幼儿园大班下学期科学教案《会跳舞的“小米粒”》[大全]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班下学期科学教案《会跳舞的“小米粒”》[大全]》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班下学期科学教案《会跳舞的“小米粒”》[大全]》。

第一篇:幼儿园大班下学期科学教案《会跳舞的“小米粒”》[大全]

大班下学期科学教案《会跳舞的“小米粒”》适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿能观察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化,初步了解并感受声波震动传播的现象,萌发对科学活动的探究欲望,通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力,快来看看幼儿园大班下学期科学《会跳舞的“小米粒”》教案吧。

【活动设计】

声波震动是一种有趣的传播现象,然而现在的孩子生活经验少,往往看到了却不明白其中的科学道理。因而设计本次活动,意在通过观察体验,引发幼儿对自己身边一些科学现象的探究兴趣,从而从不同的方面感受科学的魅力,体验科学的有趣,丰富自己的生活经验。

【活动目标】

1、初步了解并感受声波震动传播的现象,萌发对科学活动的探究欲望。

2、能观察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。

3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

4、主动参与实验探索。

【活动准备】

提前做好的方便面薄膜盒,小米若干,音响,节奏快、慢的音乐,记录表。

【活动过程】

一、导入活动。

1、播放欢快的音乐,师幼一起随着音乐自由舞动,活跃幼儿情绪。

师:多好听的音乐呀,让我们一起跳起舞来吧!

2、音乐结束,引出小米。

师:小朋友们跳起舞来心情怎么样?老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。(出示小米)

二、观察探索小米“跳舞”。

1、请幼儿猜想小米如何“跳舞”,在什么地方“跳舞”。

师:小米这么小,你们猜猜,他会怎样跳舞呢?在什么地方跳舞合适呢?

2、出示方便面薄膜盒,简单介绍小米跳舞的舞台。

师:小米很小,老师专门给他们准备了一个特殊的舞台,我们可以捏起一点小米均匀的撒在方便面薄膜盒上,观察探索。

3、幼儿分组,尝试将小米均匀的撒在方便面薄膜盒上,观察观察。

(1)第一次观察

音乐的音量由小变大(注意不要长时间将音量开到最大,以免影响幼儿听力)。

分别请几名幼儿说说所观察到小米的变化,用身体动作学一学小米是怎样变化的,并引导幼儿在黑板上做简单记录。

小结:声音越大,小米跳的越高;声音越小,小米跳的越低。

(2)第二次观察:

播放节奏快、动感的音乐,幼儿观察小米的变化。

播放节奏慢、舒缓的音乐,幼儿观察小米的变化。

小结:播放节奏快、动感的音乐时,小米跳的快、跳的高;播放节奏慢的、舒缓的音乐时,小米跳的慢、跳的低。

(3)第三次观察:

引导幼儿观察小米的变化与方便面薄膜盒距离音响远近的关系。

播放节奏快、动感的音乐,将方便面薄膜盒放在离音响远点的地方,幼儿观察小米的变化。

播放同一首音乐,将方便面薄膜盒放在音响的旁边,幼儿观察小米的变化。

小结:播放音乐时,方便面薄膜盒离音响远,小米跳的慢或不跳;方便面薄膜盒离音响近时,小米跳的快、高。

三、讨论交流

1、请幼儿猜想小米为什么会跳舞。

2、声波震动传播的现象:声音会引起震动形成看不见得声波,传给最近的物体,声波本想传给方便面薄膜盒,薄膜上有小米,所以一起动了起来。这就是声波震动传播现象。

【活动延伸】

小米在声波的震动下可以跳舞,这里还有些碎纸屑,他们能不能跳舞呢,还有哪些东西可以进行尝试呢,我们可以在以后的区域活动中一起探究。

本文扩展阅读:米粒,指米的颗粒。亦泛指粮食。

第二篇:幼儿园大班科学教案:会跳舞的乌龟

幼儿园大班科学教案:会跳舞的乌龟

活动目标:

1、尝试在探究中寻找答案,知道乌龟会跳舞的原因。

2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系,并学习记录实验结果。

3、对科学活动感兴趣,体验探究、发现的乐趣。

活动准备:

1、环境--一个适合探索影子的活动室。

2、教具:大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。

3、学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;水母、章鱼、海马等图片若干;胶水、抹布等。

活动过程:

一、激趣导入,激发探索兴趣。

播放音乐,教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。

教师:“小乌龟跳得怎么样?”“你们想不想也来试一试呢?”

二、探究质疑--自主探究质疑,体验发现乐趣。

(一)第一次尝试。

1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。

2、帮助幼儿发现小乌龟“跳舞”的秘密。

讨论:“小朋友,你们的小乌龟'跳舞'了吗?” “小乌龟为什么会'跳舞'的呢? 为什么有的不会跳舞

3、展示”跳舞“与”不跳舞“的乌龟,引导幼儿仔细观察,寻找发现其中的秘密。

4、师幼共同小结:”原来,手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子,当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水,并且都向上翘时手电筒动了,小乌龟的影子也跟着动了,看起来就好象乌龟在'跳舞'了。“

(二)第二次尝试。

1、再次探索前的设疑:”小乌龟会跳哪些动作呢?“师出示记录表引导幼儿观察演示记录。

教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动?,乌龟的影子会在哪里动。”

2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系,并记录结果。

3、幼儿做好记录后,与其他幼儿交流。

4、展示幼儿的记录,在教师引导下进行归纳总结:当手电筒的光朝那方向,小乌龟的影子就朝那个方向。

5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探索的乐趣。

第三篇:幼儿园大班下学期科学教案(精选)

屈老师教案网优秀幼儿园教案库

幼儿园大班下学期科学教案

(精选汇编)

大班下学期科学教案:天气预报

设计思路:

自从保健医生将一支温度计放到活动室里后,孩子们每天都会到那里看看今天几度了?于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地,孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识,鼓励幼儿自己结伴,共同合作探索天气预报的秘密。

活动目标:

1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

活动准备:幼儿记录的天气预报表、图片若干

活动过程:

1、分组介绍了解天气预报的不同途径,分享经验

这几天,我们大家都一起关注天气预报,今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的?

幼儿分组介绍

2、感知天气预报与生活密切相关

原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报,你们家里平时还有谁听天气预报的?幼儿交流

为什么我们大家都要听天气预报?有什么用?

我们看看除了你们说的,还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片:农民伯伯为什么这么关心天气预报?

逐一出示司机图片、游客图片,进一步感知天气与生活的密切关系。

小结:天气预报真有用,它给我们带来了许多方便。

3、交流天气预报记录表,提出问题

出示幼儿几天来的天气预报记录表,请部分幼儿交流记录表。

引导幼儿发现问题:为什么同样是今天的天气,但是有的最高温度和最低温度不同呢?屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。

大班下学期科学教案:蚂蚁找家

活动目标:了解蚂蚁的生活习性。活动准备:

1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶 活动过程:

一、投放各种物品,吸引蚂蚁。到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。

二、观察蚂蚁的动态并记录

1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

2、记录各自的发现。

三、交流各自的发现。

1、交流各自发现蚂蚁的情形。

2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

四、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。

延伸活动:小实验“蚂蚁造家”。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化?

大班下学期科学教案:探索人体

情况分析:

人是自然的实体,又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程,具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育,不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望,并对幼儿了解自己,培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官,它与幼儿有着密切相关的联系,是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索,符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点,可见、可闻、可触摸、可操作。

活动目标:

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

活动准备:

1、幼儿已认识过人体的某些器官

2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程:

1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

注:在幼儿已认识了人体一些器官的基础上,我请幼儿自由发表意见:人体哪种器官最重要?其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识,同时也促使幼儿多角度地去思考问题,促进幼儿的思维活动。

2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

注:好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。在幼儿看来,这是很好玩、有趣的一件事,它唤起了幼儿强烈的好奇心,正是在这种好奇心的驱使下,使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。

3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

注:如果我们没有皮肤会怎么样?孩子们充分发挥了他们的想象力。有的说:没有皮肤,血都流出来了;有的说;没有皮肤,我们会死的;有的说:没有皮肤,人会变得很难看„„他们善于思考、积极表达,这种良好的学习品质是非常难得的。

小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

2、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

材料安排

第一组冷水、热水第二组夹子、羽毛

第三组石子、玻璃球第四组绒毛玩具、木块

第五组放大镜、印泥、白纸第六组记号笔

注:操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉,也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念,理解事物之间的关系。因此,我为幼儿准备了多种多样的材料,使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中,孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束,他们用各自不同的方法去发现、去感受,用自己的语言大胆地表达,与同伴交流。

2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

注:孩子们的回答是这样的:一只脸盆里的水是冷的,一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼,羽毛碰在手心上痒痒的;石子是粗粗的,玻璃球是滑滑的;玩具是软软的,木块是硬硬的;用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛,手上还有指纹和手纹;用记号笔画一条线在手上,把皮肤拉紧,线条就变长了„„从孩子们的回答中可以看出,他们通过观察、操作、与材料的充分作用,已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能,它是靠幼儿自己去理解的。幼儿得到了乐趣,活跃了思维,也尝到了成功的喜悦。

小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。

3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

注:设计此环节的目的是让能力较差的幼儿能够去操作尽可能多的材料,发现、感受刚才未知的经验。而能力较强的幼儿则可更深入地进行观察、探索、思考,寻求多种方法。

3、讨论如何保护自己的皮肤。

启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

注:在已经认识了皮肤的构造和功能的基础上,我很自然的把问题引到了自我保护上。在这里,我并没有运用传统的说教法,而是通过幼儿与同伴之间、幼儿与老师之间的讨论来获取知识。教师的主导性与幼儿的主体性处理得恰到好处。

4、游戏:对与错

请小朋友仔细听,如果我说得话是对的,就举起手中的红卡,如果是错的,就举起手中的绿卡。

1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

2)喝水对皮肤有好处。(对)

3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。(对)

注:在这一环节,可以说是活动达到了高潮,运用孩子乐于接受的形式——游戏,来增加、加深对皮肤的认识,显然是成功的,它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征,使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识,起到了扩展、补充的作用。

大班下学期科学教案:丰收的季节

活动目标:

1.使幼儿认识一些农作物或果树。

2.让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。

3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

活动准备:

联系参观事宜,察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程:

1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2.组织幼儿观察、认识各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实,并相互讨论,知道它们是人们的粮食。“田里还有哪些作物也丰收了?”(引导幼儿观察棉花,摘几只棉桃,知道棉花可以用来做衣服)

3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

“农民伯伯现在在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)“现在我们和他们一起干吧!”(组织幼儿参与,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)

4.师生共同小结。

“今天我们高兴吗?为什么?”“我们参观了农田,知道很多作物丰收了,秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

“农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。”

大班下学期科学教案:水的秘密

预期目标:人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性,激发幼儿主动探索的兴趣。

资源收集及环境创设:

1.每人两个杯子(内装水和牛奶)、花片、塑料盆一个;

2.人手一块抹布。

3.各种器具:塑料玩具、小筐、漏斗等。

4.每组一个大的塑料盆(供幼儿玩水用)

5.教室周围粘贴有关水的各种图片。

活动流程:

一、组织幼儿玩水,激发幼儿对水的兴趣。

幼儿可以自由地用各种器具玩水,启发幼儿说说水是什么样的。

二、幼儿尝试,找出水的特性。

1、让幼儿观察牛奶和水,比一比,说出水是什么颜色的?牛奶是什么颜色的?从中知道水是无色的。

2、让幼儿分别品尝水和牛奶,说说它们分别是什么味道的?从中知道水是无味的。

3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片,让幼儿说说你看到了什么?从中知道水是透明的。

4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里,让幼儿观察水怎么样了?引导幼儿感知“流动”。

三、小结水的特性,自由观察教室周围的图片或自由玩水。(来源:屈老师教案网)

屈老师

第四篇:幼儿园大班下学期科学教案(精选)

幼儿园大班下学期科学教案

(精选汇编)

大班下学期科学教案:天气预报

设计思路:

自从保健医生将一支温度计放到活动室里后,孩子们每天都会到那里看看今天几度了?于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地,孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识,鼓励幼儿自己结伴,共同合作探索天气预报的秘密。

活动目标:

1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

活动准备:幼儿记录的天气预报表、图片若干

活动过程:

1、分组介绍了解天气预报的不同途径,分享经验

这几天,我们大家都一起关注天气预报,今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的?

幼儿分组介绍

2、感知天气预报与生活密切相关

原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报,你们家里平时还有谁听天气预报的?

幼儿交流

为什么我们大家都要听天气预报?有什么用?

我们看看除了你们说的,还有谁也很关心天气预报的 出示暖棚的图片:农民伯伯为什么这么关心天气预报?

逐一出示司机图片、游客图片,进一步感知天气与生活的密切关系。

小结:天气预报真有用,它给我们带来了许多方便。

3、交流天气预报记录表,提出问题

出示幼儿几天来的天气预报记录表,请部分幼儿交流记录表。

引导幼儿发现问题:为什么同样是今天的天气,但是有的最高温度和最低温度不同呢?

大班下学期科学教案:蚂蚁找家

活动目标:了解蚂蚁的生活习性。

活动准备:

1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

活动过程:

一、投放各种物品,吸引蚂蚁。到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。

二、观察蚂蚁的动态并记录

1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

2、记录各自的发现。

三、交流各自的发现。

1、交流各自发现蚂蚁的情形。

2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

四、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。

延伸活动:小实验“蚂蚁造家”。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化?

大班下学期科学教案:探索人体

情况分析:

人是自然的实体,又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程,具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育,不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望,并对幼儿了解自己,培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官,它与幼儿有着密切相关的联系,是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索,符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点,可见、可闻、可触摸、可操作。

活动目标:

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

活动准备:

1、幼儿已认识过人体的某些器官

2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程:

1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

注:在幼儿已认识了人体一些器官的基础上,我请幼儿自由发表意见:人体哪种器官最重要?其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识,同时也促使幼儿多角度地去思考问题,促进幼儿的思维活动。

2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

注:好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。在幼儿看来,这是很好玩、有趣的一件事,它唤起了幼儿强烈的好奇心,正是在这种好奇心的驱使下,使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。

3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

注:如果我们没有皮肤会怎么样?孩子们充分发挥了他们的想象力。有的说:没有皮肤,血都流出来了;有的说;没有皮肤,我们会死的;有的说:没有皮肤,人会变得很难看„„他们善于思考、积极表达,这种良好的学习品质是非常难得的。

小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

2、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

材料安排

第一组 冷水、热水 第二组 夹子、羽毛

第三组 石子、玻璃球 第四组 绒毛玩具、木块

第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔

注:操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉,也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念,理解事物之间的关系。因此,我为幼儿准备了多种多样的材料,使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中,孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束,他们用各自不同的方法去发现、去感受,用自己的语言大胆地表达,与同伴交流。

2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

注:孩子们的回答是这样的:一只脸盆里的水是冷的,一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼,羽毛碰在手心上痒痒的;石子是粗粗的,玻璃球是滑滑的;玩具是软软的,木块是硬硬的;用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛,手上还有指纹和手纹;用记号笔画一条线在手上,把皮肤拉紧,线条就变长了„„从孩子们的回答中可以看出,他们通过观察、操作、与材料的充分作用,已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能,它是靠幼儿自己去理解的。幼儿得到了乐趣,活跃了思维,也尝到了成功的喜悦。

小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。

3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

注:设计此环节的目的是让能力较差的幼儿能够去操作尽可能多的材料,发现、感受刚才未知的经验。而能力较强的幼儿则可更深入地进行观察、探索、思考,寻求多种方法。

3、讨论如何保护自己的皮肤。

启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

注:在已经认识了皮肤的构造和功能的基础上,我很自然的把问题引到了自我保护上。在这里,我并没有运用传统的说教法,而是通过幼儿与同伴之间、幼儿与老师之间的讨论来获取知识。教师的主导性与幼儿的主体性处理得恰到好处。

4、游戏:对与错

请小朋友仔细听,如果我说得话是对的,就举起手中的红卡,如果是错的,就举起手中的绿卡。

1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

2)喝水对皮肤有好处。(对)

3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。(对)

注:在这一环节,可以说是活动达到了高潮,运用孩子乐于接受的形式——游戏,来增加、加深对皮肤的认识,显然是成功的,它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征,使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识,起到了扩展、补充的作用。

大班下学期科学教案:丰收的季节

活动目标:

1.使幼儿认识一些农作物或果树。

2.让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。

3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

活动准备:

联系参观事宜,察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程:

1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2.组织幼儿观察、认识各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)

引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实,并相互讨论,知道它们是人们的粮食。

“田里还有哪些作物也丰收了?”(引导幼儿观察棉花,摘几只棉桃,知道棉花可以用来做衣服)

3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

“农民伯伯现在在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

“现在我们和他们一起干吧!”(组织幼儿参与,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)

4.师生共同小结。

“今天我们高兴吗?为什么?”“我们参观了农田,知道很多作物丰收了,秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

“农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。”

大班下学期科学教案:水的秘密

预期目标:人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性,激发幼儿主动探索的兴趣。

资源收集及环境创设:

1.每人两个杯子(内装水和牛奶)、花片、塑料盆一个;

2.人手一块抹布。

3.各种器具:塑料玩具、小筐、漏斗等。

4.每组一个大的塑料盆(供幼儿玩水用)

5.教室周围粘贴有关水的各种图片。

活动流程:

一、组织幼儿玩水,激发幼儿对水的兴趣。

幼儿可以自由地用各种器具玩水,启发幼儿说说水是什么样的。

二、幼儿尝试,找出水的特性。

1、让幼儿观察牛奶和水,比一比,说出水是什么颜色的?牛奶是什么颜色的?从中知道水是无色的。

2、让幼儿分别品尝水和牛奶,说说它们分别是什么味道的?从中知道水是无味的。

3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片,让幼儿说说你看到了什么?从中知道水是透明的。

4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里,让幼儿观察水怎么样了?引导幼儿感知“流动”。

三、小结水的特性,自由观察教室周围的图片或自由玩水。

第五篇:幼儿园大班下学期科学教案(精选)

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幼儿园大班下学期科学教案

(精选汇编)

大班下学期科学教案:天气预报

设计思路:

自从保健医生将一支温度计放到活动室里后,孩子们每天都会到那里看看今天几度了?于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地,孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识,鼓励幼儿自己结伴,共同合作探索天气预报的秘密。

活动目标:

1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

活动准备:幼儿记录的天气预报表、图片若干

活动过程:

1、分组介绍了解天气预报的不同途径,分享经验

这几天,我们大家都一起关注天气预报,今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的?

幼儿分组介绍

2、感知天气预报与生活密切相关

原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报,你们家里平时还有谁听天气预报的?

幼儿交流

为什么我们大家都要听天气预报?有什么用?

我们看看除了你们说的,还有谁也很关心天气预报的 出示暖棚的图片:农民伯伯为什么这么关心天气预报?

逐一出示司机图片、游客图片,进一步感知天气与生活的密切关系。

小结:天气预报真有用,它给我们带来了许多方便。

3、交流天气预报记录表,提出问题

出示幼儿几天来的天气预报记录表,请部分幼儿交流记录表。

引导幼儿发现问题:为什么同样是今天的天气,但是有的最高温度和最低温度不同呢?屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

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大班下学期科学教案:蚂蚁找家

活动目标:了解蚂蚁的生活习性。

活动准备:

1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

活动过程:

一、投放各种物品,吸引蚂蚁。到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。

二、观察蚂蚁的动态并记录

1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

2、记录各自的发现。

三、交流各自的发现。

1、交流各自发现蚂蚁的情形。

2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

四、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。

延伸活动:小实验“蚂蚁造家”。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化?

大班下学期科学教案:探索人体

情况分析:

人是自然的实体,又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程,具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育,不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望,并对幼儿了解自己,培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官,它与幼儿有着密切相关的联系,是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索,符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点,可见、可闻、可触摸、可操作。

活动目标:

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

活动准备:

1、幼儿已认识过人体的某些器官 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程:

1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

注:在幼儿已认识了人体一些器官的基础上,我请幼儿自由发表意见:人体哪种器官最重要?其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识,同时也促使幼儿多角度地去思考问题,促进幼儿的思维活动。

2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

注:好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。在幼儿看来,这是很好玩、有趣的一件事,它唤起了幼儿强烈的好奇心,正是在这种好奇心的驱使下,使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。

3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

注:如果我们没有皮肤会怎么样?孩子们充分发挥了他们的想象力。有的说:没有皮肤,血都流出来了;有的说;没有皮肤,我们会死的;有的说:没有皮肤,人会变得很难看„„他们善于思考、积极表达,这种良好的学习品质是非常难得的。

小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

2、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

材料安排

第一组 冷水、热水 第二组 夹子、羽毛

第三组 石子、玻璃球 第四组 绒毛玩具、木块

第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔

注:操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉,也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念,理解事物之间的关系。因此,我为幼儿准备了多种多样的材料,使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中,孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束,他们用各自不同的方法去发现、去感受,用自己的语言大胆地表达,与同伴交流。

2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

注:孩子们的回答是这样的:一只脸盆里的水是冷的,一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼,羽毛碰在手心上痒痒的;石子是粗粗的,玻璃球是滑滑的;玩具是软软的,木块是硬硬的;用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛,手上还有指纹和手纹;用记号笔画一条线在手上,把皮肤拉紧,线条就变长了„„从孩子们的回答中可以看出,他们通过观察、操作、与材料的充分作用,已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能,它是靠幼儿自己去理解的。幼儿得到了乐趣,活跃了思维,也尝到了成功的喜悦。

小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。

3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

注:设计此环节的目的是让能力较差的幼儿能够去操作尽可能多的材料,发现、感受刚才未知的经验。而能力较强的幼儿则可更深入地进行观察、探索、思考,寻求多种方法。

3、讨论如何保护自己的皮肤。屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

注:在已经认识了皮肤的构造和功能的基础上,我很自然的把问题引到了自我保护上。在这里,我并没有运用传统的说教法,而是通过幼儿与同伴之间、幼儿与老师之间的讨论来获取知识。教师的主导性与幼儿的主体性处理得恰到好处。

4、游戏:对与错

请小朋友仔细听,如果我说得话是对的,就举起手中的红卡,如果是错的,就举起手中的绿卡。

1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

2)喝水对皮肤有好处。(对)

3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。(对)

注:在这一环节,可以说是活动达到了高潮,运用孩子乐于接受的形式——游戏,来增加、加深对皮肤的认识,显然是成功的,它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征,使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识,起到了扩展、补充的作用。

大班下学期科学教案:丰收的季节

活动目标:

1.使幼儿认识一些农作物或果树。

2.让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。

3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

活动准备:

联系参观事宜,察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程:

1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2.组织幼儿观察、认识各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)

引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实,并相互讨论,知道它们是人们的粮食。

“田里还有哪些作物也丰收了?”(引导幼儿观察棉花,摘几只棉桃,知道棉花可以用来做衣服)

3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

“农民伯伯现在在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

“现在我们和他们一起干吧!”(组织幼儿参与,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)

4.师生共同小结。

“今天我们高兴吗?为什么?”“我们参观了农田,知道很多作物丰收了,秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

“农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。” 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

大班下学期科学教案:水的秘密

预期目标:人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性,激发幼儿主动探索的兴趣。

资源收集及环境创设:

1.每人两个杯子(内装水和牛奶)、花片、塑料盆一个;

2.人手一块抹布。

3.各种器具:塑料玩具、小筐、漏斗等。

4.每组一个大的塑料盆(供幼儿玩水用)

5.教室周围粘贴有关水的各种图片。

活动流程:

一、组织幼儿玩水,激发幼儿对水的兴趣。

幼儿可以自由地用各种器具玩水,启发幼儿说说水是什么样的。

二、幼儿尝试,找出水的特性。

1、让幼儿观察牛奶和水,比一比,说出水是什么颜色的?牛奶是什么颜色的?从中知道水是无色的。

2、让幼儿分别品尝水和牛奶,说说它们分别是什么味道的?从中知道水是无味的。

3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片,让幼儿说说你看到了什么?从中知道水是透明的。

4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里,让幼儿观察水怎么样了?引导幼儿感知“流动”。

三、小结水的特性,自由观察教室周围的图片或自由玩水。(来源:屈老师教案网)

屈老师 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。

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