拼音读写课
——《ɑo
ou
iu》+拓展文章《肥皂泡》
教学目标
1.正确认读复韵母ɑo
ou
iu和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ɑo
ou
iu组成的音节，熟悉复韵母的标调规则。
3.能在四线格中正确书写“ɑo
ou
iu”。
4.能借助拼音正确朗读儿歌《肥皂泡》。
教学重点
1.正确认读复韵母ɑo
ou
iu和它们的四声。
2.正确拼读声母和ɑo
ou
iu组成的音节。
3.能在四线格中正确书写“ɑo
ou
iu”。
教学难点
1.读准音，认清形。
2.熟悉复韵母的标调规则。
3.能借助拼音正确朗读儿歌《肥皂泡》。
教学过程
（一）创设情境，游戏导入
复习单韵母和三个复韵母及发音方法：秋天到了，树上的苹果成熟了，我们一起来摘苹果吧！
（二）合作交流，学习韵母
1.出示教材中的情境图，引导学生仔细观察，说说图上有什么？在对话交流中引出ɑo
ou
iu三个复韵母或含这些韵母的音节。
2.教学复韵母ɑo。
（1）交流发现：大家从图上看到了奥运五环，“奥”的读音变成一声就是我们今天学习的复韵母“ɑo”。
（2）教学ɑo的发音，认清字形。
指导发音：发ɑo时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似o的音，要轻短。
教师范读、领读、齐读、指名读。及时帮助正音。
（3）四声练习。
ɑo也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦。谁会给ɑo戴声调帽子呢？指名标声调。说说为什么这么标？
复习标调儿歌：声调帽子真奇怪，有
ɑ
在，把帽戴，ɑ
要不在o
e
戴，要是
i
u
一起来，谁在后边给谁戴。
（4）练习声母与ɑo组成的音节拼读。
课件出示音节，引导学生拼读：同桌合作读、指名读，齐读。
重点指导拼读三拼音节：
t——i——ɑo——tiɑo
n——i——ɑo——niɑo
x——i——ɑo——xiɑo
引导学生联系生活实际拼读带有ɑo的音节。
（5）拓展文章《肥皂泡》，圈出并正确拼读“皂、泡、飘、照、桃、宝”等字。
3.迁移方法，学习复韵母ou。
（1）出示课文插图引出复韵母ou，老师发音，教师指导：先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。
教师范读，学生齐读，指名小老师领读、指名读、小组开火车读。
（2）带调认读。
（3）练习声母与ou的拼读：看到ɑo都有这么多声母朋友，ou也把它的声母朋友请来了，一起来看看。
出示音节：自由读，指名读，分组读。
4.迁移方法，学习复韵母iu。
（1）出示教材中插图，交流：小海豚在游泳，由“游泳”一词引出复韵母iu。
（2）指导发音：尝试把“游泳”的“游”读成一声，就是iu的发音。教师范读，学生拼读、正音。小组读，开小火车读。
（3）四声练习。
学生回忆标调儿歌，尝试标iu的四声，注意与ui比较。
指导学生进行四声练习：iū iú iǔ
iù
课件出示：图片和带调韵母。师生共同拍手读儿歌：
iū，iū，什么iū，语文写字得了优。
iú，iú，什么iú，鱼儿鱼儿水中游。
iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友。
iù，iù，什么iù，上下楼梯要靠右。
（4）生活情境学习音节。
5.合作拼读。
教师引导学生四人小组合作，把这些音节拼一拼，读一读，指名读，齐读。
（三）观察占格，指导书写
1.观察占格，ɑo
ou占中格，iu占中上格，中格占满，点写在第二线上面，离第二线近一些；
特别注意同一个复韵母的字母要挨得近一点，复韵母和复韵母之间离得远一点。
2.教师范写，学生在四线格里写。评价、修改，根据评价再写一个。
（四）总结内容，布置作业
今天我们学习了三个复韵母ɑo
ou
iu及四声，会拼读带有这些复韵母的音节，还学习了一首儿歌《肥皂泡》。同学们回家，把这首儿歌读给爸爸妈妈听。
三、板书设计
ɑo
ou
iu
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