幼儿园大班语言游戏教案《小河马的大口罩》及教学反思（精选五篇）

第一篇：幼儿园大班语言游戏教案《小河马的大口罩》及教学反思

《大班语言游戏教案《小河马的大口罩》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计思路：

在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，故意向小朋友打喷嚏。然而“小河马的大口罩”这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会。

活动目标：

1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本情况。

2、知道预防感冒的一些小窍门。

3、学习从一点想多点发散的思维方法。

4、乐于探索、交流与分享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

大口罩、ppt课件。

请幼儿回忆感冒时的感受。

活动过程：

一、出示口罩，导入活动。

师：“小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？”（幼儿……）师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。（幼儿：口罩。）师：你们见过谁带着口罩？（……）为、你知道他们为什么会戴口罩吗？（……）戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。

师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？（发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由回答）

二、看图片理解故事内容（哦！原来是小河马）小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢……

图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果……（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样？（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。）师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！

图片二：师：大口罩飞到哪里去了？（草地上）小朋友们猜一猜谁会来呢？（……）她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听一听吧？哦。小兔子想用口罩当篮子，你们说可以吗？（不可以）为什么呢？（……）可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里，往家走了，你们猜猜她会碰到谁呢？

图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么样了？

图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发现它呢？瞧！小松鼠把大口罩当成什么了？

过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，第二天意想不到事情发生了，你们猜猜会是什么呢？我们继续来听听故事吧！

三、完整讲述故事，并提问。

1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？

2、为什么第二天医院门口的病人那么多？

3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？

4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马）

5、带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢？我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？

6、你们都得过感冒吗？感冒的时候什么感觉啊！如果你是医生你们怎么样帮小动物看病呢？（打针吃药，多喝水，多吃水果和蔬菜）结束：小朋友们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给自己鼓鼓掌吧！相信小动物听了你们的话，一定会好起来的。

我们把自己知道的知识去告诉其他人吧！让他们也懂得预防感冒的知识吧！

教学反思：

本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经验，以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何保护自己、预防感冒，探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。

活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观察，讲述。幼儿参与很积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论交流很踊跃。达到了预期效果。

小游戏“我来做，你来猜”，预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。

引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热烈，说出了很多方法，目标实现较好。

一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不容易做到，因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更深入的实现。

活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。

大班语言游戏教案《小河马的大口罩》含反思这篇文章共5925字。

第二篇：大班教案：小河马的大口罩

大班教案：小河马的大口罩

活动目标：

1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。

2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。

活动准备：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。活动过程:

一、谈话导入：

1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！

2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！

二、出示全部挂图

先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。

1、观察图上都有什么？

2、引导幼儿观察最后一幅图： 提问：

（1）、你觉得这里是什么地方？为什么有那么多的小动物都在医院门口排队？他们怎么了？猜猜它们得了什么病？

（2）、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！

小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！

三、教师根据挂图完整的讲述故事

提问：为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）

教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。

提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？ 这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！

四、回忆故事内容

1、故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢？（头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等）那猜一猜小河马是怎样感冒的呢？

2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！

小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。

3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。

活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！

第三篇：小河马的大口罩 教案

中班语言：小河马的大口罩

主讲人：杨霞

活动目标：

1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解过时内容

2、幼儿知道感冒的传播途径，懂得预防感冒。

3、活动准备：PPT 活动重点：通过故事来掌握健康知识 活动过程：

一、情境导入：

有一天动物医院里挤满了来看病的小动物，一个一个的都“啊嚏”！这是怎么回事呢？医生说了这是因为一个口罩，这是一个生么口罩这么厉害？好了，咱们一起来听故事！

二、讲述故事：

1、利用PPT讲述故事2：

提问

①

医生对感冒的小河马说了什么？

②

小河马吧口罩丢掉了之后谁又捡到了？当成了什么？

③

小白兔把口罩丢在大树下谁又捡到了？

④

小动物们第二天为什么要到医院？

⑤

这个厉害的口罩到底是谁的？

三、感冒的传播特征及预防方法？

1、不但口罩会把口罩病菌传染给他人，其实病菌还有很多途径传播给别人：你们看他们做的对吗？（出示图片）

（做下一个小结）

2、小白兔说了，感冒了真难受，以后我可要注意了，小朋友们能不能告诉我们怎样做才能预防感冒？（点图片）

四、小结：在医生的治疗下，小动物的感冒逐渐好起来了！看谁来了？（小河马）小河马说：“我是来给大家道歉的，因为我把口罩给丢了，小白兔捡去当篮子盛蘑菇了，小松鼠用来当吊床，把大家都传染感冒了，对不起打架了！”大家都知道小河马不是故意的，就原谅它了，小羊 说：“小河马，我们原谅了你，来我们一起做游戏吧！

第四篇：小河马的大口罩教案

大班《小河马的大口罩》

冶源镇李召幼儿园

白敏

一、设计意图：

秋天到了，天气变得越来越凉，陆陆续续有不少孩子咳嗽、鼻塞，出现了感冒的症状。我发现有些小朋友平时不太注意卫生，特别是患了感冒后将口罩、手帕、卫生纸到处乱放；打喷嚏的时候也不用手帕捂住嘴巴，唾沫四溅„„。而“小河马的大口罩”这一故事，讲述的正是由于不注意卫生而使疾病传播，给小动物的健康带来危害的事情。故事没有从正面说明小动物得病的原因，而是通过第二天一早森林医院门口的病人真多，“啊嚏”声不绝于耳的侧面描写，让小朋友自己去领会。本活动将科学、社会、语言、艺术、健康五大领域知识进行有机的整合，突出了教学的有效性，既达到教育目的，又避免了说教，适合大班幼儿。

二、活动目标：

1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一些不适。

2.了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的小窍门。

3.培养幼儿的卫生保健意识

三、教学方法：本教学活动我主要采用了猜测讨论法、直观展示法、提问法

1、猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。

2、直观展示法：直观展示法具体形象，符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容。

3、提问法：提问能引导幼儿有目的、仔细观察，启发幼儿的积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来。提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事内容。

四、活动准备：《小河马的大口罩》课件、音乐《健康歌》、《去郊游》

五、活动过程：

1、出示图片并播放歌曲《去郊游》，教师与幼儿在音乐的伴奏下做着动作走向大森林（课件），然后教师与幼儿交谈：小朋友我们这是来到了哪里？森林里怎么这么安静啊？小动物们哪里去了？幼儿争着回答（小动物们玩去了、小动物们正在睡觉、小动物们藏起来了······）。

2、教师出示图片，小朋友看谁来了？我们与小河马打个招呼吧，并提问幼儿小河马怎么了？小河马怎么不理我们呢？你从哪里看出它生病了？幼儿回答小河马是从医院里走出来的，手里抱着药还带着大口罩。提问幼儿现在我们明白小河马到哪里去了吗？（原来小动物们是生病了。）

3、老师学着小河马的样子打一个喷嚏，小河马的大口罩飞走了，飞到那里去了呢？小河马的大口罩飞过树梢，飞过花丛，飞过草地，正好落到了一片蘑菇地旁边，（出示课件图片）大口罩被谁捡到了？小兔子高兴吗？用它来做什么了？小兔子捡到大口罩可高兴了，小兔子把蘑菇放到大口罩里回家了，小兔子回到家后把蘑菇倒进盆里，把大口罩往窗外一扔，大口罩飞走了，大口罩又飞到哪里去了呢？

4、我们来看一看和小朋友们猜的一样吗，（出示图片），哦原来大口罩飞到大树上去了。提问大口罩被谁捡到了？小松鼠捡到大口罩高兴吗？小松鼠用大口罩来干什么了？小松鼠捡到大口罩非常兴奋，小松鼠想今晚我可以美美的睡上一觉了。

5、小朋友猜想一下第二天早上会发生什么事情呢？我们看一下与你们猜的一样不一样，（出示图片）小动物们为什么不高兴呢？大家为什么都来到了医院门口呢？小动物们为什么会感冒呢？：“都是因为口罩感冒的，因为小河马感冒了戴过这个口罩，口罩上就有了病菌。小动物被传染了······”。原来感冒是可以传染性的。接下来我们完整的听一下这个故事。好故事听完了，我们一起来说一说这个故事吧。

6、小动物们都感冒，小朋友们，你们感过冒吗？感觉是怎么样啊？（发热、咳嗽、喉咙疼、流鼻涕等）那是怎样感冒的呢？讨论感冒传播的途径：如我们的小手、嘴巴都会传播病菌的。你知道怎样预防感冒吗？哦小朋友们都很棒，知道真么多预防感冒的方法。老师这里也有几个好点子，小朋友想不想学？ 好，我们一起看一下图片。为了小朋友能有一个健康的身体，远离感冒，我们一起学一首儿歌吧！预防感冒歌

勤洗手，多通风，人多不去凑热闹，多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好，多做运动讲卫生，流感季节不感冒，不感冒！

六、活动结束：今天我们学了这么多预防感冒的小知识，我们来总结一下有哪几方面？首先要讲卫生，不到人多的地方去，不挑食，多喝水，多参加户外体育活动是非常重要的，接下来我们就运动运动，锻炼身体怎么样啊？好小朋友请起立，跟着老师，一起动起来。

第五篇：语言活动中班语言活动：小河马的大口罩

中班语言活动：小河马的大口罩

执教者： 2014.01.17 活动目标：

1、认真倾听故事，理解故事内容。

2、能说出感冒的一些基本情况和预防感冒的小窍门，培养幼儿讲完整性语言。

3、初步培养幼儿从一点想多点发散的思维方法。活动重点：

知道感冒会传染 活动难点：

能大体讲述故事内容 活动准备：

小、大口罩各一个

自制图片

PPT课件

音乐《健康歌》 活动过程：

一、导入活动

出示小口罩：

师：今天老师给小朋友们带来了一件东西，看！这是什么？（口罩）

师：你们见过谁戴着口罩？戴在哪？你知道他们为什么要戴口罩？（戴口罩可以讲卫生,防止灰尘和细菌进入我们的口中）

师：小朋友说得真棒！不过，老师今天还带来了很特别的口罩，看！（出示大口罩）这个口罩跟刚才口罩有什么不一样？

师：你们猜猜会是谁用的呢？还有哪个动物会用呢？（引导幼儿积极回答，发展幼儿的发散性思维。）

二、看图片理解故事内容

师：是谁的呢？我们一起来看看。（出示图一哦,原来是小河马）,小河马为什么要戴上口罩呢？（感冒了、打喷嚏、为了不传染。）他打了一个大大的喷嚏,结果„小朋友们这个喷嚏怎么样?(很大)那他会是怎么打的呢?我们来一起学一下吧!你们的喷嚏可真厉害啊!(不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打,那样会传染细菌,而且是不礼貌的。)师：（出示图片二）看！接下来又发生了什么事呢？（幼儿自由想象回答）

师：（出示图片三）这是谁？它在干什么呀？（用有病菌的口罩来做篮子装蘑菇）能拿着个有病菌的口罩来做篮子装蘑菇吗？为什么？这是它自己的吗？不是自己的东西能不能用？用了会怎样？

师：猜猜后来又会有谁用了这个口罩呢？（幼儿自由想象）师：（出示图片四）看看是谁？小松鼠捡到了会拿来做什么呢？ 师：（出示图片五）第二天，森林医院挤满了动物，小动物不停的打喷嚏，这是怎么回事呢？请小朋友听听老师给你们带来的故事《小河马的大口罩》

三、完整讲述故事，并提问。

1、故事名称？故事里有些谁？

2、请幼儿欣赏第二遍故事（出示完整PPT图片）。

小朋友你们知道这是怎么一回事吗？

3、请幼儿分成两个小组说说故事，教师给与一些提示图片。（个别幼儿大体讲述故事内容）

4、你们都得过感冒吗?感冒的时候什么感觉阿?如果我们感冒了应该怎样做?(看医生,打针吃药,多喝水,多吃水果和蔬菜,多晒太阳)爸爸、妈妈是怎样关心我们的？如果你的爸爸、妈妈或者是你的好朋友生病、感冒了你回怎样关心、帮助他们呢？

四、结束活动

你们说得真棒！噢！真冷啊！为了预防感冒，我们一定要多运动赶走病菌，来，让我们一起来运动、运动吧！做个健康的宝宝。《健康歌》,教师带领幼儿做健身操.附：故事《小河马的大口罩》

一天，小河马生病了，不停地打喷嚏。于是，它去医院看病，熊医生给它一包药和一只大口罩。小河马戴上大口罩，提着药回家去。一路上，还是不停地打喷嚏。突然，它打了一个很大很大的喷嚏。啊！大口罩飞过了树梢不见了。

小白兔正在草地上玩，发现草地上长了许多蘑菇，正不知道怎么拿回家，突然天空中飞来一只大口罩，它捡起大口罩，用来盛蘑菇。小白兔拎着一大包蘑菇回家去，路上碰见了小羊和小鹿，就捧出蘑菇给它们吃。

小白兔回到家，把蘑菇放进篮子里，把大口罩挂在窗台。

一阵大风把大口罩吹走了，树上的小松鼠看见了，它想：这个大口罩正好可以给我做个吊床。它忙捡起大口罩，回到树上扎成了一个吊床，“哈哈，真舒服”！

第二天早晨，森林医院门口排起了好长的队伍，“啊嚏！啊嚏！”一个个喷嚏打得可响呢！熊医生很奇怪：哟，怎么这么多病人呀？

小朋友，你说这是怎么回事呢？