习：学生在教师指导下亲自尝试。

注意事项： 1)压线要一致;2)起针,收针不能打结,线头要压在其它绣线中;3)抽线用力均匀,线迹平整.“十字绣”教案

（三）教学目标：

1．让学生了解十字绣的起源与发展。2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。

3．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。教学步骤：

一、讲解绣小熊的方法

1、请将三股咖啡色绣花线穿过针眼。

2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）

3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。

4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣小熊的耳朵。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。

5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。

6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。

7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。

二、讲解绣完后的保护。

1、为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗，切记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。

2、熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。

“十字绣”教案

（四）教学目的：

1、通过对十字绣针法的学习，培养孩子动手能力力。

2、使学生在活动中培养孩子兴趣.教学重难点： 培养孩子动手能力及兴趣。

教学过程： 一、十字绣基本针法

1、完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。

2、2/4十字绣针法，即只绣/ 或的其中一个方向的针。

3、3/4十字绣针法，即绣一个2/4针，再绣一个1/4针组合成。

4、1/4十字绣针法，在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。例如人物图脸的边缘。连续单个十字绣

5、连续单个十字绣的针法，为了使大家看的清楚，2个十字绣中间留有空隙。连续单个十字绣后实际的效果 连续十字绣针法 先按数字的顺序走十字的左侧针法。把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。

6、勾边针法 复杂勾边的针法 十字绣最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观 ：）简单勾边的针法 勾边用一股线。按数字标的位置顺序走针法。、锁边针法 锁边用一股线，常于十字绣的边缘锁边，例如手机链、书签等等的锁边。

“十字绣”教案

（五）教学目标：

1、学生初步了解十字绣，培养兴趣；

2、介绍十字绣的有关知识； 教学过程： 一、十字绣起源

（一）十字绣是一种起源与欧洲的手艺，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。随着时间 的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可，短短几分钟即可学会。如果你会缝纽扣的话，那你就会缝制十字绣了，只不过就是根据设计好的专用图案的标示，将各种不同颜色的图案的“十字”用针临摹到绣布上。不同的图案配以不同颜色的布和线，通过简单的十字交叉完成了颜色的搭配和过渡，您只需花一点点时间、耐心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。人们可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的图案，用来装饰日用品，手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫，台布，装饰画等等，自娱自乐，体现出个人风格，作为送给亲人，恋人，朋友的礼物有意想不到的收获。来吧，自己动手制作自己喜欢的绣品吧！

（二）十字绣是一种起源与欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。由于它是一项易学易懂的手艺嗜好，因此流传非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受大家的喜爱。“我第一眼看到十字绣，就被她深深的迷注了”，这就是十字绣。许多人会问：十字绣如此美丽，如此有诱惑力，绣起来难不难呢？答案是：不难。

如果你会缝纽扣的话，那你就会缝制十字绣了，您只需花一点点时间、一点点的耐心，再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己觉得很有成就感与惊奇的十字绣作品了。

(三)“十字绣”(Cross stitch)是 早在公元4世纪，十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，都形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心.“十字绣”在二三十年代曾经是欧洲女性的新宠，现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。它的容易程度是你所想象不到的，只要你会订扣子，你就可以马上加入到最潮流的队伍中来，看看我们的技巧，你便心中有数！心动了？行动吧！

二、绣法简介 如何看图：

每种花型图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。半个方格代表四分之一的十字针。黑色或彩色圆点代表法兰西 结。黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。直线代表勾边。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。表头上分别标有全十字针（X）；DMC线或ANC线色号（DMC或ANC）；四分之一针（1/4X）；半个十字针（1/2X）；勾边（B'ST）和颜色名（COLOR）。

针法示意图：

全十字针：（X）。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖排十字针可按 所示进行刺绣。

半十字针（1/2X）： 这种针法只是绣十字针的前一半。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示

四分之一针（1/4X）： 四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣（图5），然后在织物的纱线中间，即 在“2”的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）

四分之三针（3/4X）： 四分之三针是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的（图6）

勾边：（B'ST）： 轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行。

法兰西结：把针从“1”的位置穿出，左手拉线，右手将针从外向内绕线一圈，再把针从“1”的位置穿回去。平式花瓣针： 把针从“1”的位置穿出，做一个环，再从“1”号位穿回，然后把针从“2”号位穿出压住布面上的线环再从“2”号位穿回去

“十字绣”教案

（六）学习目标：

1、通过了解绣文化，积淀文化底蕴，提高艺术鉴赏水平。

2、复习十字绣的历史，材料工具。

3、复习十字绣的针法。

4、创作十字绣作品。教学重难点：创作十字绣。

学生需求分析：通过对学生及家长的问卷调查，选择了绣文化的研究学习。

教学方法：指导法、引导法、激趣法。教学过程：

一、看图片激发情趣、引入新课

同学们，这些图片都是什么？这节课我们继续进行绣文化的研究学习，同学们都知道绣文化的历史悠久，种类繁多、形式多样，上节课老师请同学们分成几个小组，分别搜集和研究了各种不同的绣文化，现在，请各小组选个代表向同学们汇报一下好吗？

二、学生汇报： 生：蜀绣、湘绣、粤绣、苏绣、十字绣、京绣、发绣、博绣、苗绣、十字绣。

三、了解十字绣 师：在绣的百花园中十字绣不仅针法简单易学，而且针迹独特，这节课我们就一起走进十字绣吧！

（一）复习回顾：

1、提出学习要求。

2、复习十字绣及十字绣所用的工具材料。

3、复习十字绣针法：

（二）学生创作十字绣作品 学生练习

（三）展示作品 时间的关系创作进行到这，请各小组选出最优秀的作品，展示给同学们并进行评议。

五、结束语

这节课，大家随着十字绣小组进行了初步的练习和创作，课下，请同学们继续完成，下节课我们将继续研究十字绣，展评大家的作品，用我们的作品装点我们的家我们的校园。

十字绣教案

（七）教学内容：了解、认识十字绣，学习十字绣的基本针法。教学方法：讲解、欣赏和学生练习相结合。教学目标：

1．让学生了解十字绣的起源与发展。2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。

3．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。活动步骤：

一、导入新课，激发兴趣。

1、十字绣是我们非常熟悉的手工艺术，那你们了解十字绣吗？说说你知道十字绣的哪些？ 生说一说十字绣的有关知识。

2、同学们对十字绣了解的可真多！

3、（师进一步说明）十字绣起源于欧洲，它具有悠久的历史：公元四世纪，十字绣从土耳其经意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中盛行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。特别是近几年，十字绣风靡我国，人们对其情有独钟。这节课让我们一起走进十字绣吧！师：老师搜集了十字绣的一部分图片，大家请 欣赏。(屏幕出示图片)

二、合作探究，学习新知。师：看完这些栩栩如生、诗情画意的十字绣作品，同学们想不想用你们灵巧的双手绣一幅自己的十字绣？

4、好，万丈高楼平地起，千里之行始于足下。我们就从十字绣的基本针法学起吧！（出示十字绣教程）

三、动手操作，拓展应用。

5、看到这里，老师发现好多同学已急不可待，跃跃欲试，现在请同学们拿出你们准备的材料，来施展你们的才艺吧！（小组内交流）、温馨提示：

1、材料： 十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。

2、刺绣窍门： 绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。

3、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。

4、绣的时候线不要拉的太紧或太松。

5、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。

四、展示作品，评价完善。师：看到同学们个个飞针走线，如此的心灵手巧，老师特别的高兴。请把你们的作品拿出来与大家共享吧！（让学生到前面展示，并说一说作品的意思。）通过刚才的展示，看得出我们班同学巧手如云，相信你们只要不懈努力，一定能绘制出属于你自己的美丽画卷！

十字绣教案

（八）1.知识和能力:（１）了解刺绣的起源和发展历史。（２）掌握十字绣的方法。

（３）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。

2.过程和方法: 探究十字绣作品的方法，动手绣出十字绣。3.情感、态度和价值观；

（1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。（2）培养学生做事认真、仔细、有耐心的良好习惯。活动重点难点：

活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。掌握十字绣的方法。活动难点：动手绣出十字绣。

活动准备：教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的方法的资料。

学生准备：调查十字绣的绣制方法 教学设计

一、欣赏图片,激趣引入

l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,深受中外人 民的喜爱,你看!(课件播放刺绣图片)

2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情)

3、谁了解刺绣?来,说给大家听。(了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等)

4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难 掌握。现在各国流行一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门的针线,然后对照专用图案,任何人都可以―展飞针走线的技艺,它就是――十字绣。(板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。

二、小组探究,了解针法

l、认识十字绣工具。同学们,看看你们课桌上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长。24号为常用绣针。购买针时,可以一次性购买多个,这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。这是十字绣的绣布，这种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。十字绣布还有―种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。

2、(课件出示十字绣全针绣法示意图〉这是十字绣的基本绣法,小组内边看图研究针法边试着做一做。

3、谁愿意上台演示?师生评价纠正,掌握全针的两种绣法:连续单个绣、连续绣。

4、请同学们自己试―试,教师巡视指导,发现问题及时纠正。

5、(课件出示1/

2、3/

4、1/4针的秀发示意图)这是十字绣的不全针绣 法示意图,同桌研究一下,看看能学会哪种针法。

6、指名上台演示`师生评价纠正,掌握绣法。

7、为了使作品更加鲜明,在修图完成后再进行勾边,一般用2股线绣时用l股线勾边,用3股线绣时用2股线勾边。(课件出示勾边针法)仔细看图,谁愿意为大家演示勾边的针法?(在评价中引导学生学会勾边针法)

三、学以致用,熟练针法

L、(出示简单的十字绣图案:大树、太阳等)同学们,你想绣什么图案?

2、教师或小老师讲解注意事项:进行十字绣前要先选好中心点,有中心 点开始向上绣,绣时要松紧适度、用力均匀,起针或结束时均不打结,应留出1厘米左右的线头在面料背酉相互压牢。

3、学生实践,教师巡视指导。

4、展示作品,评价。

四、畅谈收获,激情实践

1、这节课你有什么收获?

2、绣十字绣是一件非常有趣的事情,相信大家只要掌握了针法,一定能绣出很多白己喜欢的图案。你看!(课件展示各种精美的十字绣饰品)

3、看了这么多精美的十字绣饰品,你想说什么?

4、教师小结,鼓励学生课下实践。

十字绣挂件的教案

（九）教学目标：提高学生的动手能力，唤起学生多工艺美术的热爱和对生活增加点缀的热情。

教学重点：了解十字绣的基本做法 教学过程;

1、十字绣专用钝头针一枚

2、弹力珍珠棉，用于填充绣好的挂件。

3、透明线（鱼线）用于最后缝边

4、剪刀一把，剪线头。哈哈

5、挂件用的挂绳、龙虾扣、金属环。

6、塑料绣布一块。小挂件不用画格子，可以直接就在绣布上动手了„„ 先绣正面，用两股绣线，全针绣法。其实就是用线在格子上画十字！绣好正面，将其沿边剪下。剪边的时候在顶上留上一条,最后缝合的时候把留出来的那条长条对弯折后缝合好，就可以做一个挂环用。同上过程，绣好背面，沿边剪下„„

缝边：缝边一般是走内线，不过走外线包边比较耐蹂躏。就是沿着图边绣布上的小洞洞像缝沙包一样缝合。缝合的时候留一个口，塞入弹力珍珠棉。然后全部缝合。

作品展评

评价标准——生：操作注意点：(1)绣前要保证双手的清洁。(2)十字绣的压线方向要一致

(3)起针和收针都不需打结，但应将线头压在其他绣线中(4)抽线时用力要均匀。

(5)节约用线。(自己成功与失败的地方在哪，同时老师要把学习的意识与态度提出来，总结前面的重点。)耐心、细致、互相帮助。

十字绣挂件的教案

（十）活动内容：操作十字绣 活动时间：

活动目标：

1、在操作中掌握十字绣的针法。

2、培养学生的耐心。活动过程：

一、导入

十字绣是一门美丽，而且简单的艺术，学会很容易。但是，从学会到绣起来很得心应手，则要多绣一些作品才可以。所以，我们一定有这个决心，完成作品的决心。

二、经验之谈

1、挑绣。挑绣是当之无愧的绣法速度之王。挑绣的速度绝对不止提高了一倍。但是挑绣的缺点也是很明显的，最遗憾的莫过于针脚不够整齐了，如果你有耐心在线没拉匀的时候用手拉一下，绣出来还是能看得过去的。还有挑绣只适合绣成片的颜色时使用，散乱的针因为要计算下一针的出针点，比较麻烦，也容易绣错。而对那种只有几针的颜色就更加的无能为力了。

2、一只手上，一只手下。最通常的做法是用重物把绣布的一端压在桌上，绣的时候用在上面的手轻轻捏住绣布就可以了，还可以不弄皱绣布。埋线头也很方便。等你熟练以后，沙发上，床上，在哪里都可以用这种方法，多练习一下就可以了。

3、综合法。什么是综合法呢？其实说白了就是乱用一气，哪里适合用那种方法就用那种方法。推荐右手在上面，这样可以在适合使用挑绣的地方不换手直接使用挑绣。在绣成片的颜色的时候，通常喜欢使用挑绣绣压在下面的半针，然后使用一手上，一手下的办法绣在上面的半针，这样就可以做到又快又好。

三、学生操作实践，教师巡视指导。

第五篇：十字绣教案

社团十字绣教案

1.开班工作安排

学习目标： 1.组织教学

2.了解在绣十字绣的过程中的注意事项 教学流程：

一、导入

大家好，欢迎大家来到5（2）班教室，很高兴在这里看到这么多的“绣娘”。这节课我们就先来互相认识。

二、点名，师生互相认识 1.点名

2.师生互相认识，选出班长和后勤部长 3.分小组，选拔组长，安排组长任务 组长负责小组纪律，并收工具

三、讲准备工作

1.每个同学准备好针线和半绣品 2.准备好小剪子

四、注意事项

1、在课堂上，听老师和班干部的指挥，不得到处乱窜

2、在绣的过程中，注意针，不要刺伤别人

3、下课，将所有的物品清理好，上交给班长。

四、总结

2.初识十字绣

学习目标：

1.让学生了解十字绣的起源与发展。2.使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。

3.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布。教学流程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。

二、欣赏十字绣作品

1、中国的四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。我今天为大家带来了几幅苏绣的作品，让大家来欣赏一下。

2、学生观看苏绣作品

3、近两年街头巷尾又流行了“十字绣”。提问探究，从这个题目你知道了什么？

4、你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？

5、观看十字绣作品（1）什么是十字绣？

十字绣，是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。

十字绣起源于中国，传统婚嫁时女方会给男方送上自己一针一线纳出的鞋垫，这种鞋垫的工艺就是十字绣，只是现在会的人越来越少，传统的习俗慢慢的都失传了。

后来这种工艺传到欧洲，广泛流行于欧洲等国家和地区，以法国、英国、西班牙、葡萄牙等国的皇室贵族为主。由于它是一项易学易懂的手工艺，所以流行很快变得广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。后再次引进中国，在这个传统的刺绣大国，更加深受喜爱。

十字绣种类很多，分为钟表、风景、字画、静物、人物、卡通、花卉、动物、抱枕、中国风、宗教、钱包、车枕、卡套、卡包、双面绣、三面绣、立体绣、手机袋、平安福、挂件、家居用品、配饰、转绣系列、个人写真、婚纱十字绣等。（2）主要用途

从十字绣的用途上看大致分为四部分，第一是服装、服饰；第二是佩饰、饰品；第三是日用品及家居装饰；第四是休闲、交友。A、服装、服饰。

在欧洲，十字绣在七八十年代时就风靡一时，在中国，早在唐代时期敦煌壁画中就有“云肩”，“云肩”这服饰在隋唐、元代等时期，只有皇宫贵族上流社会人士方可使用（享用），其中图像有“四合如意”“福庆如意”等。在产品上有“云肩”绣包，及儿童用的围嘴等。B、佩饰、饰品。

佩饰在远古时期从产品类别分有：荷包类、烟荷包、香荷包、腰荷包、杂宝抱肚荷包、扇套、扇袋、帕袋、眼镜盒、饰品盒多为达官贵人之用，文人墨客之用。从含义上有《西厢记》中的《赖柬》、《拷红》、《听琴》、《佳期》、《蝶恋花》等多为爱情，多子多福等寓意，平安、吉祥、如意。C、日用品方面。

旧日的门帘，“帐挂”“枕头”等日用品，著名绣片有“三羊开泰枕头顶”、“渔翁得利”、“仙壶集庆”、“福在眼前”、“门帘飘带”等。

6、相对苏绣来说，十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）

2、实物展示，让学生通过观察给予评价。

7、出示：坐垫、钥匙扣，卡套。

三、介绍材料

1、古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？

2、师适时板书：剪刀、绣线、绣针、绣布、图纸。

四、观察初学绣法

1、教师示范讲解

2、安全教育：

不嬉戏，不用针玩，注意拉线时不扎到人，不走动绣。

3、学生动手操作

五、总结

3.学习穿针引线

教学目标：

1.指导学生学会穿针。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布 教学过程：

一、揭题导入

在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学穿针呢？谁会？你怎么做的？

二、看看说说 1.出示针，认识针。2.学习针的捏法。3.学习穿线。

三、想想试试

学生练习，互教互学。

四、展示评论：

六、总结

4.学习单个十字绣

教学目标：

1.使学生掌握“十字绣”的基本针法。2.使学生了解单个十字绣。

工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布 教学过程：

一、导入：

大家来学习一下“十字绣”的基本技法：

二、了解基本针法

1.针法：全针、半针、1／4针、1／2针

2.十字绣布上得方格形成无数得小孔，每个小孔都是插针得位置。3.全针绣。4.1/2 针。5.3/4针。

6.勾边，用回针得办法，应在整个图案成功后再勾轮廓线。

7.法兰西结，将线绕针一圈，用不绣花得手指拉紧绣线，将针穿过绣布。7.完成针，别打结，在背面穿过几个针步，剩下得剪丢掉。

三、学习单个十字绣针法。1.师示范讲解。

2.学生练习。3.小组交流互学。

四、总结

5.学习连续针法

教学目标：

使学生了解连续针法。

工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布 教学过程：

一、导入：

大家来回忆上节课内容。

二、欣赏连续针法十字绣

三、学习简单连续针法 1.师示范讲解。

2.学生练习，小组内互学。

四、总结

6.全针绣法1 教学目标：

1.学习埋线、走线 2.使学生了解全针针法。

工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布 教学过程：

一、导入：

大家来回忆上节课内容。

二、学习埋线、走线 1.师讲解示范

2.生练习

三、学习简单全针法 1.师示范讲解。

2.学生练习，小组内互学。

四、总结

7.全针绣法2 教学目标：

使学生了解全针针法。

工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布 教学过程：

一、导入：

大家来回忆上节课内容。

二、全针法 1.师示范讲解。

2.学生练习，小组内互学。

三、展示评议

四、总结

8.清洁、保护十字绣

活动内容：清洁、保护十字绣 活动目标：

1、懂得十字绣的清洁和保护。

2、提高学生的审美情趣。活动过程：

一、导入

1、要完成一幅精致完美的十字绣作品，不但要经过日夜的辛勤劳作，还要在绣制的过程中小心翼翼注意各种各样的细节以免给作品带来不可补救的遗憾。

二、绣品的保护和清洗。

（一）普通的洗涤方法

1、将绣品直接泡在清水使用倒普通的洗涤液揉搓干净（切记不要机洗，不要使用洗衣粉，不要揉搓或挤压）；

2、过大量清水冲洗干净后，把作品展开悬挂滴水晾干（不能在阳光下爆晒）,或者平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。（用熨斗从绣品背后熨平，注意温度一定要掌握好，以免把绣品熨坏）

（二）最正确的清洗和保养方法

1、将绣完的十字绣布放入冷清水中先浸泡3分钟。

2、倒入一瓶盖约20毫升德盛牌十字绣特效清洗液，按比例（1：30）兑水稀释。

3、将从冷水取出的绣品放进稀释好的德盛牌十字绣特效清洗液稀释液中，泡浸约10分钟。

4、对有污渍处适当揉搓，但要力度不宜过大。

5、过水冲洗干净后，直接悬挂在通风处滴水晾干。

6、晾干后，直接把绣品卷起来，可以不熨烫直接装裱！免熨烫，为你省去多重费用、麻烦和担心（怕熨烫坏）。

三、总结：如果要想长久保持绣品的光泽如新、延长绣品的寿命周期，如何清洗和保养就显得十分重要了。

9.练习绣

活动目标：

1、在操作中掌握十字绣的针法。

2、培养学生的耐心。活动过程：

一、导入

十字绣是一门美丽，而且简单的艺术，学会很容易。但是，从学会到绣起来很得心应手，则要多绣一些作品才可以。所以，我们一定有这个决心，完成作品的决心。

二、经验之谈

1、挑绣。挑绣是当之无愧的绣法速度之王。挑绣的速度绝对不止提高了一倍。但是挑绣的缺点也是很明显的，最遗憾的莫过于针脚不够整齐了，如果你有耐心在线没拉匀的时候用手拉一下，绣出来还是能看得过去的。还有挑绣只适合绣成片的颜色时使用，散乱的针因为要计算下一针的出针点，比较麻烦，也容易绣错。而对那种只有几针的颜色就更加的无能为力了。

2、一只手上，一只手下。最通常的做法是用重物把绣布的一端压在桌上，绣的时候用在上面的手轻轻捏住绣布就可以了，还可以不弄皱绣布。埋线头也很方便。等你熟练以后，沙发上，床上，在哪里都可以用这种方法，多练习一下就可以了。

3、综合法。什么是综合法呢？其实说白了就是乱用一气，哪里适合用那种方法就用那种方法。推荐右手在上面，这样可以在适合使用挑绣的地方不换手直接使用挑绣。在绣成片的颜色的时候，通常喜欢使用挑绣绣压在下面的半针，然后使用一手上，一手下的办法绣在上面的半针，这样就可以做到又快又好。

三、学生操作实践，教师巡视指导。

四、总结

10.练习绣

活动目标：

1、让学生在操作中熟练掌握十字绣的针法。

2、培养学生的耐心和细心。3.安排展示事宜。活动过程：

一、谈话激励导入

只要同学们一直坚持练习，一定会绣出好作品的。

二、小组内练习交流，师个别指导

三、评议优秀作品

四、安排展示事宜 1.班长策划

2.选几名成员帮忙布置收拾

五、总结