幼儿园大班游戏教案《打豆腐果》(五篇范文)

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第一篇:幼儿园大班游戏教案《打豆腐果》

大班游戏教案《打豆腐果》适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿训练手上力量,全身动作的协调性,训练观察能力,手眼协调能力及击中目标的准确性,体验民间游戏的乐趣,喜欢健康、益智的民间游戏,快来看看幼儿园大班游戏《打豆腐果》教案吧。

游戏目的:

1、训练观察能力,手眼协调能力及击中目标的准确性。

2、训练手上力量,全身动作的协调性。

3、体验民间游戏的乐趣,喜欢健康、益智的民间游戏。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

游戏玩法:

1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。(例如,每人出五个)

2、把豆腐果摆在地上。

3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。(例如:包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定)

4、按决定的次序,用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果,把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来,如果打不翻,则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢,一个人一轮只有一次击打机会。

5、游戏按次序循环反复,直到地上的腐果被打翻捡完为止。

6、比一比,谁赢得豆腐果多。自由组合,反复游戏。

指导策略:

想要打翻豆腐果,需要观察着力点,还要全身配合手的力量。刚开始时,许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探索的过程(右手拇指握一面向下,其他四个手指配合握好另一面向上。)看好目标,八字脚站好,稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】使劲打下去。

本文扩展阅读:豆腐(拼音:dòu fǔ)是最常见的豆制品,又称水豆腐。

第二篇:大班《打豆腐果》游戏课教案

中班民间游戏:打豆腐果

名称:打豆腐果(折纸玩具,形状像豆腐果而得名)

游戏目的:

1、训练观察能力,手眼协调能力及击中目标的准确性。

2、训练手上力量,全身动作的协调性、3、体验民间游戏的乐趣,喜欢健康、益智的民间游戏。

游戏玩法:

1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。(例如,每人出五个)

2、把豆腐果摆在地上。

3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。(例如:包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定)

4、按决定的次序,用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果,把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来,如果打不翻,则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢,一个人一轮只有一次击打机会。

5、游戏按次序循环反复,直到地上的腐果被打翻捡完为止。

6、比一比,谁赢得豆腐果多。自由组合,反复游戏。

第三篇:亲子游戏-打豆腐

亲子游戏:打豆腐

游戏目标:锻炼孩子身体的灵活性。

玩法:

1、妈妈和孩子相对站立,双手互相拉开后一高一低。

2、游戏时,一边换手的高低位置,一边说:“哪边高,哪边低,打豆腐,快来买。”

3、说完后,让孩子从拉开的双手中间穿插,翻身360度。

第四篇:大班游戏教案做豆腐

民间游戏活动三则 做豆腐

做 豆 腐 游戏目的

复习称谓词,培养幼儿协作能力。游戏方法

两人一组面对面坐,双手相拉,顺一个方向做“推磨”状。同时进行一问一答,如果回答不出或回答重复,问、答双方调换角色。游戏重新开始。游戏规则

一问一答顺一个方向做“推磨”状,动作要协调。建议

问答称谓可随机安排。附儿歌

推推磨,拉拉磨,你推我拉做豆腐。问;做好豆腐谁来吃? 答:外婆吃。问:外婆不吃谁来吃? 答:舅妈吃。问:舅妈不吃谁来吃? 答:舅舅吃。外 婆 桥 游戏目的

培养幼儿协作能力。游戏方法

两人一组,一前一后坐在草坪上,后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上,边念儿歌边摇动。游戏规则

摇动时两人朝一个方向。建议

此游戏适合小班幼儿。儿歌用上海方言念,趣味更浓。附儿歌(方言、普通话)摇呀摇,摇到外婆桥,摇呀摇,摇呀摇,外婆叫我好宝宝,一摇摇到外婆桥; 你来抱,我来抱,外婆好,外婆好,抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。摇 船 游戏目的

培养幼儿协作能力。游戏准备 小桥(替代物)。游戏方法

两人一组,面对面坐在对方脚背上。两人轮流将对方身体往上翘起,依次轮流摇摆移动。建议

1.游戏可几个组同时进行比赛(朝小桥方向移动),先到者为胜。2.此游戏适合在草坪上进行。

天鹅

活动目标:

1、学习儿歌,学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双,并能用“双”组词。

2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动构思: 小朋友马上要上小学了,在生活中肯定会遇到在帮助的情况,怎样帮别人最好呢? 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备: 大范例(要学的新字词用红色的笔写)字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡)活动过程:

一、开始部分

复习已学过的字词(游戏 神秘袋)师: 神秘袋真奇妙,里面的东西要不要? 幼:要

(老师用手从口袋里摸出东西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以达到复习已学的字词目的)二、基本部分

1、欣赏儿歌,引入课题。

提问: 儿歌中的天鹅它在哪里做什么?(在寒冷的公园里过冬)

它怎么了?(翅膀受伤了,很孤单)

小朋友怎样帮助它的?(变成一只天鹅跟它作伴)

那你怎么样帮助天鹅呢?

小朋友讨论,个别回答,老师小结。

2、出示大范例,学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝,告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

A、出示体现能冬天的图片,请幼儿说出图的特征,引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同,帮助幼儿理解字词,并学习“寒冷”。(用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词)学文档仅供参考

一个字词用磁铁贴好于黑板上。B、巩固字词

分男女小朋友比赛,一起认读黑板上的字卡上的字,请个别幼儿认读。游戏: 小猴小猴真爱玩。

C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词,老师来回指导。

三、结束部分:老师小结

第五篇:打地鼠大班体育游戏教案

【活动设计】

《3-6岁幼儿学习与发展指南》中明确指出:幼儿动作发展的主要目标是动作协调、灵敏,具有一定的力量与耐力等。可是,如今幼儿的下肢力量普遍比较薄弱,影响幼儿的走、跑、跳等动作发展。下蹲运动能很好锻炼幼儿的腿部力量,既简单又便于操作。但单纯的下蹲练习较为枯燥,无法使幼儿产生较大的兴趣。如何让幼儿在游戏中进行下蹲运动,锻炼他们的腿部力量呢?为此,我特别设计了本次真人版的打地鼠游戏。游戏中,幼儿用重新改良设计过的布垫来拼接成不同形状,并进行爬、跳、打地鼠等游戏,通过打地鼠游戏中反复的下蹲运动,达到锻炼幼儿的下肢力量的目的。整个活动以看图接任务,比赛玩游戏的形式来贯穿始终,使每位幼儿都能积极地参与其中,也提高了幼儿的竞争意识与合作意识。

【活动目标】

1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式,让幼儿快速的理解游戏规则。

2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动,锻炼孩子的腿部肌肉,增加幼儿的下肢力量,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

3、通过分组比赛的游戏形式,增进幼儿的竞争与合作意识。

【活动准备】

1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫,地鼠头饰、玩具充气锤2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。

3、将幼儿分成红黄蓝绿四组,并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。

【活动过程】

一、带领幼儿人进行热身运动。

1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。

师:①小朋友,看到地上的垫子了吗,想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时,小眼睛仔细看,小耳朵仔细听,游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举,侧平举。

②好,现在请一队跟着一队,和老师一起跑起来。

2、带领幼儿先做准备活动,从头部到脚部。

二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。

1、第一个任务,出示图一,请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯,并进行爬地毯的比赛。

师:我们要用这个垫子做一些游戏,每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。(图一)游戏规则,仔细听。现在给每队9块垫子,看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯,连好之后,每组在线后按顺序排好队。

2、第二个任务,每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下,进行跳地洞的比赛。

①垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了,请每组的1号和2号小朋友出列,游戏规则,仔细听,一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下,二号然后将帽子放入自己的篮子里,放好后将篮子放在线后,1和2号赶快归队。

②猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈,双脚并拢跳,跳完之后在线后排队。

3、第三个任务,图二和图三,每组请1名幼儿将长地毯拆开,变成3个短地毯,并按图摆放好。

师:第三个任务来了!请每组的3号小朋友出列,游戏规则,仔细听:(图二)将长地毯按图拆成3块,1、2、3拉,1、2、3拉,拉开两次后,将长地毯分成三块小地毯,(图三)并摆放成图上的样子。3号“预备”

4、第四个任务,出示图四,请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。

①师:为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戏?

②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏?引导幼儿说出打地鼠游戏。

三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

1、出示图五,请每组小朋友搭成地洞,站在打鼠王周围围成一个正方形,请幼儿根据图站在指定的线上,做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好,地鼠进洞,游戏开始。(教师先示范打地鼠,播放音乐)。

2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

3、根据情况,进行角色交换,再次进行打地鼠游戏。

四、放松活动。

将垫子移开,伴随音乐进行放松活动。

【活动反思】

经过园区内的户外游戏赛课后,推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时,反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下,对教案反复修改,经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺点,知道哪些不足之处。有了明确的目标,就知道怎么样去改进和努力的方向。

先说一说本次活动的硬伤,整个活动结束后,我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控,不管自身的状态还是教态方面,都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱,现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿,难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏,但是之前的准备任务太多,幼儿真正的运动的时间太少,幼儿的运动量过少,没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中,幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏,使体育运动时间减少,没有认识到体育活动运动真正含义,只片面的注意到体育游戏字眼。

虽在此次比赛中失利,但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中,自己也成长不少,收获不少。感谢园领导给予我这个机会,并在磨课中一直不厌其烦地指导我,从反复的修改教案,引导我对一字一词斟酌推敲,让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的,但我从此次的经验教训中,学到很多知识,不管是专业知识方面还是工作态度,都使我受益终身。摆正自己的心态,积极面对,正视问题,多花时间去学习,去适应,去解决,这才真会正的成长。

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