小班美术优秀教案《美丽的花儿》及教学反思（全文5篇）

第一篇：小班美术优秀教案《美丽的花儿》及教学反思

小班美术优秀教案《美丽的花儿》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿帮助体验审美愉悦和创造的快乐，鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，快来看看幼儿园小班美术优秀《美丽的花儿》含反思教案吧。

活动目标:

1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。

2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1、好看的花儿示范画

2、油画棒和沙皮纸

活动过程:

一、预热阶段:

故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

二、图形刺激:

1、幼儿听故事与老师一起跳舞。

2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3、教师演示好看的花儿。

三、创造表现:

1、全体幼儿在故事中做画、2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

四、作品赏析:

请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

一、【课题】：

小班美术：《美丽的花儿》

二、【教材简介】：

《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知花儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了，花儿给人们带来的快乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。

三、【目标预设】：

1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。

2、愿意参与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。

四、【重点、难点】：

1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色要均匀。

2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。

五、【设计理念】

草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中处处都显出生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花，由此也引发了“花儿开了”的主题探究活动。

六、【设计思路】

本节活动共分为四个环节：第一环节：欣赏讨论春天。通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽的花儿；第二环节：演示与思考，幼儿自由探索用手指印花，通过老师的示范，幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，教师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了老师的正确示范，幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识，在此环节中请幼儿分别用手指印花，可以选自己喜欢的颜色，体验作画的乐趣。第四环节：评讲“美丽的花儿”。作为美术活动，要有一个对美术作品评析的环节，对于小班幼儿来说，他们没有华丽的语言，没有美丽的画面，但孩子们有童真的心、灵巧的手，通过自己的手指圈涂出美丽的花儿，对于幼儿的每一份作品，都值得我们为他们鼓励，能够调动幼儿的积极性。

七、【教学流程】

活动准备：

1、物质材料：美丽的花儿（范例）；水粉颜料（各种颜色）；抹布，创设“花园”背景图；背景音乐；蝴蝶贴纸若干。

2、知识经验准备：对颜料有初步的了解，知道颜料的简单用途。

（一）欣赏讨论春天师：小朋有你们看：春天来了，小草害羞地探出了小脑袋，花园里的花儿都开了，你们还发现了春天有什么变化呀？你们觉得春天的景色漂亮吗？花园里都开了哪些颜色的花呢？

幼：柳树发芽了,小草变绿了……总结：小朋友们发现了这么多春天的变化，你们眼中的春天真美丽，花园里的花儿也很漂亮。今天，陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来，想不想来画画呢？

（二）演示与思考

1、师：下面请小朋友们看一看，老师用手指画的美丽的花儿。你看到了什么？动动你们的小脑筋，想一想这是怎么画出来的呀？（请个别幼儿分别讲说）幼：看到了红色的花儿，漂亮的蝴蝶，用手指印出来的……

2、师:小朋友们真聪明，知道用手指可以印出美丽的花儿，现在我们来看一看怎么用我们的手指呢！（教师用白板、投影仪进行正确示范）

总结：原来，我们可以用我们的拳头印出花蕊，用手指轻轻的蘸颜料，围着花蕊印花瓣，花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友，可以给你美丽的花朵上面，贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿，就完成啦。

3、师：现在我请小朋友上来试一试吧！

（三）幼儿作画，教师指导要求。

1、师：用拳头印花蕊、手指印花瓣，这个方法你们学会了吗？小朋友，现在想不想自己选一个喜欢的颜色来印花呢？

幼：想。

2师：那现在请小朋友们来制作出美丽的花儿！等一会请小朋友们走到自己的位置上，每位小朋友都有一张和陈一样的图片，中间有许多颜料盆，里面都是漂亮的颜色，还有一个篮子里放了许多漂亮的蝴蝶贴纸，美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸颜料的时候要轻轻蘸，等手上不滴的时候再拿开，想要换颜色的时候，一定要用抹布搽干净再换颜色哦。

（幼儿操作，教师指导）

（四）展示“美丽的花儿”作品师:小朋友们都完成了自己的作品，现在我请小朋友带着你作品上来说一说，看看你的花儿有多美丽。（分别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述，教师、幼儿共同点评。）

总结：原来，小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花儿吗？喜欢春天吗？那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧，让他们看看花儿多美丽！

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

本文扩展阅读：“花儿”是流传在中国西北部甘、青、宁三省(区)的汉、回、藏、东乡、保安、撒拉、土、裕固、蒙古等民族中共创共享的民歌。因歌词中把女性比喻为花朵而得名。它用汉语演唱，在音乐上受羌、藏、汉、土以及穆斯林各民族传统音乐的影响。“花儿”产生于明代初年(公元1368年前后)。

第二篇：小班美术教案花儿真美丽

小班美术教案《花儿真美丽》

一、教学目标：

1、能用手指点画，来表现大小不同的花朵。

2、有认真绘画并保持画面整洁，干净良好的习惯。

二、教学准备：

1、《幼儿画册》

2、红、绿两种颜料

三、教学过程：

1、引起幼儿兴趣，出示教师范画。

师：现在春天到了，草变绿了，花都开了，天气变暖和了，老师这一幅美丽的图画，请小朋友和老师起欣赏一下。

师：图上有些什么？都有哪些颜色的花，草是什么颜色的？

2、介绍手指点画的方法。

（1）示范画花

师：你知道些花是用什么画的？（二拇弟）今天老师就要教小朋友们用我们的“二拇弟”来画花，先看看老师是怎么画的？

师：这里面几片花瓣？它们都是怎么样的（连在一起的）。

请个别幼儿上来示范用手指画花，教师给与一些评价。

3、指导画大小不同的花

师：我们来看看，图上的花长的一样吗？它们有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么画，小的花瓣怎么画吗？

正确示范，得出结论，画大花瓣，手指要用力按下去，画小花只要轻轻点。

4、幼儿亲自操作画花，教师交待规则并巡回指导

师：下面请我们的小朋友来试试用指画花，不过画的时候我希望你们能小心不要弄在自己的衣服上，画完要擦手，不要弄花自己的操作纸。

5、结束活动，点评幼儿作品

师：我们一起来看看小朋友画的花好不好看。

对画的好的幼儿给以评价。

五、教后反思：

春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指画——《花儿真美丽》活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。首先活动一开始，我就进行了提问引起幼儿兴趣，接着，我在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察花的外形、花瓣的大小和颜色的变化，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。这一活动中，老师用了简单的方法就将幼儿应该掌握的难点学会了，因此，我觉得在美术教学中，特别是针对年龄小的孩子 要单个辅导。

2011.6

第三篇：小班美术 花儿真美丽 教案

花儿真美丽（指印画）

教学目标：

1、能用指印画的方式点画出花朵。

2、养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。

教学准备：PPT、颜料、画纸、抹布、背景音乐。教学过程：

一、以做客游戏导入，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，喜欢看喜羊羊动画片，动画里有谁？今天美羊羊也来这里做客了，大家鼓掌欢迎。

师：美羊羊为什么哭了呢？我们一起来听听美羊羊是怎么说的。你有什么办法帮助美羊羊？

二、学习手指作画的方法。

老师今天请来了食指宝宝帮助美羊羊。（出示范画）

1、老师示范手指作画的方法。

2、幼儿徒手练习。

3、请个别幼儿尝试手指作画的方法。

三、集体操作，老师指导。

师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家快来行动吧！（教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿）

四、作品评价。

师：你最喜欢哪一朵？你知道美羊羊最喜欢哪一朵吗？

师：今天小朋友们帮助了美羊羊，你们高兴吗？当别人遇到困难时，我们要主动提供帮助，

第四篇：小班美术《花儿朵朵》教学反思

小班美术《花儿朵朵》教学反思

小班美术《花儿朵朵》教学反思

今天的小花都是幼儿独立创作的，是有史以来，最成功的一个绘画活动。教师也是和以前一

样的讲解，一样的示范，也就是一般的常规教学。当我示范花及花心还有花茎时，有的幼儿

就说了：“这个像气球”“是的，是有点像我们以前画的气球。但是我再添上绿色的叶子，现在像什么了？”“小花”幼儿回答。“花在哪里？我们把它用篱笆围起来，这样大家就不

会把它踩到了。”于是老师又在周围画上了一些篱笆。

接着孩子们就开始作画了。有的动作非常迅速的在自己的画纸上画起来。有的红有的黄有的蓝，颜色各种各样鲜艳极了。这时我发现，有的小朋友并没有按照老师的画法来进行，还给

小花增添了圆圆、尖尖的花瓣，真是太漂亮了。我及时抓住这个机会，在大家面前表扬了小

朋友真会动脑筋。接着，有的小朋友也开始模仿。这时我又发现昕昕小朋友的篱笆又有新的创意，他的篱笆是圆形的，把所有的小花都围起来了，真像一个小花园。太棒了！本次活

动，幼儿个个都参与，个个都有自己的作品。而且效果空前的好，就连年龄小的小朋友也能

较完整的画出自己的作品来。

教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能

起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。

第五篇：小班美术花儿真美丽二次改进

小班美术教案《花儿真美丽》 高邮市送桥镇天山幼儿园 陈莉

一、教学目标：

1、能用手指点画，来表现大小不同的花朵。

2、有认真绘画并保持画面整洁，干净良好的习惯。

二、教学准备：

1、《幼儿画册》

2、红、绿两种颜料

三、教学过程：

1、引起幼儿兴趣，出示教师范画。

师：现在春天到了，草变绿了，花都开了，天气变暖和了，老师这一幅美丽的图画，请小朋友和老师起欣赏一下。

师：图上有些什么？都有哪些颜色的花，草是什么颜色的？

2、介绍手指点画的方法。（1）示范画花

师：你知道些花是用什么画的？（二拇弟）今天老师就要教小朋友们用我们的“二拇弟”来画花，先看看老师是怎么画的？

师：这里面几片花瓣？它们都是怎么样的（连在一起的）。请个别幼儿上来示范用手指画花，教师给与一些评价。

3、指导画大小不同的花

师：我们来看看，图上的花长的一样吗？它们有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么画，小的花瓣怎么画吗？

正确示范，得出结论，画大花瓣，手指要用力按下去，画小花只要轻轻点。

4、幼儿亲自操作画花，教师交待规则并巡回指导 师：下面请我们的小朋友来试试用指画花，不过画的时候我希望你们能小心不要弄在自己的衣服上，画完要擦手，不要弄花自己的操作纸。

5、结束活动，点评幼儿作品

师：我们一起来看看小朋友画的花好不好看。对画的好的幼儿给以评价。

原教材评析：手指作画：《花儿真美丽》是小班下学期《幼儿园综合活动课程》教材里的第三个主题《春天真美丽》中的一节美术活动。我用这节课参加了今年县起航杯赛课，经过我的精心设计、教学，赢得了评委和同仁的一致好评。

这节课优点有两方面：

1、从内容选材来看，符合小班幼儿年龄特点。小班幼儿的小肌肉还尚未发育成熟，更愿意喜欢以其它的活动形式（如：手工作画的方式）来让孩子尽情发挥自己的绘画才能，这样孩子们参与的积极性很高，都能主动的去动手操作，在现有的能力水平上去尝试，使自己水平得以提高，从而体验到成功的快乐。同时取材源于生活，与《纲要》中指出：“教育内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣，爱好。”相符，这样幼儿通过亲身体验、观察，积累经验利于教学。

2、从活动中能力获得来看，发展幼儿的小肌肉群，增强幼儿动作的灵活性，同时能在活动中促进手、眼、脑协调发展；另一个好处就是可以提升了幼儿相关能力，把具体的形象转化为抽象的符号（图案），具有一定的空间转换能力。

不足之处：

1、目标第一条“能用手指点画，来表现大小不同的花朵”中仅用手指“点画”的方式不能有效开拓幼儿思维，束缚幼儿的创造力。

2、目标仅从技能、知识两方面考虑，缺乏情感和态度方面的教育。

3、从材料准备上来看，幼儿使用的颜料具有一定的粘稠度，幼儿不能有效地掌控，对幼儿的创作有一定的影响。

4、从活动设计过程来看：谈话的导入，只能面向个别幼儿，不能激发全体幼儿参与活动的热情。

5、老师指导语言缺乏童趣。在示范手指作画时，教师语言过于直白，不够生动，缺乏趣味性，只是一味的进行知识的教授。

鉴于上述认真剖析，我对该活动重新进行了设计。

二次设计：花儿真美丽（小班）

目标 ：

1、会用手指作画的方法表现不同的花朵。

2、养成认真绘画、保持画面整洁的习惯。

3、体验助人为乐的情感。

评析：该目标的制定，充分考虑到了幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，符合《纲要》所倡导的“避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感和态度的倾向。”从技能、知识、情感和态度三方面来考虑。

准备：录音机一台、磁带一盘、草地背景图、彩色印泥、抹布每组一份。美羊羊哭、笑图片一份。

评析：在操作材料准备中，我们根据幼儿兴趣与需求，将彩色印泥代替颜料，有效激发幼儿参与活动的积极性，同时将材料的有效性大大提高。

过程|：

一、以做客游戏导入，引起幼儿兴趣。

1、提问：宝宝们，喜欢看喜洋洋动画吗？动画里有谁？知道吗？今天动画里的一位小客人到班上来了，大家鼓掌欢迎。

2、提问：咦！再仔细看看，美羊羊怎么了？

它为什么不高兴？

我们一起来听听美羊羊怎么说的？（美羊羊：草原上的花全被灰太狼摘了，看不到花我很难过，请大家帮帮我。）

没花怎么办？你有什么好办法？

评析：游戏化活动导入符合小班幼儿年龄特点，在宽松、和谐的环境下，通过一些启发式的提问，开拓幼儿思路、启迪了智慧，同时将口语表述尽情释放，激发幼儿活动兴趣。

二、学习手指作画的方法。

1、老师示范手指作画的方法。还有一位小客人也想帮帮美羊羊，看！它来了······

教师边念趣味儿歌边操作。（儿歌：二胖子，亲一亲，变一变。）

对了，花变出来了，赶快擦一擦，要做一个干净的宝宝哦！

2、幼儿徒手练习。如：刚才二胖子怎么变花的？我们一起来学学，好么？

3、探索画花的两种不同方法并请个别幼儿尝试。师：“咦！这两朵花一样吗？哪儿不一样？”

4、请个别幼儿尝试手指作画的方法。

评析：在示范过程中，教师使用的趣味性语言，如：“二胖子，亲一亲，变一变”。短小、顺口，通俗易懂，幼儿不仅较快地掌握作画的方法，而且培养了良好的作画习惯，同时又使幼儿获得乐趣和情感的满足。

三、集体操作，老师指导。

师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家快快行动吧！看谁画的花和别人不一样！

评析：在优美的音乐声中，幼儿自由创作。教师关注幼儿的个体差异，不同能力水平的幼儿都在用“自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”符合新《纲要》指出：“幼儿园教育尊重幼儿的人格和权利，促进每个幼儿富有个性的发展。”

四、作品展示。

1、提问：你最喜欢哪一朵？

你知道美羊羊最喜欢哪一朵吗？

2、小结：每一朵花我都喜欢，谢谢大家帮忙，让青青草原开满鲜花，我要把这个好消息告诉草原上的每一个好朋友，下一次我还想请你们到青青草原做客。时间不早了，我要走了，再见！

评析：在这环节中教师采用多种评价策略，让幼儿自评、互评，来感受创造带来的乐趣，体验助人为乐带来的乐趣，同时给他们的个性发展留下了充足的空间。

活动分析：

1、活动脉络清晰。导入时，教师就营造了宽松、和谐的有利于幼儿主动参与的环境，让幼儿在“玩中学，学中玩”如：以“做客”游戏导入，充分调动了幼儿的积极性，；活动中以“帮助美羊羊变花”为载体贯穿始终，运用适应小班的各种教学策略，来激发了幼儿的参与性和创造性；最后采用多元化的评价方法，让幼儿亲身体验帮助别人带来的乐趣。

2、从活动效果上来看，促进了幼儿个性的发展,发展幼儿的创造性思维。新《纲要》指出：“幼儿园教育尊重幼儿的人格和权利，促进每个幼儿富有个性的发展。”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”在这一点上本次活动尤为突出。活动中，我能尊重幼儿的意愿、想法，充分考虑幼儿的个别差异，不同能力水平幼儿，自由的选择，主动的探索，大胆的尝试，通过努力获得成功和快乐，体验成功快乐，增强自信心。

活动反思：

通过这次教学活动，让我认识到：为幼儿创设一个尊重和支持的环境，让幼儿乐于与操作材料相互作用，主动建构知识经验，同时科学设置幼儿喜欢的、需要的材料，鼓励幼儿选择合适的材料进行活动是活动成败的关键，这样才使每个幼儿都能在原有水平上有所提高，并体验成功的快乐。