《认识中国画》教学设计
教学目标：
1培养对民族绘画的感情。
2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。
3提高学生的审美，激发学生的爱国情怀。
学情分析
学生已经对中国画有了初步的鉴赏能力，对国画创作有激情，有兴趣
重点难点
重点：认识中国画特点。
难点：“墨分五色”的认识。
教学过程
【导入】导入新课
欣赏课件中的国画作品导入
【讲授】讲授新知
介绍中国画：
中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。
介绍工具：
ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。
ｂ）墨：有松烟、油烟。
ｃ）纸：宣纸——生、熟。
ｄ）砚：砚墨用的是石头。
ｅ）色：可用水彩颜料代替。
各种工具的保管方法。
分类：
1，题材：人物、山水、花鸟。
2，方法：工笔、写意。
墨分五色：
焦、浓、重、淡、清。
笔法：中锋，侧锋。
分辨：
浓淡墨。
中侧锋。
干湿画法。
学生练习，教师指导。
【活动】课堂实践
小游戏
一、了解肥皂与墨的基本关系，并大胆想象墨在水面的美丽图案。
1、猜测：如果把蘸有墨的棉签点在水面上，你觉得会发生什么有趣的事情？
2、尝试用蘸着墨汁的棉签轻轻碰一下水面，你有什么发现？棉签碰到水面后，水里的墨像什么？
【活动】讨论与探索
3、探索发现肥皂与墨的关系。
①请比较用没蘸肥皂和蘸有肥皂的小棒去碰水中墨汁时所发生的不同现象。
②小结：有肥皂的魔术棒碰到水里的墨，墨就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，妈妈洗衣服也要用肥皂。
③你觉得现在水盆里的墨像什么？（讨论）在玩的过程中，由于蘸墨的多少、组合不同，因而引起画面造型丰富，变化万千，情不自禁地赞叹：“哇，真漂亮！”并不自由主地说这像什么，那像什么，这种形式有效地赞叹并激发了思维的灵活性，并获得了对美的感受。
【练习】小练习
练习：在宣纸上感受如何用笔用墨。
学生实践---作业展评
【活动】课后拓展
拓展：中国画不仅讲求墨色变化，更注重诗书画印一体的艺术形式美。
课下研究以下问题：1为什么画家要把诗，书，画，印表现在一幅中国画作品中？
2这种表现形式表达了作者怎样的精神追求？
他们是怎样完美布局的？（许多画家对印章情有独钟，常常用一些警世恒言或者诗词佳句作为印章内容，与自己的绘画作品相匹配，从而带给人们更多高雅的情趣和艺术享受。印章的红色，与中国画的黑白两色对比强烈，不仅是画面构图达到平衡，而且起到了画面色彩相呼应的作用。）
教师总结：中国画重在文化积淀，讲究笔墨情趣，我们不仅要认识，热爱中国画艺术，更要不断深入学习，研究祖国丰厚的文化。
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