第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《表情歌》及教学反思
《小班音乐优秀教案《表情歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《表情歌》含反思！
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，产生学唱歌曲的兴趣。
2.学会用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
活动准备：
笑脸娃娃、哭脸娃娃
活动过程：
一、看表情图片
1.出示表情图片。“今天老师带来个好朋友，你觉得她心情怎么样?”(高兴、快乐).师：“你从哪里看出他很高兴?”(嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯)
二、学习歌曲.熟悉歌曲
(1)师：“老师今天也带来一首表情的歌曲。”完整倾听歌曲，说歌曲中我高兴时做了什么动作?(拍手)
(2)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
老师拍手时是怎么拍的?节奏是怎么打的?。来.源快思老师教.案网，(师可再次演唱歌曲，拍打节奏，幼儿跟着尝试打节奏。)
(3)幼儿跟老师一起唱歌，提醒节奏部分要拍整齐。
2.学习用不同的速度演唱
宝贝开心的时候我们用轻快一点的声音唱，好不好?
三、表演歌曲
1.宝贝你高兴时会做什么动作?
2.幼儿跟着音乐表演，鼓励能力弱的幼儿跟着表演。
四、结束活动
宝贝除了高兴的心情还会有什么心情呢?我们一起听听。
教学反思：
歌曲是孩子们百不厌倦的活动，更何况歌曲里面又穿插着各种动作，我觉得本次活动很吸引孩子，也很受孩子们欢迎。
活动刚开始，出示笑脸娃娃图片时，孩子们都能分清小何哭表情，不但自己会说表情，而且也能做出相应的动作，并且还说出笑脸表示高兴、快乐的心情。在学习歌曲时，因为歌曲比较简单，先让孩子们学习歌词再熟悉曲调、旋律，所以学起来也比较容易。《表情歌》旋律活泼，节奏感强，歌词内容易于孩子理解与表现，歌唱与节奏活动交错进行的形式也比较容易调动孩子们的情绪。X X | XX X |这个节奏型对于刚从入小班的孩子来说是比较新奇但愿意去学习掌握，但不失一定难度的。但由于我在平时活动中对这个节奏有一定的练习与渗透，因而难度应该不是很大，本活动的难点是开始句的切分音学习。
小班音乐优秀教案《表情歌》含反思这篇文章共2179字。
第二篇：音乐教案-《表情歌》-教学教案
2、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。教学过程：
一、组织教学
1、师生问好！
2、师：请你跟我拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（x x x）生：我就跟你拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（x x x）
二、新授
1、游戏导入（1）师：上课之前，老师想和小朋友们做个小游戏，游戏的名字叫做“我喝的是什么”。老师这有四个杯子，里面分别装了水、盐水、醋和糖水。现在请四个小朋友上来尝一尝然后再用你的面部表情告诉同学们你喝的是什么。记住不能用嘴说！请四个同学上来进行游戏，根据表情让学生猜答案。（2）师：通过这个小游戏我们可以知道什么？ 生：„„ 师：通过游戏我们可以知道通过观察一个人的表情可以知道一个人的感觉。那小朋友们请你看看老师现在的表情，给你一种什么样的感觉？（做生气、高兴、伤心的表情）生：„„师：小朋友们猜的真不错！通过表情我们还可以猜出人的心情是怎么样的。
2、歌词创编（1）师：那小朋友们，你快乐的时候会有什么样的表情呢？生：笑眯眯„„师：请你用“我„„，我„„，我就„„，看大家一起„„”说一句话，比如“我快乐，我快乐，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。（出示：“我„„，我„„，我就„„，看大家一起„„”）师：那高兴、生气、着急的时候呢？生：我„„（2）师：大家看，老师把同学们话编成了一首儿歌，请同学们跟老师一起来读一遍。（出示歌曲谱例，师生齐读）师：现在这首儿歌还缺少歌名，小朋友们能不能给它去个好听的名字？ 生：表情歌 师：让我们再完整的把《表情歌》读一遍。
3、学唱歌（1）师：小朋友们不仅会读而且还能把它唱成动听的歌曲，让我们一起听一听。（聆听两边，第二遍要求轻声哼唱）（2）师以琴带唱（3）节奏练习师：小朋友有没有注意在我们的歌曲里还有几处空白的地方，你能不能给再填上什么让我们的表情歌更加活泼有趣。（看歌曲谱例，指示空白处）生：加上动作。
第三篇：小班开课教案：表情歌
表情歌
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，产生学唱歌曲的兴趣。
2、学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏部分，跟着节奏做出相应的动作，感受演唱不同表情时的心情。
3、尝试用不同的形式演唱歌曲。活动准备：
高兴、难过等表情娃娃、歌曲图谱 活动过程：
一、看表情图片
1、出示表情图片。“今天老师带来个好朋友，你觉得他心情怎么样？”（高兴、快乐）
2、师：“你从哪里看出他很高兴？”（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯）
二、熟悉歌曲
师：今天老师看这两张照片给大家编了首好听的歌，请大家听老师唱一遍 提问：你从歌中听到了什么？（逐步）出示图谱（指出歌名）
三、请幼儿练习歌曲中的节奏部分
师：在歌曲中有个拍手的地方，老师将它用点点表示，来看看该怎么拍。（一个点拍一下，一共三下，两个住在一条横线上，他们靠的很近，所以要拍的快一点）教师示范，请集体或个别幼儿尝试。（提醒节奏部分要拍整齐）
四、学唱歌曲
1、请幼儿跟着老师试唱两遍（表扬唱的好的小朋友，鼓励其他幼儿跟唱）
2、由老师唱歌曲部分，幼儿拍手打节奏（互换）
3、分角色，老师请男孩子唱高兴娃娃，女孩子唱哭脸娃娃（互换）
4、全体师生唱一遍，表演给客人老师看
五、课后延伸
师：除了这两个表情，你还知道什么表情？（生气、惊讶、害怕、疑惑等，幼儿说到的表情出示一下图片）
师：那我们休息一下，下次和老师一起来唱唱新的表情好不好？
第四篇：幼儿园中班教案-歌曲：表情歌
歌曲：表情歌
活动目标
1． 能用自然的声音唱歌，唱准切分音。
2． 尝试为指定情绪的歌曲创编新的歌词和动作。
3． 初步感知领唱、齐唱的艺术表现形式。
活动准备
1． 材料：操作卡第25、26页。
2． 活动过程
一、玩表情游戏。
1.发音练习：用幼儿高兴时发出的“哈哈”的声音，进行发生练习，用切分音节奏练习“哈
哈 哈”。
2.教师引导幼儿观察操作卡第25页画面上的4中表情脸谱，幼儿按不同脸谱做出相应的表情和动作。（高兴、难过、生气、着急。）
二、学唱新歌。
1.教师示范歌曲：见操作卡第25页，边唱边表演动作。
2.幼儿跟着教师学唱歌曲，注意唱准切分音符。
3.引导幼儿仔细倾听间奏，拍出节奏型× × | × |。
三、学习领唱、齐唱。
1.幼儿完整欣赏歌曲，注意听听这首歌在地方领唱（一个人唱），什么地方齐唱（大家一
起唱）。
2.请一名幼儿领唱前两句，其余幼儿齐唱第三、四句，间奏就拍手。
四、创编歌词和动作。
1.教师说出操作卡第26页上的表情，幼儿按不同的表情创编歌词和动作。可采取集体表
演创编的新歌词，再用领唱和齐唱的方式进行歌表演，创编歌词的人将担任领唱。
2.用领唱和齐唱的方式进行歌表演。可分小组表演再全班表演。
第五篇：幼儿园小班音乐教学教案
幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》 活动目标：
1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演，2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。活动准备：
1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。活动过程：
1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么?
2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?
3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。(1)教师边演示教具边表演故事。
(2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。
(3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?
4、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。(1)围绕故事内容，教师进行简单的提问： 师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。(2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。
5、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。
(1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)(2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
点击咨询 