第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《我的好妈妈》及教学反思
《小班音乐优秀教案《我的好妈妈》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《我的好妈妈》含反思！
活动目标
1、初步感受歌曲中他*的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
茶杯一只
活动过程
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?
他为妈妈做什么事?
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢?“教.案来自：快思教案网”你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
三、音乐游戏：找小猫。
教学反思
《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道**的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。
小班音乐优秀教案《我的好妈妈》含反思这篇文章共1477字。
第二篇：小班音乐《好妈妈》教学反思
小班音乐《好妈妈》教学反思
小班音乐《好妈妈》教学反思
“妈妈”是孩子牙牙学语时发出的第一个音节，也是人生所讲的第一句话。妈妈给了我们所有，尤记得学生时代研读的那首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。母爱是温热的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长，母爱的伟大在于母爱的无私母爱是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。为培育孩子拥有一颗感恩的心，我们小班开展了一节《好妈妈》音乐活动课。
活动中，我从孩子稚嫩的言语中感受到了孩子们对妈妈的爱。虽然他们的语言是简单的，虽然他们无法明确表达自己的想法，虽然他们所说的自己都不是很明白其中的意思。但是小孩子的心灵是无暇的，正是这种无暇让他们言出由心，发自潜意识的真情表达。
我们每个人都能切身体会到，在成长的过程中，每当我们遇到挫折时，在我们身边给我们打气鼓励，每当我的人生遭遇困难时，热心地来帮助我解决问题，每当我寂寞孤独的时，总会第一时间来陪伴我的往往就是妈妈。
生活中我也是一位孩子的母亲，我能切身地感受到作为一名母亲的不易。此时此刻，我想对自己的妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”
我是在妈妈无微不至的关怀下长大的，我把妈妈对我的爱投射到自己的孩子身上，投射到幼儿园孩子们的身上，让人间最伟大的感情——母爱传递下去。
我相信人间会有真情，也愿一切美好常在，愿妈妈们一生幸福快乐，好人一生平安。
第三篇：小班音乐活动：好妈妈
小班音乐活动：好妈妈
泰州市城东小学附属幼儿园 王培培
设计意图：
家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。
活动目标：
1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
3、初步尝试分角色合作表演。活动准备：音乐磁带 flash动画（无声及有声）活动重点：学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲 活动难点：学习创编合适的歌表演动作 活动过程：
1、讨论，激发要关心妈妈的情感
（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”
师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”
幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地 ……”
（2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的？”
2、观看flash动画，理解歌曲内容
（1）观看无声flash 师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？”
幼：“让妈妈坐下来休息。”
幼：“端茶给妈妈喝。”
幼：“亲亲妈妈。”
（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）
师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”
（2）观看有声flash 师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”
幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”（根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）
3、学唱歌曲《好妈妈》
（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词
师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”
（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词
（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲
4、根据歌词内容学习创编动作
（1）大胆学习创编动作
（教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。）
（2）师幼合作表演
(将创编好的动作连贯地表演出来)（3）幼儿自由结伴表演
（巩固加强记忆）
5、完整地随音乐表演
（1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”
（2）分组表演唱
6、活动结束 结束语：小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！
活动反思：
一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。
第四篇：幼儿园大班教案音乐活动：我的好妈妈
幼儿园大班教案
音乐活动：我的好妈妈
新疆教育出版社
活动目标：
1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。活动准备：
经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。
物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。活动过程：
（一）导入部分
理解歌词大意，体会歌词情感
1、提出问题，引入情景
师问：“小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？”（幼儿初步感受歌词表达的情感）
幼儿：…
师问：“小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？”（幼儿进一步体会歌曲情感）幼儿：…
（二）展开部分
（1）、观察图片，讲解歌词大意及情感
教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。
1、教师示范，熟悉旋律
教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
2、教师领唱，幼儿学唱
教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。
(三）结束部分
角色游戏-我的好妈妈
将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。
幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。
第五篇：幼儿园小班音乐教学教案
幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》 活动目标：
1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演，2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。活动准备：
1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。活动过程：
1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么?
2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?
3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。(1)教师边演示教具边表演故事。
(2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。
(3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?
4、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。(1)围绕故事内容，教师进行简单的提问： 师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。(2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。
5、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。
(1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)(2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
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