第一篇:幼儿园中班语言详案教案《瞧这一家子》
《中班语言详案教案《瞧这一家子》》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1.了解大庆湿地文化节。
2.培养热爱大自然的情感,增强环保意识。
活动准备:
1.大庆湿地文化节视频。
2.一张日历,教师在湿地文化节期间做上标记。
3.绘画工具每人一份。
活动过程:
1.观察日历上教师做的标记,引出大庆湿地文化节。
(1)教师:老师坐标记的这段时间是几月?“快思老师.教.案网出处”这个月份应该是什么季节?在老师做标记的这段时间里,大庆要举行什么活动?
(2)教师:这几天是大庆第*届湿地文化节。
2.请幼儿观看湿地文化节视频,了解大庆为什么有湿地?及大庆湿地文化节的系列活动。
3.讨论:我知道的大庆湿地文化节。
4.引导幼儿画一画有关大庆湿地文化节的事。
中班语言详案教案《瞧这一家子》这篇文章共809字。
第二篇:《瞧这一家子》教案
《瞧这一家子》教案
教学目标:
1、让同学感受家庭的爱和温暖,并以相应的艺术形式表达出来。
2、学会表示群像之间大小、高矮、疏密和神态的对比关系。
教学重点:
寻找恰当的艺术语言,通过大小、高矮、疏密等对比,表达出丰富和谐的群像。
教学难点:
表示出一家子成员的亲密和幸福感。
教学过程:
一、资料赏析
孩子最喜欢这样轻松的假日。
雪再大也不冷,因为有暖融融的一家子。快乐的一家子。
黑天鹅家长呵护着自身的婴幼儿,多么安宁和谐的一家子!温馨的一家子。
二、技巧操作
1、确定表示对象,仔细观察对象的特征。
2、用简单的几何体定好所要表示对象的轮廓,注意对象之间的大小、高矮关系。
3、逐步进行细节刻画,注意对象之间年龄、神态的差别。
三、作品展示
四、作业要求:
1、可以默写也可以参考照片,可以表示自身的家庭,也可以表示其他家庭甚至动物朋友的快乐一家子。
2、表示出家长与小朋友之间大小、高矮,年龄、神态的差别。
3、采用绘画、泥工等形式来表示快乐的
五、课后拓展
在生活中注意观察“一家子”在一起的生动有趣场景,并用各种艺术手法把他们记录下来。
第三篇:中班语言详案
中班语言《七个阿姨来摘果》——详案范例
设计意图:
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句,句句有“七”,读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具,再加上肢体语言的提示,以及诱人的游戏,就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性,获得愉快的生活体验,所以我设计了这节语言活动。
重点:根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点是幼儿能理解绕口令的内容,学说绕口令。
对于突破重点采用的方法是:通过演示教具,引导幼儿观察图片,并进行提问,在理解的基础上进行练习,从中建构了积极、有效的师生互动,从而让重点得以解决。
难点:是能有一定的节奏和速度念绕口令。对于突破难点采用的方法是:为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及小组练习的方法,让幼儿在有趣的练习中让难点得以解决。活动目标:
1、幼儿知道儿歌名称,了解儿歌的内容,学会有感情朗读儿歌;
2、进一步熟悉水果,并初步学会创编儿歌。
活动准备:
1、布置果园的场景。
2、图片(七个阿姨、水果篮)、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
活动过程:
一、情境:观察果园。
师:小朋友们,秋天到了,果园里的果子都成熟了,我们一起到果园去看一看,好不好? 幼:好。(幼儿有秩序地观察果园)
师:老师想请小朋友们说一说,你看到了哪些水果?(幼儿自由回答)
二、幼儿理解诗歌内容。
1、师:刚刚我们都已经参观了果园,也看到了果园里的果子都成熟了,我们一起看看还有谁来到果园,好吗?(教师出示阿姨的图片)幼:是阿姨。
师:小朋友们,你们看,原来是这么多的阿姨来到了果园,我们一起来数数有几位?(7位)
引导幼儿通过从左往右、从右往左,顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。小结:一二三四五六七、七六五四三二一。
2、师:那小朋友们,这些阿姨准备去干什么呢? 幼:摘果子。
师:几个阿姨去摘呀? 幼:7个
小结:七个阿姨来摘果(学习词:摘)引导幼儿一起模仿摘得动作。
3、师:小朋友们,你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗? 幼:篮子里
师:那7个阿姨有几只篮子呢?(7只)小结:七只篮子手中提。(学习词:提)引导幼儿一起模仿提的动作
4、师:我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子 幼:幼儿数一数,7种。
师:我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的? 幼儿观察,并说出水果的摆放样子。小结:七种果子摆七样。
5、带领幼儿说出七种果子的名称。
师:现在,让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧!小结:苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老师把这些情景编成了一首儿歌,儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》,现在听老师朗读一遍,教师有感情地朗读儿歌。
过渡语:小朋友们,你们觉得这首儿歌有趣吗?(有)老师呀也觉得这首儿歌很好听,我们一起把它用好听的声音念出来,好吗?(好)
三、出示识字大挂图,幼儿学习朗读儿歌,创编儿歌。
1、教师出示识字大挂图,幼儿跟着老师一起练习2—3遍。
师:请小朋友跟着老师一起轻声地练习,要听清楚老师是怎么读的?
一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音,读准翘舌音。
2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。
师:刚才,小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌,现在,老师要请几位小朋友练习一下,××小朋友学得很认真,读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听?**小朋友也读得真不错,请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。
3、初步学习创编儿歌。
师:小朋友们,除了这些水果以外,你们还知道哪些水果? 幼儿自由回答(葡萄、香蕉、西瓜、、、)
师:那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面,一起来念一念吧。
过渡语:哇!小朋友念得真好,声音读的真好听,你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢?(想)
四、音乐《摘果子》,结束活动。
师:今天我们认识了这么多的果子,现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧!小结:把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享,离开活动室。
附儿歌:《七个阿姨来摘果》
一二三四五六七,七六五四三二一,七个阿姨来摘果,七只篮子手中提,七种果子摆七样,苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
第四篇:中班语言:《啪啦啪啦——砰!》 详案
中班语言:《啪啦啪啦——砰!》
旬阳一幼
贺清云
活动目标:
1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中,了解并知道地底下生长的各种不同植物的名字。
2、尝试大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。
3、在有趣的情境故事引导下,感受浓浓的说话氛围。活动准备:
1、PPT课件;实物:红薯、花生、萝卜、胡萝卜、百合、生姜等地下植物。
2、纸箱一个。活动过程:
一、开始部分。听一听:认识不同声音。
师:今天,蔡老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的?
师:这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音? 根据幼儿意愿选择喇叭倾听声音,并猜猜是什么声音。
二、基本部分。说一说:故事中的精彩。
(一)小鼹鼠搬家的原因:
师:先来认识一下故事里可爱的小动物。(第一张幻灯片)
师:它是谁?(幼儿认识小鼹鼠)
师:知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,它的家住在地底下。师:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
师:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?
师小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的?家。
(二)小鼹鼠找新家:
1、小鼹鼠出发了(幻灯片)
师:啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?
师:小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?
师:到底撞到了什么呢?(幻灯片)老师把它撞到的东西拿给你们看看。(山芋)
师:对了,它还有一个好听的名字叫红薯。这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜„„,原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了。
师:(出示幻灯片)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!——? 师:你从哪里看出这是一个萝卜?
师:你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?
师:原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么?
师小结:好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会砰!的一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能砰到吗?
(三)小鼹鼠认识更多的植物。
师:小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?)
请幼儿学做小鼹鼠,从盒子里摸出各种地底下的东西(花生、萝卜、胡萝卜、百合、生姜等)
师小结:小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能砰到这么多长在地底下的好吃的东西。
(四)鼹鼠和他的好朋友。
师:小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦,„„看!他摸到一只大萝卜!咦?小鼹鼠你看,已经挖了一条长长地地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?
师:噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
三、结束部分。议一议:拓展活动。
师:小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想:我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的?
第五篇:中班语言我的好朋友(详案)
幼儿园语言领域教学活动方案
中班谈话活动
活动名称:我的好朋友 活动目标: 1.愿意与同伴交谈,喜欢谈论关于好朋友的话题。2.体验与朋友在一起的快乐。活动重难点:
愿意与同伴交谈,喜欢谈论关于好朋友的话题。活动准备: 1.经验准备:了解幼儿,与个别幼儿谈心,了解幼儿交朋友的情况,并帮助幼儿交朋友。
2.物质准备:音乐《口香糖》、收集幼儿在日常活动中游戏相片。活动过程:
一、导入活动
播放《口香糖》音乐,律动游戏。引出话题,激发幼儿的兴趣,教师引导幼儿相互说一说自己的好朋友是谁。
T:请你找一个朋友,我们一起来玩《口香糖》的游戏。
T:你们都找到自己的好朋友了吗?请你拉着好朋友一起坐下来吧。
二、谈话活动
T:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?
T:告诉大家,你的好朋友是谁?(当别人对自己讲话时能回应)你们是好朋友吗?让两个好朋友抱一抱吧!
1.出示相片,鼓励幼儿在集体中讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。请个别幼儿轮流在集体面前讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。T:告诉大家,你的好朋友是谁?你喜欢跟他(她)玩什么呀? 2.幼儿分组讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。
T:蓝老师也有好朋友,你们想不想知道我的好朋友是谁啊?让我来说说我和我的好朋友之间一些好玩的事情。我的好朋友是李可,我喜欢跟他一起玩滑板车,我会和李可坐在一辆滑板车,李可坐前面,我坐后面,从上操场的坡滑到下操场,真好玩!还有吹泡泡的游戏,我们的泡泡一下变小一下变大,还会爆炸,真好玩!你们跟好朋友在一起玩什么呢?你们有什么好玩的游戏?
T:那么请你和身边的朋友一起讲讲,谁是你的好朋友,你们在一起玩什么?讲讲你们之间的好玩的事情吧!
T:我们一起来听听谁和谁是好朋友?他们在一起玩什么?
教师小结:原来好朋友在一起都喜欢玩游戏,做一些开心的事情。
三、交流活动 1.猜猜游戏,T:现在,你们是不是很想把你的好朋友告诉大家啊!
T:好!我们来玩一个猜猜的游戏,请小朋友来说说他的好朋友,但是不能说出好朋友的名字哦!大家听一听,猜猜他(她)的好朋友是谁?看看谁最聪明能猜出来?
T:你来说说你的好朋友,我们听一听,一起来猜猜好朋友是谁?
T:他(她)在我们班吗?他(她)是男孩子还是女孩子?如果是女孩,她是长头发还是短头发?今天他(她)穿什么颜色的衣服?说给大家听一听,让我们一起来猜猜他(她)是谁? T:你们的好朋友真的很多!好朋友在一起玩开不开心啊? 2.辨别对错。
T:好朋友在一起时不是都这么开心呢?也有不开心的时候。
T: 如果遇到一个小朋友经常欺负大家,在一起玩的时候爱抢玩具,或者爱打人,爱推小朋友,不会排队,经常做一些让大家不高兴的事情,你们还喜欢他吗?你会选择他做你的好朋友吗?
3.交往方法。
T:怎样才能成为好朋友?怎么爱护我们的好朋友?
T:有好东西要分享,生病了要看望,不开心时要陪伴.....四、结束活动
播放音乐《口香糖》,在欢快的音乐声中好朋友玩到一起。
T:你们想不想交更多的好朋友啊?跟我们班上的小朋友做好朋友,好吗?找一个朋友一起再玩口香糖的游戏,玩的时候可以换不一样的朋友玩哦。我希望你们每次找的朋友都不一样哦!这样我们的朋友会越来越多哦!
T:你找到几位朋友啦?跟好朋友在一起玩开心吗?蓝老师也觉得跟好朋友在一起玩真开心!
五、活动延伸:
画画好朋友:用水彩笔画自己最喜欢的好朋友,并请好朋友把名字贴在画边。