幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》及教学反思[大全五篇]

时间:2020-05-31 00:20:09下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》及教学反思》。

第一篇:幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》及教学反思

小班科学活动教案《有趣的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿初步感知声音与物体材质的关系,能够利用生活中不同的材料制造声音,感受声音的乐趣,对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情,快来看看幼儿园小班科学活动《有趣的声音》含反思教案吧。

设计意图:

根据小班幼儿的年龄特点,他们对周围环境充满好奇,他们总是不停的看、听、摸,见到新奇的东西总会去探索,去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在,所以在本次活动中创设了去动物园情境,让幼儿听一听声音,动手制造声音,到最后的感知声音,充分让幼儿感知声音的有趣,激发幼儿探索的欲望。

活动目标:

1.能够利用生活中不同的材料制造声音,感受声音的乐趣。

2.初步感知声音与物体材质的关系。

3.对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动重难点:

能够利用生活中不同的材料制造声音,初步感知声音与物体材质的关系。

活动准备:

1.生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

2.六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

活动过程:

一、以去动物园的情境导入

让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音,感受声音的乐趣。

二、幼儿自己动手制造声音

为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料,让幼儿自己动手制造声音。

小结:教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结,材料不一样发出的声音不一样,(www.xiexiebang.com)用的方法不一样声音也是不一样的。

三、根据糖果的软硬与数量不同,探索声音的不同

1.装有两罐数量不等的硬糖,让幼儿猜测声音的大小。

2.装有两罐数量一样多的软硬糖,让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

3.装满的两罐软硬糖,让幼儿了解装满了没有声音。

活动结束:

回到教室继续探索有趣的声音。

教学反思:

注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

本文扩展阅读:声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。

第二篇:幼儿园小班科学活动教案:有趣的声音

www.hoing.net

幼儿园小班科学活动教案:有趣的声音

教学目标:

1、激发幼儿探索声音的兴趣

2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音

教学准备:

回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个

教学过程:

1、导入:新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器

2、展开:——介绍材料,提出要求: 你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)

怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)要求:

a、每次只能放一种东西。B、注意安全

C、仔细听听放不同的东西声音是否一样 ——请幼儿自由操作、教师巡回指导:

请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听? 你放了什么东西?

你们两个的声音一样吗?为什么? ——探索比较不同的声音:

a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较:

总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音不一样 b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较:

总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样 c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较: 总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样

www.hoing.net

d、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较: 总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同

e、同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音最好听

(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)

——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器: a、按节奏伴奏 b、互换乐器,伴奏

3、延伸:

我们下次创造出更好听的声音好吗?

第三篇:小班科学 有趣的声音 教案

小班科学 有趣的声音

教学内容:科学——有趣的声音(小班)教学目标:

1、激发幼儿探索声音的兴趣

2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音

教学准备:回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 教学过程:

1、导入:

新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器

2、展开:

——介绍材料,提出要求:

你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)

怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)

要求:a、每次只能放一种东西。B、注意安全

C、仔细听听放不同的东西声音是否一样

——请幼儿自由操作、教师巡回指导:

请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听?

你放了什么东西?

你们两个的声音一样吗?为什么?

——探索比较不同的声音:

a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较:

总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音

不一样 b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较:

总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样 c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较: 总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样 d、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:

总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同

e、同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音最好听(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)

——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:

请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器:

a、按节奏伴奏 b、互换乐器,伴奏

3、延伸:

我们下次创造出更好听的声音好吗?

电池宝宝(科学)活动目标:

1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

活动准备:

每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问:

电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标:

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备:

1、材料提供

(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第四篇:小班科学活动:有趣的声音

活动名称:小班科学《有趣的声音》

教材分析:生活中有各种各样的声音,孩子们时时刻刻都在与各种声音互动着,可是声音是怎样产生的?声音为什么会变大变小呢?虽然幼儿对声音有一定的经验,但是幼儿很少有意识地倾听过声音,去探索声音的小秘密。《指南》中指出:幼儿科学教育应密切联系幼儿实际生活的进行,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此本次活动我们选取了幼儿生活中经常接触的材料,以倾听—猜测—实践的形式,让幼儿在活动中充分的与材料互动,从探索自己的身体发出声音到动手使物体发出声音,在听一听、玩一玩中感知丰富的声音,从而发现振动产生声音,了解振动大小与声音大小的关系,培养幼儿的科学兴趣和探索能力。教学策略:

1、视听结合,了解生活中丰富的声音:倾听是感受、分辨不同声音的重要途径,因此在活动开始我们就请幼儿倾听猜测不同的声音,激发幼儿探索的兴趣,然后通过观察实物探讨怎样让这些物体发出声音,进一步引发幼儿去探索、去感受,了解不同的声音。

2、实践操作,感受声音的变化规律:指南中指出:“结论的得出要以观察和实验中看到的事实为依据。”本次活动主要是以听到的为依据,所以在活动中我们引导幼儿从自己身体发出的声音开始探索,逐而过渡到探索不同物体发出的声音,让幼儿在实际操作中亲身感受力度不同与声音大小不同的关系,完成了活动的目标。活动目标:

1、知道日常生活中有各种声音,初步了解物体振动能发出声音。(重点)

2、能分辨各种声音,运用多种材料探索并感知声音的不同,了解力度大小与声音的关系。(难点)

3、喜欢倾听好听的声音,知道在公共场所不能大声吵闹。活动准备:

1、物质准备:声音PPT;大米、豆子、木质玩具、弹力球、积木、乐器、瓶子、纸张、魔方等材料。

2、经验准备:引导幼儿聆听各种声音,丰富幼儿感性经验。活动过程:

一、听听生活中有趣的声音,激发幼儿回忆生活中的声音,引起幼儿活动兴趣。

1、教师播放各种声音,引导幼儿仔细倾听,说说听到的是什么声音。

2、幼儿讨论:你在生活中还听到过什么声音?鼓励幼儿模仿听过的声音。

二、幼儿探索其他有趣的声音,初步了解物体振动能发出声音。

1、通过自身探索声音,教师提问:你们的身体能发出声音吗?引导幼儿通过说话、拍手、跺脚等方法发出声音。

2、教师出示不同的材料,带领幼儿探索感知怎样让不同的东西发出声音。

三、幼儿自由探索多种材料并感知声音的不同。

1、幼儿自由操作,探索不同的东西怎样才能发出声音,教师指导幼儿自由选择不同的材料进行探索,并感知不同的材料发出的声音不同。

2、引导幼儿交流自己选的是什么,是怎样发出声音的,鼓励幼儿大胆的演示自己的方法。

3、引导幼儿根据教师口令集体演奏物品,了解用力大声音就大,用力小声音就小,不动就没有声音的现象。

四、播放乐曲,幼儿倾听并讨论,激发幼儿多倾听好听的声音。

1、播放乐曲,幼儿倾听对比好听与不好听的声音。

2、幼儿讨论:你喜欢哪些好听的声音?引导幼儿说出在家里听到的好听的声音.小结:我们身边有好多好听的声音,好听的声音让我们心情愉快、舒畅。噪音对听力有害,让人心情烦躁,所以小朋友在幼儿园里要安静地做事情,用好听的声音唱歌、说话。活动延伸:

我们回去继续寻找好听的声音吧,用好听的声音和后面的客人老师们说再见。

第五篇:幼儿园小班科学活动教案:好听的声音

活动目标: 小班科学活动教案:好听的声音

1、能辨别生活中几种不同的声音。

2、初步了解同一种物体,由于数量的不同,发出的声音也是不同的。

3、在玩玩、摇摇瓶子过程中,体验探究声音的乐趣。

活动准备:

1、课件《好听的声音》。

2、图标:大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。

活动过程:

一、辨别生活中的声音。

1、听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

师:(1)宝宝们,今天有这么多的客人老师来我们教室做客,你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝,那我们来比一比,听一听,谁的耳朵最灵。

这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?(你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。)(图片宝宝)

(2)天亮了,听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?(大公鸡)(我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?(幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多,下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

(3)宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(洗手图片)

(4)洗好手,吃好饭,宝宝准备坐车去上幼儿园啦,这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?(摩托车,自行车)

2、小结:我们的身边有这么多好听的声音,马路上也还有好多好多,真的非常好听。

二、把黄豆装进瓶子里,根据装豆子的数量区分声音的不同。

(1)到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

(2)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有声音,碰碰碰,瓶子有声音)

(3)老师有一种办法和你们不一样,我摇摇瓶子就会有声音,(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问,你的瓶子也摇摇有声音吗?如果我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。

(4)现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)

(5)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:

大鼓--我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。

(6)大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)

小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。

(7)师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。

小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。

四、结束部分:

师:刚才我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵,也不要大声的喊叫,这样我们的小耳朵就可以听到各种好听的声音了。

下载幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》及教学反思[大全五篇]word格式文档
下载幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》及教学反思[大全五篇].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园小班科学活动教案:好听的声音

    www.hoing.net 幼儿园小班科学活动教案:好听的声音 活动目标: 1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同......

    幼儿园小班科学活动教案:各种各样的声音

    www.hoing.net 幼儿园小班科学活动教案:各种各样的声音 设计意图: 生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声,雷鸣声,树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和......

    幼儿园小班科学活动教案《有趣的溶解》★

    幼儿园小班科学活动教案:《有趣的溶解》 活动目标: 1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象,同时发现搅拌能加快溶解。2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解,有的物体在水里不能溶解......

    幼儿园小班科学活动教案:有趣的肥皂

    www.hoing.net 幼儿园小班科学活动教案:有趣的肥皂 设计意图: 春夏季是易发病的季节,也是容易感染细菌的季节。针对这种情况,如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要......

    幼儿园小班科学活动教案:有趣的核

    www.hoing.net 幼儿园小班科学活动教案:有趣的核 【教材分析】 “核”在日常生活中经常可以看见,如西瓜籽、苹果核、南瓜籽、梨核等等。这些核幼儿看是经常看见,也非常熟悉,却......

    幼儿园小班科学活动教案:有趣的蛋

    www.hoing.net 幼儿园小班科学活动教案:有趣的蛋 11月15日,我们新闵托、小班教研组,结合我们组内本学期的教研工作重点,开展了以科技为主线的,连环跟进式教学活动——有趣的蛋。......

    幼儿园小班科学活动教案:有趣的传声筒

    www.hoing.net 幼儿园小班科学活动教案:有趣的传声筒 一、活动目标: 1、幼儿通过游戏操作活动,感知空心的传声筒传出的声音清楚,实心的传声筒传出的声音不清楚。 2、在游戏中激......

    幼儿园小班科学活动教案:有趣的嘴巴

    www.hoing.net 幼儿园小班科学活动教案:有趣的嘴巴 活动目的: 1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯。 2、鼓励幼儿大胆表达自己......