《变脸》教学设计
教学目标
1、掌握折纸的基本要求，能能熟练地折出“脸”形，并知晓“变＂的方法．能大胆
地描绘出动物或人物脸部形象训练想象力和动手能力。
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣使学生对美术的表现力和
创造力产生滚厚的兴趣。
3、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣
学情分析
从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法。从学生的特
征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师
要找出具体原因，可利利用学生的优秀作品为参照物，激发其灵感，鼓励其參与意识.重点难点
教学重点：在折、画、说的过程中体验变脸的乐趣。
教学难点：变脸的形象及表情的表现
教学过程
教学活动
1（导入）一、情景导入，初步感知。
1、魔术表演，激发兴趣
用魔术表演的方式出示两种表情，让学生体验不同的表情代表不同的心情。
2、欣欣赏川剧变脸。
师：孩子们］，今天我给大家带来一段有趣的视频，我们一起来欣赏一下。（播
放变脸视频）这是川剧变脸的表演，脸是）川剧中的绝活。相传“变脸”就是古代人
类把各种图案描绘在脸上用来吓唬和驱赶野兽的。后来人们把它搬上川剧舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术文化，才形成了这一表演形式。
3、初初识变脸玩具，初步感知。
天森林里要举行一场变脸故事会，这里有个小姑娘也想去参加变脸。（慢
慢翻动脸，展展示给学生看）今天我们就一起来学习“变脸”。（板书）
讲授】二、指导折一折
幻灯片出示折法，指导折一折。请孩子们把变脸玩具放在桌上欣赏一下，互
相帮助，把每个变脸都折得美美的！
活动】三、引导导提开，深入探究变脸外形和表情
1、探探究形象的“变”。
（1）正面观察：教师将变脸玩具正画贴在黑板上，问：我们来观察和想象
下，除了狐狸之外，你能想到的脸？【小猫、小狗、老虎等等有尖耳朵的动
物
（2）反画观察：将变脸玩具反过来再摆放，问：这样看，你又想到谁的脸？
小狗、人脸．．）
2、再次欣赏范作，研究表情的“变”。
（1）欣赏范作，识识表情。
师：（播放幻灯片）你看！（课件出示狐理、孩孩子的变脸引导学生描述说）
这只狐狸一一发怒；这个小朋友一一高兴。
（2）说表情。
你还知道其它表情吗？
（3）欣赏、认知一些比较难画的表情。
师：这里还有更多的表情！（播放幻灯片）有的凶得可怕，有的调皮可爱，你想把这些丰富的表情画在变脸玩具上吗？
练习）四、创作变脸。
1、汇总知识，准备创作。
师：请你好好想一想，你想对谁进行变脸？变换哪几种表情？把你的想法与
小组伙伴一起交流一下吧
2、画一田画，编个好听的故事说一说，参加森林变脸故事会。
3、学生制作，教师巡视指导。
测试】五、讲故事，展展评括展
1、变变脸故事
①小组交流分享。
师：孩子们，我们的变脸故事开始啦！你想与伙伴们分享你的变脸故事吗
请孩子们在组内交流分享，选出一名代表来与全班分享他的变脸小故事
②小组代表分享
2、总结：今天，每个孩子都做出了变脸玩具，你们们高兴吗？希望你能让更
多人认识变脸小玩具，大家还可以自己创作更有趣的变脸玩具，给更多的人带来
欢乐
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