幼儿园中班安全教案《安安全全玩滑梯》及教学反思[推荐5篇]

第一篇：幼儿园中班安全教案《安安全全玩滑梯》及教学反思

《中班安全教案《安安全全玩滑梯》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案《安安全全玩滑梯》含反思！

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）”

2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”

(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

教学反思：

鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

中班安全教案《安安全全玩滑梯》含反思这篇文章共3080字。

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第二篇：教案《安安全全玩滑梯》（模版）

安安全全玩滑梯

活动目标：

1、学习正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。

2、初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：小猴受伤图片、正确玩滑梯视频、玩滑梯图片。活动过程：

一、让幼儿听故事，理解故事内容。

1、讲故事《小猴受伤了》。

2、引导幼儿根据故事讨论：小猴为什么受伤？它玩滑梯时有没有排队？

3、教师小结：小猴因为玩滑梯时不排队，玩滑梯的方法不正确才把头磕破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯时应当注意安全，要学会保护好自己。

二、看课件，蓝迪教小朋友们如何正确玩滑梯，幼儿讨论，教师总结玩滑梯的正确方法。

正确方法

1、玩滑梯要讲秩序，人多要排队，不能推、挤。

2、上滑梯要手扶栏杆，一步步慢慢上台阶。

3、滑滑梯时两手轻扶两侧扶手，双脚分开，二腿自然伸直，慢慢向下滑，不能头冲下向下滑，也不能从下往上爬。

三、放图片让小朋友判断安全与否，巩固玩滑梯经验。

四、学儿歌《安全玩滑梯》。

五、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。

第三篇：安全教案 安安全全玩滑梯

美术活动＜有趣的变脸＞（小班）

2安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

“三浴” 小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴 准备 活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第四篇：小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》

小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》 活动目标：

1、学会用正确的方法玩滑梯；

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；

3、初步养成一定的安全意识。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，文档仅供参考

妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第五篇：小班安全活动——安安全全玩滑梯（本站推荐）

小班安全活动——安安全全玩滑梯

设计意图： 在幼儿的一日生活中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在，根据幼儿的年龄特征和对玩滑梯的兴趣，通过情景式教育感染小班幼儿，让他们从小形成安全意识，初步培养和提高幼儿自我保护的能力。

活动目标：

1、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

2、幼儿学会用正确的方法玩滑梯.活动准备：组织大班幼儿练习情景表演 活动重点：学习正确的玩滑梯的方法。活动难点：简单表达不正确玩滑梯造成的伤害。活动过程：

1、幼儿自由玩滑梯，激发幼儿的活动兴趣。

——刚才我们玩的什么？滑梯好玩吗？

2、导入活动大班幼儿情景表演。

——每个小朋友都非常喜欢玩滑梯，老师今天还请了大班的小朋友来玩滑梯，看他们来啦我们和他们大声招呼吧？（大班幼儿入场）

——今天就让我们看看他们是怎样玩滑梯的吧？

3、观看大班小朋友情景表演，讨论他们们玩滑梯时做法。情景一 ：大班幼儿一起涌上滑梯玩。——他们刚才是怎样上滑梯的？他的做法对吗？为什麽？那我们应该怎么做呢？

幼：他做的不对，因为他在玩滑梯时挤别人，推别人，这样会受伤的。

总结：在人多时，玩滑梯我们要排好队一个跟着一个，不拥挤也不能推别人，这样才不会受伤。情景二：从滑梯上倒着或爬这往下滑。

——大班小朋友是怎么从滑梯上往下滑？他们做的对不对？这样做会有什么危险？

幼：它是爬着滑下来的，这样会把脸弄破的。

总结：他们的做法是非常危险的，他把脸向下玩滑梯这样脸就会先着地差破我们的脸，这样做是不安全的，所以我们千万不能学他的做法，我们应该安安全全玩滑梯。情景三：大班幼儿用正确的方法玩滑梯。

——刚才我们看到大班小朋友很多玩滑梯不好的方法，我们都给他们指出来啦，那我们再看一次他们用正确方法是怎么玩滑梯的好不好？

——我们请大班小朋友说说他刚才是怎么玩的？ 幼：我是排着队，手扶着楼梯上滑梯的。

幼：我是手扶着滑梯扶手一层一层往上爬，爬到顶层后，坐稳后两手扶着滑梯两边，两腿并拢滑下来。幼：我没有倒着滑，我也是坐着滑下来的。（刚才小朋友做的太棒拉，我们给他们鼓鼓掌！）

4、幼儿练习玩滑梯教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。

——刚才我们看了大班小朋友玩滑梯，而且我们还学到了许多玩滑梯的正确方法，你们想不想再玩一遍滑滑梯呢？

——好，这次老师希望你们都来做一个文明的小朋友安安全全玩滑梯。看谁滑的最好，是最棒的小朋友！（教师及时纠正幼儿不正确的动作好鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

反思活动：在本次操作活动中，我发现了以下问题：是在进行大班幼儿情景表演时，因为有两组表演是反面的，对幼儿的教育反而不利．试分析原因：（１）小班幼儿年龄比较小，根据幼儿年龄的性质他们的模仿能力特别强，进行第一次教育会在他们脑子里留下深刻的印象，反而容易让他们学习，从而降低学习的质量．（２）在幼儿自由活动时由于自己的经验不足没能抓住教育幼儿最好的时机，如果在他们玩的过程中及时发现他们错误做法并及时教育会收到更好的效果． 二是本次活动的重点是学习正确的玩滑梯的方法。从幼儿角度来看，让小班幼儿观看大班幼儿情景表演可以激起他们的积极性和参与性。用这种办法就要求幼儿进行分析，有一个内部的思维过程．特别是找在表演过程中错误时，要求幼儿进行观察分析、再用简单的词语或句子概括和表达真确的做法，这是一个逆向的思维过程，对幼儿的思维能力又会有很大的提高．总体来说通过示范讲解、情景表演、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。