幼儿园大班美术教案反思《美丽的风筝》范文合集

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第一篇:幼儿园大班美术教案反思《美丽的风筝》

《大班美术教案反思《美丽的风筝》》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班美术教案反思《美丽的风筝》!

活动目标:

1.学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐。

2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

活动过程:

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。”(风筝)

(二)出示风筝PPT,让幼儿观察1.图一:提问:你们都看到了什么风筝?(蝴蝶,金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三:我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?

幼儿:漂亮。

教师:颜色真美啊,那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿:(点数颜色),翅膀上有。。色。下面翅膀上有。。背部有。。眼睛上有。。

图三:这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(文.章出自快思教.案网)(为了保持平衡和美观)

3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小朋友回忆点,并在黑板上画出。

2.请小朋友回忆线,也画出。

3.动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案。

4.欣赏PPT,感知点线结合的美。

(四)创作与体验

1.进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝,有蝴蝶、金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

2.教师提出绘画要求:

(1)画之前要学会用左右对称的方式来画,要先用线条分割,然后用图案装饰。线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮。

(2)要注意绘画时的坐姿。

幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

(3)欣赏与评价展示幼儿作品,互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

教学反思:

在“美丽的风筝”这个活动中,我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上,感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上,这一点我觉得孩子们完成的很好,已达到预期的效果。

大班美术教案反思《美丽的风筝》这篇文章共2814字。

第二篇:大班美术活动《美丽的风筝》

大班美术活动《美丽的风筝》

活动目标:

1.欣赏风筝的造型、颜色、图案,懂得其左右对称的特点。2.启发幼儿大胆想象、创造,运用多种方式制作风筝面。3.引导幼儿相互合作装饰风筝,培养幼儿对风筝的热爱之情。重点:发挥想象,大胆创造,装饰风筝面。难点:懂得风筝左右对称的特点。活动准备:

1、经验准备:幼儿之前有和爸爸妈妈一起放风筝的经验准备。教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。

2、物质准备:提供各种样式的风筝,布置“风筝展览会”。

3、创作风筝所需材料:白卡纸,蜡笔,水彩笔、彩色卡纸,皱纹纸、图画纸等各种装饰材料。活动过程:

(一)导入:猜谜语引出风筝

1、小朋友,今天老师给你们带来一个谜语,看看谁能猜出来。(播放ppt)

2、谜语:

天上一只鸟,用线拴的牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。(风筝)小朋友,好聪明呀!一下子就猜出来了。(播放ppt)

请仔细的想一想,什么东西飞在天上,要用绳子拴着,不怕风,害怕雨。

3、小朋友见过风筝吗?(见过)见过什么样的风筝?请你描述一下它的样子。

(二)基本过程:

1、参观风筝展览会。

(1)听说今天有风筝展览,让我们去看看吧。(播放ppt)好漂亮的风筝呀!请小朋友欣赏一下,看看它们是什么样子的?(幼儿欣赏)

(2)提问:

1、你看到有什么风筝?(燕子、脸谱、鱼、狗)它们有什么不同?(形状,颜色,图案)

2、你最喜欢哪一个?你为什么喜欢这个风筝?

2、感知风筝特点(1)对称的特点

师:我们欣赏了那么多不同样子的风筝,我们现在来仔细看看风筝是由哪些部分组成的?(播放ppt)(风筝的面、骨架、尾巴,拴的线,线轴。)师:小朋友,我们来看这个蝴蝶风筝,(播放ppt)它的左右两边有什么特点?(图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的)我们把这样的风筝叫对称风筝。大部分的风筝都是对称的,也有不对称的,看旁边这个风筝。

(2)、感知造型特点

师:刚才小朋友看到了那么多的风筝,都有一个特点,都是平面的。师:风筝的造型很多,(播放ppt)除了平面的,有立体的,也就是小朋友说的鼓起来的,还有串式的。

(三)大胆想象,制作风筝面。

1、讲明要求,分成三组。

师:小朋友,风筝这么美丽,想不想自己也做一个?(想)制作风筝有很多步骤,由于时间关系,我们今天就来制作风筝面。

师:我们分三组进行制作,第一组:绘画风筝,请小朋友画自己喜欢的风筝。第二组:装饰风筝,请小朋友合作用提供的材料装饰风筝。第三组:涂色风筝,请小朋友给风筝涂上漂亮的颜色。

请小朋友自愿选择分组,搬上凳子坐到桌子边。请你向我这样做,请安静,小手放腿上。明确三组的制作内容。

2、幼儿制作,教师指导。(音乐1)

四、点评作品,参加展览会

1、请三位小朋友(每组一位)上台来,结合颜色、图案、线条进行点评。

2、请五六位小朋友(每组一两位)上台来,请其他小朋友进行点评。

3、今天制作风筝面就到这里,请小朋友将用过的水彩笔,蜡笔放到盒子。

4、让我们带上刚制作的风筝去参加风筝展览吧。(音乐2)

第三篇:美术教案《美丽的风筝》

美术教案:我为风筝穿花衣

王娟

活动目标 :

1.了解认识农民画,并欣赏美丽的装饰图案。2.能用自己喜欢的图案装饰风筝。

3.激发幼儿热爱民间艺术、热爱家乡的情感。重点难点:

重点:引导幼儿观察农民画,了解农民画的特点。难点:引导幼儿把春天的景色画出来装饰风筝。活动准备:

1.农民画《风筝》、《春天》的PPT。2.示范绘画微课 3.彩色记号笔。活动过程:

一、谜语导入:

教师:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。”幼儿:“风筝。”

二、欣赏农民画PPT

1.引导孩子仔细观察风筝,提问:这个风筝和我们平时看到的有什么不一样?引出农民画的特点,画面丰富,造型夸张,颜色鲜艳。把人们对美好生活的向往画了出来。2.引导幼儿仔细观察风筝身上美丽的图案,提问:这种花纹是什么样的?你在生活中见到过这种美丽的风筝吗?

3.教师讲故事:“一年一度的风筝选美开始了,风筝想要选美,可是它没有花花衣很不开心,这天,它看到了一个小村庄,被这美丽的春景深深的迷住了。”教师展示关于春天的农民画。引导幼儿仔细观察画面上有什么。

4.教师:“风筝想,如果小朋友能把这美丽的春景画出来,做成漂亮的花花衣,那我肯定比赛得第一。小朋友愿意帮忙吗?”

5.观看教师示范作画视频。

三、幼儿作画:给风筝穿花衣

教师巡回指导。

四、作品欣赏

教师评价一个幼儿作品,再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。

五、结束活动

教师:“风筝穿上小朋友们制作的花花衣,比赛得第一,真的好神气,它大声的说谢谢你,谢谢你。它希望小朋友能用眼睛多观察我们周围美丽的景色,用手中的画笔画出来。下面,我们陪着风筝领奖去吧!” 延伸活动:

建议家长在周末多带孩子去户外踏青,放风筝,欣赏美丽的风景。

第四篇:幼儿园中班美术活动教案:美丽的风筝

幼儿园中班美术活动教案:美丽的风筝

活动目标:

1、欣赏风筝对称的艺术美,激发对民间艺术的兴趣。

2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。

3、体验动手制作以及合作的快乐。

活动准备:

剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线

活动过程:

一、导入活动。

1.以猜谜的方式引出风筝。

2.播放课件,观察各种各样的风筝。

二、感知风筝的对称美。

1.幼儿自由发表意见。

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2.引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称美。

三、交代装饰要求。

1.出示并介绍操作材料。

2.感知中心线,进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

五、跟音乐做动作。

六、结束活动。(来源:屈老师教案网)

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屈老师

第五篇:大班美术:美丽的风筝

卢家巷幼儿园教研活动教案

大班美术活动:美丽的风筝

卢家巷幼儿园 孙菊香

设计意图:

风筝是我国传统的民间艺术之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师应鼓励幼儿细心观察生活中的物品,围绕主题展开想象,能运用绘画表现自己观察到或想象的事物。春天里许多人喜欢放风筝,每次我班的孩子看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动,通过收集、展示风筝、了解风筝,激发幼儿参与欣赏的兴趣,能初步欣赏和感受风筝的美。

本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象,学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。

在活动中通过猜谜、欣赏、想象等形式,用线描画装饰风筝,创造性地表现新型风筝。活动目标:

1.在观察和了解不同风筝的基础上,创造性地绘画风筝。2.能用鲜艳的色彩、左右对称的图案装饰风筝。3.感受风筝装饰的兴趣。活动准备:

知识准备:知道春天是放风筝的季节,对风筝已有一定的了解。

物质准备:各种剪好外形的风筝、风筝的范例和欣赏图片(贴在教室四周)记号笔、油画棒。活动过程:

一、谜语导入,引出风筝

师:小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。

二、欣赏风筝,感受对称 1.幼儿自由欣赏

讨论:今天老师带来了许多风筝,这些风筝作品有什么不同? 2.出示色彩和形状不同的风筝,引导幼儿欣赏,感受其不同的形状美。师:风筝上有哪些漂亮的花纹?(幼儿讨论)左边和右边的花纹一样吗?哪里是一样的?(有几种对称的方法,例如:同时向上或向下,面对面,背对背等)师:左边和右边一样,我们用一个好听的词叫“对称”。

小结:原来风筝的形状、颜色有许多,骨架也是各不相同的,但它们都是对称的。

三、交代要求,装饰风筝 要求对称,图案创新

师:画之前要先想好用哪种左右对称的图案来画,可以先用线条分割,然后用图案装饰。线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮。

幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

四、活动评价,展示风筝

1.展示幼儿作品,集体欣赏。什么样的风筝是新品种? 2.从花纹对称、色彩均匀等方面检查新品种质量。

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