《下蛋啰》教案（五篇范例）

第一篇：《下蛋啰》教案

【活动目标】

1、初步学习歌曲《下蛋啰》，唱清歌词。

2、借助图片，记忆歌词。

3、幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。

【活动准备】 母鸡图片（尾部开一出蛋小口）、母鸡头饰、鸡蛋图片（若干串，每串7只）、竹篓一只。

【活动过程】

1、欣赏歌曲。

（1）教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。

教师提问：“歌曲中有谁？”

幼儿1：有母鸡。

幼儿2：有一个大草窝。

幼儿3：还有母鸡在下蛋。

（2）教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景（抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致）。

2、学唱歌曲。

（1）让幼儿边看图片，边考虑回答问题。

教师提问：

① “老母鸡坐在哪儿呀？”幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。

② “老母鸡坐在草窝里干什么呢？”幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在高兴地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。

③ “老母鸡下蛋的时候高兴吗？”幼儿1：高兴。幼儿2：不高兴。

④ “老母鸡是怎样叫的？”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。

教师完整地小结歌词。

（2）幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。

（3）幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋（图片）放入竹篓中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。）

3、演唱歌曲，创编动作。

教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。”

幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。

幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡

幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。

4、尾声。

我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿？鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。

在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。

【活动反思】 试用“多通道感受音乐”的观点分析该案例活动。

第二篇：人音版小学音乐一年级下册《下蛋啰》教案

人音版小学音乐一年级下册《下蛋啰》教案 教学目标：

1、“0”和“‖∶ ∶‖” 的认识和唱法

2、学习歌曲《 下蛋啰 》，能用轻快的声音有表情的表现歌曲。

3、通过小组合作学习如（用打击乐为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的创作能力。

4、通过聆听、表演，表达对小动物的喜爱之情 教学重点：引导学生在教师指导下积极、主动的体验与感悟音乐，用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景。

教学难点：对歌曲的表现，读衬词时的清晰、准确，以及咬字吐字，教学准备：课件、头巾、打击乐器 教学过程

一、表演导入

1、听音乐《我的小鸡》模仿进教室 师：刚才我们模仿小鸡，你们喜欢吗？ 赶紧找见位置带大家去鸡场，快快小火车来了，快上车吧。我是司机，走啰。

（歌曲《火车开啦》 师生表演）

二、聆听《公鸡母鸡》

1、师：到站了是谁在欢迎我们呢？仔细听（课件《公鸡母鸡》）出示图片揭题

首先唱歌是谁？母鸡的声音是怎样的？（学生2模仿）出示:2/4 xx x ︳ xx x ︳

咯咯 哒 ︳ 咯咯 哒 ︳（学生齐模仿）再听这个大母鸡是怎样叫的？

2/4 x x x x x ︳x x x x x ︳ 咯咯咯咯 哒 ︳咯咯咯咯 哒 这个大母鸡好像是急促的告诉大家，我下蛋啦(学生2模仿)下蛋啦心情应该很高兴，所以急促的要告诉大家我下蛋啦!用高兴的情绪来模仿。（齐模仿）

2、复听《公鸡母鸡》

师：听公鸡是怎样叫的？（师生模仿）公鸡叫与母鸡叫有何不同？声音哪儿不一样？ 出示旋律线 „„﹀„„﹀

师小结:公鸡的声音长连贯，用线来表示，母鸡的声音短快断开点表示母鸡叫。

三、学习歌曲《下蛋啰》

1、师觉得心情怎样？有什么喜事告诉我们呢？(出示视频动画《下蛋啰》)板书：下蛋啰

2、复听CAI范唱

师：母鸡下蛋的表情，下蛋后的心情怎样？哪句表现下蛋的心情？为什么下蛋要涨红脸呢？（生答）

小结用劲、辛苦心情怎样？谁都没有我的蛋多大，用一个词就是神气得意。给老师表现神气得意的样子。（学生跟老师模仿叫声）

学生齐表现神气读叫声

3、歌中还写了什么？老师读歌词看有没有不认识的字一会游戏。（师读词）老师哪里读了两遍？讲解﹕‖遇到两个小人要反复。提问：为什么要加反复记号？（因为大母鸡生了蛋，感到很自豪、很骄傲，它要告诉别人听，所以要唱两遍）

游戏：老师读前半部分，学生读叫声。有几次叫声（老师在0处加一个蹲下的动作。）老师在什么地方加了一个动作？对“0”表示休息，母鸡休息一下。（学生练读0处。）

（讲解休止符：小朋友请看大屏幕，看看哪一个地方有母鸡下的红鸡蛋呀？以后小朋友们看到歌谱里有鸡蛋都得停一拍。我们还要送给这种鸡蛋一个好听的名字叫休止符。

交换读师边读边表演。

4、CAI伴奏生读词。

5、师琴伴奏范唱

6、小声跟琴唱师指导【让我们把休止符藏在心里来唱这一句。师用动作（两手放在胸前作鸡蛋状）表示休止符，生跟着模仿】

7、师琴伴奏师生分角色演唱：你们来唱母鸡的叫声和母鸡的话，老师来唱其他的歌词，师生随琴演唱，先稍慢后再稍快的唱。

8、学会的起立唱随琴伴奏

9、带表情唱表演神气可爱的大母鸡琴伴奏

10、有大乐队给你们演奏呢好好唱CAI伴奏，师表演生唱

11、全体起立表演神气得意可爱的大母鸡CAI伴奏，12、老师挑选学生上台表演 师讲表演规则

老师给你们准备的道具围头巾，第一排的同学围成鸡窝半圆堵住不要让看见。其他同学当评委。

13、学生表演、小评委评价 师、同学们表演的很好，看下蛋了没有？呵呵呵牧场的叔叔阿姨真逗给我们放了一个神气蛋娃娃，奖励给你们今天出色的表现。

14、时间允许的话加入打击乐器响板、串铃。

四、小结

师：时间不早了我们开车火车回家吧，下节课带大家去鸡场

随歌曲《火车开啦》老师当火车头带学生出教室。

第三篇：小学二年级音乐《下蛋啰》教案设计

《下蛋啰》教学设计

海勃日戈镇蒙古族中心小学

董平

教材分析：

《下蛋啰》是一首民族歌风的歌曲，歌曲欢快、活泼，清新、别致，形象地表现了母鸡生蛋的得意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有趣。音域只有五度，但旋律中出现的四分休止符“0”和十六分音符却让一年级学生不易掌握。教学目标：

1.学会歌曲《下蛋啰》，通过听、唱、说、演和游戏，分辨公鸡、母鸡叫声的不同，感受母鸡下蛋后愉快的心情。用动作表现母鸡下蛋的情景。

2.欣赏乐曲《母鸡叫咯咯》《我的小鸡》，让学生深刻体会小鸡的可爱。教学重点：

学唱歌曲《下蛋啰》，用动作模仿的方式来表现对音乐的形象、情绪的感受。教学难点：

歌曲中的衬词（gegegege da gegegege da）要读的又快又清楚。

教学准备：电子琴、录音机、教学挂图、头饰 教学过程：

一、组织教学

1.律动《数鸭子》 2.猜谜

（身穿花花裳，清早喔喔啼，红花头上戴，催人早早起来）（谜底：公鸡）学生模仿公鸡的叫声。提问：鸡的种类有哪些？（公鸡、母鸡、小鸡雏）学生模仿叫声、动作。

3.播放乐曲《公鸡奏鸣曲》，学生边听边律动，引发学生兴趣。（用自己喜欢的方式表达）

4.导入语

经过刚才小朋友们精彩的表演，你们发现没有，今天的话题与什么有关呀？（鸡）对，今天，老师给小朋友们带来了一首歌，听一听歌曲中唱的是公鸡还是母鸡，它在做什么？

二、学习新歌

（一）初听

1.先让学生读一遍歌词，了解歌曲的内容。

2.播放乐曲《下蛋啰》，教师引导学生随节奏带表情欣赏。

3.学生反馈问题，教师评价。

（二）复听 1.教师范唱

2.提问：母鸡在下过蛋之后，是怎么叫的？（gegegege da gegegege da）教师加以指导，解决难点。

（三）学唱

1.教师唱出歌曲大部分，学生只唱（gegegege da gegegege da）,引导学生体会歌曲的整体节奏。

2.教师唱出小部分，学生逐渐增加演唱的歌词。3.教师不唱，学生逐渐掌控全曲。4.学生完全跟伴奏演唱。

5.鼓励学生自编动作、表情等方式，演唱歌曲。

（四）演唱 1.齐唱 2.独唱 3.表演唱

三、欣赏

播放乐曲《我的小鸡》，《母鸡叫咯咯》

四、拓展

你还会唱哪些关于小动物的歌曲，给大家唱一唱？

五、结束

小鸡宝宝肚子饿了，我们带它们去找吃的吧？播放《下蛋啰》乐曲，学生在乐曲中模仿小鸡的动作走出教室。本课结束。

第四篇：《母鸡下蛋》教案

《母鸡下蛋》教案

《母鸡下蛋》教案1

活动目标：

1、欣赏并学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。

2、能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作，表现母鸡下蛋的情景。

3、体验和同伴共同表演的乐趣。

活动准备：

母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：你们见过大母鸡吗？大母鸡是怎样下蛋的？（请幼儿用语言说一说，用动作学一学）

二、.欣赏歌曲，感受歌曲的欢快情绪，并学唱歌曲。

师“今天老师带来了一首母鸡下蛋的歌曲，请小朋友仔细的听。”

1、教师范唱歌曲《下蛋了》。

提问：听了这首歌曲你有什么感觉？心情怎样？

你听到了什么？

2、教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。

3、结合图片，幼儿学唱歌曲。

三、创编动作并表演。

1、按歌词内容创编动作

1）幼儿讨论歌词里都说了些什么？

2）谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？

3）鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？谁能学一学？

4）鸡妈妈下了蛋之后干了什么？ 为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

2、幼儿加上感情进行舞蹈串编。

教师提醒幼儿把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

3、幼儿分组表演，相互交流、合作。

4、个别幼儿戴上头饰，有感情地表演。

《母鸡下蛋》教案2

活动目标：

1、练习双脚夹球行走，发展动作协调能力。

2、体验体育活动合作的乐趣。

活动准备：

1、音乐、皮球、皮球筐

2、提前将幼儿分成红、绿、蓝三队

活动过程：

一、队形入场

幼儿随音乐入场，右手夹球，走成6路纵队

二、热身操：球操（barbarbar）

三、自主探索夹球的方法

师：今天老师请你们来当母鸡妈妈，我们来玩一个“母鸡下蛋”的游戏。展示鸡蛋—球。请小朋友们去和你的朋友试一试怎么样用腿夹住球走路，最稳，最不容易掉。

听清要求：

（1）玩的时候注意安全，一人一球不要抢

（2）听到口哨声立刻回来

幼儿自由探索

师：你们刚刚找到了哪些方法，请一个小朋友来试试看。（请一些幼儿自由讲述并示范）

小结：把球夹在两个膝盖窝中间最稳，走的时候慢慢走。

四、竞赛

师：老师已经给每个小朋友胸前的母鸡画上了红色绿色蓝色的五角星，请小朋友看看自己的五角星是什么颜色，到路牌后面排队。

（1）幼儿分成三队，鱼贯送鸡蛋

现在我们每队母鸡的对面都有一个筐筐，就是鸡窝，你们都是要下蛋的母鸡，要带着鸡蛋走到对面把鸡蛋放进筐子里，然后跑回来，站在队伍末尾，然后下一只母鸡走出去。

师：现在请三组母鸡比一比，哪一组的蛋下得又好又快，鸡蛋掉了就赶紧捡起来继续下蛋。

（2）增加障碍物，绕障碍送鸡蛋

师：这一次请小朋友们绕过障碍物去送鸡蛋。

五、挑战游戏

完成竞赛后，增加游戏难度：如果鸡蛋掉了，这只母鸡就下单失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去，看看最后哪一队鸡蛋多就获胜。

六、放松

老师带着幼儿夹着球在操场上慢走一圈，把球送回大筐里。

《母鸡下蛋》教案3

活动名称：

母鸡下蛋

活动目标：

1、幼儿能够跟随音乐进行律动

2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣

活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演

活动难点：能够学会律动中的动作。

活动准备：

幼儿准备：幼儿学过这样的儿歌

经验准备：鸡蛋若干，每个小朋友穿一个围裙扮演鸡妈妈 篮子

活动过程：

一、音乐入场

二、学习律动

1、鸡妈妈要下蛋了，它要去哪里下蛋啊？我们一起看一看吧，看看母鸡下蛋的样子是什么的呢？

2、听音乐教师做动作：小朋友你们看我的鸡妈妈下了几个蛋啊？

3、母鸡要吃饱了去下蛋，你们看看她吃饱了吗？大母鸡吃饱了，下出来的蛋大吗？

4、教师听音乐做动作幼儿欣赏

5、请幼儿和老师一起玩音乐游戏：你们能不能边听音乐，边做动作学老师做下蛋的动作好吗？看谁的动作和老师做的动作一样呢？原来母鸡是这样下蛋的啊。请你学学我的样子来下蛋吧，教师每个幼儿发一个鸡蛋。边发鸡蛋边唱歌加深幼儿的认识。

三、幼儿听音乐和老师做动作。

1、请母鸡都围在我的周围，我们一起来下蛋吧。

2、母鸡下的蛋可爱吗？请你们把自己的蛋放到老师的蛋筐里吧。

3、你们知道小鸡是怎么出来的吗？我们一起来看看刚刚出生的小鸡宝宝吧。

四、观看小鸡出生的视频。

鸡妈妈浮出来几只小鸡呢？他们身体是什么样子呢？可爱吗？你是鸡妈妈，你要付几只小鸡呢？幼儿回答。

五、学习孵小鸡的动作。学习第二段音乐。

1、教师随音乐边做动作边歌唱，幼儿随着音乐拍手

2、幼儿伴随一起和老师共同做动作。

六、幼儿表演

幼儿每人一个地垫，在地垫上学习孵蛋，跟着老师一起做动作。孵蛋结束后，引导幼儿把自己浮出来的小鸡取名字，继续巩固对韵律的熟悉。

小班《母鸡下蛋》说课稿

说活动背景：

孩子们在活动区非常喜欢《母鸡下蛋》这首歌，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，拿着鸡蛋进行演奏，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到小班孩子的学习模式是：模仿游戏性的学习，所以我设计了此次活动。

说教学目标：

1、幼儿能够跟随“音乐用乐器进行律动：第一个目标是能力目标，也是我的活动重点。

2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣：这个是本次活动的情感目标，在学到了本领的同时幼儿能够感受到成功和快乐，其实这也是学习应该带给孩子的最终目标，培养幼儿对学习的兴趣，而不是强硬的学习使孩子丧失了对学习的乐趣。

《母鸡下蛋》教案4

【活动目标】

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验体育活动中合作的乐趣，增强竞争意识。

【活动准备】

小皮球若干，数量与幼儿数相当；两个皮球筐；做障碍物小石头用的废报纸。障碍物和皮球筐在活动前就摆放好。

【活动过程】

一、开始部分。

活动开始前，组织幼儿沿跑道白线慢跑一圈，然后整理幼儿衣物。

二、基本过程。

1、引出活动

待幼儿休息舒缓完毕后，再次整队。

师：“今天，新老师请所有的小朋友都做一种小动物，你们猜是什么？”老师模仿母鸡走路啼叫（教师边做动作边让幼儿猜）。那么我今天请所有的小朋友当母鸡，我们来玩一个”母鸡下蛋“的游戏。向幼儿展示游戏用的鸡蛋——小皮球。

2、重难点练习

“如果把鸡蛋夹在大腿间，母鸡要怎么走呢？小母鸡们试试看。”分发皮球，让幼儿自己摸索如何夹物走。探索一段时间后，集中幼儿，请个别幼儿进行动作表演，让幼儿进行评价。然后总结评价，进行夹物走的动作要领讲解示范，再次请个别幼儿示范。再次让幼儿自由夹物走。

3、竞赛游戏

整队后将幼儿分成两队。“我们看到每队母鸡的对面有一个筐筐，那个是鸡窝。现在，你们都是要下蛋的母鸡，但是你们一定要把蛋下在鸡窝里。所以你们要带着鸡蛋绕过地上的小石头到对面把蛋放到筐里，然后跑回来，站在队伍的末尾。然后下一只母鸡走出去。如果现在请两组的母鸡们来比一比，看哪一组下蛋下得又好又快。如果鸡蛋掉了就赶紧捡起来，夹着继续去下蛋。”开始游戏后，注意个别幼儿犯规的情况，最终判定胜负。竞赛依时间进行两到三次。

4、挑战游戏

完成竞赛后，更改比赛规则，增加游戏难度。在原来的基础上增加一条：如果鸡蛋掉了，这只母鸡就下蛋失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去。看最后哪队的鸡蛋多哪队获胜。游戏依时间进行两到三次。

三、结束部分。

1、放松游戏：

大母鸡带小母鸡们去散步，巩固活动内容。

2、活动结束：

请幼儿将皮球放到筐里。整队后对幼儿活动表现进行简单的点评，然后活动结束带队回教室。

《母鸡下蛋》教案5

活动目标：

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动准备：

1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。

2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

活动过程：

一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？

（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。

师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？

二、示范撕蛋、贴蛋

1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。

2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。

师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位）3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？

三、幼儿创作，教师指导

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

四、欣赏，评价

1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

《母鸡下蛋》教案6

活动目标：

1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。

3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。

活动准备：

1）母鸡下蛋的软件

2）鸡蛋、鸡窝若干

3）录音机、录音机

活动过程：

一、让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。

二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”

三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。

四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。

1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”

2）通过幼儿自由的讨论与老师的引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）

3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。

4）请想动作想得较好的幼儿出来表演，然后请别的幼儿来学一学。创编——学习——创编——学习——再创编——再学习等等……4）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。

五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”

《母鸡下蛋》教案7

活动目标：

1引导幼儿在操作过程中,感知物体的大小特征

2培养幼儿比较的意识与能力

活动准备：

自备教具：

1母鸡教具一个,有大有小的鸡蛋纸做教具若干

2大、小、比较大的筐各一个

活动过程：

一、通过游戏,培养幼儿比较的意识与能力

请幼儿按老师的要求,将手伸进摸箱里,摸一摸,感觉一下里面都有什么?一样不一样,哪个大、哪个小,并能按老师的要求正确取出大球或小球。

儿歌：摸摸看,摸摸看,摸出个大(小)球看一看

出示动物形象,引起幼儿兴趣。

教师：“咯咯咯咯哒!是谁在叫呀?”(老母鸡)

“你们看看,老母鸡要干什么呢?”(生鸡蛋)

通过操作比较,感知物体的大小特征

教师：“咯咯咯咯哒,老母鸡生了几个鸡蛋?(三个)

“鸡蛋像什么”?(幼儿自由说说)

“鸡妈妈生的三个鸡蛋一样吗”?(一个大一个比较大一个最小)

教师：“你们看,老母鸡又下了很多的鸡蛋(出示大小不同的鸡蛋),我们帮它把鸡蛋装进小筐里吧”(发给每人几个大小不同的鸡蛋,比较后,放进前面的小筐里,要求按大小放进不同的筐里)

二、请幼儿完成书上的评价练习

请幼儿翻开书第13页,提问：“树上有什么?看到了什么”

请幼儿比较图中每组事物的大小,讨论哪件衣服与那件短裤是可以配在一起的。

请幼儿自己在书上为短裤涂上与之大小相配的衣服的颜色。

《母鸡下蛋》教案8

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

物质准备：母鸡图片 画纸 画笔

精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识

活动过程：

一、开始。

师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？

幼：母鸡

二、过程。

1、出示母鸡图片

师：今天老师给大家带来了漂亮的母鸡妈 妈，她看到草莓宝宝们非常乖，特别开心，打算生一些鸡蛋宝宝

2、引导幼儿学画鸡蛋

师：母鸡妈 妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝

师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？

幼：圆圆的

师：母鸡妈 妈觉得一个鸡蛋宝宝太孤单了，没人陪她玩，决定再找空地再来生一个鸡蛋宝宝，小朋友，小眼睛仔细看啦，注意生鸡蛋的时候，要封口，要是没封口，鸡蛋宝宝会怎样？

幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了

师：对，小朋友真聪明

3、鼓励幼儿动手操作

师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈 妈来生鸡蛋宝宝？

幼：想

师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈 妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。

三、教师巡视指导

四、结束。

展示作品：

收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

活动反思：

通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。

《母鸡下蛋》教案9

目标：

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动过程：

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

3、分组比赛：幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。

指导：

水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

环境材料：

线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

教学反思：

通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。

《母鸡下蛋》教案10

活动目标

1、熟悉歌曲的旋律和内容，初步学唱歌曲。

2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡生蛋。

活动准备

幼儿用书《母鸡下蛋》、音乐录音

活动过程

1、游戏：母鸡下蛋

教师扮鸡妈妈带幼儿做简单的动作。在游戏中鸡妈妈大叫：“咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒。”

提问：“鸡妈妈是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音乐的旋律和内容

“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩的时候，有一段非常好听的音乐，你们听到歌曲里唱了些什么？你觉得母鸡妈妈生蛋的时候，心里怎么样？”

欣赏歌曲并发表自己的见解。

教师示范演唱歌曲。“母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的？好象在说什么话？”幼儿有节奏地念母鸡生蛋的叫声。

3、幼儿学唱歌曲

提醒幼儿开始两句都有休止符，要停顿。

幼儿分组演唱。一组唱歌，一组做动作，然后轮换。

4、游戏母鸡生蛋

引导幼儿找一个能生蛋的地方，不能太小太挤，否则蛋要挤破的。”幼儿边唱边用动作表演。

活动反思

孩子较喜欢音乐游戏，能根据音乐旋律表现母鸡叫和生蛋的动作，但在节奏合拍上要再练习。

《母鸡下蛋》教案11

幼儿园中班游戏教案：

母鸡下蛋

游戏目标：

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

环境材料：

线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

游戏指导：

水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。

水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

活动过程：

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

3、分组比赛：幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

《母鸡下蛋》教案12

说课：

选择《下蛋啰》这样一个歌曲，是因为它很有生活的情趣。在前一阶段，我们走廊布置的时候，孩子们就已经对母鸡下蛋很感兴趣了，放在现在进行歌曲教学应该说在时间上很适宜。

原来的歌曲中没有感叹词，是我在处理教材时为了让歌曲富有生活情趣临时加上去的'，从活动效果看，应该说改编起到了作用。

整个活动分为三部分。前面的感叹词接唱，中间部分的创编节奏，后面的完整表演。节奏创编部分一开始我设定的目标是幼儿自主创编节奏，但通过对幼儿前期水平的了解，发现存在困难，立即改为在教师的帮助下进行，目标水平的降低，保障了活动的顺利进行。

活动目标：

1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。

2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

3、感受大家在一起游戏的美好情感。

活动准备：

演示用教具一套（母鸡、蛋、篮子）、节奏图谱、请配班老师和好伴奏、人手一块纱巾。

活动过程：

一、出示教具，请幼儿看看有谁？在干什么？

二、教师边演示教具边表演唱，下出的蛋送进篮子里。

三、幼儿学习接唱，熟练后和上老师的教具演示，也将下出的蛋送进篮子里。

四、创编母鸡下蛋的节奏

1、教师引出：“母鸡下了蛋，高兴地叫起来。听听母鸡是怎么叫的？咯哒咯哒咯咯哒”同时在黑板上用蛋形符号标记出。

2、幼儿创编，在教师的帮助下形成完整的节奏，同样用蛋形符号标记出。

五、游戏《下蛋》

请全体幼儿用纱巾打扮成母鸡，边唱边下蛋。最后，下出了蛋送进小篮子里。

《母鸡下蛋》教案13

设计意图：

设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

一、活动目标：

1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。

2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

3、感受大家在一起游戏的美好情感。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

二、活动准备：

1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。

2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。

3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：

一、活动导入

1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

2、师：“小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？”“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……”

二、熟悉歌曲

1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。

师：“这首歌里唱了些什么呀？”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

2、教师扮演“小母鸡”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

三、学唱歌曲

1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。

（1）、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀？”

（2）、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？”教师引导幼儿表现高兴的心情。

（3）、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？”教师引导幼儿发出不同的声音。

2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。

四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。

师：“今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。”五、尾声师：“小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！”课后反思：

本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。

仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿“唱唱、想想，为歌曲配上动作”，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。

第五篇：《下雨啰》教案分析

《下雨啰》教案分析

教学目标、知识：学生通过回忆下雨的情景，体验下雨的感觉，了解自然界的美妙变化。

2、智能：学生选用各种工具材料，创造性地表现下雨的景象和自己的感受。

3、情意：培养学生对生活的观察、感受能力。欣赏大自然，提高审美和表现力。

教学重点、难点

教学重点:引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点:用色彩、粗细、疏密不同的点、线及细小的形状，创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

教学资源

多媒体、雨中的视频、投影机、范作、雨伞雨披等实物，绘画工具、雨的音频素材及雨的相关音乐。

预习设计

水彩笔或油画棒，勾线笔一支，画纸。

学程设计

导航策略

调整反思

一、导入：

小组接龙说说关于雨的词语、诗句、雨中的用具。

二、新授

小组讨论：温柔的雨、暴躁的雨、顽皮的雨的名字。

太阳把地上的水变成了水蒸汽，漂浮在空中，空气中的水蒸汽遇到冷空气变成小水珠、小冰晶，水珠集合变成白云，当水珠越来越多、越来越大时也就越来越重，形成积雨云，空气再也托不住它们，就会落到地面形成雨。

说一说自己经历过的下雨时的感觉，模仿一下不同的雨声。

小组讨论：毛毛雨、小雨、大雨、雷阵雨的表现方法。

欣赏同龄人的作品，说一说你最喜欢哪一幅作品，你觉得它好在哪里？

三、学生作业

画出你所见到的雨中的场景。学生作业，教师巡视指导。（出示能给学生带来启发的雨中范图，雨中情境音乐起。）

四、作业展示及评价

1介绍自己的作品。

2学生相互点评。

五、小结

谜语导入：

千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。看得见来摸得着，掉到地上却不见。这则谜语的谜底是什么。

导入题

你们喜欢下雨吗？为什么？

2雨向我们人一样也有不同的性格脾气，你们知道不同性格脾气的雨叫什么名字吗？

3为什么会下雨？下雨的原因。（FLASH演示）

4引导儿童回忆下雨时的情景。有什么感觉？雨声是怎样的？能演一演当时的样子吗？

播放，配合图片欣赏各种雨声，感受雨中情、雨中景。

引导学生讨论用哪些形态和线条表现不同的雨呢？

6老师示范表现下雨啰

7引导学生欣赏其他小朋友的作品，看看他们是怎么来表现下雨的。

1表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；

2表现雨中的情景，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。

展示部分学生的作业。

2老师点评作业

作业设计

1表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；

2表现雨中的情景，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。