幼儿园中班英语教学教案《I can ……》[推荐五篇]

第一篇：幼儿园中班英语教学教案《I can ……》

《中班英语教学教案《I can ……》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教学教案《I can ……》！

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。

2、听懂、理解句型I can…

教具准备：动画光盘、Nicky头饰

教学过程：

一、热身活动 warm-up。

让幼儿跟着音乐表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。

二、单词学习

1、播放故事动画光盘，提问：小机器人做了什么动作？

2、教师边做动作边教单词，先做走路的样子，说walk，然后再做跑步的样子，说run，最后做跳的动作，说jump

三、TPR活动 老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作，边绕圈走路边说walk walk walk，边绕圈小跑边说run run run，边跳边说jump jump jump。

四、游戏：抢椅子。

4—5个幼儿围着椅子转圈，老师发指令，run、walk、jump。说到stop的时候就停下，抢椅子坐下。游戏反复几次。

五、句型学习老师边说I can walk，边做动作，让幼儿跟着做，同时模仿老师说出句子。同法，教授I can run，I can jump

五、游戏 请一名幼儿到集体前，带上Nicky头饰，模仿小老鼠的样子做“走、跳、跑”的动作，幼儿猜猜相应的英语句型。

中班英语教学教案《I can ……》这篇文章共1172字。

第二篇：中班英语教学活动教案

中班英语教学活动教案

Name:vegetables Class Grade:2 Instructor Time:October 21st 2016

一、活动目标

1、了解一些常见的蔬菜的特征和含义，能看图说出其对应的英语单词

2、能较好的遵守游戏的各项规则，感受到英语活动带来的乐趣

二、活动准备

各种蔬菜的图片 视频《vegetable song》

三、活动过程

1、Warming up——师生问好，以唱歌的形式引起幼儿兴趣

First let us review the children song 《the happy song》。能跟着歌的节奏一起拍手、跺脚、点头，边唱歌边动作。

2、Procedure: leading:观看视频《vegetable song》，结束后询问幼儿：What kind of vegetable do you see in the video？（你在视频中看到了哪些蔬菜？）

幼儿回答，番茄、胡萝卜、玉米、卷心菜等，教师及时给予回答。Last class we have learned the colors,do you still remember?（上节课我们学习了有关颜色的单词，你们还记得吗？）教师出示番茄、胡萝卜等蔬菜的图片,问幼儿其对应的颜色，帮助复习颜色的单词，再过渡到学习蔬菜的单词，幼儿依次跟读，反复几次。

3、Game time 快慢变变变

When I say t-o-m-a-t-o(slowly),you have to say tomato(quickly), ok? When I say tomato(quickly),you have to say t-m-a-t-o(slowly),ok? 交代清楚游戏的规则，按照上面的方式然后出示不同的图片，在游戏中学习上述单词，可以选择点个别幼儿与老师一起游戏，并及时表扬表现好的幼儿。

我说你选择

I will tell the color andsample of the vegetables , please lift the picture of the vegetables.Other kids do judgement，if she is right please clap your hands, if she is wrong,stomp your feet,please.(老师描述蔬菜的颜色和简单的特征，请一个幼儿来选出是哪张图片，高高举起。其他幼儿做评委，如果选对了就拍拍手，如果选错了就跺跺脚。)

四、活动结束——以唱歌的方式结束

Now we are tired,class is end ,let us say a goodbye song!Say bye-bye,say bye-bye,to you to you and to you Say bye-bye,say bye-bye,to you to you and to you

第三篇：幼儿园英语教学教案

幼儿园英语教学教案

教学内容：animal（cow, monkey, bee, horse）

第五组

学号 姓名 任务

201001010 周莹 采买材料、做教具

201001012 张悦欢 采买材料、做教具

201001013 林蓉蓉 采买材料、做教具

201001016 许燕南 找图片、做教具

201001020 林翩 写教案、做教具

201001021 王丽珺 上课、做教具

201001024 卢晓琪 采买材料、做教具

201001037 林洁 找图片、做教具

中班英语教学

时间：2012年5月16日

人数：7人

一、教学目标

班级：幼儿园中班教师：王丽珺 1.教导幼儿认识不同动物且识别或指认这些动物图片。

2.幼儿能做简单的角色表演以及用英语单词来表达自己喜爱的动物。

3.培养幼儿学习英语的兴趣。

二、教学内容

英语单词（words）：cow, bee, monkey, horse.review words : chick, duck, dog ,cat.三、教学准备

（一）物质准备

1.小鸡、小鸭、小狗以及小猫的模型各一个；

2.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的立体模型各一个；

3.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的胸牌各一个。

4.小鸡、小鸭、小狗、小猫、小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的单词附带图片

各一张

5.6.dog, cat.1.2.小红旗一面 牧场模型一个

（二）知识准备 幼儿已经学习了小鸡、小鸭、小狗以及小猫英语单词，即chick, duck，四、教学重点 幼儿掌握新英语单词（words）：cow, bee, monkey, horse.幼儿可以运用简单句型来交流。

sentences: hello!i am cow/„

who are you?

友，你

五、教学过程

（一）问候和歌曲导入课堂，巩固旧知识。师和幼儿：good afternoon！师带动幼儿做手指操，让幼儿进入上课状态的行为。师：“小朋友，昨天我们去了老麦克唐纳爷爷的牧场看到了许多动物朋们还记得它们是谁吗？” 幼儿：“小鸡、小鸭、小狗、小猫。” 师：“是吗？那我们今天去看一下是不是它们好不好？” 幼儿：“好。”

播放song《old macdonald had a farm》，师布置牧场场景。

师：“小朋友们，你们真棒！follow me!chick, duck, dog, cat.”

（的可

1.们猜猜“

幼儿：“chick, duck, dog, cat.” 二)导入活动，激发兴趣。师：“今天老麦克唐纳爷爷的牧场刚搬进来新的动物朋友，它们都非常爱、友好。小朋友们，你们想不想去和它们交朋友呀？ 幼儿：“想！”

（三）教新授课 师：（做动作）有这么一只小动物，它喜欢吃香蕉和爬树。小朋友看，是什么动物来迎接我们了？”

幼儿：“小猴。”

师：“对了，是小猴。（出示小猴的模型）“小猴用英语怎么说,谁知道？””

幼儿：“monkey.”

2.是什么动物

幼儿：“monkey.” 师：“good!monkey.小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘monkey’.”（幼儿重复跟读几遍。）师：“小朋友们再来猜一猜, 一只动物它爱吃草而且可以产牛奶。来迎接我们了呀？” 幼儿：“小牛。” 师：“对了，是小牛。（出示小牛的模型）“”小牛用英语怎么说,谁知道？” 幼儿：“cow.”

师：“good!cow.小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘cow’.”

幼儿：“cow.”

3.的模型）”“小

4.来迎接我们

（幼儿重复跟读几遍。）师：“小朋友们，你们看，小马迫不及待来迎接我们了。（出示小马马，小马，horse” 幼儿：“horse.” 师：“follow me.‘horse’.” 幼儿：“horse.”（幼儿重复跟读几遍。）师：（发出小蜜蜂的声音）“，小朋友们猜一猜，这下又是什么动物

了？”

幼儿：“蚊子。”

谁知道？”

幼儿：“bee.”

1让我

师：“不对，是小蜜蜂。（出示小蜜蜂的模型）”“小蜜蜂用英语怎么说,幼儿：“不知道” 师：“it doesn’t matter。蜜蜂，蜜蜂，bee.”小朋友跟老师念‘bee’.”（幼儿重复跟读几遍。）

（三）游戏对对碰（我们一起来复习）．师：“现在我们已经知道它们是谁了，可是它们还没有互相认识呀，们帮助她们好不好？”

幼儿：“好。”

师：“老师这里有一些卡片，你们抽到了那张就扮演它，谁先来？” 幼儿：“我„„我„„”

（抽到不同动物单词的小朋友带上相应的小动物的胸牌，上台，站成一

排。）

师：“i am monkey.（我是小猴。）。”“who are you？”

幼儿：“i am cow.who are you?”

„„（依次轮下去，教师对新教的英语单词逐一复习巩固。）

2.师：“刚才那四个小朋友表现的很好，大家给她们以掌声鼓励”（鼓掌）。

“现在呢，我们来进行我们的第二轮游戏对对碰咯，看看谁最棒能抢先拿到红旗。”

（老师分三人一组，共两组。请同学上来玩石头剪刀布-读单词游戏，谁先到达终点，拿到小红旗就算获胜。）

（四）教学总结

1.师：“今天，我们又认识了牧场的四个新朋友，那我们就认识了老麦克唐纳

词。）

爷爷牧场里的八个动物朋友了，让我们最后去和它们说下再见。”（老师逐一以“goodbye，monkey/cow„”的句型引导幼儿复习八个单师：“小朋友们，今天你们表现得真棒！给自己一个爱的鼓励！” 幼儿：（鼓掌）师：“今天的课就到这里了，下节课见，good-bye.” 幼儿：“good-bye！（教学结束）”

第四篇：幼儿园英语教学教案

幼儿园英语教学教案

教学内容：Animal（cow, monkey, bee, horse）

第五组

学号

姓名

任务

201001010

周莹

采买材料、做教具 201001012

张悦欢

采买材料、做教具 201001013

林蓉蓉

采买材料、做教具 201001016

许燕南

找图片、做教具 201001020

林翩

写教案、做教具 201001021

王丽珺

上课、做教具 201001024

卢晓琪

采买材料、做教具 201001037

林洁

找图片、做教具

中班英语教学

时间：2012年5月16日

班级：幼儿园中班 人数：7人

教师：王丽珺

一、教学目标

1.教导幼儿认识不同动物且识别或指认这些动物图片。

2.幼儿能做简单的角色表演以及用英语单词来表达自己喜爱的动物。3.培养幼儿学习英语的兴趣。

二、教学内容

英语单词（words）：cow, bee, monkey, horse.Review words : chick, duck, dog ,cat.三、教学准备

（一）物质准备

1.小鸡、小鸭、小狗以及小猫的模型各一个；

2.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的立体模型各一个； 3.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的胸牌各一个。

4.小鸡、小鸭、小狗、小猫、小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的单词附带图片各一张

5.小红旗一面

6.牧场模型一个

（二）知识准备

幼儿已经学习了小鸡、小鸭、小狗以及小猫英语单词，即chick, duck, dog, cat.四、教学重点

1.幼儿掌握新英语单词（words）：cow, bee, monkey, horse.2.幼儿可以运用简单句型来交流。

Sentences: Hello!I am cow/…

Who are you?

五、教学过程

（一）问候和歌曲导入课堂，巩固旧知识。

师和幼儿：Good afternoon！

师带动幼儿做手指操，让幼儿进入上课状态的行为。

师：“小朋友，昨天我们去了老麦克唐纳爷爷的牧场看到了许多动物朋友，你们还记得它们是谁吗？”

幼儿：“小鸡、小鸭、小狗、小猫。”

师：“是吗？那我们今天去看一下是不是它们好不好？”

幼儿：“好。”

播放song《Old Macdonald Had a Farm》，师布置牧场场景。

师：“小朋友们，你们真棒！Follow me!chick, duck, dog, cat.”

幼儿：“chick, duck, dog, cat.”

(二)导入活动，激发兴趣。

师：“今天老麦克唐纳爷爷的牧场刚搬进来新的动物朋友，它们都非常的可爱、友好。小朋友们，你们想不想去和它们交朋友呀？

幼儿：“想！”

（三）教新授课

1.师：（做动作）有这么一只小动物，它喜欢吃香蕉和爬树。小朋友们猜猜“看，是什么动物来迎接我们了？”

幼儿：“小猴。”

师：“对了，是小猴。（出示小猴的模型）”“小猴用英语怎么说,谁知道？”

幼儿：“monkey.”

师：“Good!Monkey.小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘monkey’.”

幼儿：“monkey.”

（幼儿重复跟读几遍。）

2.师：“小朋友们再来猜一猜, 一只动物它爱吃草而且可以产牛奶。是什么动物来迎接我们了呀？”

幼儿：“小牛。”

师：“对了，是小牛。（出示小牛的模型）”“小牛用英语怎么说,谁知道？”

幼儿：“cow.”

师：“Good!cow.小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘cow’.”

幼儿：“cow.”

（幼儿重复跟读几遍。）

3.师：“小朋友们，你们看，小马迫不及待来迎接我们了。（出示小马的模型）”“小马，小马，horse”

幼儿：“horse.”

师：“Follow me.‘horse’.”

幼儿：“horse.”

（幼儿重复跟读几遍。）

4.师：（发出小蜜蜂的声音）“，小朋友们猜一猜，这下又是什么动物来迎接我们了？”

幼儿：“蚊子。”

师：“不对，是小蜜蜂。（出示小蜜蜂的模型）”“小蜜蜂用英语怎么说,谁知道？”

幼儿：“不知道”

师：“It doesn’t matter。蜜蜂，蜜蜂，bee.”小朋友跟老师念‘bee’.”

幼儿：“bee.”

（幼儿重复跟读几遍。）

（三）游戏对对碰（我们一起来复习）

1．师：“现在我们已经知道它们是谁了，可是它们还没有互相认识呀，让我们帮助她们好不好？”

幼儿：“好。”

师：“老师这里有一些卡片，你们抽到了那张就扮演它，谁先来？”

幼儿：“我……我……”

（抽到不同动物单词的小朋友带上相应的小动物的胸牌，上台，站成一排。）

师：“I am monkey.（我是小猴。）。”“who are you？”

幼儿：“I am cow.Who are you?”

……（依次轮下去，教师对新教的英语单词逐一复习巩固。）

2.师：“刚才那四个小朋友表现的很好，大家给她们以掌声鼓励”（鼓掌）。

“现在呢，我们来进行我们的第二轮游戏对对碰咯，看看谁最棒能抢先拿到红旗。”（老师分三人一组，共两组。请同学上来玩石头剪刀布-读单词游戏，谁先到达终点，拿到小红旗就算获胜。）

（四）教学总结

1.师：“今天，我们又认识了牧场的四个新朋友，那我们就认识了老麦克唐纳爷爷牧场里的八个动物朋友了，让我们最后去和它们说下再见。”

（老师逐一以“goodbye，monkey/cow…”的句型引导幼儿复习八个单词。）

师：“小朋友们，今天你们表现得真棒！给自己一个爱的鼓励！”

幼儿：（鼓掌）

师：“今天的课就到这里了，下节课见，good-bye.”

幼儿：“good-bye！（教学结束）”

第五篇：幼儿园中班教案

幼儿园中班教案

篇一：幼儿园中班教案：中班社会《开心枕》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《开心枕》教案范文

设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一、感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇二：幼儿园优质公开课 中班数学课件教案《数鸭子》

数小鸭--幼儿园中班数学教案

（本教案有配套视频，教学PPT）

结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合“在农场里”的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。

活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数

活动重点：提高幼儿数数能力

活动目标：

1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。

活动准备：

1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。

2、辅助材料：夹子、笔、数字等。

活动过程：

一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数）

情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）

提问：数一数有几只鸭宝宝呀？

小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!

二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力）

情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？

1、数花样游泳的鸭宝宝

提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。）

提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？

2、数丢了帽子的鸭宝宝

提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！

3、幼儿帮忙数小鸭

情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！

提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼儿交流

提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？

小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。

三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。）

1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！活动评析

活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。

活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕“约定”和“遵守约定”展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：“兔子不能再车上蹦蹦跳跳”时，老师便追问：“为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？”小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结：“是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。”老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用PPT的形式归纳总结了这些“约定”，进一步加强了孩子们对“约定”含义的理解。为后面遵守“约定”的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了“约定”最后倒置的严重后果，知道遵守“约定”的重要性。

在活动中老师在“仔细观察图片”环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。

篇三：幼儿园中班教案：中班社会《好朋友》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《好朋友》教案范文

活动目标

1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。

活动准备1.课件：教师、小朋友的照片

活动过程

一、导入

教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。

二、展开

1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

（1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。

（2）教师出示图片介绍自己的好朋友。

（3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。

2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发对好朋友的友爱之情。

（1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

（2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw

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《幼儿园中班教案》