《亲属》教案（写写帮整理）

第一篇：《亲属》教案（写写帮整理）

通过《亲属》初识思维导图

教学设计

教学目标：

1、学习《亲属》，了解亲属关系；

2、初识思维导图，学习用思维导图整理亲属关系。教学重难点：

初识思维导图，学习用思维导图整理亲属关系。教学准备：

画思维导图的卡片，亲属称呼的字卡 教学过程：

一、导入

1、快乐诵读。

2、听儿歌《辈分歌》，说说知道了什么？你还知道哪些亲属称呼？

3、板书——亲属，齐读课题

二、读文

1、自由读读《亲属》第一段，说说有什么感受？（拗口，不好读）

2、面对这样的文章，你有朗读心得吗？你用什么办法读好它？

3、交流汇报后，指名读，相机正音。（1）关注文中难读的字：

曾：多音字，在文中指与自己中间隔了两代的亲属，师板书：自己——爸爸——爷爷——曾祖父，通过板书理解“曾”的意思，这个字还有一个读音，请孩子们说一说（曾经）。姊：读准字音，（zǐ），姐姐和妹妹。甥（shēng）：父亲姐妹的孩子称为甥。

过渡：咱们要想读好它，是有小窍门的，请看，出示课

4、多种形式读课文

文章的表达结构是“__之__为____。”（1）、师生互读，男女生读。

（2）、你还能用“__之__为____。”的格式说说其他的亲属关系吗？ 过渡：这么多的亲属关系中，藏着哪些亲属称呼呢？大家圈一圈

4、用手指头告诉老师亲属称呼，请找得多的孩子汇报交流。

5、再来读读这些亲属称呼

三、用思维导图整理亲属关系

过渡：这么多的亲属称呼，它们之间是什么关系呢？今天我们一起来玩玩卡片的游戏，尝试着把这些亲属称呼放到卡片中，让我们理一理它们的关系。

1、拿出桌子上的卡片，说说你的发现。

2、将卡片按从大到小的顺序排列出来

3、小组内商量摆一摆，老师相机拍照上传孩子摆的卡片，并指导这样摆是否合理？说说自己的理由，引导孩子们按大到小顺序摆好卡片。

4、将准备好的亲属称呼的字卡放入卡片中，师相机拍照上传，共同分析，摆放是否合理？让孩子自己说说理由，通过反复论证，按血缘长幼顺序摆好字卡。

5、请一个小组的小朋友到黑板上来摆，一步步引导孩子按血缘长幼顺序摆放好亲属称呼。

6、将整理出来的正确亲属关系图展示在黑板上，问：如果我来将这些亲属称呼用线连在一起，你有什么建议？（可关注粉笔颜色，线条的粗细）

7、师小结：感谢大家的建议，师勾画亲情树，亲属关系就像一棵大树，我们在这棵大树的保护下快乐地成长。

8、出示文本，结合思维导图

孩子们，看着你们的劳动成果，再读读我们的课文，你有什么感受？

对了，有了这幅图，我们学习起来更轻松，更便利了！

9、这样用图像、关键词、线条，将事物用层级关系展现出来的图，我们称它为“思维导图”，板书——思维导图。

10、思维导图还能用在什么地方呢？（《亲属》这篇课文的第二段，启发，还有可用在什么地方——做计划、笔记……）

11、总结：思维导图妙处真不少，大家还想玩这样的游戏吗？让我们下节课来体验体验！

第二篇：《我家的亲属》教案

《我家的亲属》教案

课前准备：儿歌《铃声响》

师：大家太有精神了，太神气了，奖励大家，我们先来听一首儿歌。

一

播放歌曲 同学们这首歌曲叫《让爱住我家》，听了这首歌曲，你有什么感受？（找生答）这一家人真是太温馨幸福了，你的家中都有谁？还有什么亲人在喜欢你，爱着你？（找生答）这节课我们就来认识一下家里的亲属吧！板题：我家的亲属，同时电脑出示课题。

二

教学实施 拓展儿歌内容，引出新课。

同学们刚才的儿歌中都提到了哪些亲属，谁记住了？（学生发言，老师要及时表扬：你太了不起了……）课件出示，认识亲属名称，学习生字。(1)出示主题图，现在请同学们看大屏幕，你在图片上看到了什么？（一棵树，树上有很多窗子）

(2)这是一棵神奇的大树，里面藏着许多神奇，我们去寻找吧！教师边呼喊边点击鼠标，大屏幕依次展示图片和词语卡片。

先分别出现我和爸爸妈妈的图片，教师引导：我们在爸爸妈妈的其中长大，那爸爸是谁辛苦养大的，你知道吗？（生答：爷爷奶奶）出示词语卡片，找生认读，并且说是怎么样记住爷这个生字的。我还可以怎么称呼爷爷奶奶？（生答：祖父祖母）出示词语卡片认读。

那妈妈是谁辛苦养大的啊？（姥姥老爷）出示词语找生认读。姥字你是怎么记住的啊？（生答识记方法并且组词，说句子）

我们还可以怎么称呼姥姥姥爷啊？（外公外婆）

你是怎么记住外字的？（生答识记方法并且组词，说句子）

大家学的真棒！我还有很多的玩伴呦！点击出示：姐姐 妹妹 兄弟。你是怎么记住这些字的？

我们有兄弟姐妹，爸爸也有自己的兄弟姐妹啊。你知道都有谁吗？（生答）我们去认识一下吧！

出示大爷大娘图片：我们还可以怎么称呼他们？（伯父伯母）

你是怎么记住伯字的？（生答识记方法并且组词，说句子）

点击出示姑姑姑父图片：你是怎么记住姑字的？（生答识记方法并且组词，说句子）

出示叔叔婶婶图片：你是怎么记住叔字的？（生答识记方法并且组词，说句子）

妈妈也有自己的兄弟姐妹，你知道都有谁吗？（生答）出示图片认识姨母姨夫舅舅舅母。

认读大屏幕中的词语。观察图片，你发现了什么？

（爸爸也叫父亲，妈妈也叫母亲，大爷也叫伯父，大娘也叫伯母，奶奶也叫祖母，爷爷也叫祖父，姥姥也叫外婆，姥爷也叫外公）

左右两边你有什么发现？（左边是爸爸的家人，右边是妈妈的家人）再看看树根、树枝、树冠，看看你有什么发现？（大树根是祖辈的爷爷、奶奶和姥爷、姥姥；树枝是父辈的叔叔、姑姑和姨妈、舅舅等；树冠是同辈的兄弟姐妹。）

4游戏：小火车快点开（认读词语）

教师拿出词语卡片，让学生读，加深对生字的印象。① 注意分类识记“女”字旁的字。② 关注“叔、伯、婆”的读音。动手操作：亲情树

教师：家是我们生活的地方，成长的摇篮，如果把家比作一棵大树的话，我们每个人都是家庭这棵大树的一员。（老师在黑板上画大树）如果在这棵大树上填上亲属的称谓，我们从哪里填呢？是从上往下填还是从下往上填呢？为什么？

（从下往上填，因为树从根长起）

三

巩固练习 我来做：填空（课件出示）

妈妈的妈妈叫（）爸爸的爸爸叫（）妈妈的姐妹叫（）爸爸的姐妹叫（）爸爸的弟弟叫（）爸爸的哥哥叫（）

可以小组内练习说，小组汇报，开火车说。涂色：小组成员根据给的提示讨论如何涂色。对应称谓，如妈妈——母亲； 情感升华，对亲属说点什么？

同学们，我们有这么多的亲人，我们从一出生就被亲人们无微不至的爱包围着，每一个亲人都深深地爱着我们，我们多么幸福啊！同学们也应该关爱我们身边的每一个亲人，那你想对他们说点什么？（生说感谢之情）学儿歌，在新的语言环境中巩固生字（课件出示）。注意红色字，教师可范读，生跟读。我家亲属可真多，三世同堂亲情浓。

爷爷奶奶爱锻炼，外公外婆运动忙。

伯父爸爸和叔叔，孝敬老人美名扬。

大娘妈妈和婶婶，都是婆婆好儿媳。

舅舅叔叔很能干，姑姨年轻又漂亮。

兄弟团结一家亲，全家和睦喜洋洋。

四

课堂小结，在歌声中

同学们，这节课我们的收获可真大，不仅认识了亲属的称呼，还体会到了亲人对我们浓浓的爱，同时我们也知道了要关爱他人。我们每个人都是亲情树上不可缺少的一部分，只要我们一起努力，共同呵护，相信我们的亲情树一定会枝繁叶茂，生机勃勃。

第三篇：亲属答谢词（精选）

亲属答谢词

各位领导、长辈、亲朋好友：

你们好！

我敬爱的父亲，因病不幸于2014年4月8日零时与世长辞，永远的告别了我们。

首先，我代表我的母亲，代表我们全家，向前来参加父亲追悼会的领导、长辈和亲朋好友们表示最诚挚的谢意！感谢你们在百忙之中前来参加追悼会，与我父亲作最后的告别。

敬爱的父亲，我相信您还没有走远，相信您还可以感知，与您朝夕相伴的母亲，以及深深爱戴您的儿女和孙辈们，还有关心您的领导以及亲朋好友们，此刻正在您的灵前，向您依依的告别。

敬爱的父亲，您带着对儿女亲情的无限牵挂，带着对亲朋好友的深切留恋，离开了我们。您生前含辛茹苦，不屈不挠，不向困难低头，养育了我们4个儿女，培育了无数个求知学子。您踏踏实实走完了67年的人生历程。

我敬爱的父亲，您老人家放心地走吧！我们一定牢记您生前的教诲，堂堂正正做人，踏踏实实做事，照顾好母亲的晚年生活。尊老爱幼、团结邻里、教育和培养好自己的子女，以实际行动来报答您老人家的养育之恩和告慰您老人家的在天之灵！

各位领导、长辈、亲朋好友：人间有爱，岁月无情，父亲最终离我们而去。在治丧期间，我和我的家人之所以顶得住这样的压力和悲伤，也是因有你们的关心和帮助，是你们在百忙之中前来为我父亲送别，让我可以坚强地站在这里与我最亲爱的父亲作最后的告别。在这里，请让我再一次对你们道一声：谢谢！

第四篇：亲属证明

亲属关系证明

兹有申请人（性别：，身份证号码：），是我 □单位 □辖区人员（性别：，身份证号码：）的 □配偶 □父亲 □母亲 □儿子 □女儿 □配偶的父亲 □配偶的母亲，现居住于。

特此证明！

(公司/派出所/街道办/居委会等单位)公章

年月日

说明：

1、提交的亲属关系证明应为我市公司、派出所、街道办或者居委会等单位所开具。

2、亲属关系证明尽可能提交出生证、结婚证等，验原件，提交复印件。

第五篇：亲属证明

亲属证明

亲属证明

申办亲属关系公正所需证明材料

●

1、身份证件

☆现住国内自然人提供：(1)身份证;(2)户口簿

☆现住境外自然人提供：(1)护照(有效签证勿漏)或台胞证和户籍謄本或港澳身份证和通行证或其他境外居住证件;(2)原户口簿或国内注销户口证明;(3)身份证(若有)

●

2、亲属关系证明(由户籍管理部门或人事档案保管部门出具)

夫妻关系的，提供结婚证明即可;父母-子女关系的，提供父母结

婚证明和子女出生证明(出生证、独生子女证等)即可

●

3、如非本人办理，还应提供：委托书和代理人的身份证

亲属关系证明，需要到你或你亲属户口所在地的市级以上公证处办理。

1、公民，法人申请公证，应当向公证处提出，并填写公证申请表。公证申请表应填写下列内容：

①申请人及其代理人的姓名、性别、出生日期、身份证号码、工作单位、住址等;申请人为法人的，应证明法人的名称，地址、法定代表人的姓名，职务等;

②申请公证的事项及公证书的用途;

③提交材料的名称、份数及有关证人的姓名、住址;

④申请的时间及其它需要说明的问题。申请人应在申请表上签名或盖章。申请人填写申请表确有困难的，可由公证人员代为填写。

2、所需材料

1)当事人的身份证及复印件。

2)申请人的身份证件、复印件和户口簿;

3)申请人为外国国籍的，提交所属国的身份证件及复印件;

4)申请人所在单位人事部门出具的亲属关系证明，无单位的由住所地政府部门出具;

5)委托代理人代理申请的，须提交授权委托书和居民身份证及复印件，其他代理人须提交有代理权资格的证明;

6)申请人提交关系人的护照或身份证、旅行证和其他可证明关系人身份的证明材料;

7)其他应当提供的有关证明、材料。

亲属关系证明

上海市东方公证处：

兹证明我单位___________同志，男/女，_________年____月____日出生。

经查其人事档案，其最早在________年____月____日填写的____________________________________________登记表上、自传或其他材料上曾写明下列亲属关系：(父母、兄弟姐妹、配偶、子女)

称谓姓名性别出生日期(或年龄)现住址(或单位)

人事档案管理部门摘抄人：(签名)

人事档案管理部门：(盖章)

年月日

因办理公证需要，请贵单位出具本证明，谢谢配合。

注、1、证明由人事档案部门填写，本人填无效。

2、必须如实摘录档案记载。

3、需用钢笔填写。

上海市东方公证处