第一篇:幼儿园大班美术公开课教案《武术线条人》
大班美术公开课教案《武术线条人》适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在欣赏武术动作的基础上,创编出各种不同的武术简笔画,能根据武术动作画出相应的简笔画,在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感,快来看看幼儿园大班美术公开课《武术线条人》教案吧。
活动目标:
1.能根据武术动作画出相应的简笔画。
2.在欣赏武术动作的基础上,创编出各种不同的武术简笔画。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
磁带、男儿当自强
活动过程:
1.听音乐做武术操今天,我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗?
要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。
2.把动作画下来。
(1)上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”,谁愿意上来做一下,并把动作要领说出来。
(2)今天要给你们出个难题,谁愿意上来把这个动作画出来?要求只用简单的线条很快就画出来。
(3)幼儿自由绘画这个动作。
3.教师讲评幼儿的作品。
你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。
4.设计我喜欢的武术动作线条人。
教师:请你来设计,你想设计一个什么样动作的武术线条人?先想好动作,并把它做出来,然后去创编。
5.展览幼儿作品。
请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,然后请幼儿看武术线条人做动作。
本文扩展阅读:武术是古代军事战争一种传承的技术。习武可以强身健体,亦可以防御敌人进攻。习武之人以“制止侵袭”为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化(武化)方式,是人类物质文明的导向和保障。
第二篇:大班美术公开课教案
设计意图:
本着我园“一课三例”的科研精神,听了王老师的第一个活动后,在大家的共同探讨下,拟订了大概的活动方案,我们认为在这个活动中,应该选好一个方向,引导幼儿去学习,而不是面面俱到。因此,我将有关指纹作用的知识淡化,只是作为一个简单的铺垫,而将有趣的美术活动作为本活动主要的活动内容,这样孩子们更容易融入活动中,积极投入,避免了孩子面对许多内容手足无措的情况出现。
活动目标:
1、能知道到每个人的指纹都不一样,简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画,并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备:
1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、放大镜(数码照相机),课件
3、幼儿作画用纸,印泥,勾线笔
活动过程:
一、讲述故事,引出课题
1、“今天,张老师先给你们讲一个故事:有一天,有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候,偷了许多许多东西,然后逃跑了,这个小偷很聪明,几乎没有留下什么线索,后来,警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹,然后利用指纹抓住了小偷。”
2、师:“警察们可真厉害,利用小小的指纹就抓住了小偷,你们知道指纹是什么东西吗?”
二、幼儿讨论,教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师:“有些小朋友已经知道了,指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹(展示幻灯片),现在我要告诉你们指纹的秘密,你们可要竖起耳朵听好了,指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样,警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”
2、师:“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密?”(鼓励幼儿说出自己了解的知识)“不知道没有关系,我来告诉大家,你们瞧,因为每个人的指纹都不一样,所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人;很多大厦里也安装这个指纹识别器,防止不是住这座大厦的坏人进来;还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙,来打开这些东西”。
3、师:“现在,我们一起来看看指纹的种类,指纹有三种类型,一种是弓型,纹路弯起来像弓一样;一种是箕型,纹路比弓型的要圆一点,不过这里还有弯出来的,像簸箕一样;还有一种是斗型的,看,中间圆圆的,我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的?看完了举手告诉大家。”(可以用照相机拍下幼儿的手指头,展示指纹)
三、介绍指纹画,引起兴趣
1、师:“刚才,我们小朋友都观察了自己的手指头,知道了指纹的秘密,现在,我要向大家介绍更有趣的指纹了,你们瞧,这些是什么?”(展示幻灯片,幼儿欣赏)
2、师:“对了,这些都是用指纹画起来的画,把手指头蘸上印泥,在纸上印出手指印,然后用勾线笔画上眼睛,鼻子或者头发,这样手指印就变成了一个小人了;手指印还可以变出很多东西呢,你们瞧!你们想试试吗?我先提要求,请这边的小朋友站到桌子旁边,请这边的小朋友站在舞台旁边,每个人一张纸,一只笔;在用印泥的时候,不能抢;请小朋友遵守活动规则,能做到吗?”
四、幼儿作画,教师指导。
1、巡回指导幼儿,鼓励幼儿发挥想象力,创作出与范例不一样的作品。(播放轻音乐)
2、教师讲评,表扬积极投入作画的幼儿。
五、师:“我们把我们的作品拿到教师去,挂到我们的小画廊里去,好吗?”
第三篇:大班美术公开课教案
艺术活动——镜框画《我喜欢的人》
目标:
1、培养幼儿细微的观察能力,引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现,2、进一步掌握镜框画的装饰特点。准备:不同脸型人物的范画。过程:
一、导入。
1、游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)
2、请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。
3、老师出示范例请幼儿观察,说说这几个脸的特征,并想象它像什么几何图形?
4、幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与老师范例中的人物相比较,看与哪一张脸相同。
二、作画。
1、老师画喜欢的人,重点引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
2、出示上次作业优秀范例,让幼儿进一步掌握镜框画的装饰特点。
3、请幼儿为自己喜欢的人画一张像,教师为作画有困难的幼儿做指导。
三、欣赏。
师生共同欣赏作品,活动结束。
《我喜欢的人》活动反思
教学活动要有好的效果:首先选材很重要,我选择《我喜欢的人》是因为这是小朋友们生活中非常熟悉的人,每天都见到,对孩子来说有丰富的生活经验。因此,孩子会感到比较感兴趣。
我们班的孩子的差异性比较大,能力较强的幼儿语言表达能力好,回答问题完整,并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以,在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法,能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动,他们去相互学习。我的这个活动主要是培养幼儿的观察力,使幼儿通过观察发现人脸型的不同形状,并学会运用这几种形状表现所要画的人。活动中幼儿能较好地进行观察,积极参与。通过老师的总结启发认识了人脸型的不同形状,变根据自己的认识水平表现我喜欢的人,达到预期的教学目标。
第四篇:大班公开课教案,各种各样的线
活动名称:《各种各样的线》
活动目标:
1、认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用。
2、根据线的某个特征进行分类。
3、能大胆表达自己的想法。
活动重点:找出各种线的特点
活动难点:根据线的某个特征进行分类。
活动准备:
1、各种线,丰富相关知识。(如电线、尼龙线、、、)
2、幼儿操作材料:分类卡、、各种各样的线。
3、p p t课件
活动过程:
一、导入活动(魔法袋导入)
1、今天老师给小朋友带了一个魔法袋,让我们一起来看看魔法袋会给我们变出什么样的东西呢?(提问幼儿)边播放ppt课件,了解线的作用。
2、让幼儿和教师分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。
1、教师:我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)提醒幼儿观察电线时注意安全
2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。
他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?
3、。
4、教师小结:这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类
1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)
2、幼儿进行分类。(分组,分三组,每组5人)幼儿分类时,教师巡回指导。
3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、活动小结:
对孩子们分类情况进行总结,表扬幼儿的表现。
播放ppt课件,总结各种各样线的作用。
五、活动延伸
和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用。
七、结束活动
小朋友,今天我们知道线有很多作用,而且线还有一个作用,还可以玩游戏哦,现在我们一起去外面玩线的游戏吧。(放音乐出场)
第五篇:幼儿园大班美术教案:-线描画《漂亮的花儿》
大班美术:漂亮的花
活动目标:
1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构,并用线描画的手法进行装饰,注意画面的布局。
3、能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。活动准备:
1、范例
2、勾线笔、白纸人手一份 活动过程:
一、直接出示范例,引出课题师:我们小朋友已经接触过线描画,那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的?教师出示范画,幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面
二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识,引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡:这朵花运用了这些图案,那么还有许多的图案可以进行装饰,你还知道哪些呢?
1、幼儿讲述一些知道的点、线、面
2、教师归纳总结,我们再来看这幅画,老师在装饰的时候又运用了一些新的图案,你认识吗? 出示范画二,展示: 点:三角形点、十字点
线:弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线
面:圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。
三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师:怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢?
示范基本步骤:
1、先画好一个圆形的大花芯,再画上花瓣,接着画花茎以及叶子。
2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。(花瓣教师分割,叶子留给幼儿上来分割)
3、在分割的块面中,用点、线、面,以及简单的图案进行装饰。
三、幼儿作画,师巡回指导
过度:在我们生活中还有各种各样形状的花,老师还画了很多(教师出示多中花瓣、和叶子的花)并进行了点、线、面的装饰。
你们想画吗?请你画的时候先要想好,画几朵,一朵的话要得特别大一点,画两朵的时候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意层次上的区别,有高有低,有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。
四、讲评
师:展示幼儿作品,说说最喜欢哪朵花,为什么? 幼儿相互欣赏评价