幼儿园大班优秀游戏教案《抢凳子》及教学反思[精选多篇]

第一篇：幼儿园大班优秀游戏教案《抢凳子》及教学反思

《大班优秀游戏教案《抢凳子》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀游戏教案《抢凳子》含反思！

活动目标：

1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备：四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

活动过程：

1、开始:

老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字“抢凳子”

2、游戏规则:

五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行,每组玩三边

3、活动结束。

【教学反思】

抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。

从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。

游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。

自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。

接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”，在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”，发展幼儿绕过障碍物跑的能力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反应能力。“站椅子”的游戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫，使幼儿认识到“抢椅子”不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。

大班优秀游戏教案《抢凳子》含反思这篇文章共3558字。

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第二篇：小班游戏活动：抢凳子教案与反思

小班游戏活动：抢凳子

活动由来

小班幼儿的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼，本班个别幼儿在平时的活动中不够活跃。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导幼儿参与到活动中而设计了本次活动。

活动目标

1.掌握抢凳子游戏的规则。

2.知道铃鼓声停止了就是抢凳子的时候。3.体验抢游戏的快乐。

活动准备

椅子若干把、铃鼓

活动过程

一、导入

师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字叫“抢凳子”

二、游戏规则

1.老师在空地放置4把小椅子摆成小花状，请5名幼儿上前围绕椅子站立。2.老师敲打小铃，让幼儿围绕摆放的椅子快速向同一方向前进。

3.当老师停止拍打铃鼓时，幼儿立即找一把空椅子坐下。（没有做到位子的小朋友即失败了）

4.老师减少一把椅子，请余下小朋友同上继续游戏。至最后一位小朋友获胜。如让全班小朋友都能在短时间参与游戏，可在一次游戏后不用减少椅子，同时请另一位小朋友上前玩游戏。输者下换其他小朋友，赢者继续游戏，以此类推。

活动评价

抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑等基本动作，锻炼幼儿动作的灵敏性和协调性，让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

而在活动中，随着椅子数量的减少，参加游戏的幼儿也在减少，没有参与的个别幼儿注意力转移到其他地方，我也要思考一个问题：被淘汰的幼儿该怎么安排才合理。还有就是有一个幼儿最后没有抢到凳子，他的自尊心非常强，输了就流眼泪，这让我有点不知所措。

第三篇：抢凳子游戏教案

抢凳子游戏教案

教学流程：

一、引入：

同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在，我们就来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。(板书题目)〈多媒体〉题目

过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。

二、比赛前

师：比赛前，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。(板书：先…)接下来，老师要把你们分成五组，每六个人一组，选好组长。(板书：接下来…)最后我宣布比赛规则。比赛规则是：

以六个人为一组，老师只给你们五张凳子，当裁判说“开始”的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，裁判说“停”的时候就停止跑动，赶紧抢一张凳子坐下来。谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。

三、比赛经过

（一）师：比赛现在开始。第一轮：各小组挑战赛。(板书：比赛开始.第一轮:挑战赛)。请各小组推选一名成员代表本组来参加比赛，没有参加的同学，不但要为你的同伴加油,还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，比比谁能仔细观察，说得精彩。（推选一名特约队员）

1、比赛。

2、交流、发言：

① 你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样? ② 采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？

③ 谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头 ：比赛开始了… ④ 谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。

（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说？（跃跃欲试）

师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）

1、比赛。

2、交流、发言：

①谁能说说你自己参加比赛的心情？ ②谁能说说比赛过程中遇到的问题。

四、活动结束

师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？

五、布局、谋篇；

1、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比赛，我们把它叫做什么样的比赛？（别开生面）

2、比赛可以分作几个阶段（3个）。哪3个呢？（比赛前、比赛中、比赛后）

3、比赛前，老师做了什么？用“先、然后、接着”说出来。

4、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？

5、比赛结束了，各自的心情怎样？

六、总结、归纳：

如果，让你把这次活动写成一篇作文，你会把哪些部分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些部分略写？

这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写。

板书设计：

“抢凳子”比赛（记一次活动）

活动前：时间、地点、心情、准备（略）

活动时：场面、自己、他人（语言、动作、神态、心理）（详）活动后：结果、活动感受、收获（略）

第四篇：抢坐凳子游戏教学片段

抽屉问题

（一）课堂实录

一、教学内容：

教材70页例1 及做一做。二．教学目标：

1、理解最简单的的“抽屉原理”及“抽屉原理”的一般形式。

2、引导学生采用操作的方法进行枚举及假设探究“抽屉原理”

三、重点.难点：

理解“抽屉原理”的“一般化模型”。

四、教学准备：

4枝铅笔、3个文具盒。

五、教学过程：

（一）课前游戏导入

师：同学们，我们这里有三张凳子，要四个同学来做一个游戏。

教师介绍游戏规则：每次音乐响起，4个同学就要随着音乐围着凳子逆时针跑动，音乐停，马上抢坐好。每个人必须坐在凳子上。

师：同学们，你们猜一猜，4个人抢坐3张凳子会出现什么结果呢？ 学生做游戏：

音乐响起，4位同学随着音乐，高兴地围着凳子逆时针跑动，其中一个人打着手势说：“你坐一张，我坐一张，你们两个坐同一张。”音乐嘎然停下。

师：同学们仔细观察，出现了什么结果？

生：有2个人各坐了一张凳子，另2个人同坐一张凳子。师：这种结果记作（1，1，2）并板书：（1，1，2）

音乐又响起，4位同学随着音乐的节拍在凳子周围逆时针跑动，音乐停下。师：同学们，现在出现了什么结果？

生：两张凳子上各坐了2人，另一张凳子空着。师：这种结果记作（2，2，0）并板书：（2，2，0）

音乐响起，4位同学继续随着音乐 在凳子周围逆时针跑动，音乐嘎然停下。师：现在出现什么结果？

生：3个人同坐在一张凳子，一个坐一张凳子，一张凳子空着。师：这种结果记作（3，1，0）并板书：（3，1，0）

音乐再次响起，4位同学继续随着音乐在凳子周围逆时针跑动，音乐嘎然停下。

师：同学们，现在出现什么？

生：4个人同坐在一张凳子上，另两张空着。师：我们把这种结果记作（4，0，0）并板书：（4，0，0）

师：通过做这个游戏，我们一起来观察这些结果，有什么发现呢？ 生：无论怎么做，总有一张凳子上至少坐着两个学生。

师：这个道理是什么?这其中蕴含着一个有趣的数学原理，这节课我们一起来研究这个原理。

（二）、通过操作探究新知。

教学例1：

1、观察猜测。

把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进（）枝铅笔。（要做一个课件）

师：同学们猜一猜。生：我觉得应该是2枝。生：是一枝吧。

师：那就让我们接着验证一下吧！

2、自主思考：

师：把4枝铅笔放进3个文具盒中，可以怎样放，有几种不同的放法？

请同学们实际放放看！

（学生动手操作，小组合作，将不同的放法记录下来，师巡视，了解情况，个别指导。）

3、交流汇报。（先学生汇报，后老师总结）（可以放课件）

学生甲：1个文具盒放进4枝铅笔，另两个都不放铅笔。并把这种情况记作（4、0、0）

学生乙：1个文具盒放3枝铅笔，另一个文具盒放1枝铅笔，剩下的文具盒不放。并把这种情况记作（3、1、0））

学生丙：1个文具盒放2枝铅笔，另一个文具盒放2枝铅笔，剩下的文具盒不放。并把这种情况记作（2、2、0）

学生丁：假设先把每个文具盒放进1号铅笔，最多放3枝，剩下的1枝放进其中的一个文具盒。并把这种情况记作（2、1、1）

师：还有不同的放法吗？ 生：没有了。

师：观察这四种放法，在每一种放法中有几枝铅笔放进同一个文具盒？

（指明学生回答）

师：我们已经将所有的放法一一列举出来，你们发现了什么？ 生：不管怎么放，总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。师：“总有”是什么意思？ 生：一定有。师：“至少有2枝”是什么意思？

生：不少于2枝。可能是2枝，也可以多于2枝。师：那就是说不能少于2枝。

（学生再次操作，充分体验）

师：把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔，这个结论是我们通过实际操作得到的。请同学们观察这四种放法，哪种放法最容易，更简便地得出这个结论，为什么？

（学生思考，组内交流，学生上台操作，汇报）

师：只有平均分才能使每个文具盒里的铅笔最少。

4、比较优化。

师：请同学们做一做。出示习题：（课件里有）

a、把5枝铅笔放进4个文具盒里，总有一个文具盒里至少放进几枝铅笔？点击：2枝。

b、把10枝铅笔放进9个文具盒里，总有一个文具盒里至少放进几枝铅笔？点击：2枝。c、这究竟是为什么？

师：把100枝铅笔放进99个文具盒呢？ 师：通过这些练习你们发现了什么？

生：铅笔数总比文具盒数多1，不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。

（三）解决问题：

师：我们接着再做一个练习。（课件里有）

7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子飞进同一个鸽舍里，为什么？（如果每个鸽舍只飞进1只鸽子，最多飞进5只鸽子，剩下的2只还要飞进鸽舍里，所以至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍）(四)总结归纳：

师：我们将铅笔、鸽子看作物体，文具盒、鸽舍看作抽屉，观察物体数和抽屉数，你们发现什么规律？

生：物体数总比抽屉数多1，则总有一个抽屉里至少有2个物体。

师：把4枝铅笔放进3个文具盒中，我们可以把4枝铅笔看作物体，3个文具盒看作抽屉。把4个物体放进3个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进2个物体。

人们把这一原理形象地称为抽屉原理，关于抽屉原理还有很多的秘密，等着同学们去探索！

（五）作业。

教材73页第1、2题。

第五篇：抢凳子游戏作文

抢凳子游戏作文(15篇)

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的抢凳子游戏作文，希望能够帮助到大家。

抢凳子游戏作文1

今天，我们在作文班玩了一个有趣的游戏——抢凳子。

老师说：“每次每组上两个人，没抢到的就给其他组加分。”

游戏开始了，第一局我们组就被刷下来了。第二局由我和李昊达上，开始我们一直在转，转的我有点晕了，虽然，我们两个同时坐上了凳子，可是，我一下子就被挤了下来，我只能把希望寄托在李昊达的身上，可是他也被刷了下来，我有点失落。而第三局的“黑马选手”梁安柱让我看到了新的希望，只见他过五关斩六将，取得了本局的胜利，我立马直接录取他为“决赛选手”。

决赛开始了。我们组只剩下我、高泽硕和“黑马选手”梁安柱三个人了，谁先上？经过大家的投票，结合比赛战术，我认为梁安柱身手敏捷，放在最后面，高泽硕点弱，放在最前面，这样就可以保存我和梁安柱的实力。游戏开始了，果然，不出我所料，高泽硕率先败下阵。紧接着我们的“黑马选手”梁安柱也被OUT了。接下来几局，我凭借着大家对我的信任，一路过关斩将，先后战败对方的郑绍钰……这时，只剩李秉哲和我了。也就是高手之间的竞争开始了，第一回，我们俩同时坐在凳子上。第二回，我因为有点瘦小，被李秉哲挤了下来。

虽然我被挤了下来，可我战胜了我自己，所以我赢了。

朋友们！我们一起来玩这个好玩又有趣的游戏吧！

抢凳子游戏作文2

“哈哈哈……”从教室里传来了一阵笑声。原来是老师在教我们玩“抢凳子”这个游戏。

游戏规则是这样的：六个人一组，在五个凳子旁转圈，老师放音乐，音乐一停，就赶紧坐到旁边的凳子上，没坐到凳子的人淘汰。

先上场的六个人，有的惊慌失措，有的若无其事，还有的兴高采烈。开始了，同学们都走起来了。瞧，那面黄肌瘦的何俊杰和又高又壮的陈彦希弓着腰，踮着脚，慢慢地挪着步子，好像在打着什么鬼主意。

“停！”老师在大家毫无防备的情况下喊了一声，同学们慌乱地坐下来，很不幸有位同学被淘汰了，他垂头丧气地回到了座位上。

第二队接着来了，我也参与其中，激动又高兴。音乐响起来了，我们走起来，我小心翼翼地走着，最终还是淘汰了。

到了第三队，我继续参与，这一回我小心极了，想了个好主意：走一步就到另一个凳子旁边，这样老师一说：“停！”我就做到旁边那个凳子上就行了。于是，我就按计划做着，终于得到了第三名，我可高兴了。

我喜欢玩“抢凳子”这个游戏，因为它不仅锻炼了我的反应能力，还可以让我动动脑子。

抢凳子游戏作文3

在我的经历里，有着许许多多好玩的游戏。可在我心中，小学五年级玩的那次抢凳子游戏，却在心底挥之不去。

那天，老师给我们宣布了抢凳子的游戏规则：一共要分为两组，每组3人，共6人。每淘汰一人，就减少一把凳子，到最后看谁没有被挤下来，谁就成为这场比赛的赢家。

我方的人员都信心满满，特别是我们的队长高子鸣胸有成竹的走上了讲台，另一方也进入了状态，还狠狠地说了一句：我们准赢，你们没戏。

只见音乐响起了，所有人都围着五把椅子转圈子，转着转着，突然，音乐声停了，每个人都以迅雷不及掩耳的速度飞到了椅子上，可对方好像起了内奸似的，一个队员竟然把他们队的队长给挤了下去，就这样，我们赢啦暂时领先。

第二轮争夺赛开始了，不一会儿，音乐又停了，我方3个人迅速坐到了椅子上，对方也毫不示弱，几乎和我们同时坐上去，我方的`队长用力把另一个人给挤了下去，那个人正是代号大嘴巴的贾佐峰，也是杀害对方队长的凶手，他下场时叹了一声：就是这个高子明！对方还剩下一员女将，我方气势也独占鳌头，只见我们的啦啦队不仅哈哈大笑，还大声嘲讽他们。最后，我们本着：友谊第一，比赛第二的原则。让队长退了下来，让两位实力均衡的同学进行了总决赛。

结果我们败给了他们，可我们也向对方展示出了我们的实力，同时也收获到了快乐。

游戏就是这样，重在参与，不要太在意结果。

抢凳子游戏作文4

“哈哈……”在安静的校园里传来了一阵阵笑声，这是什么回事呢？原来是学校文学社第二课堂在玩“抢凳子”游戏。

一开始，老师就给我们讲解游戏的规则：每次有8位同学一起玩，可是凳子只有7张，音乐响起的时候大家围着凳子转，音乐一停大家就抢凳子坐，剩下没凳子坐的人就输了出局。游戏真激烈啊！别说玩，就是在旁边看着都紧张得心快要蹦出来了。

老师先请第一组8位同学上台玩游戏，音乐响起来了，大家一边小心地走着，一边竖起耳朵听音乐眼晴还要盯着凳子，转了一圈又一圈，音乐忽然停了。“哗”大家马上坐下来，坐到凳子的同学非常开心，没坐到凳子的同学只好不好意思的退回观众席了。老师移走了一张凳子，按响了音乐，又开始了下一轮的游戏。紧张的气氛继续，同学们围着凳子转啊转，音乐声终于停了下来，同学们忽然哄堂大笑，原来一个个子小的同学准备坐凳子的时候被旁边一个高大的同学挤了出来，坐到地上去了，教室顿时变成了一片欢乐的海洋。

这个“抢凳子”游戏真好玩啊，下次我一定不要做观众，争取上台玩一次，看谁够我抢得快。

抢凳子游戏作文5

今天，在科培作文班，徐老师神秘兮兮地走进教室，并对我们说： 今天，我们来玩个游戏 话刚落音，教室里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷，有的同学说： 是不是玩穿越火线? 又有同学说： 是不是吃薯片大赛? 还有同学说： 是不是玩造梦西游? 切，那都是小孩子玩的游戏了，现在应该玩猫抓老鼠了。哈哈 我们的班长朱俊菘才发现自已更OUT了。

只见老师清了清嗓子，大声宣布： 今天我们要玩抢凳子大赛。一开始期待是电脑游戏的同学们彻底落空了。接着，老师交待了游戏规格，我一看大事不妙，我们的对手有一个名叫 猪屁股 的，我们要当心了。我说道。

比赛开始时，我就心神不寂静，生怕被这个“猪屁股”给挤下去，音乐声一停，我立刻找到了自己的位置，瞬间坐了下间，我居然和一个同学坐到了一块，开始了“挤屁股”大赛，我左一挤，右一挤，哈哈，那个同学就被我挤了下去。

第二轮，我却被这个“猪屁股”挤了下去，我恨死那个“猪屁股”了，可是恨铁不成钢啊，还是不要恨了，因为人恨一人，命减三年哪!

这时，只见我们的啦啦队也非常给力，呐喊声、欢呼声一浪高过一浪，可以说是如雷贯耳。

第三轮……

第四轮……

第五轮……

轮到我们队和他们队终极PK，加油了，我们这队的人，我心里念道。高兴的是，我们这队的不负重望，终于奋力将对手给挤了下去。

下课铃声响，抢凳子游戏也在欢声笑语中结束了，如果下次有机会，我还要参加。

抢凳子游戏作文6

在一个阳光和煦的星期天上午，我们坐在教室里，老师笑眯眯地对我们说：“我们来玩一场抢凳子游戏。”

游戏规则是先把全班同学分成四个小组，在音乐时间中，每个人手拉手围着凳子转圈。音乐停了，没有抢到凳子的人就被淘汰。

当游戏开始了，老师把美妙的音乐开了起来。我们第一组有5个人，小王双眼紧紧地盯着凳子，突然音乐停了，小王眼疾手快地抢坐在了凳子上，只有云小伟没有抢到凳子，被第一个淘汰。

比赛继续，音乐又响了起来，我们又开始转圈了，过了一会儿，音乐停了，我看到一个凳子猛猛地扑了上去。

赛场上只有三个选手的时候，我的心里开始紧张了，音乐响起，开始转圈了，当音乐停了，我迅速地抢到了凳子坐了下来，长吁一口气。

激动人心的时刻动了，开始冠军的争夺赛了，这时我的心在怦怦直跳，音乐响了，我开始转了，只见下面的队员们在为我们加油、打气……一不注意，音乐停了，我没有抢到凳子。最终与冠军无缘了。

虽然今天我没有取得冠军，但是我依然很开心！通过玩抢凳子游戏，让我明白了，友谊第一，比赛第二。不管做什么事情，都要一心一意。

抢凳子游戏作文7

星期天，我们去实力学堂学作文。本来我心情不太好，但是，我一进教室就听老师说要玩儿一个游戏，我一下子心情就好了起来。这个游戏的名字叫抢凳子。

游戏前，老师先选出了两个裁判，其中一个就是我。再让同学们把凳子摆到教室中间，然后对同学们说：“谁想玩儿？”同学们都争先恐后的大声回答：“我想玩儿、我想玩儿”。不过玩这个游戏人数不能太多，所以老师让同学们两个一组用石头、剪刀、布的方法定胜负，谁赢了谁才能玩。老师又对我们两个裁判说：“当裁判可是要公平、公正、公开得喽！”

游戏终于开始了，有的同学扶着凳子转、有的同学目不转睛的盯着凳子、有的同学斜着身子，生怕凳子被别的同学先坐上去、还有的同学几乎都快要坐到凳子上去了。

最后，游戏在同学们的欢呼声中结束了。陈奕龙获得了胜利，老师发给了他一支圆珠笔，作为对胜利者的奖励。我想：“早知道游戏这么有趣，我就不当裁判了，以后我也要积极参与这样的活动，我也要赢取胜利，为我加油吧！

抢凳子游戏作文8

今天，我一到教室，老师就对我们说要举行一场游戏，大家听了欣喜若狂，别提心里有多开心了。

不一会儿，游戏开始了。老师把我们所有人分成四组，每级四人，并且交待了游戏规则：场地中间放三张凳子，四个人围着凳子小跑。当老师喊停的时候，必须抢一张凳子，抢不到凳子的人就算输了。

第一组的同学上场了，他们个个精神饱满，伴随着老师“一二、一二一”的口令下他们慢步小跑了起来，就在老师喊“停”的时候，一个同学连忙用他的“铁屁神功”把别的同学给挤了下去。有一个同学被他给挤到了地上，当时就哭了，这时，老师就安慰他，让他继续观看比赛。

没过几场，就轮到我了，当时我也很紧张，就怕被那个同学给挤下去。于是我就在心里对自己说：“就凭你，还想来赢我，看我不把你给挤下去。”可是就在老师喊停的时候，那个人再次用他的“铁屁神功”把我给挤了下去。当时我非常生气，只好在心里说：“别以为你是冠军，要是还有下次的话一定把你给挤到地上去。”最后他被评为了冠军，我只好认输了。

虽然这次输了，但我还是觉得抢凳子C游戏真好玩呀！

抢凳子游戏作文9

每个人的童年，一定玩过很多游戏，例如考验团结的“两人三足”、激动人心的“左右手”、需要默契配合的“你画我猜”......而在我的快乐源泉里有一股甘泉，就是那场让我难以忘怀的“抢凳子”。

课间的时候，我建议玩“抢凳子”，同学们都举双手赞成。于是，我班来了3张凳子，老师做裁判。

游戏开始了，老师开始鼓掌，同学们也跟着走了起来，他们像黄鼠狼见到鸡一样，眼神发着光，不放过一张凳子，突然，老师说：“停！”同学们争先恐后地去抢凳子，想把对方挤过去。有的凳子上坐了两个人，有的坐了三四个人，还有的坐了五六个人。“哇！”还有两个人坐在凳子上挤来挤去，就像他们粘上了胶水，老师看了看，说：“3-2-1，你们都被淘汰了。”还剩一张凳子。

游戏继续，老师继续鼓掌，同学们的额头开始冒汗，万一他们抢不到就输了。有一位同学紧张得差点坐到凳子上。这时，老师又说：“停！”有一位同学用他敏捷的运作坐到了凳子上，有一位同学看到了，像挤过去，结果摔了一个大马哈，同学们看到了哈哈大笑。

这个课间我们玩得很开心，这是我最难忘的游戏之一。

抢凳子游戏作文10

今天，我和补习班的同学们玩了一个精彩的游戏抢凳子。

游戏规则是每局开始有五个凳子，人必须坐在凳子上才算晋级，每过一轮淘汰一人，就抽出一个凳子，直到决出冠军。

最好笑的要数第一组女生了。她们每人一抢到凳子就往旁边挪，生怕自己的凳子被别人抢走。这方法还挺实用。看！艾陈琳正准备上前去抢呢，朱子颜在千钧一发的时刻快速带凳子向后退，艾陈琳扑了个空。“停！”一声响彻云霄的声音打断了同学们的攻击，哎，被淘汰的同学垂头丧气地来到了观战区。

最激烈的战斗要数“冠军争霸赛”了。只见每个同学都屏息凝神地听着口号，他们围着凳子转圈，各不相让。“停！”裁判一声令下，他们仿佛是正在捕食的猎鹰，风一般地向凳子冲去。不一会儿，一位灰心丧气的同学因比对手慢了半拍，遗憾地来到了观战区。原来，他被对手们给秒杀了。经过几番激烈的战斗后，决出了胜负，朱子颜和宋灏宇一齐奔向了冠军宝座，他们领了奖品后便回了座位。不过宋灏宇还觉得不够痛快，嘴里大喊：“耶！”手上还时不时比个V型。

这一次比赛让我明白了一个道理：比赛不能靠蛮力，而是要智取。

抢凳子游戏作文11

今天，同学们来我家玩，我想：玩什么游戏呢想来想去，还是来抢凳子的游戏吧!

下面让我来介绍一下这个游戏怎么玩吧!游戏规则是：把三个凳子围成一个圈，让四个同学随着妈妈的鼓声逆时针绕圈，鼓声一停，同学们就开始抢凳子，如果有一个人没抢到凳子，就被淘汰了;如果有两个同学同时坐到一个凳子上，也被淘汰了。

游戏开始了，我和同学们随着妈妈的鼓声用手摸着凳子跑，眼睛直勾勾的盯着凳子，仿佛凳子上有一条线。妈妈的鼓声时而快，时而慢，我的心里紧张极了。忽然，妈妈的鼓声停了，我迅速的抢到了一个凳子，而另一个同学因为走到了凳子的边上没抢到而被淘汰了。

游戏继续进行，妈妈的节奏又快了，我们只能快点跑了。我心想：妈妈，你能不能把鼓声敲得慢一点呢正想着，妈妈的鼓声停了，我还没反应过来，等我反应过来时，冠军早已被别人抢去了。我真后悔，当时怎么就没专心一点呢。

游戏结束了，我从这个游戏中懂得了一个道理：有些事看起来简单，做起来难。

抢凳子游戏作文12

今天我们玩了一个“抢凳子”的游戏。

游戏规则是请八名同学随着老师的掌声围着七条板凳转。掌声一停，就马上抢到一条板凳坐下，谁没抢到就会被淘汰出局。凳子依次递减，谁抢到最后一张板凳就胜利了。

游戏开始了，老师先选了九个同学拿着八条凳子围成一个圈。“预备！”我就像热锅上的蚂蚁，紧张得直冒汗。老师就：“开始——”我们一只只腿沿着凳子飞奔起来。我跑的慢，眼睛看着凳子，耳朵竖起来听着老师的掌声。掌声一停，我们就向小兔子一样敏捷地坐下，但是张可欣，多跑了半圈，所以淘汰出局了。

第二轮开始，去掉了一条板凳，“啪啪啪，啪啪啪！”掌声在我的脑袋上回荡，掌声越来越快，我越来越紧张，眼睛看着凳子，掌声一停，我坐上一条凳子，可惜上面有人，“哎！”我被淘汰了。

第三轮更紧张了，彭熊莺和其他同学满面春风，得意洋洋，掌声一停，彭熊莺坐在胡雨川身上，“啊呀！”淘汰。

最后的冠军是郑宸婧。游戏结束了。

游戏虽然结束了，我依然沉浸在刚才那有趣的气氛中，心里，久久不能平静，好想再玩玩过把瘾。

抢凳子游戏作文13

“啊！哈哈哈哈”是谁笑得这么起劲？当然是――我们班。

星期五下午三节课后，语文老师对我们说：“我们来做一个小游戏。”“好！”原来鸦雀无声的我们顿时心潮澎湃，欢呼雀跃起来。这个小游戏就是――抢凳子。

语文老师找了几个个儿较小的同学，又搬来几张凳子，场地布置好了，游戏即将开始。

第一轮开始，“啪、啪、啪、啪”同学们的掌声有节奏地响起，场地中央的六位同学都十分紧张。“停！”随着班长李捷娜一声令下，六位同学都争抢着坐上凳子。哈！哈！原来是朱博被淘汰了！他挠了挠脑袋，一脸无奈。紧接着，又有三人不幸被淘汰。

比赛已经进行到了白热化，最后一轮，留下来的同学竟是一对同桌――范露丹和张文涛。这两位有的一拼，究竟谁能笑到最后？让我们拭目以待吧。“啪、啪、啪、啪”比赛开始，两人精神都高度集中，唯恐让对方捡了个便宜。“停！”李捷娜突然发出口令，我们所有人都屏住呼吸，连大气都不敢喘一口，并且都瞪大了眼睛，迫不及待地想要知道究竟鹿死谁手。“哈！哈！哈”原来是张文涛夺得了桂冠。

游戏结束，语文老师请张文涛发表获奖感言，张文涛突然害羞了，好不容易才挤牙膏似的吐出了几个字，凑成了一句话。但这句话也告诉了我们一个深刻的道理：做任何一件事都要全身心投入，只有达到忘我的境界，才可能赢得最后的胜利！

抢凳子游戏作文14

“哈哈……”哪里来的笑声？哦，原来是我们教室三传出来的，你肯定要问：“发生什么事了？”因为我们在玩抢凳子的游戏呢！

游戏规则是：老师先准备四个凳子放好，接着选五位同学上台，当老师说：“开始！”同学们就围着凳子转，当老师说：“停！“就赶紧找个凳子坐下来，谁没坐到，谁就被淘汰了，每局结束都拿掉一张凳子，保持到最后的就是胜利者。

游戏开始了，老师选了五位同学上台，老师一说：“开始！“同学们就围着凳子团团转，只见有的大摇大摆的走着，十分自信，有的眼睛一眨也不眨的盯着凳子，十分紧张，还有的歪着身子走。

让我印象深刻的是王吴易，比赛的时候，他抬头挺胸，两手有力地摆动着，脸上笑眯眯的，十分有信心的样子，老师一喊：“停！“的时候，她就飞快地坐下去，像一只火箭似的。

终于到我了，我又紧张又兴奋，老师说开始后，我就歪着身子，眼睛盯着凳子转，老师一说停，我就立马稳稳当当地坐了下来，心里乐开了花。可惜，第三局的时候，我被以为身强力壮的同学挤开了，唉，只能被淘汰了。

时间过得真快，转眼间游戏结束了，可我们还沉浸在游戏的快乐中。

抢凳子游戏作文15

今天下午语文课上，老师带着我们玩抢凳子游戏。

游戏规则是这样的:伴着优美的音乐，五位同学围着四个板凳子走起来，音乐一停就要马上抢到一个凳子坐下来，谁没抢到，谁就会被淘汰。第二轮是四个人抢坐三个凳子。最后一轮就只剩两个人抢坐一个凳子，谁抢到了最后一个板凳谁就是胜利者。

老师开始选人了，我们争先恐后地举起手，老师找了五位同学来玩这个游戏，游戏开始了，五位同学围着这四个凳子，信心满满地走着，好像一定能抢到一个板凳，正当同学们听得入迷的时候，“砰”的一声音乐停了，他们手忙脚乱地抢凳子，既像热锅的蚂蚁，又像无头的苍蝇团团转，最后决赛，郭子涵同学胜出了。

看完这几场比赛，我也迫不及待的想去试试，最终，我和另外几名同学来参加这场比赛，比赛开始了，我小心翼翼地走着，生怕音乐突然停了，抢不住凳子，我头上出了一把冷汗，腿也开始抖了，我更紧张了，音乐停了，我马上在离我最近的凳子坐下来，我存活了，我好像掌握了技巧，一路过关斩将冲到了总决赛，我和胡子轩决战，两轩相战，看谁能笑到最后，教室也沸腾起来，啦啦队也更使劲地为我们加油助威，突然比赛开始了，我正在想谁把我的书弄掉了，打了我个措手不及，最终胡子轩登上了第一的宝座。

这个游戏锻炼了我的听力和反应能力，真想再玩一次。