幼儿园大班幼儿安全教育教案《安全自救》及教学反思（五篇材料）

第一篇：幼儿园大班幼儿安全教育教案《安全自救》及教学反思

大班幼儿安全教育教案《安全自救》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法，在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危险突发事件与自救方法，加强幼儿的安全意识，快来看看幼儿园大班幼儿安全教育《安全自救》含反思教案吧。

【设计思路】

我在一次幼儿的自由活动中，发现了《我的第一本安全护照：儿童安全自救手册》这本书。其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一儿童节的礼物。当时，我是被封面上“儿童安全自救”的字眼所吸引住的。仿若“安全自救”这样的字眼，只有在成人的书籍里才会出现，儿童也要懂得自救吗？带着疑惑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发现：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的周围存在很多安全隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的安全常识都简单、易行而义有效，它们将教你全方位自我防护的安全攻略，告诉你最危险的所在和用于防备的巧妙对策，这是一个细致全面、真正实用的自救百宝箱！

我很想将书中的故事分享给我们班所有的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮助。但是从学校到家中，从户外游戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危险的主要场所，100余组卡通漫画生动而有趣，提醒孩子们日常生活中可能会出现的种种危险。400多条安全常识简单而实用，以最直接的方式告诉孩子们当危险来临时，要如何自救。如此之多的内容，不是一一都能给予孩子，让他们内化的。那么，怎样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢？经过我思量之后，我选取了其中九个故事，都是与校园有关的。因为，我们的孩子在今年九月份就要上小学了，而小学老师不会像幼儿园老师一样形影不离的在他们身边，有很多时候是只留下学生在校园里、在教室里。那么，这时候发生突发危险事件的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情。

【内容与要求】

1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危险突发事件与自救方法。

2、了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

【环境与材料】

1、《安全自救》课件

2、幼儿阅读的漫画图片若干

3、协助分类阅读的标识

【活动过程】

一、谈谈我心中的小学（导入）

1、（出示幼儿绘画）你们画的是什么？

2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方？

二、看看漫画人物（引出漫画）过渡语：今天，老师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读小学了，来认识一下他们吧！（出示漫画主人公：“胖小子阿丁”和“小可爱雯雯”）

1、你们觉得他们俩是怎样的两个小朋友呢？

2、用录音的形式介绍：

胖小子阿丁：8岁，是一个调皮捣蛋，精力旺盛，对什么事情都充满好奇的小男生。

小可爱雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、善良、可爱，但有一点点娇气的小女生。

三、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特别喜欢学校，可他们也在学校里遇到了很多麻烦事，来看看他们发生在学校里的故事吧！

（提出自主阅读的要求：a、要安静地看，即使想跟旁边的小朋友讨论也要声音轻轻的。b、看完之后，要解决一个问题--你手里的漫画讲了件什么事情？c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在自己的腿上，坐好了。）

1、你们看到了什么？

2、谁手里的漫画讲的是跟“下课十分钟”有关的事情？

谁手里的漫画讲的是跟“使用文具书本”有关的事情？

谁手里的漫画讲的是跟“放学回家路上”有关的事情？

（请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置）

3、你的漫画里讲了件什么事情？

四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少，那么麻烦事应该怎么解决呢？

1、如果你们遇到了这些事情会怎么解决？你们会有什么好办法呢？

（提示幼儿用“如果我遇到了××××，我会××××”的句式来表达）

2、“下课十分钟”：

1）、下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去。

2）、我们在玩的时候，要知道哪些地方很危险不可以玩，一旦发生危险的情况，要马上向老师求助，以免耽误救治时间。

3、“使用文具书本”：

1）、在购买文具时，尽量挑选无毒无害的，不要贪图漂亮。

2）、在使用文具书本时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。

3）、发现铅中毒可用热毛巾先敷肚子，再上医院去；发现有伤口要立即用水清洗，然后贴上创可贴。

4、“放学回家路上”：

1）、在校门口等爸爸妈妈来接时，千万不要跟陌生人走，有事求助老师。

2）、坐公共汽车，遇到刹车要用双手撑住前排椅子；遇到撞车要记得用双手保护头；如果有安全带，最好系上。

3）、不要去碰倒在地上的电线，看到小伙伴被电击伤，要用干燥的木棍或塑料棍吧电线拨开，并且求助大人。

总结：无论我们在什么情况下遇到危险事情了，都不要害怕，想想平时学到的自救方法，必要时记得要求助老师和大人。

【教学反思】

活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

本文扩展阅读：自救就是在一个危险环境中，没有他人的帮助扶持下，靠自己的力量脱离险境，这就是自救。

第二篇：幼儿大班教案：农家乐 及反思

活动内容：农家乐 活动目标； 感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。2 初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。活动准备： 准备贴绒数卡1—8各一张 2准备音乐磁带，录音机 3 准备教育挂图 活动过程： 歌曲,感受音乐旋律和表达的情绪。2 用图示法理解记忆歌词的方法。出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。

结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。讨论怎样用1~4的贴绒数卡按顺序在图上把第一段的歌词内容标出来。尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。

欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用5~8的数字标注和演唱。3 与教师练习接唱歌曲c 教师先与幼儿共同商量接唱的方法,再进行练习。如:教师唱1、3、5、7句,幼儿接2、4、6、8句，结束句合唱等，初次练习时，教师可用手势帮助。4 幼儿分组有表情地接唱，鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。

活动反思：今天我开展的音乐歌唱活动《农家乐》，在活动前我预设了两个活动目标：

1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。

2、激发幼儿对音乐的喜爱。

从今天的活动效果来看我的目标一没有达到，教师在教学过程中，把重点全部放在了学唱歌曲上，而忽视了对孩子们进行爱家长的情感教育。

这首歌曲活泼欢快，歌曲简单易懂，适合我们大班段的幼儿来演唱。但因为了解到现在大多数幼儿都生活在城市里对于农村生活的体验较少，所以我在活动前就请家长们利用时间可以带孩子们去体验一下农村的生活，并在活动前利用每天的餐前准备让幼儿欣赏一些关于农村生活的趣事。通过一系列的课前知识准备来丰富幼儿的知识经验。活动一开始，我用带孩子们去郊游的方式提起幼儿的兴趣，到达目的——农家时，在让幼儿回顾这些天所看到关于农家的趣事，通过层层升入的方式，让幼儿的学习兴趣始终高昂，在结合图谱让学唱歌曲，最后让幼儿把自己的情感及动作带入到歌曲中。

但是在活动中我也存在了一些不足，在经过与王老师的商讨后，我觉得

1、教师准备的音乐伴奏太快了，导致孩子们在跟着旋律唱的时候，跟不上节奏。在出现这样的情况后，教师应该及时进行现场伴奏，才不会让孩子们清唱。

2、图谱可以先收起来，先让孩子们来倾听教师的范唱，从而初步感受歌词，有一个思维的锻炼。

3、在学习歌词的时候，教师可以结合打节拍、跺脚等等声势教学，来引导孩子们感受歌曲的节奏，为学唱歌曲奠定基础。

4、歌曲视频剪接好，并且在学习歌词的时候可以结合视频来开展，动静结合效果会更好。

通过今天的活动让我明白了，只有幼儿喜欢的活动，才是生动的课堂。虽然教师教具能够用心准备，但是如何让教具发挥到最大的用处，应该更加认真的去思考。

第三篇：幼儿大班教案：《摇篮》及反思

幼儿大班教案（附活动反思）

活动内容：《摇篮》 活动目标：

感受诗歌中的优美意境，能有感情地朗诵。学习诗歌的语言特点，根据已有经验尝试仿编。活动准备：

1、经验准备：请幼儿向家长了解小时候睡摇篮的情景。

2、物质准备：画有蓝天、白云、大海、浪花、花园、风儿、妈妈、摇篮等大幅背景图。制作好的星星、鱼儿、花朵、宝宝、月亮、小船等小图片若干。轻柔舒缓的音乐、播放器。活动指导：

1、出示摇篮背景图，谈话导入，了解摇篮的用处。引导语：这是小宝宝睡觉的摇篮。小宝宝睡着啦！让我们轻轻地把他放好。伴随着轻柔舒缓的音乐，让幼儿尝试一下妈妈摇着摇篮哄宝宝入睡的动作。

2、感受诗歌的优美意境，理解诗歌的内容。

配合音乐与画面，有感情地朗诵诗歌。设置问题帮助幼儿理解诗歌语言及画面。

3、学习有感情地朗诵诗歌

讨论：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？

4、尝试运用已有的经验仿编诗歌。

活动反思：

一、图片贯穿诗歌内容的始终，让幼儿感受诗歌的意境美。在活动中，我根据诗歌的内容，绘制了蓝天、大海、花园、妈妈的手四个大摇篮，以及星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝图片，形象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的意境美。

二、把诗歌和音乐进行有机整合。活动导入时,摇篮曲的欣赏使幼儿很快进入音乐优美的意境，能充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，为活动的进一步开展奠定了基础。配乐诗朗诵把诗歌与音乐完美的结合在一起，让幼儿体会到诗同时音乐使诗歌的情感得到升华，诗歌宁静、温馨的意境，从而被陶冶，激发了幼儿的学习兴趣。

三、感受音乐，体验情感。从开始环节听音乐说感受、用肢体语言表达情感，到教师提出：白云为什么是“轻轻飘”？浪花为什么是“轻轻翻”？风儿为什么是“轻轻吹”？歌儿为什么是“轻轻唱”？等问题后，引导幼儿积极思考、讨论、模仿，发展了幼儿思维的广阔性，提高了学习的积极性，使情感体验更加深入。

四、不足之处： 在诗歌创编中，原有环节中小图片的使用可以帮幼儿突破创编诗歌的困难，但有一些限制幼儿的思维。欣赏诗歌的次数略有欠缺，没有充分发挥彩色文字的作用，而创编环节的时间把握稍显不足，使幼儿的创编活动不够尽兴。特别是仿编诗歌的第三句较难，有的忘了编，有的不知添加什么才能使摇篮摇起来。作为老师的我也不能很广阔的想到很多，只有少数活泼的小朋友创编得很好。分析原因，仿编诗歌的第三句是难点，这和孩子本身的经验不足有关，在上这节课时，可多观察、多引导幼儿去学习。总之，教学课中有得有失，但通过这次活动，我有信心，继续加强学习，阅读更多的教学、教育理念，更好的借鉴别人的优秀方案，提高自身素质，争取在教学活动中寻找到自己的一片广阔天空。

第四篇：幼儿园大班安全教育教案

大班安全教育教案：火

大二班吕杨

活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被

活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭

（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

1、组织幼儿讨论：

（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）、怎么样防止火灾发生？

（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?师小结：A：如果房间里有电话，赶快打119报警，并说清楚详细地址。

B：房间外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住

门缝，防止浓烟跑进来，如果门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口

方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞

衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救

第五篇：幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教案：电梯里的安全

设计意图：安全教育工作是大家所重视的，今天我和孩子们针对现在很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也经常有一些事故发生，所以，通过安全教育帮助孩子们建立安全意识，注意电梯里的安全。

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

活动过程：

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

二、出现问题情境

1、你上电梯时应注意哪些安全?

2、上电梯时从什么方向进入，应该站在什么位置上等待?

3、如果有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有特别害怕怎么办?

4、张安德讲述自己知道的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告诉大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避免受到伤害。

5、在电梯的要注意哪些文明行为?

6、电梯里遇到坏人怎么办?(孩子们通过讨论懂得了一些自我保护的方法。)

活动反思：今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办?见到养狗的人带着狗上电梯怎么办?当人多时怎么办?当遇到有人问路怎么办等?总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的能力。

幼儿园大班安全教育教案：地震来了

活动目标：

1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备:

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程：

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。