第一篇:小班教案:我的小手本领大 大全
小班教案:我的小手本领大
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班教案:我的小手本领大,欢迎阅读与收藏。
小班教案:我的小手本领大 1活动名称:我的小手本领大
活动目标:
1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。
2、喜欢自己的小手,为自己的小手能做事而感到自豪。
活动准备:
“我的小手本领大”记录纸。
活动过程:
1、用猜谜的方法引出话题:
一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友。
2、谈话:我的小手。
(1)、你喜欢你的小手吗?谁愿意来介绍自己的小手。
(2)、看看图谱,说说小手的本领。
“老师把你们小手会的本领用图画作了一个标记,请你们来猜猜它是什么意思。”
(3)、尝试用记录的方法记录小手会做的'事情。
1、交流、分享
(1)、告诉同伴记录的方法(印章、手指点、用笔画、贴粘纸等)。
(2)、老师
◆第一阶段:
《小手的秘密》
活动二:
歌表演《小手拍拍》
活动目的:
1、培养幼儿表演的兴趣。
2、通过音乐表演,引导幼儿学习一问一答的演唱形式。
组织形式:集中,分组教育。
指导要点:
1、以游戏“看谁指得快”引入,激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、师生边表演动作边念歌词。(以儿歌形式)
3、练声《大猫小猫》,要求:两脚分开同肩宽,双手叉腰,用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、教唱歌曲《小手拍拍》。
5、采用齐唱间以领唱的形式(领唱问、齐唱答);或部分问,部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
活动时间:20xx、9、21
活动四:手指印画《美丽的小花》
活动目的:
1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式:集中,分组
指导要点:
1、教师出示以准备好的“草地”背景,引出活动内容。
2、教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、以提问的方式提出印画要求。
4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导,提醒幼儿注意卫生,不要点画到衣服或其它地方。
5、组织幼儿将手洗干净。
◆第二阶段:《小手的本领》
活动二:《请你摸一摸》
活动目的:
1、通过用手触摸感知不同的物体,知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式:区域活动,自由活动
指导要点:
1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内,让幼儿边摸边感知,激发幼儿的兴趣。
2、教师示范、讲解玩法时强调:一样一样摸,并把它们分一分。
3、丰富词汇:“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进:
在活动中,幼儿对操作、感知的过程感兴趣;但在表达时由于他们词汇量的缺乏,有以下表现。
(1)几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬,愿意表达自己的感受且表达较清楚。
(2)在感知粗糙、光滑的不同物体时,只有少部分幼儿能感知到并这样说:“这个(粗糙的物体)摸起来不舒服,这个(光滑的物体)摸起来舒服、滑滑的。”
第二篇:小班游戏:小手本领大
小班游戏:小手本领大
目标:
1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。
2、在游戏中体验成功的愉悦,学习在集体中交流。过程:
一、说说手的本领,充分表达已有经验。
1、说说2只手有哪些本领?
2、今天来做个游戏,看谁的手本领大!
二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。
1、让幼儿拿水果(2次)◇幼儿自己拿、数橘子。
◇交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
◇老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)
2、再次拿水果(1次)◇幼儿自己拿、数龙眼。
◇交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少? ◇请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。?(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)
3、看看,还有什么水果?(香蕉)◇幼儿自己拿、数香蕉。
◇请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。
我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!2岁-3岁小儿的游戏
一、我是手推车
目的:训练小儿身体悬空,两手着地爬行。锻炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。
玩法:
1、抱腰推行
要求小儿两手撑在地上,两腿伸直,妈妈双手托住小儿腰部向上抬起,使两腿离开地面,同时对小儿说:“宝宝是小推车,要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人,我向前推时,你要用两手掌在地上轮换向前爬行。“然后,边推腰部,边指导小儿向前爬,向左或向右转弯。
2、抱腿推行
要求小儿两手仍旧撑在地上,妈妈站在小儿的脚后,用双手将小儿的小腿向上抬起,向前方推着,促使小儿爬行。同时说:“推呀推,推呀推,小推车向前走。向左走,向右走,到站了,停下来。”
提示:
爬行时间和距离要掌握循序渐进的原则,不能操之过急。先玩游戏1,待小儿玩熟练后,再玩游戏2。在游戏中教认左右方向。
二、取豆数豆
目的:运用实物数数,掌握从1-3的数目概念。
玩法:
1、碗中取豆
准备一个盛着几十粒黄豆的大碗和一个小碗及一个汤匙;红色和黑色的铅笔各一支,硬纸一张。游戏时,妈妈对小儿说:“请你用汤匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取对了,就用红笔画一个0,取错了就用黑笔打X,然后再对小儿说:“取2粒豆。”同样,对了画红0,错了画黑X,依此类推。妈妈可以不依次序指令小儿取豆,共5-10次,然后计算小儿取对了几次,错了几次,让小儿数有多少红0,多少黑X。
水中取豆
将盛满几十粒黄豆的碗中加水,豆浮在水面上,爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤匙,妈妈做裁判员。游戏时,妈妈发出口令,要求小儿用匙从水中取豆,从1粒到3粒豆,能完全按口令的要求取出正确数目的为胜利者。
提示:
①为了增加游戏的兴趣,爸爸有时故意出错,使小儿获得胜利,让游戏玩得更活跃。
②在日常生活中,有许多方面可以让小儿练习运用实物来数数。如进餐时,让小儿为一家3口摆3个碗,3双筷子,或者分水果、糖果、饼干,点玩具的数目等,以巩固小儿对1――3数的概念。
第三篇:幼儿园小班安全健康活动教案:小手本领大
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幼儿园小班安全健康活动教案:小手本领大
活动目标:
1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。
2、在游戏中体验成功的愉悦,学习在集体中交流。活动过程:
一、说说手的本领,充分表达已有经验。
1、说说2只手有哪些本领?
2、今天来做个游戏,看谁的手本领大!
二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。
1、让幼儿拿水果(2次)幼儿自己拿、数橘子。
交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)
2、再次拿水果(1次)幼儿自己拿、数龙眼。
交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)
3、看看,还有什么水果?(香蕉)幼儿自己拿、数香蕉。
请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。
我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!
第四篇:我的小手教案(小班)
《我的的小手》教案
一、活动来源:
小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
二、活动目标:
(1)引导幼儿观察自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。(2)引导幼儿认识自己的小手,掌握五根手指的名称。(3)帮助幼儿了解手的作用,初步掌握保护手的方法。
三、活动准备:
1、根据小班幼儿喜欢玩这一特征, 为了巩固幼儿对手的认识,我为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的手指游戏,使幼儿在游戏中加深印象;
2、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。
四、活动过程:(一)开始部分 师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏:听我说,跟我做 “小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”(二)基本部分
1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。
(1)师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏,那现在请小朋友看一看自己的小手,数一数你有几只手?
老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手),(2)知道两只手也叫一双手
师: 小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法,再教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。(3)举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数,一只手上有几个手指。(从拇指开始,按次序进行,口手一致地点数,数好后再换一只手数。师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结:每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
(1)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”。老师介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。”
(2)小结:刚才呀我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。
游戏巩固(伸出大拇指)我们来和大拇指做游戏了:两个拇指弯弯腰,点点头。附:两个拇指弯弯腰,点点头;两个食指变公鸡,斗一斗。
两个中指变小桥,走一走;两个无名指变屋顶真漂亮;两个小指勾一勾,作朋友;两个手掌碰一碰,拍拍手
4、说一说手的作用和要怎么保护自己的小手(1)手的作用。
师:我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢?
(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(2)保护手。师:手的本领很大,能为我们做许多事,所以我们要注意保护手。总结:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。(三)结束部分
小游戏:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。
五、活动延伸:
手指儿歌写在家园联系栏上,让家长和幼儿一起复习,巩固手指名称,另在日常生活中注意重复、复习。
第五篇:公开课教案我的本领大
我的本领大(中班体育)
活动目标:
1、喜欢参与助跑跨跳的活动,体验到成功后的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作,能够跨过18厘米高度的障碍物。活动准备:
轮胎若干个,平衡木一个,18厘米的跨栏六个,梅花桩若干个,水果若干个,果树林(三棵),各种水果卡片、背景音乐、山羊服饰。重难点:
重点:熟练掌握助跑跨跳的基本动作(快速跑、上肢带动身体跨跳、轻轻落地)。难点:能动作协调、灵活地跨过18厘米高度的障碍物。活动过程:
一、开始部分
1、教师导入:今天天气真不错,让我们一起出去锻炼一下吧!咦!你们瞧!是谁向我们走来?哦,原来是山羊奶奶!(教师带领幼儿站一路纵队用走、跑交替的方式进场。)
2、山羊奶奶带领幼儿一起做健康操。(教师和小朋友随着音乐跟着山羊奶奶一起律动。)
二、基本部分
1、分散游戏:“去山羊奶奶家做客”。
教师:宝贝们,我们一起去山羊奶奶的家做客吧!可是这里有好多条小河(跨栏),我们要通过小河才能到达山羊奶奶的家。我们怎样过河呢?(小朋友们自由探索通过河的方法。教师观察幼儿各种过河的方法。)
2、教师示范助跑跨跳的动作,引导幼儿练习。(1)请一位幼儿示范助跑跨跳的动作。
教师:小朋友们都表现得非常棒!山羊奶奶悄悄地告诉我,有一位小朋友过河的方法真不错!你用的什么方法过河的呢?(跑、跨跳)原来是助跑跨跳哦!请你给我们示范一下吧。
(2)教师示范助跑跨跳的动作。
教师:现在请XX老师示范一遍完整地动作给你们看哦!(主班教师讲解动作要领:助跑时放松,快速向前跑,起跳时,一脚用力蹬地,另一腿弯曲快速跨过小河。)
(3)请幼儿自主练习,教师个别指导。教师:让我们一起试一试吧!
4、游戏:“帮山羊奶奶运果子”。教师:小朋友们,山羊奶奶想要请我们吃果子,可是果子都还在对面的果林里呢,我们一起用助跑跨跳的方法越过障碍、跨过小河,把果子摘回家吧!
三、结束部分 幼儿放松离场。
教师:今天,我们的小朋友本领真大。山羊奶奶也来夸夸你们啦!山羊奶奶:谢谢你们给我带来了这么多的果子。让我们一起庆祝一下吧。教师:山羊奶奶想休息了!我们和山羊奶奶说再见吧!