第一篇：新冠疫情主题教育,开学第一课班会活动教案大全
新冠疫情 主题教育 开 开 学第一课 班会 教案
敬畏生 命、承担责任
一、班会背景
面对突的疫情给每一人上了一觉关于人生的大课，从开始的恐慌、焦虑、担忧，到自信我们一定能赢，这场疫情带给我们太多的思考与感悟，关于生命、关于敏畏、关于使命、关于担当、关于信仰…谁但带给我们最多的，却是敬畏与感动。无数“逆行者”奋不顾身，冲向疫情的最前线，坚定而又执着，让我们感受到了中华民族的团结与坚强!、班会目标:
1.通过这次班会，使学生树立正确的价值观。
2.致敬最美递行者，强化使命，学会担当。
3.胸怀感思，努力学习，报效祖国。
三、班会前的准备:
1.全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。
2.确定主持人，班主任指导主持人写好台词。
3.班主任准备好 PPT。
4.召开有关人员的会议，设计好活动方案。
四、班会流程、导入:2020 年注定是个不平凡的年度，面对这样突然而袭的疫情，无数的人们不计报酬，不论生死赶往一线，他们身上体现了怎样的精神品质?你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些?我们应该在这场全民战疫中学到什么?让我们一起来看这个冬天的主角，最关逆行者们。、你的样子，抗疫中的最关逆行者!
逆行者 184 岁高龄的钟南山院士，风尘仆仆夜赴武汉研疫情。
逆行者 2.武汉医生不计报酬、无论生死的请愿书终用友圈，逆行者 3 河南省胸外医院一对医生夫委，不顾危险，自愿前往武汉胞援家乡。
逆行者 4“赵英明，平安回来”4 四川广元派往武汉的医疗队出发时，医疗队队员赵英明的丈夫在现场带着硬咽大哭。
班主任:同学们，你们心中最美的逆行者都有谁?哪些逆行者让你印象深刻?（1）交流最令你最感动的人和事。
(2)赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的普通人等等。、保护好自己，科学防护就是 最大的贡献!
（1)班主任校医重点从正确认识新型冠状病毒、防治结合科学防护、消除恐慌理性对待三个方面进行了讲解，重点强调预防新冠肺炎方法和途径要时常开窗通风，保持室内空气新鲜,注意戴口罩和勤洗手,加强体育锻炼，养成良好的生活习惯:注意均衡饮食，保证充足睡眠，增强抵抗能力。响应号召，遵守规定,保护自己，向直面疫情、奋战在抗击疫情一线的医务工作者致敬!、为中华之 崛 起而读书，相 信 未来!
班主任:疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严干律己的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命.（1)思考你是谁?未来你想成为谁?怎样成为?（2)同学发言……
五、班主任总结:
面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。在这样的一个大背景下，参与这样一个主题班会教育课十分有意义。我们每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯。最后向英雄学习，疫情是一次灾难，也是一次教有，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。
第二篇：新冠疫情下数学开学第一课
新冠疫情下六年级下册数学
开学第一课
教学目标
1.知识与技能：了解数学就在我们身边，人人离不开数学，人人需要数学。掌握课堂中注意的事项及学习数学的方法。
2.过程与方法：通过对疫情期间遇到的生活问题的认识和体会，了解数学就在我们身边。
3.情感与态度：培养学生的观察、分析能力，以及对数学学习的兴趣。
教学重、难点
激发学生的学习兴趣，掌握学习数学的方法。
教学过程
一、引入
同学们好！又见面了！因为疫情，我们的假期延长了，原本早该上学的我们，却一直只能在家中进行学习，开学时间延迟再延迟。疫情面前，生命是脆弱的，我们能做的是不给疫情添堵，不给国家添堵，好好学习，为武汉祈祷，为中国加油！
今天很高兴，咱们又见面了。接下来我们将开启全新的学习之旅。
二、对数学的理解
1.学了六年级的数学，你对数学有怎样的认识？（学生自由发言）
数学的特点：基础不牢，地动山摇。
六年级数学的特点：知识点多，难点多，考点多。
2.为什么学数学？
（1）生活离不开数学
之前有很多同学抱怨，为什么有人发明了数学这门学科？真是祸害遗千年啊。黑格尔曾经说过：存在即合理。大千世界凡合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的。数学学不好，比例你都学不精，连个消毒液你都配不好，你还怎么拯救地球拯救银河系呢？
例：为了防治“新型冠状病毒”，某小区购买了若干瓶消毒剂，分配给各栋楼用作楼梯道消毒。已知使用这种消毒剂消毒时，必须先按原液和水1:29的比例稀释，若一瓶消毒剂净含量为500mL,求一瓶消毒剂稀释需要水多少L?
我们再以这次疫情为例：面对每天变化的大数据，如何才能够把零散的数据结构化获取有效信息？拥有数学思维的人会通过统计去更好地了解疫情。
（2）数学是工具学科
数学是物理、化学等学科的基础。这点到了初中你们会深有体会。曾有人说：一个物理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。
可见数学的价值。
学好数学还能为疫情防控做贡献。数学这个很好的工具，为抗疫做了些什么呢？面对突发性传染病，数学家可以使用数学模型，根据已有数据，推演、预测它的发展趋势。2月4日，国家应用数学中心杨新民主任从重庆师范大学数学学院、计算机学院的教师队伍中“点将”，通过微信群，远程组建起一支14人的研究队伍，开始建模工作。利用数学工具提供疫情精准预测，为政府的相关科学决策提供支持。
（3）数学使人聪明
有人形象地称数学是思维的体操，学数学可以锻炼你的思维能力。
其实，数学的最大“用处”在于为我们提供了一种观察事物、思考世界、解决问题的“（量化）思维方法”。说得通俗一点就是：数学是使我们变得“更聪明”的一门学问，——不是说不懂数学就不聪明，而是说懂得数学就会更聪明！
举个例子：假设你是商家，卖某种商品，标价可以是57，也可以是59，你标哪个？当然是59，多赚两块嘛，反正都是50多块钱，顾客对这点差价没那么敏感。然而，北大刘德寰教授说，这在中国很多市场上就不见得适用。为啥？因为中国很多市场上还有讨价还价这个变量。他就真做了一个实验，进了一种衣服在小摊上卖。标价59的时候，还价起点一般是30，成交在35到40之间。但是，有趣的来了，当标价是57的时候，顾客一般都会迷惑一下，这个数字不常见啊，显得很精确的样子。所以大多数顾客还价的起点变成了50，成交价在50到55之间。你看，标价57比标价59赚得还多。
这个例子看上去是实验的结果，实际上恰恰是数学思维的结果，为什么那么多人都没有想到用“实验”去验证，因为大家都太想当然了，明摆着标价59比57赚钱，还需要多此一举去“实验”吗？刘德寰教授为什么想到了？因为他已经习惯于用“量化”的眼光来看待世界，习惯于有根有据、严谨推理的思维，“实验”只不过是为严谨的推理提供具有说服力的“根据（数据）”而已。
其实，对于大多数普通人而言，也不妨就把数学看成“智力游戏”，只要抛开“有什么用”这样的功利性目的，数学真的还是很有趣、很好玩的。
3.如何学好数学?
学习数学最重要的就是要善于思考。
学习数学要细心、有耐心、有信心。
学习数学要有良好的习惯，贵在坚持。
三、数学课要求
1.学习要求
（1）专心听讲的习惯
（2）勤思好问的习惯
（3）
预习的习惯
（4）做笔记的习惯
（5）独立完成作业的习惯
2.作业要求
（1）收作业
时间:回家作业——早读之前
课堂作业——下午第一节课上课之前
负责人: 4小组组长负责收齐，直接放到办公室
（2）发作业
由指定的同学负责自觉来办公室询问批改情况，在完成的情况下可以拿走下发(注:下发的作业均是有错误的，全对的不下发)
（3）订正作业
下发的有错误的作业在订正完成后要上交，待回家作业确定后再次下发，放学之前未能及时订正的只能订正完后才能回家
四、课堂小结
希望大家在学习上可以创出辉煌，给自己小学的最后一个学期交上一份完美的答卷。
最后，在这特殊的时期，通过一个小视频再次提醒大家，生活中我应该注意些什么。
第三篇：2020开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会
在开学之际，认真做好疫情防控措施，多通风，勤洗手。下面是小编给大家带来的开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢!
开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会(一)
今(5)日，重庆市教委发布消息称，为指导全市各级各类学校做好疫情防控期间开学工作，保障广大师生员工生命安全、身体健康和学校平稳运行，重庆市教委组织相关专家，从开学准备、师生返校、安全管理等10个方面，联合市卫健委及时编制印发了《重庆市新冠肺炎疫情防控期间开学工作指南(试行)》。近期，各区县教委、各级各类学校正根据该工作指南，积极开展疫情防控和开学准备工作。
开学准备着眼“足”
制定开学方案。开学方案对开学时间、返校安排、信息发布等方面进行实战预设，确保开学方案切实可行。
准备防护物资。坚持够用原则，开学前购置一定数量的口罩、洗手液、体温枪等防护必需物资，在合适区域增设一定数量的水龙头或移动洗手设施。
设置集中医学观察场所。统筹利用学生宿舍、校内宾馆、闲置场所等资源，按照防疫要求提前准备隔离观察场所。
开展健康评估。充分利用《师生疫情健康档案》及“重庆市学校传染病防控管理系统”，评估师生员工开学前14天以来的健康史、接触史、旅行史和居住史等情况。
师生返校把关“严”
健康审核严。根据《师生疫情健康档案》，实施分类管理，符合防疫要求才能返校。
注册报到严。不集中办理师生报到手续，家长或其他陪同人员一律不进入校内。到校接受体温检测，体温正常方可入校。
出行安排严。报到后，师生员工非经同意不得离开校园。学校可通过开通班车、预约定制公交、组织教职工内部拼车或校内安排住宿等方式解决教职工上下班出行问题。
健康监测严。严格落实师生晨(午)检制度，将师生员工每日的晨(午)检情况、缺勤/缺课病因追踪情况、复工/复课证明查验情况纳入疫情健康档案，动态更新师生员工健康数据。
疫情处置重在“细”
疫情报告及时。按照属地管理原则，坚持“日报告”“零报告”制度。发现呼吸道病例异常增多或当日请病假人数超过基线水平时，立即电话报告，并在2小时内书面报告当地疾病预防控制机构和教育部门。收到师生的散发病例报告后，高校、区县教育部门要立即电话报告市教委值班室，并在2小时内向市教委值班室书面报送初步调查情况。
疫情处置分类。对密切接触者和病例隔离采取分类管理措施，注重追踪管理细节，体现人文关怀。
停课观察和复课管理规范。停课观察和复课管理，严格按照重庆市新冠肺炎防控领导小组下发的相关规定执行。
个人防护强调“律”
口罩使用自律。引导师生根据较高或中等风险、较低风险、低风险三个层次，选择不同类型的口罩，按照正确的方法自觉佩戴使用。
规范洗手自律。把握洗手关键，注意洗手时机，掌握六步洗手法，时刻保持手的洁净。
居所防护自律。坚持均衡饮食、适量运动、规律作息，保持良好的卫生习惯、安全的饮食习惯，避免与有呼吸道疾病症状的人密切接触，避免到人多拥挤和空间密闭的场所，避免接触野生动物，密切关注发热咳嗽等症状。
环境卫生保持“洁”
改善硬件及保障物资。对通风不佳的教室、寝室、厕所等，进行结构及功能改造。在校门口、食堂门口、教学楼入口等关键区域增设水龙头，洗手间配备肥皂或洗手液，充实清洁、消毒、个人防护等用品。
强化校园环境保洁。开展环境清洁整治行动，随时清除落叶、积水、污水等病媒生物孳生环境，每日清运垃圾，每日清洁、消毒垃圾桶，确保食堂、厕所等部位的卫生死角彻底清除。
区域消毒全覆盖。消毒对象包括教室、食堂、寝室、电梯、图书室、校车等场所或工具的地面、空气、墙面及物品表面等。依据疫情进展，分预防性消毒、随时消毒、终末消毒三类实施。
食品卫生压实“责”
优化就餐机制。学校、校长、家委会坚持使用“明厨亮灶”进行可视化监督，通过分时段就餐、送餐到班、取餐后分散用餐等方式，降低集中就餐带来的人员交叉感染风险。
落实主体责任。严格落实校长负责制，建立集中用餐信息公开制度，公开食品进货来源、供餐单位等信息。
强化从业人员管理。加强从业人员寒假期间行程及健康状况的精准摸排，从业人员必须持有效健康证明上岗，必须穿戴工作衣帽、口罩进入操作间，接触直接入口食品之前、接触污染物后必须洗手消毒。
加强环境卫生及设施设备和食材及其制作管理。抓好每个环节，做实每个细节，确保师生舌尖上的安全。
校园管理突出“控”
严格校门出入管控。坚决做到“五个一律”，即未经学校批准学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门，师生进入校门一律核验身份和检测体温，对发烧咳嗽者一律实行医学观察，不服从管理者一律严肃处理。
严格聚集性活动管控。严格聚集性活动审批，尽量减少聚集性活动。严控各类会议规模、数量和时长，一律暂缓跨校、跨地区人员聚集性活动，一律暂缓到重点疫情防控地区参加活动。图书馆、教学楼、食堂等实行人流量限制，学生公寓封闭管理，进出公寓实名验证，确保校园安全有序可控。
教学实训遵循“序”
教学管理有序。抓好学情研判，做实返校前在线教学和返校后课堂教学安排，优化排课方案，调整课程安排，创新教学方式，加强教学管理和督导，规范教学环节和教学过程，强化教学指导，确保教学秩序井然、教学质量稳定。
实习实训管理有序。加强学生实习实训情况摸排核查，落实在岗实习学生健康状况“日报告”“零报告”制度，统筹实习实训组织安排，加强分类管理，做好实习期间的矛盾化解和教育引导。
招生就业重在“导”
招生考试引导。根据教育行政部门部署，做好各类招生考试延期举行预案。通过多种渠道向社会发布考试延期举行通知，妥善处置招生考试延期有关舆情。
就业招聘引导。做好毕业生就业指导，减少学生焦虑情绪。拓展毕业班级学生就业渠道，提供充足就业岗位。创新就业招聘组织形式，推进就业远程服务。严格审批现场招聘活动，加强招聘场所消杀，减少人员聚集，做好人员防护。
安全管理强化“实”
强化风险排查整治。对校园环境、交通安全、消防安全等开展横向到边、纵向到底的拉网式排查，对疫情防控中师生关切、社会关注的热点难点问题开展深入排查，建立工作台账，分类整改防范。
强化健康教育。将安全教育作为“开学第一课”，通过主题班会等形式，开展生命教育、防盗窃、防诈骗、防溺水、防“校园贷”以及用气用电安全等专题教育。建立以心理咨询室或心理咨询热线为依托的心理危机干预机制，帮助指导师生化解心理问题。
强化宣传引导。利用单位门户网站和微信微博等自媒体平台，大力传播科学防控知识。加强官方微博、微信公众号等建设，针对网上出现的涉教不实信息，及时回应社会关切。注重发现和挖掘防疫抗疫一线的感人事迹、典型事例和典型人物，加强宣传报道。
开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会(二)
3月16日上午，开阳县19所中学初三高三学生返校复课，各中学充分利用主题班会上好新冠肺炎疫情防控“开学第一课”。
毛云乡中心学校
毛云乡中心学校初三年级学生在校长和班主任的组织下，共同学习了新冠肺炎的相关科普知识。
在这堂特殊的“开学第一课”上，分别向学生讲解了“什么是新冠病毒”，如何预防新冠病毒，让学生掌握新冠病毒的基本特点及症状，养成良好的个人卫生习惯，增强自我防范意识和自我防控能力。同时，要求学生在校期间，要严格遵守学校的各项规定，积极配合学校的教学工作安排，共同维护校园秩序。(张志慧)
南龙乡中心学校
南龙乡中心学校主要从“什么是冠状病毒、感染患者的临床表现、此次疫情的病例特点、如何预防新型冠状病毒感染、学校防控措施、学生防控措施”六个方面进行宣讲，并引导学生正确防控疫情，珍爱生命，克服浮躁。教育学生增强自信心，树立目标，激发奋斗精神。
通过宣传教育，让学生充分了解疫情防控知识，科学应对疫情，养成良好的行为习惯，同时积极应对疫情;鼓励学生增强自信心，树立目标努力学习，自觉适应当前形势下的教学环境。(袁丽)
宅吉乡中心学校
宅吉乡中心学校围绕疫情防控知识教育、行为习惯养成教育、爱国主义教育、心理健康教育、感恩教育、励志教育进行“开学第一课”。通过第一课，同学们对疫情防控知识有了更深认识，知晓了返校后不能扎堆聚集、不能经过其他班级区域、不能使用别人的东西，要做到餐前用洗手液洗手、戴好口罩、保持间距等常识。开学第一课的开展，极大程度降低了疫情发生的风险，保障了师生的健康与安全。(王杰)
开阳县民族学校
开阳县民族学校的“开学第一课”上，驻校医生主要针对当前疫情现状，围绕师生如何做好疫情防控和健康监测，从洗手，口罩的佩戴、处理，到日常办公室通风，教室通风、学生就餐及就餐距离等，如何做好个人卫生防护等方面，联系实际生活场景，深入浅出地进行了讲解。
当晚，该校还组织学生学习《高三初三复课期间在校生一日生活指南》，同时就我国新冠肺炎疫情防控取得的成绩与同学们进行了分享。
据悉，举办这次疫情防控知识培训，旨在提高学生的自我防护能力，增强他们的疫情防控意识，确保教师和学生的生命安全和身体健康。
开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会(三)
为科学防控、精准施策，杜绝新冠肺炎疫情进入校园，确保师生生命安全和身体健康，保障开学复课工作有序开展，4月6日上午9点，娄底五中举行开学复课疫情防控工作培训及应急演练。学校领导班子成员、行政管理人员、高三、初三年级班主任、娄底五中疫情防控及有序开学志愿服务的教师志愿者和市卫健委、市教育局派驻娄底五中的市第一人民医院两位医生等参加培训和演练。
培训要求，要严格落实“五个一律”要求，严格校门管理和进校人员管理，外来人员和车辆严格进行体温检测、消毒、登记;开学当日及开学后实行错时报到，加强对重点人员的管控力度，日常健康监测，做好应急处置，以“外防输入”为重点，加强摸排管控力度，明确专人负责，采取“一人一档”“人盯人”的措施跟踪管控到位;加强宣传教育，组织好“开学第一课”，以班为单位对全体学生进行新冠肺炎疫情防控知识科普和思政教育;严格校内秩序管理，减少聚集，严格宿舍封闭管理，校领导24小时带班值班值守;严格环境卫生管理，认真做好环境卫生清洁和消毒工作，各类生活学习工作场所加强通风换气，每日通风不少于三次，每次不少于三十分钟，食堂、卫生间设置洗手设施和消毒用品;科学组织教学，不组织大型师生集会，学生体育锻炼活动适当、分散进行;加强食品安全管理，防治无关人员进入食堂，对食堂从业人员进行健康体检，开展安全操作培训、体检和合格后方可上岗;加强与学生家长沟通，对错峰上下学、自我防护、健康状况申报等事项进行提醒，解答家长、学生关心关注的问题。
本次演练全程模拟学生返校报到、进入校园体温检测、对体温检测异常人员的处置、学生食堂就餐等环节。由教师扮演学生按部就班完成了各项演练任务。下一步学校将演练过程中暴露出来的问题迅速解决、整改到位。
下午2点，市教育局党组成员、副局长肖志治一行对该校疫情防控及开学复课准备工作进行现场检查调研，听取相关情况汇报后，肖志治对该校的疫情防控和开学复课工作表示充分肯定。
学校疫情防控工作是当前最重要、最紧迫的任务，此次培训和实战演练，规范了操作流程，使学生入校和在校学习生活的流程清晰化、规范化;增强了应急处置方案的可操作性，提高了学校疫情防范和应急处置能力;保障学生入学后正常的学习生活秩序和良好教学秩序，确保全校师生生命安全和身体健康。
开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会(四)
为深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于新冠肺炎疫情防控工作的统一部署，认真落实立德树人根本任务，运用抗击疫情中涌现出的生动案例、鲜活素材和伟大精神，激励广大师生努力工作、奋发学习，积极投身中华民族复兴伟大事业，日前，省教育厅党组印发《关于做好新冠肺炎疫情防控期间师生思想政治教育工作的通知》，从五个方面加强疫情期间做好思想政治教育。
一是提高认识，凝聚共识。各地教育部门和各级各类学校从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，深刻认识做好疫情防控期间师生思想政治教育工作的重要性，高度重视，迅速安排部署。结合本地本校实际，制定疫情防控期间师生思想政治教育工作方案，把握时效性，全面开展工作。各级党组织和广大党员充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，走在师生思想教育引导的前列。充分发挥各级领导干部、班主任、辅导员、思政课教师、心理教师及学科教师的育人作用，精心组织上好思想政治教育“开学防疫第一课”。
二是唱响主旋律，传播正能量。充分挖掘疫情防控战中的育人元素，有针对性地开展思想政治教育。深入宣传党中央和省委、省政府关于新冠肺炎疫情防控工作的重大决策部署，教育引导广大师生深化对中国特色社会主义最本质特征是中国共产党领导这一重要思想的认识，坚定必胜的信心，提升对党的信念，增进对党的感情，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。讲好中国抗击疫情故事，教育引导广大师生充分认识，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各地各部门迅速行动，联防联控，群防群治，打响了一场防控疫情的人民战争，全国一盘棋，做到了一方有难、八方支援、协同联动、步调一致，彰显了中国特色社会主义制度“集中力量办大事”的制度优势，教育引导广大师生深化对中国特色社会主义制度优越性的认识，深化对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的认识，更加坚定“制度自信”。生动讲述防疫抗疫一线的感人事迹，教育引导广大师生充分认识在防控疫情过程中展现出的新时代中华民族“同舟共济、众志成城”的团结精神、“勇于作为、共克时艰”的担当精神、“科学防治、精准施策”的科学精神、“坚定信心、战则必胜”的斗争精神，教育引导广大师生深化对伟大民族精神的思想认识，在疫情防控阻击战中争做弘扬伟大民族精神的时代先锋，鼓励师生以不同形式为武汉加油、为中国加油，用自己的实际行动丰富民族精神的时代内涵。
三是重视心理疏导，做好教育引导。各学校通过网络直播的方式开展“开学第一课”教育活动，宣传新冠肺炎防控知识，引导学生理性认识疫情、科学做好防护。在学生居家学习期间，利用网络平台普及心理健康知识，特别关注班内心理脆弱、体质较差或者是出现发热症状以及被隔离观察的学生，主动提供心理咨询和心理辅导，缓解思想压力，消除心理恐惧，增强心理承受能力。各高校利用疫情防控心理支持热线，积极开展网络辅导，做好师生心理支持服务。
四是应用网络技术，做好网络思想政治教育。运用网络视频会议、主题党(团、队)日活动和班会课等多种形式大力开展中国道路、中国力量、中国精神教育，鼓舞人心，凝聚力量。借助电视、广播、互联网、“学习强国”等平台，学习先进人物事迹。充分利用“互联网+”平台，提供“思政课程”和“课程思政”资源，形成“居家如校”的线上思政工作模式。鼓励各学校利用网络开展经典诵读接力活动等，引导学生更好地继承和发扬爱国主义精神，不断增强责任意识和大局意识，为实现中华民族伟大复兴积蓄思想、知识和力量。
五是构建家校教育合力，促进学生健康成长。各学校结合实际开办网上家长学校，提供疫情防控和学习生活方面的相关指导。积极引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，不造谣、不信谣、不传谣，打造清朗的网络文化。通过开展“大手牵小手，文明卫生齐步走”主题教育、“亲子共读”活动、“亲子感恩教育”活动等，引导家长重视文明健康生活，为学生作好示范引领作用。
开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会(五)
3月23日，临沧委书记杨浩东先后深入市二中、临翔区一中初中部、市一中天有实验学校、市一中等学校调研疫情防控和开学工作。杨浩东强调，要全面贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府的各项决策部署，提高政治站位，站在对党和人民负责的高度，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，一手抓疫情防控，一手抓教育教学，精细化管理，标准化服务，为全市广大师生营造舒心安全的教育教学环境。
3月23日，全市高三和初三年级开学。“学生之间以1米以上的间隔距离有序排队，体温检测正常，按指定通道进入学校。”市二中开学第一天，校门口秩序井然，学校教职员工和公安、卫健、教育等部门工作人员各司其职，学生有序进入专用通道，经过体温测量、行李消毒等必要防控措施后顺利返校。23日上午，杨浩东一行来到市二中检查指导学校疫情防控和开学准备工作。在接受体温检测后，杨浩东一行进入学校，详细了解教职员工在岗情况、学生返校流程、疫情防控措施、防疫物资准备等情况。
随后，杨浩东一行深入临翔区一中初中部、市一中天有实验学校、市一中，实地检查学校疫情防控、分时段用餐、应急预案等相关工作情况，并召开会议听取全市春季开学准备工作情况汇报。
杨浩东强调，学校开学事关千家万户，全市各有关部门特别是教育部门要对教育事业厚爱一分，充分认识开学前后疫情防控的复杂性和艰巨性，坚决贯彻执行上级党委、政府和教育、卫健等部门关于学校开学的统一安排部署，超前做实做细各项防控工作，坚决把困难和问题解决在萌芽状态，确保教育教学秩序井井有条。
杨浩东要求，市委市政府应对疫情工作领导小组指挥部要加强对开学工作的统一领导，要增设开学服务指导小组，巡回指导学校开展健康教育、预防性消毒等工作;要密切关注师生心理状况，通过开展“主题班会”，把疫情防控知识纳入“开学第一课”，让学生正确认识新冠肺炎，做好返校师生的心理疏导，营造和谐轻松愉悦的教育教学氛围;要认真落实好学校、教育体育部门、各职能部门、党委政府、学生及家长 “五级责任”，统筹抓好疫情防控和开学工作;要认真总结首批开学工作的成功经验，为全面开学打下坚实基础;要完善应急处置预案和工作流程，分片区建立学校与医疗机构快速对接、处置机制，提升学校处置突发事件的能力;要组建医疗专家组开展常规性防控巡查指导，切实保障校园安全稳定;要妥善处理好外籍入临师生的疫情防控和开学工作。
相关文章：
1.防控新冠肺炎健康教育开学第一课心得体会范文5篇精选
2.2020新冠肺炎防疫防控心得体会精选5篇
3.开学第一课2020
4.2020疫情开学第一课观后感满分作文5篇
5.2020开学第一课观后感范文精选大全5篇
第四篇：开学第一课疫情防控主题班会
“疫情防控”主题班会
一、班会背景：
一场疫情，让2020年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多用于担当责任的人，因为承担责任是每个人应尽的义务，也是人存在的价值。但是有些人的责任意识并不轻，这些人将自己和他人的健康置于危险之中，为此付出了沉重的代价。我们作为新时代的小学生，应该要树立正确的价值观、培养自己的社会责任感。
二、班会目标：
1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施；
2.通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行之人”的人生观、世界观和价值观；
3.激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。
三、班会重点：
通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行之人”的人生观、世界观和价值观；激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。
四、课前准备：
1.教师：班级教案、课件、新闻、图片
2.学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众新闻，并思考自己作为一名小学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任？
五、活动流程：
1.教师导入：
2020年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。
1月23日，武汉市全面封锁；一月二十四日至二月二日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用，用时总计10日；1月底至2月末，全国千万医护人员乘飞机高铁鄂，参与抗疫工作……
疫情爆发之后，工地上建设者烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为了庚子新春，成为每个人心田上的风景。
这些人，在国家有难时站出来，他们一人行而为世范，他们就是国家的脊梁。
2.讲人类瘟疫的历史
瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来“瘟疫”一词对人们来说渐行渐远。
（1）讲讲历史上发生在欧洲的“黑死病”。
这场流行病使欧洲的人口减少一半，资料上是这样说的：“中世纪的欧洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮肤会出现许多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最后痛苦死去，所以这种特殊瘟疫被欧洲人叫做‘黑死病’，古中国称之为鼠疫。
黑死病发生于1348年—1451年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因此毁掉，这也是人类历史上最为严重的瘟疫。”
鼠疫的传播途径通常有四种：
①蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，“啮齿动物→蚤→人”是腺鼠疫的主要传播方式；
②呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成“人→人”的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行；
③皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经皮肤伤口而感染；
④消化道感染：人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。
（2）讲讲清朝末期发生的鼠疫。
当时的情况如何呢？资料上介绍：清朝末年，中俄东部交界地带就爆发了一场大规模流行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。
到了19世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。
在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。
（3）讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行。《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认为是鬼在作祟。
2.讲2003年的非典（SARS）
2003年的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS），于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。
如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。
3.讲防控疫情中
“逆行者”“担当者”的故事
这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区；
许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安；
许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；
海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北；
居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。
4.讲疫情防控的做法
(1)“自我隔离”，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天；
(2)“居家不外出”，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动；
(3)“异常及时报告”，学生每天自我健康监测，有异常及时报告；
(4)外出全程戴好医用口罩；
(5)“勤洗手、勤消毒、多通风”，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新；
(6)与人交往相隔三米以上，防止飞沫；
(7)食品要卫生，要熟透；
(8)发现有人有可疑症状要及时报告；
(9)爱护野生动物，不吃野味，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。
5.讲疫情发生后给我们的教训
这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少都缺乏“防范于未然”的意识，缺乏“救急、救灾”的物资储备。
面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用，灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。
还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺……总结经验，吸取教训，才能更好地面向未来。
6.讲科学技术对疫情防控的作用
这次疫情防控工作，“大数据”发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就达五百多万，通过“大数据”就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察，阻止了疫情的蔓延。也通过大数据，我们了解了确诊患者的密切接触者。
医疗技术也取得了发展和进步，疫苗的研制，有效药物的筛选对疫情的防控功不可没。
7.讲怎么样才是“健康第一”的理念
我们常说“要把身体健康放在第一位”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好习惯，也要学会并且热爱一两项运动，使之陪伴我们终生。
强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就是身体抵抗力的问题，所以要养成锻炼的好习惯，这是一个方面；
第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生命！
第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠时间，不睡懒觉。
“健康第一”的内涵应该包括：锻炼身体的习惯、卫生的饮食习惯、健康的作息习惯。
8.讲真话的力量
诚实，不只是一种品质，它是一种信念，更是一种心智的力量。
面对疫情危机，有些人像鸵鸟一样，将头埋在沙土里，心存侥幸，自欺欺人，为了眼前的利益甚至做出欺瞒行为。
但还有那样一群人说真话，说实话：
第一时间向外界发出防护预警的医者，因为他们的警示，一大群临床医生们得以及时做好防护，继续战斗在“抗疫”前线；
挺身而出向媒体明确表示新冠病毒“人传人”的钟南山院士，因为他的直言相告，疫情才没有发展到不可控的地步；
从不藏着掖着，面对提问直言不讳的“硬核医生”张文宏，他的科普辟谣给我们每个人一针强心剂……
从这样一群人身上，让孩子感受到诚实的力量和诚实的可贵，并为此而深深感动着。
诚实如此难能可贵，我们要时刻鼓励和引导孩子敢于说真话、说实话。
9.讲生命的意义
（教师小结）
生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，告诉孩子务必学会保护自己。
病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。
因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着病区的情况，希望尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。因为爱己，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活习惯。
爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。
第五篇：《开学第一课》主题班会教案
《开学第一》主题班会教案
教学目的：、让学生明白：爱的力量绝对伟大，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。
2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
教学重点：
引导学生层层深入地理解怎样做才能“让爱成为一种力量”。
教学难点：
如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等
时：1时
教学过程：
一、播放歌曲《爱的奉献》（上前）
二、授：
（一）做一个好孩子，让家长幸福
同学们，迈入三年级，我们已经是三年级的学生了！在成长过程中，小学是一个具有童真又充满快乐的时期，人们把这一时期又称为少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段学习“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。
后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。他还恭敬地照顾父亲，天天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃好穿暖。夏天天气炎热，为了让父亲睡个安稳觉，每次父亲睡觉前，他都要用扇子帮父亲把席子扇凉；冬天气候寒冷，他总是先钻进被子，用自己的体温暖热父亲的被窝，才叫父亲上床歇息。黄香的故事被编入了《三字经》，供后人学习。
投影：我国古代“黄香温席”的故事。
老师：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。
（二）做一个好学生，让老师幸福；
做一个好伙伴，让同学幸福；
做一个好少年，让社会幸福；
提问：怎样才是一个好学生？
怎样才是一个好伙伴？
怎样才是一个好少年？
学生讨论——发言。
老师小结：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊！最后他实现了理想。残疾少年周炜顽强勤奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉得幸福。
对于同学们来说做一个“让爱变得伟大的人”，更多的时候往往只需举手之劳：
投影：
图片及文字：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福，爱的力量也就变得伟大了；
图片及文字：在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福，爱的力量也就变得伟大了；
图片及文字：在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到幸福，爱的力量也就变得伟大了；
图片及文字：有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福，爱的力量也就变得伟大了；
图片及文字：在宿舍的楼道里，你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而幸福，爱的力量也就变得伟大了；
图片及文字：骑车过马路，你宁肯停在烈日下等候绿灯，也不愿擅自闯红灯，那警察叔叔和老大娘会因为有你这样遵守交通规则的好市民而感到幸福……爱的力量也就变得伟大了”
投影：品德高尚，立志勤学，自立自强，乐于助人，健康快乐。
老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人……养成良好的学习、行为习惯，做一个让老师幸福的好学生，做一个让同学幸福的好伙伴，做一个让社会幸福的好少年。
（三）做一名好公民，让祖国幸福。
老师：现在请同学们自己谈谈，要做一个什么样的公民。
学生发言，谈谈自己的观点。
1、视频：杨利伟着陆后走出分离舱说的第一句话：我为我的祖国感到骄傲！
杨利伟从小就是一个懂事、顾大体的人。无论做什么，小利伟非做明白不可，决不中途放弃。小利伟还是个节俭的孩子，别说是买玩具，就是爸爸给他一毛钱，让他买两根冰棍，他也只买一根，剩下的五分钱，舍不得花，攥出汗来，给母亲，让母亲给弟弟也买一根。
教师：＂爱国守法＂中的＂爱＂，是一种＂情感＂，这种＂爱＂的情感于＂亲情＂的＂孝＂。＂孝＂乃德之本，在亲情＂爱＂的基础上，才逐步形成：爱人、爱地、爱天，爱己、爱群，爱家、爱国、爱天下。从个体道德品质形成来看，讲＂爱＂必先讲＂孝＂。
3、投影：朗读以下格言名句。
团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
——英．欧文
单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
——德．叔本华
不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德．歌德展。
万夫一力，天下无敌。－－－－－－刘基
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。－－－－－－－中国谚语
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。－－－－中国谚语
天时不如地利，地利不如人和。－－－－《孟子》
教师：＂团结友善＂体现了中华美德的＂宽＂与＂恕＂。这是＂多元＂社会与国际环境所需要。
4、投影：周总理的小故事。
1962年夏，周总理到辽宁省视察工作，刚一住下，他就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20多种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。正是这一桩桩、一小事，铸就了他们伟大的人格魅力，使之成为中华民族传统美德和我党我军光荣传统的化身！
教师：＂勤俭自强＂，体现了＂勤＂、＂俭＂、＂廉＂与＂耻＂四种美德。因为＂勤以养廉＂，＂俭以养德＂，＂知耻近乎勇＂。＂耻＂是个人的＂脸＂，是人的尊严，也是国家和民族的尊严。无耻，何谈自尊、自强。
、投影：全国文明出租车驾驶员——王涛。
教师：＂敬业奉献＂，体现了＂忠＂与＂义＂。＂忠＂的本质是＂责任＂，尽职尽责，忠于职守。＂责任＂，是＂敬业＂灵魂。＂义＂是追求、是气节、是利他，奉献是＂重义轻利＂，＂见义勇为＂，＂杀身成仁，舍生取义＂。
教师小结：做一个好公民，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，让自己成为一个对社会有用的人，让祖国幸福的人。
投影：忠——尽己报国的责任孝——生生不息的爱心
诚——求真务实的品质信——立身兴业的基点
礼——人际文明的规范义——人间正道的向导
廉——清白正气的根基耻——人之为人的底线
三、班主任结语
“爱的力量是伟大的！”做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一个好教师，让学生幸福；做一个好校长，让师生幸福；做一名好公民，让祖国幸福！
这样，当我在的时候，人们的感觉就象如逢春雨，当我远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。我的存在是他们幸福的源泉，伴随他们的是安全、愉悦和无穷的动力。
四、欣赏歌曲《让世界充满爱》。班会结束。
同学们对小故事非常感兴趣，在讨论过程中，也能对自己做得不好的地方进行反省。当老师说到“幸福不仅仅是一种美好的物质的生活，更是一种愉悦的精神体验。而且，这种愉悦的精神体验有时是仅仅来自一声普通的问候或一个细小的行为”的时候，同学们都觉到很惊讶，深深感受到应从小处做起，培养自己优秀的品质。
爱的力量是伟大的，是啊！倘若每位教师都能用心灵赢得心灵，以人格塑造人格。让教育充满更多的人情、人道和人性。那么我们的学生能不可爱吗？他们能不为了使自己的同学，使整个集体也因为有了自己而想到温暖、感到自豪、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奋斗。
点击咨询 