第6课：《大嘴怪》教案
课型：造型、表现
教学目标：
1、认知目标：设计大嘴怪的艺术形象，初步了解刮画纸作画方法。
2、技能目标：创作一幅有趣的表现大嘴怪题材的作品。
3、情感目标：在学习过程中，注重培养学生自主探究及创新意识，在作业中增强想象力和动手能力的培养。
教学重点：
1.构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。
2.画面构图和故事情景的设计。
2.教学难点：
1、构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。
2.画面构图和故事情景的设计。
教具准备：
范画、多媒体、刮画纸、刮画笔。
组织教学，课前三分钟分享。
教学过程：
引入课题
师：上一课中我们认识了几亿年前生活在地球上的恐龙，今天我们来认识在地球上从来没有的一种怪物--大嘴怪！同时我们来到了第一届大嘴怪的争霸赛，我们一起去欣赏他们的风采！
讲授新课
大嘴怪的特点
苏老师可是这次比赛的总评委，瞧它们都来了！
1、课件欣赏大嘴动物
用多媒体展示形形色色的大嘴巴动物：来势汹汹的大白鲨、龇牙咧嘴鳄鱼、狮子和河马有大身材和小体格，同时简要讲解。引导学生观察大嘴动物的特点。
师：他们中谁会成为大嘴怪的冠军？
生：
外形怪
2、认识大嘴怪物
师：“这个世界上有叫大嘴怪的动物吗？”
生：有、没有。
师：“这些动物都没有入选，因为他们是这个世界上有的动物，不是怪物。
图片展示组合的大嘴怪物：冠军登场！
师：大嘴冠军出现了，它为什么荣登冠军？
生：大嘴怪物都是人们想象、夸张、组合出来的现实生活中没有的动物。
师：ppt展示怪物的组合。这些被人们想像出来的世界上没有的生物就叫怪物。
教师总结并板书：外形怪。
本领大
师：长相怪就能当冠军了吗？它还有没有其他的什么地方怪呢？图片中的大嘴怪有着什么本领？
生：
师：大嘴怪的本领可多了，（变身、隐形等）。
总结并板书：本领大。
心灵美
师：它也许是凶恶的，专给我们人类搞破坏；它也许是善良的，帮助那些需要帮助的人。
它也许是可爱的，给人类带来欢乐。外形奇特本领大的怪物这么多，你喜欢哪一种呢？
多媒体出示怪物史莱克的图片。
师：“这是谁？你们喜欢他吗？说说为什么。”
生：（它是个善良的大嘴怪，乐于助人，有同情心„）
师：所以大嘴冠军一定是受大家喜欢的善良的、本领强大、外形奇特的大嘴怪！
欣赏创作
欣赏教材学生作品：看看这些大嘴怪，猜猜他们生活在哪里？它的大嘴巴有什么奇怪的本领？
是善良的还是凶恶的呢？
抓住特征，学习夸张表现
第二届大嘴怪的比赛马上就要开始了，你愿意去参加比赛吗？
生：
材料和教师示范
刮画纸和刮画笔的正确和安全使用
师：怎样画的嘴巴最大？
生：
师：嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。达到嘴巴大，身体小，这就是大嘴怪的共同特点。强大的本领和为人类有益的体现。整体用各种点线面的装饰。
参赛要求
评价标准：外形怪、本领大、心灵美。把你的大嘴怪加入到精彩的故事中去吧！
学生作业，教师巡回指导。
展评：大嘴争霸
将优秀作品贴上展示，学生互评，画面构图和故事展示、画面的线条和装饰是否美观。评出第二届大嘴怪争霸赛的冠亚季的作品。提提优点和改进的建议。
课堂拓展
其他形式的大嘴怪作品欣赏。在生活中我们样子不怪、本领不大但我们拥有一颗热爱学习、帮助他人、善良勇敢的心，也能做最好的自己！
板书设计
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