第一篇：幼儿园小班语言教案《绿头发》
小班语言教案《绿头发》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用完整的语言表现对儿歌的理解，乐意观察春天的各种事物，发现小草在春天的明显变化，能分析儿歌，培养想象力，快来看看幼儿园小班语言《绿头发》教案吧。
活动目标：
1、乐意观察春天的各种事物，发现小草在春天的明显变化。
2、尝试用完整的语言表现对儿歌的理解。
3、能分析儿歌，培养想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
重点难点：
用完整的语言表达春天各种事物的变化。
活动准备：
事先带孩子观察过小草、图夹文、观察小草时的照片
活动过程：
一、小草变了
（通过小草的变化引起幼儿的关注）
1、出示小草变化过程的ppt
提问：春天到了，小草有什么变化吗？（变绿、变大、变开心）
在播放ppt时候配上音乐和语言
2、追问：为什么小草会变开心呢？
小结：就像你们说的，草地长出绿头发了（同时出示图夹文：小草长出绿头发），所以交到了许多好朋友，看他们都来了。
二、我和小草做游戏
（通过和小草玩游戏，初步理解儿歌，并在说说、的过程中乐于学说儿歌）
1、播放ppt
提问：你们在和小草玩什么呀？（孩子讲的是自己和小草玩的内容如踩、走等）
2、播放录像
提问：你们和小草玩了这么多好玩的游戏，有一个人他也在和小草一起玩，看看他们在玩什么？
小结：图夹文小结（我用脚趾梳梳它）
追问：你们有没有和小草玩过这样的游戏呢？
你有什么感觉？
小结：出示两个图夹文（小草痒得咯咯笑、亲亲我的小脚丫）
三、小草对我唱唱歌
（完整欣赏儿歌，愿意念儿歌）
1、刚才我们和小草一起玩了很多游戏，现在小草还为我们准备了一首好听的儿歌，名字就叫绿头发。（出示图夹文名字）
老师配音乐念儿歌
2、你们喜欢小草的儿歌吗？让我们一起来学一学吧。
学念后引导幼儿在草地上边玩边念儿歌
附：绿头发
草地长出绿头发，我用脚趾梳梳它，小草痒的咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
小百科：草是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。
第二篇：幼儿园小班语言教案
幼儿园小班语言教案《认识“酸”“甜”》
活动目标：
1、初步认识汉字：“；甜”、“酸”：培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。
活动准备：
1、课件《认识“酸”“甜”》
2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片
3、苹果、桔子、香蕉若干
4、歌曲《大耳朵图图》
活动过程：
一、观看动画片，引起幼儿兴趣。
1、播放音乐《大耳朵图图》，进入教师，师幼律动。
师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。
2、幼儿观看动画。
二、谈话导入甜-酸。
1、谁来讲一讲动画里演了什么？
（鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。）
2、图图的梦里出现了哪些水果？（苹果、香蕉、桔子、山楂）
3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？（引导幼儿说出：甜，酸。）
三、认识汉字：甜、酸
课件：认识酸甜
1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。
2、桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。
3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。
4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。
5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜
四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？
（有香蕉、苹果、桔子、山楂。）
2、请幼儿品尝。
3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？
4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。
五、生活经验讲述
1、你还吃过什么水果是甜甜的？
2、你还吃过什么水果是酸酸的？
3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动）
第三篇：幼儿园小班语言教案
小班语言教案《搭积木》活动设计方案
活动人数：16人 活动时间：15分钟 设计意图：
幼儿日常生活中时常发生一些微小的口角摩擦，我设计了《搭积木》这一教学活动。活动目标
1、引导幼儿看图理解图意。
2、教育幼儿同伴之间要友好相处。
3、学习短句“请你给我一块积木好吗” 活动重难点
重点：听故事学习短句“请你给我一块积木好吗?”
难点：日常生活中文明用语的正确运用。活动准备：积木、挂图 活动过程
一、导入部分
播放背景音乐，幼儿自由拼搭积木，教师巡回观察指导，发现铭潇和昊洋搭积木时，昊洋需要一块红色的积木，他对铭潇说：“请你给我一块积木好吗？”铭潇说：“好的。”昊洋说：“谢谢你。”铭潇说：“不客气。”利于这一场景导入课题故事《搭积木》。
二、主体部分
1、幼儿围坐在一起，教师出示挂图讲故事。
2、教师提问问题：故事里有谁？他们在干什么？他们在搭积木时发生啦什么事情，红红对冬冬说啦什么？
3、教师组织幼儿边表演边练习说短语“请你给我一块积木，好吗？” 教师创设场景组织幼儿分角色表演故事搭积木。
4、小结：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，红红没有积木她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。活动延伸：
幼儿在日常生活中例如喝水，上厕所，吃饭等活动中，能做到文明谦让，并会运用“请”“谢谢”“没关系”等礼貌用语。
第四篇：幼儿园小班语言教案
幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台
活动目标：
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动进程：
一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。
1、听音乐，师生共同自由表演。
2、教师提问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁？它是一只什么样的小动物？
二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。
1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。
2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）（2）、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）
2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。
3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？
教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。（1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。
（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。
四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。
1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。
2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。活动延伸：
幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》 小结及反思：
这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。为此我选择了此活动，定了以下目标：学说儿歌，感受儿歌的韵律，能用简单的模仿动作表现儿歌，体验到了表演的乐趣。在活动开始我利用图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。再此基础上我又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶与幼儿表演，幼儿巳经熟练地会说儿歌了。形式多种多样，幼儿易于接受。
在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。
第五篇：幼儿园小班语言教案
幼儿园小班语言教案：一束鲜花
活动目标
1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
活动准备
1、课件:故事
2、一束花
活动过程
一、导入
教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开
1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听完故事后,你就知道了!
2、教师讲故事。
3、故事的名字是什么?(一束鲜花)
故事中都有哪些小动物?你还想听一遍故事吗?
4、看课件,听故事。
5、提问:
-小象都帮助了谁?
-他帮助山羊公公干什么?
-帮助小狗干什么?
-小狗送给了小象什么?
-为什么要送给小象鲜花呢?
-你最喜欢哪个小动物?为什么?
(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)
6.送鲜花
(1)你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。
(2)幼儿制作
插塑玩具,插花。
三、结束
互赠鲜花。
故事:一束鲜花
小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说“山羊公公:,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你
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