第一篇：小班美术课教案《大树与小树》及教学反思
小班美术课教案《大树与小树》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿加强环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品，教幼儿学习用涂色的方法，画出大树与小树的造型，培养幼儿对绘画活动的兴趣，感受绘画的乐趣，快来看看幼儿园小班美术课《大树与小树》含反思教案吧。
【活动目标】
1、教幼儿学习用涂色的方法，画出大树与小树的造型。
2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，感受绘画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件（树与造纸的图片）
【活动过程】
一、出示图片，谈话，了解树的用途。
1、森林图片。提问：小朋友你们看这是什么地方？是谁的家呀？
2、乱砍乱代图片。提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情？
教师引导语：如果森林被砍了，小动物们会怎样呢？（没有家）小动物们没有家多可怜呀。森林除了是小动物的家外，树对我们的生活还有那些帮助呢？
教幼儿了解树对我们生活的用途。如：做家具、净化空气、做纸等。
3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。
4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。
师：小朋友，树木对我们的生活太有帮助了，在我们用纸巾的时候应该怎样呢？能浪费吗？（教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。树木对我们的生活太有帮助了，我们要保护树木，多植树。）
二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。
提示语：小朋友们，我们知道了要爱护树木，可是还是有很多的人在乱砍树，小树和小物们请我们来给它们帮帮忙，给它们画一张宣传画，告诉人们不要乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应该怎样来画呢，要画谁呢？
让幼儿结合生活中观察到的，说出树有不同的，有大有小，有高有矮。
教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
要求：
1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。
2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。
3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。
四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
本文扩展阅读：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。
第二篇：小班语言教案：大树与小鸟教案及教学反思
小班语言教案：大树与小鸟教案及教学反思
【活动目标】
1、理解大树和小鸟的依存关系。
2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。
3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【准备】
图片。
【活动过程】
一、游戏：大树和小鸟。
教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。
大树和小鸟在一起开心吗?有一首诗歌讲的就是的事情。
二、欣赏诗歌。
出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。
大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事?
你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友?
为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?
三、以互动的形式学念诗歌。
教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。(前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句)
教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
四、仿编诗歌。
讨论：还有谁和谁也是一对好朋友?
引导幼儿分组或个别仿编。
如：大海大大，/游来小鱼;/花儿美美，/飞来蝴蝶;/天空蓝蓝，/摇着云朵等。
教学反思：
1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。
2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。
第三篇：小班美术课《棒棒糖》教学反思
在美术活动《棒棒糖》中，活动的目标分设了两个：
1.学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。
2.感受用多种色彩作画的乐趣。
我将活动分为三步进行：观察棒棒糖——说说棒棒糖——画画棒棒糖。
我一直认为“良好的开端是成功的一半。”在活动的第一部分，用一个“猜”字，来引起幼儿的注意。事实证明，我成功了。幼儿们对着我的口袋，兴致勃勃的猜测着各种答案。猜过之后，我们一起进入第二部分，我们说一说吃过的棒棒糖，看一看老师的棒棒糖，他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后，我们都出结论：棒棒糖有一个圆圆的大脑袋，再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。
在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。
第四篇：大树与小树幼儿故事
路边有一棵大树，它站在那儿已经很多年了，树皮渐渐脱落。它身边栽了一棵小树，它年轻茂盛、活力充沛，大树和小树曾经走过了无数个风风雨雨。
有一次，小树抬起脑袋，看到身旁的大树爷爷说，“哇!爷爷好高啊!我什么时候才能这么高呢?不高行不行，再高就得‘巨人症’啦!”小树很调皮，也很懂事。大树慈祥地抚摸着小树的头说：“孩子，你还小，我长这么高都是因为我平时在土地里吸取营养。我们树木还要为人类做出贡献，让人类在树下乘凉。但我们也要随时供养人类。”小树笑着说：“那我们树木就是为人类做贡献的吗?”大树叹了叹气说：“恩。”
说者无心，听者有心。不知过了多少年。小树已经长成一颗大树了。大树也已经变成老树了。但小树一直记得爷爷的话，下定决心要为人类做贡献。
一天，小树高兴地跑到大树身边，说：“爷爷，爷爷，告诉你一个好消息，听说人类要将我们中的一部分运到沙漠去。我们去吧。”大树对小树说：“爷爷老了，不中用了，爷爷还是别去了吧。”小树说：爷爷不老，爷爷还很强壮呢!”大树平时的慈祥不见了，没好气地对小树说：“我才不去呢。”小树不放弃地对大树说：“爷爷，你不是说我们就是要为人类做贡献的吗?”大树生气地说：“那沙漠没有一点儿水源，怎么可能存活，我看你也别去了。”小树脑海里浮现出他和兄弟姐妹们一起抗 斗 风 魔 的情景——他们一 起 斗 抗 风 魔。这时，运送车来了，小树跟大树说了声再见。便跳上车，和兄弟姐妹们一起去抵抗困难去了。
多年以后，小树和兄弟姐妹们一起为人类贡献。而大树，却已经死去。
光说不做是可耻的，说到做到不止树要这样，人也要这样，天下所有生命，物品都要这样。
第五篇：小班美术课教案：
小班美术教学活动——让鱼儿回家
小二班
梁顺转
一、活动目标：
1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的兴趣。2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。
二、活动准备：
1.物质准备：自制课件一个、幼儿绘画工具、大型海底世界背景图每人一幅、小鱼若干、背景音乐 2.知识准备：认识多种颜色
重点分析：引导幼儿选择适当的色彩描绘小鱼，鼓励大胆有力的顺着一个方向涂色。难点分析：色彩的搭配
三、活动过程
1、谈话导入：
今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀？ 出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。” 幼儿齐说：“小鱼，你好！” 师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。
2、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。
过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了？出示小鱼图片，你觉得它怎么了？（放哭声）为什么看上去很伤心，很难过呢？它为什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景图）请幼儿相互交流，自由讲述。
原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢？
3、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。
4、幼儿操作活动：撕贴小鱼。
请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
5、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。
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